讀《讀者》有感（通用36篇）
讀完某一作品后，你有什么領悟呢？是時候抽出時間寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編整理的讀《讀者》有感（通用36篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《讀者》有感 篇1
冰心奶奶是我國著名女作家，我非常愛讀她的作品，《再寄小讀者》一文我讀得特別仔細。從“再寄小讀者”這個題目看，冰心奶奶已不止一次給我們小朋友寫過信了。她這樣關心我們下一代，實在使我感動。我讀了以后，歸納一下，主要有下面幾點體會。
其一，冰心奶奶詢問我們在暑假里有沒有參加過有意義的活動，或做過其他有意義的事。我一下子想到了夏令營。
那是一次認識大自然的夏令營，我們標本組來到了公園的草地上，捉小昆蟲作標本。有些同學捉到了樣子古怪的蟲子。嚇得“吐哇”大叫，有些同學捉蟲子時用力過猛，把捕蟲襲的竹竿也壓斷了，還有些同學因為害怕，捉到的蟲子不是受傷，就是已經死了，多么有趣呀！正如冰心奶奶希望的那樣，我把這些有意義的活動都寫在了日記上了。
其二，冰心奶奶詢問我們寫作時有沒方閑難。對這點，我是很有體會的。比如上而說到的哪次夏令竹結束后，我寫了一篇日記，卻怎么也寫不出活動時的樂趣‘，而同宿舍的張青卻寫得極生動有趣。
她從那天的天氣寫起，把活動的經過，活動中的歡樂情景，以至營員們的言語、動作神情等，都表現(xiàn)得淋漓盡致，栩栩如生我讀了以后，仿佛又回列了夏令營那快樂的日子里，從中一也找到了自己作文‘的差距。
其三，冰心奶奶用帶兩個小朋友參觀動物園后各自寫日記的例子，來指出如何才能提高寫作能力的道理我應該多觀察、多動腦、多練筆，不斷提高自己的寫作能力。她還講了學好語文的好處，這些對我都很有啟發(fā)。我一向比較喜歡語文，并養(yǎng)成了愛看課外書和愛寫作文的習慣。今后我要更好地按照冰心奶奶的教導去做，努力把語文學得更好。
讀《讀者》有感 篇2
《再寄小讀者》這篇課文，是中國著名兒童作家冰心老奶奶以書信的形式寫的一篇好文章。這篇文章主要全國的小朋友談了如何提高寫作能力的方法，勉勵小學生從小認真學好語文這門基礎學科。當我仔細地讀完這篇文章時，心里無比激動，我仿佛看到了冰心老奶奶在1959年利用暑假日在給少年兒童寫這封信的情景。通過學習，我歸納了以下幾點。
第一、冰心老奶奶在這封信里告訴我們：要提高小學生的寫作能力，就必須從學習語文基礎開始，平時經常堅持寫日記、寫信。可是，我在平時的學習中，對寫日記、寫信并不感興趣，即使寫了，也是馬馬虎虎。在冰心老奶奶這封信的指點下，今后我要努力學習語文課，學好日記和書信的寫作知識，把日常應用文學好。
第二、冰心老奶奶在這封信里還談了怎樣提高寫作能力的方法。舉例說明了第二個孩子寫好文章的具體方法。教育我們要學好語文課，就要向第二個學生學習：喜歡語文課、喜歡多讀書、讀好書、平時注意多積累好詞語、好句子�？墒�，我在語文學習上，就沒有做到這一點。從今以后，我要把語文這門學科認真學習好。
第三、冰心老奶奶在這封信的最后希望我們把語文這門課學習好，還要求我們上課認真聽講，好好記日記，仔細看【再寄小讀者的作文】
每個字的寫法，把漢字寫好。通過學習這篇文章，我決心按冰心老奶奶的指導方法去學習，把日記、書信學好，還要把小學階段的寫人、記事、寫景、狀物的寫法掌握好。
總之，讀了這封信，我覺得，要學好語文這門功課，就必須平時養(yǎng)成“多看、多聽、多問、多想、多記”的良好習慣。我真心的希望冰心老奶奶的《三記小讀者》能夠早日出現(xiàn)在小學語文課本里，讓更多的小朋友早日掌握語文基礎知識的學習方法。
讀《讀者》有感 篇3
今天老師叫我們寫一篇讀后感，我于是隨手拿起了一本《讀者》來看，無意中看到了這樣一個故事。那片故事叫做“84名乘客的生死表決”。這片故事，內容雖然不算多，但卻是給了我很大的感觸。
這個故事的內容是1990年5月26日的一個早上，一輛飛機在空中飛了十三分鐘后擋風玻璃猛地炸開了，擋風玻璃一碎，機長被強大的風流給卷了出去，要不是空姐抓住了他的腳，他才沒有被風卷出去，還與空援中心失去了聯(lián)系，飛機上亂成一團，飛機開始迅速下降，如果想要有生存下來的希望，就要丟下機長，堵住窗口，才能生存，在飛機上的規(guī)定，機長要犧牲一切來幫助乘客，那么機長的生命完全取決于乘客的一句話，當空姐問乘客，丟不丟下機長，大家都漸漸地舉起了手，看此情形，空姐努力壓抑自己的情緒，不哭出來，可后來奇跡發(fā)生了，大家都慢慢把手放下來，最后沒有人舉手，后來飛機成功地降落了，機長也得救了，這個舉動不僅救了自己還救了別人。
我的感受是我們不要輕易放棄別人的生命，有的時候，拯救別人也是拯救自己，所以我們要給別人一次機會，就是給自己一次機會。
讀《讀者》有感 篇4
暑假里，我閑來無事，于是到媽媽書柜里亂翻，突然我眼睛一亮，“再寄小讀者，作者冰心！”我自言自語道。冰心奶奶是我最崇拜的人，所以我一定要看一看了。
慢慢地我發(fā)現(xiàn)，里面大多數(shù)都是有關怎樣寫好作文的內容，而我的作文水平正好較差，于是我便認真地看了起來。冰心奶奶講，寫作文一定要有重點，詳略得當，而且要描寫得形象具體，讓人看了仿佛身臨其境，這才算是一篇好作文。寫作文不能像記流水賬一樣，要寫你認為有趣的事。
如果作文就像流水賬，那么世界上所有人的作文其不是都一樣？人人每天刷牙、洗臉、吃飯，如果人人都寫這，我們寫作文還有什么意思？我寫作文也有這個缺點，以后會努力改正。還有一點，我寫的字不好。我一定會認真練字，把我的寫作水平提高上去。
我讀完這本書后，下決心一定要像冰心奶奶說的那個孩子一樣，上課專心聽講，多看好的課外書，做一個有理想、有文化的新世紀的接班人。
讀《讀者》有感 篇5
媽媽常年訂閱著一本雜志——《讀者》，媽媽不僅喜歡看《讀者》，而且喜歡收藏《讀者》。小時候，媽媽會把書上的文章編成簡單的故事講給我聽，漸漸地我也喜歡上了《讀者》。這里面有感人肺腑的真情故事，也有詼諧幽默的《漫畫與幽默》；有富有哲理的《言論》也有優(yōu)美動聽的歌譜。
我最喜歡看《讀者》里的《漫畫與幽默》。每次一拿到新出版的《讀者》，我就會迫不及待地先翻到《漫畫與幽默》這一頁，眼前的一段段文字便變成了一幅幅生動的畫面，在開懷大笑的同時，也品味到其中蘊含著的意義。
幽默是智慧的結晶，一個幽默的人肯定也是一位豁達、樂觀、睿智的人。人常說：“笑一笑，十年少”。笑，有利于我們的身心健康，是最好的補品。漫畫也是如此，不僅能讓你看了會心一笑，而且還能從中領悟一些道理。
記得有一則這樣的幽默：
售貨員：肉腸有點味了，還能賣嗎？
經理：能，當然，要是像平時那樣賣是不行的，顧客會聞到臭味的
售貨員：那怎么賣呢？
經理：每斤搭配兩塊臭豆腐。
簡短的四句對話，讓我們看到了一個栩栩如生的、為富不仁的奸商；折射出了人性中貪小的本性。讓我們明白了一個道理：貪小便宜，可能會吃大虧。
還有一幅漫畫：一位小姐花大價錢買下了營業(yè)員介紹的獨一無二的連衣裙，沒想到剛過了一天，她就在路上看到了滿大街的女性，無論老的小的、高的矮的、胖的瘦的都穿著這款裙子。這幅漫畫既諷刺了那些貪慕虛榮的人，又生動刻畫出人們的從眾心理。
每一次看《漫畫和幽默》就仿佛是和一位幽默大師在對話。《讀者》就像是一劑心靈雞湯。它是一本讓你感動，讓你快樂，讓你大有收獲的好書。
讀《讀者》有感 篇6
讀完《讀者》原創(chuàng)版之后，才發(fā)現(xiàn)平平淡淡才是真，所謂平淡，就是一種真實，簡單的生活，生活的瑣碎中不是缺少亮點，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，缺少一顆敏感的心。在《張愛玲的三朵玫瑰花》中，知道了，張愛玲，這位曠世才女，不單單是一個持才傲物的遁世形象，也是一個在生活中輾轉掙扎的血肉之軀。從藍色的妖姬中失親的敗落到母親的背棄；至紅玫瑰中青澀美好的初戀；到白玫瑰幸福溫暖的婚姻，張愛玲的一生終于有了甜蜜，然后一切卻來得太突然，11年的時光，丈夫賴雅的年老多病，在1958年患上了背痛疾病于1967年10月8日離逝。那年，張愛玲47歲，賴雅76歲�？梢哉f，她的一生是不幸的，沒有完好的童年，也沒有持久的婚姻，還要照顧丈夫的病情及自己的工作，忍受著尖酸的辛苦，張愛玲卻還是一步一個坑地挺過來了。
有些悲涼，但很真實！張愛玲告訴我堅持不懈。
然而在刑世嘉德《總有一天》中，凡？高這個人物赤裸裸展現(xiàn)了在我眼前。凡？高愛畫勝于生命，但人們的無知于詛罵，讓凡？高陷入了一種痛苦之中，他畫那些色彩灰暗，造型凝重的作品，將生命與畫筆融為一體。高興的事，雖然父親終于終止了對凡？高的資助，但親弟弟的資助卻沒有斷過，然而，在這時，又出現(xiàn)了在凡？高生命重要的一個人——阿爾，兩人很快窮投意合，無事不談……上帝終究是捉弄人的，正凡？高在畫第五幅《向日葵》時兩人的藝術理念發(fā)生分歧，阿爾離凡？高而后，凡？高的人生頓時陷入陰霾。一次次的打擊，一次次的懷疑，還有負擔日重的弟弟，凡？高在1890年選擇自殺，那年她37歲。
凄涼而悲慘凡？高告訴我追求夢想。
每一個故事都是一個道理，要你去了解他，走近他并感受他。在《讀者》原創(chuàng)版中的右下角有一個傾醒目的標題：面朝大海，春暖花開。詩人海子寫下了這樣一首詩：從明天起，做一個幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界，從明天起，關心糧食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花開。
這樣芬芳的詩句，簡單，美好。有人說，他的離去標志著那個純真年代的終結；有人說，他死于孤獨，江郎才盡。難怪，詩人海于希望做一個幸福的人。有一所房子，可以面朝大海，春暖花開，還有古代那些文人詩人也希望自己可以隱退江湖，告別哪所謂的世俗。
那個時代的我們，會受不了金錢；受不了離合；受不了背棄；受不了那些強壓在我們身上的責任。這個時代的我們，卻慢慢習慣，變得那些所謂的物質。
在看完《讀者》原創(chuàng)版后感受到每一篇文章都有一個不朽的靈魂，在越來越迷茫中，灌輸我們思想道德。
那些作品，教會我成長。那些人物，教會我愛。
讀《讀者》有感 篇7
冰心奶奶是20世紀中國一位杰出的女作家。她從1919年“五四”運動開始，投入新文學活動，長達八十年的文學生涯中創(chuàng)作了大量散文詩歌和小說等作品，取得了卓越的成就。
我最喜歡冰心奶奶寫的《三寄小讀者》，因為冰心奶奶在里面記述了十分有趣的事情，尤其是《通訊二》，冰心奶奶敘述的是關于周總理的一個生動感人的故事：已經是“夜深人靜”了，人民大會堂門前停著一輛轎車，司機站在這里等候。周總理在操勞了一天的國事之后，很疲倦，他走出人民大會堂正要上車，抬頭卻看見遠遠的大街那邊還有一位清潔工在低頭掃地，他立刻健步走過寬闊的大街用雙手緊握這位工人的右手，以簡短親切的話語，替廣大人民表示由衷的感謝。插圖的右上角，是樹葉凋零的樹枝，地上還有幾片未掃盡的落葉。這位工人肩掛一支鐵簸箕，右手握著笤帚。深夜的秋風是寒冷的，但是總理的一句“你辛苦了！”使得他“心中暖，熱淚流。”
我讀了也深深感動，多么偉大的總理啊，忙碌了一天，日理萬機，面對一位環(huán)衛(wèi)工人的勞作卻不等閑視之，表示出親切的關懷，總理真是熱愛人民的好總理��！
冰心奶奶通過這篇文章表達出人民的總理和人民心連心，他關懷著每一個人的辛苦工作，卻沒有想到自己的日夜辛勞。人民總理愛人民，人民總理人民愛，我愛周總理！
讀《讀者》有感 篇8
在寒假里，我讀了一本叫《寄小讀者》的書。相信大家對這本書應該不陌生，對了！其實這就是冰心寫的一篇十分有名的書。
書中的內容只要看一下書名就可以知道了，就是把冰心從小到大的生活用寫信的格式給我們看。這本書記錄了冰心一生中發(fā)生的種種事情，如走在意大利的京城——羅馬、意大利西海岸的那坡里城、冰心那慈祥的母親去世等等。
然而，就是這么多的事情，讓我明白了一些人生的哲理。我們親愛的祖國，在短短幾十年的時間里發(fā)生了巨大的變化，這變化是翻天覆地的從一開始的****到現(xiàn)在的國泰民安，都是用無數(shù)戰(zhàn)士的鮮血換來的！我們是幸福的，有多少美好的日子等著我們來過，更有多少偉大的事業(yè)等著我們去做�。�
外面的世界是廣闊的，哪兒有美麗的鮮花、挺拔的大樹、強大的部隊所以，我們不能做井底之蛙！應該勇敢得去面對每一個困難，心中還得有一個遠大的目標，然后腳踏實地一步一步地走。我們一定要堅持不懈，長大以后做一個對祖國有用的人，讓我們的祖國變得更加強大！
最后希望大家也能買一本《寄小讀者》，細細地品味一下這本書的內容。
讀《讀者》有感 篇9
第一次翻開《寄小讀者》，也是第一次品讀冰心的作品，同樣可以用“我心中莫可名狀，我覺得非常的榮幸”來形容。剛一入眼，就覺語句警然，余香滿口，好似每一個文字都綻放著耀眼的文學的光芒。
在通訊二中，冰心告訴了我們一件令她傷心的事情：去年的一個春夜，冰心與其父母在圓桌旁看書、談話。一只小老鼠，從桌底鉆出來，冰心驚叫一聲，將書蓋在它的身上想讓它跑掉，可它一動也不動。這時候，小狗虎兒跑出來了，冰心連忙將書移開了，可是小老鼠不動被虎兒捉走了……這一件事令冰心的靈魂受到了隱痛。那一天，到了睡覺的時候，她在床徘徊了半天，又倚著床沿，伏在枕上，靜默了有十五分鐘，最后流下淚來。在后來的一年多內，有時深夜讀書，看見老鼠就會想起這件事，甚至要躲開。還有在看到虎兒和夜坐的時候也一樣想起此事，心中就深深的自責，然而冰心將這事告訴她的一個朋友，朋友卻笑著說她越發(fā)孩子氣了。
其實，小老鼠的死不能完全怪冰心，也不能怪虎兒，因為虎兒只是出于對主人的忠心。只可惜這只小老鼠初次出來覓食，實在太無機了，把一切的生物都當成是自己最好的朋友，任憑冰心將書輕怪蓋在它身上卻溫順地躺看一動也一不動。小老鼠的這種心態(tài)不正跟冰心一樣嗎？冰心也正是把一切生物當成自己最好的朋友，甚至它是“四害”之一的老鼠也是一樣，正是樣，她才會深深地為小老鼠哭泣。也許，這就是只有孩子才擁有的童心。然而，在這世上，有多少人能抱著一顆童心走向墳墓呢？也許只有冰心。童心是最為美好的，如果每一個國家都懷著這么一顆童心的話，世界將會沒有戰(zhàn)爭，成為一個美好溫馨的大家庭！
夜已深，至此完。
讀《讀者》有感 篇10
有一次，我買了一本書，叫《寄小讀者》。這本書讓我十分感動，而我現(xiàn)在也深切地感受到了——愛，就是生活中堅定的信念。同時也深刻地體會到了冰心的這一句話：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界，淚，溫柔了世界�！�
《寄小讀者》是中國現(xiàn)代著名作家冰心奶奶的作品，講述了冰心奶奶在海外的奇聞異事，同時也抒發(fā)了冰心對祖國、對故鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。
剛開始讀這本書時感覺有一些詞句很深奧，讓我看不懂，于是就產生了不想讀的想法。漸漸地，我被書中有趣的情節(jié)吸引了�！都男∽x者》一書，與冰心奶奶是不能分開的，冰心奶奶就像是這本書的真實寫照，在她的眼中，一切事物都值得用文字去描述，她曾經說過一句話：“在這個世界上，除了宇宙，最可愛的只有孩子�！钡拇_，冰心也真正做到了愛孩子、去感悟孩子的世界，《寄小讀者》一書，便是最好的證明。她也曾說過：“假如文學的創(chuàng)作，是由于不可遏抑的靈感，則我的作品之中，只有這一本是最自由，最不思索的了�！鄙钪行枰獝�，愛可以讓軟弱的人變得堅定，讓絕望透頂?shù)娜酥孬@希望與信心。
冰心奶奶用她的故事教會了我們怎樣去愛，怎樣去發(fā)現(xiàn)、享受、珍惜生活中一切美好的事物。
讀《讀者》有感 篇11
在我看？寄小讀者通訊二？時，我在想一個問題：是人就可以主宰生物的生命嗎？
一天晚上，冰心奶奶和父母一起看書，吃果點，談話。突然，一只小老鼠鉆了出來，吃著地上的餅干屑。冰心奶奶叫了起來，并用書將它蓋上。一條生命就這樣沒了，冰心奶奶充滿了負罪感，在床上落淚。當它向一位成年朋友訴說時，那人竟說：“針尖大的事也值得提！”
這可是一條生命呀！會是“針尖大的事”么？萬物都有生活在地球上的權力，人類怎能剝奪它們的權力？生物都有父母，家庭和朋友。當時小老鼠的媽媽應該已淚流滿面了。我要試問那些看不起弱小生命的人們：“倘若，你們的孩子外出辦事，而他們也死于非命，你們會不會悲痛欲絕？”我想所有的回答都是“會！”。由此，你們完全可以想象鼠媽媽的感覺。我們不能有一點小發(fā)明，小創(chuàng)造就瞧不起其它生物。
我們不僅要珍惜自己的生命，還要愛護別的生命，讓人與動物和諧共處。
讀《讀者》有感 篇12
《寄小讀者》是冰心出國深造時寄回祖國的信，當中有她的家人、親朋、及讀者。雖然冰心所寫的距離現(xiàn)在有一段日子，不過，她的文字洋溢著愛與關懷、思念家人之情，現(xiàn)在仍可深深感受得到的！冰心的文筆簡潔有力，閱讀時令人心境平和，觀其文，知其人，冰心個人的文藝修養(yǎng)可從她的文章中體現(xiàn)出來，也是現(xiàn)今大部份作家所缺乏的！
讀了這篇文章，我有三點體會。
第一點：要多留心生活與寫作的關系，以前，我寫文章總是筆桿發(fā)澀，腦子一片空白自從放假讀了《寄小讀者》。我發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象是因為我沒有留心觀察生活中的每件事。我認為自己一要想有題材可寫，就必須改掉這個毛病。
第二點：要抓緊課余時間，積攢優(yōu)美的詞匯和生動的詞句。過去，我曾如饑似渴的讀過許多書。熱為可以認為可以提高作文水平，但事與愿違，作文成績人停留在一般成績水平上，我再次咀嚼《寄小讀者》，發(fā)現(xiàn)我自己只注意了故事的情節(jié)與華麗的詞藻，它們是不能提高寫作水平的，必須要把詞語記住，還要靈活運用。
第三點：要充分認識學習語文的重要性。正如文章說的“語文是一門基礎科學，學好了語文，我們才會讀書看報，才會寫信，寫日記，才會寫好作文�！蔽覀円ゾo分分秒秒的時間，努力多看、多讀、多練、積累豐富的材料；寫好作文，練好語文的基本功，長大為祖國奉獻自己的一份力量。
“一寸光陰一寸金”，讓我們在新學年中發(fā)奮努力，更好的學習！
指導老師：洪潔
讀《讀者》有感 篇13
《寄小讀者》是一篇以通訊形式表現(xiàn)旅途異邦見聞的散文，主要敘寫作者冰心去美國沿途觀感和異國生活的感受，表達了她依依惜別的心情和對小朋友的深情愛護。
世界上有很多小孩，天天盼著自己長大——長成大人，然而冰心卻想做回小孩，她說：“有一件事，是我常常引以自傲的：我從前曾是一個小孩子，現(xiàn)在有時仍是一個小孩子。”
經過幾個星期閱讀，作為小學生的我對這幾個地方印象很深刻：“我常喜歡挨坐在母親的旁邊，挽住她的衣袖，央求她述說我幼年的事”�！捌谀┛荚囘^去了，暑假來了，是不是可以暫時歇一歇力，喘一口氣，把暑期作業(yè)放一放，先痛快地玩上幾天，等到秋季上學之前再趕著補上呢？我覺得這也是不科學不切合實際的想法”。“為了使我們的腦子能夠合理地工作和合理地休息，我們必須學會科學地安排時間。頭腦這件東西，和小朋友一樣，是十分活潑好動的，除了睡覺之外，它是不肯休息的，但它在重復地做同樣的工作，做得太久的時候，它就不耐煩而疲勞起來了�！边@時，我忽然發(fā)現(xiàn)冰心奶奶也是一位孩子，一位有著童心的大孩子。在她的述說中，和孩子們一起游戲，一起玩耍是一件多么快樂的事情，和孩子們一起談論心事也是極具吸引力的，她的一切事情都和孩子有關系。
和孩子交流過后，無獨有偶，我想到了另外一位也具童心童趣的文藝大師豐子愷。孩子們的記憶中，父親的形象似乎和什么畫家、散文家、教育家沒有太大的關系，在他們的印象里，豐子愷更多的是一位善知兒童心思的大朋友。所以他的文章生動坦誠，很多漫畫都來源于兒女的嬉戲。
現(xiàn)在的我總想起上學的時光，那是一段什么日子呢，年輕，時間充裕，覺得畢業(yè)的那天很遠，所以無所事事，更無所畏懼，甚至有點桀驁。在充滿陽光的日子，三五成群、嘻嘻哈哈地漫游，優(yōu)哉游哉地上課上自習。那段時光，從不知今夕何夕，除了要考試了，要到圖書館占座了。今天，陽光仍在，我已不再完全是當初的我，學會踏實學會內斂也學會籌謀，同時也把“懶散”發(fā)揚光大。天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往，厭棄之時想想其實自己也在為此奔走，每個人也在為此奔走，不同的是有的人樂在其中，有的卻不得已而為之。以前還會暢想，如果能在個有山有水的地方清閑度日，那該有多好，現(xiàn)在雜事纏身，“張”得太過，總有被迫之感，實非我之所愿，人也變得浮躁、急躁、暴躁。很羨慕那些人，不管遇到什么，總能風雨不動，覺得已非常人。這些非常之人能平靜地面對人生的峰谷，承載人生的喜悲，所以她們的臉上，定力與張力共存，這種氣度實為我輩仰止、傾慕。可是不以物喜，不以己悲，能真正做到時時事事如此嗎，不知道，所以我希望自己能平靜一些，或者說沉靜一點，能將本來的自己，真正的自己，保留一分。
讀《讀者》有感 篇14
“不為什么，——只因為你是我的女兒！”冰心奶奶的媽媽的話語，感人至極。每一個母親都是這樣的，只因為你是她的寶貝孩子，所以她愛你，這是惟一的理由。冰心覺得，“不為什么”這四個字，從她口里說出來，何等剛決，何等無回旋！她的愛，是摒除一切拂拭一切，層層地撩開“我”前后左右所蒙罩的，使“我”成為“今我”的原素，而直接的來愛“我”的自身！是的，媽媽的愛是超越一切的，不管我多么崇高或者多么卑賤，她都愛我�！安粸槭裁础�，這四個字說的是那樣的溫柔，而又那樣的堅定，無論什么都改變不了她戲我深深的愛，她可以毫不猶豫地選擇我，因為我是她的兒女。這樣的話，只有母親才能說出，才能說得這樣感天動地。
當我讀到“天地一切都信她！她對于我的愛，不因萬物毀滅而更變！”時，我很感動。媽媽是愛我的一切的，她永遠愛我，一生一世，一萬年，只要她仍在，她就用她那無限的愛包圍我，保護我，即使是天地翻覆，世界末日，她的愛也在，對于她來說，我就是她的一切，愛我超過愛她自己，她對我的愛永恒。
冰心奶奶說得好：“只有普天下的母親的家，或隱或顯，或出或沒，不論你用斗量，用尺量，或是用心靈的度量衡來推測；我的母親對于我，你的母親對于你，她的或他的母親對于她和他；她們的愛是一般的長寬高深，分毫都不差減。”讀到這里，我不由想起了一首歌《天下的媽媽都是一樣的》，說的太好了，母親的愛豈是能用尺子用測量的？那愛的深遠與高低，就是大海與天空也不及其一，對于如此寬廣的母愛，需要用心細細琢磨，用心靈去比試高低。這時，或許才會恍然不悟，真正地了解到母愛的寬廣。母親形形色色，看似不同，卻又是分毫不差，她們都同樣愛自己的子女。母愛是不能相互比較的。這正應了冰心奶奶的一句話“世界便是這樣創(chuàng)造起來的”，細想，也是，世界母愛無處不在，沒有了母愛，從哪兒來這多情多義的世界呢？
再住下讀，我禁不住都要哭出來，誰曾想到，自己的媽媽竟會是如此這般地愛自己，這愛，又是自己所不夠衡量的，我不禁佩服起冰心奶奶的聰慧了，這神圣的秘密是她發(fā)覺了的，她還說呢，“古往今來，沒有一個敢來駁我這句話”，非常正確，我也相信，每一個做孩子的都信這句話。
《寄小讀都》真讓我明白了不少，悟性也好像由此上漲了許多，這本書更是讓我知道了母愛的寬廣，我勸大家，多看看你的媽媽，多想想你的媽媽，多愛你的媽媽，因為我們的媽媽都很美。
讀《讀者》有感 篇15
我有一個書柜，里面裝有許許多多的書。我從里面拿出老師讓我們訂的十本書，準備一一閱讀。這時，一本名叫《寄小讀者》的書吸引了我。于是，我第一次翻開了這本書。
這本書是一部極富有哲學的散文集，是冰心奶奶寫給小讀者的二十九個通訊。其間的二十一篇是她赴美留學期間寫成的，主要講述了海外的風光和奇聞異事，同時也抒發(fā)了她對祖國、對故鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。
在這二十九個篇通訊中，給我留下的印象最深的要數(shù)第十個通訊了。這是為什么呢？其實，是因為冰心奶奶在這一篇通訊中，詳細地把自己小時候的趣事給描繪了出來，并且把自己”犯傻“的情節(jié)表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人不禁啼笑皆非。不過，在那篇通訊當中，有幾句話卻令我無法忘記：有一次，幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問：”媽媽，你到底為什么愛我？“母親放下針線，用她的面頰，抵住我的前額，溫柔地、不遲疑地說：”不為什么——只因為你是我的女兒！“讀完之后，我立馬陷入了沉思，是啊，就是這句”不為什么“打動了無數(shù)人，我相信，世界上每位有女兒的母親都會這么回答！
還有這一句話：她對于我的愛，不因這萬物毀滅而更變！讀完這句話之后，我心頭一震，但立刻明白了：萬物都毀滅了，唯一沒有毀滅的便是母愛，母愛的力量足以撼天動地！這就是偉大的母愛！
《寄小讀者》這本書不僅僅是讓我受益匪淺，它還會使我受益終生哩！
讀《讀者》有感 篇16
一期一期地欣賞，一年一年地品味。從《讀者文摘》一向讀到《讀者》，看著你從一株幼苗長成一棵參天的大樹。二十多年來，我無論走到哪里，你都像知心朋友一樣陪伴著我，牽著你的手一齊走過燦爛如花的日子，也走過風霜雪雨的夜晚。
我是你的讀者，你卻是大家的《讀者》。我的生活中因為你的存在而倍感充實；我的生命因為你的參與而更加精彩。有時你像一位愛嘮叨的母親，絮叨帶著沉香的往事，讓我清新益智；有時你又像一位知心姐姐，為我抹去臉上的淚水；更多的時候你是我的良師益友，教我如何生活，如何做人！
你雖然沒有《古文觀止》的雅氣，四書五經的大氣，可是，就是因為你的平凡而與眾不一樣的風格，才奠定你逐鹿群雄的基礎，才使你走進如此輝煌的天地！
今日，我陪你走過坎坷，明天你陪著我們的子孫走向芳草凄凄的坦途——
“生活不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活不是沒有感動，而是缺少能夠感動的心靈。很多的感動，或許緣于瞬間的小事，而正是那么多的小事，讓我們的心中充滿感動�！笔前�，如果說我們的生活是一片毫無波瀾的湖水，那么《讀者》便是這片湖水里泛起的點點漣漪，它用真摯的情感串起我們的心，親情，友情，感情，都在這一刻化成一葉葉小舟，駛向那片名叫“感動”的彼岸。
這本書給我?guī)砹藦奈从羞^的讀書經歷。以往，為那一篇篇美麗而真實的感情童話深深震撼；以往，為那一股股感動人心的親情力量止不住地流淚；以往，為那一段段感性哲學的小故事思考人生……情感的交織，智慧的碰撞，人性的比較，就像一個個滿滿的包裹，充實著我的人生。在《颶風中的兩個瞬間》文章中，我看到了一位偉大而又平凡的人在應對颶風時，選擇犧牲自我換取其他8個人的生命，正如小說人物福爾摩斯所說：“為了公眾的利益，我會毫不猶豫的理解死亡�！倍髡咦罱K的點睛之筆更是全文的亮點，每場災難都是對人類的嚴峻考驗，就在這些考驗中，我們往往會看到最光芒四射、最鏗鏘峻拔的魅力人性。
在《一杯溫開水》中，我感受到了，一杯白開水都會蘊含著一份感動，蘊含著一份愛，它啟示了我，其實我們的生活中有許多細小的事物，也許它看上去普普通通，其貌不揚，可是在某一個特定的時間和空間里，它會成為一份盛滿感動的小禮盒，讓打開它的你流下幸福的眼淚。在《感情的出口》中，我以一個特殊的視角見證了一段平凡卻感人至深的凄美感情，還記得那句話“因為有感情，這世上，就不會再有一個人的出口�！本镁门腔苍谖业亩希苍S我沒有經歷過轟轟烈烈的感情，但我明白了感情并不是想象中的甜美可人，一段真正的感情需要悉心的呵護，更需要能夠承擔那份職責的決心。
在這本書里，我讀到的不僅僅是一個個感人小故事，最大的收獲便是懂得了許多待人處事的態(tài)度與情感，明白了感動是需要去尋找，需要自我去感觸的，它一向都在你我的身邊。去留心身邊的那些人，那些事，也許我們就不會再抱怨命運的不公，取而待之的將會是會心而又燦爛的微笑，每當陰霾籠罩之時，不要低頭埋怨，抬起頭仔細尋找，也許你就能找到那縷照亮心靈的期望之光。也許，這本書并沒有世界名著那么出名，那么深沉，那么偉大，可是它用樸實的文字和真摯的情感向我們展示了一個微觀的感動世界。如果說世界名著是正餐，每日必須，那么這本書就是甜點，它會在我們酒足飯飽之時再送上一份來自內心深處的甜。
讀《讀者》有感 篇17
最近我讀了一本《讀者》，其中有一段話讓我沉思良久。
這是一段犯人和富商的對話。犯人說：“我媽媽小時候買了兩雙鞋子，一雙布鞋、一雙皮鞋。弟弟說要皮鞋，媽媽卻對他說，好孩子要懂得謙讓，我故意說要布鞋，媽媽表揚了我，還把皮鞋給了我�！备簧桃矊λf：“我小時候也遇到和你類似的事，可是我說出了自我的想法。經過比賽我也得到了自我想要的物品。這看似簡單的對話，卻蘊含著多么大的奧秘��！
其實成敗有時只是一念之差，經過努力才能得到成功。努力得到的是正義的，是人們所向往的。卻不是不擇手段謀利。
在我的生活中，也遇到過類似的事。上次我的媽媽去二期廣場買東西，可這一片的小偷異常多，一個年約七八歲的小孩看樣貌不像壞人，沒想到他巨人是一個慣偷！手法高明，作案的時候一點都不緊張。他的手正拉開媽媽的錢包，一個好心人提醒了媽媽，那小孩一溜煙就跑了，商店的保安正跑來大喊：“抓住那個小偷！原先他剛才在商店偷了東西。之后他被抓住了。真是善者流芳百世，惡者遺臭萬年�。「闪艘患䦃氖�，卻斷送了他的前程，這難道不和書中所說的犯人一樣嗎？
人非圣賢，孰能無過。當我們要犯錯誤時，應當深思熟慮，才能減少錯誤發(fā)生�？刹荒芤驗橐荒钪铘斆惺隆＿@本書真讓我收益�。�
讀《讀者》有感 篇18
不知不覺中，我已經在這一個學期里讀了兩本必讀書目了。在第兩本書目中，雖然兩本都十分精彩，但相對來說我覺得第二本書目也就是《讀者》給我留下了深刻的印象。
這一本書分為五個大類分別是：誰是你的守護天使、我永遠都會在你的身邊、母愛是一條溫暖的河、愛心永遠不會老、完美的回憶。其中在第一大類的是誰給我的耳朵中，令我淚流滿面，每當想起這一篇文章，我都會情不自禁的流下眼淚。這時我才明白母愛是無私的，母愛是純凈的泉水，不存一點雜質。母親為了兒子，不理自我的容貌，去捐耳朵給自我的耳朵給自我的兒子。這樣一個舉動世界上不是很多人會做到的。就是這一點令我很感動。
如果看了我這一篇讀后感后，對這本書有興趣的話，就能夠買來看一看，它必須會令你流年忘返！
讀《讀者》有感 篇19
今天除了讀《看見》外，還翻了翻《讀者》看到了這樣一篇文章：
《明天，明天》是俄國的著名作家屠格涅夫寫的，文章是這樣的；
度過的每一天，幾乎都是那么空虛，那么懶散，那么毫無價值！它給自己留下的痕跡是多么少！這些一點鐘又一點鐘消逝了的時間，又是多么沒有意義，多么糊里糊涂�。�
然而，人卻要生存下去；他珍惜生命，他把希望寄托在生命，寄托在自己，寄托在未來上面……噢，他期待著將來什么樣的幸福呀！
可是，他為什么沒想，其它后來的日子，將不會同剛剛過去的這一天相似呢？
他就是沒有料想到這一點。他向來不愛思索——他這做得很好。
“啊，明天，明天！”他安慰著自己，一直到這個“明天”把他送入墳墓。
好啦——一旦在墳墓里——你就不得不停止思索了。
這篇文章警示我們，要珍惜今天，不能把事情拖到明天，人這一生沒有都少個明天讓你去數(shù)。
讀《讀者》有感 篇20
今天除了讀《看見》外，還翻了翻《讀者》看到了這樣一篇文章：《明天，明天》是俄國的著名作家屠格涅夫寫的，文章是這樣的：度過的每一天，幾乎都是那么空虛，那么懶散，那么毫無價值！它給自己留下的痕跡是多么少！這些一點鐘又一點鐘消逝了的時間，又是多么沒有意義，多么糊里糊涂��！
然而，人卻要生存下去；他珍惜生命，他把希望寄托在生命，寄托在自己，寄托在未來上面……噢，他期待著將來什么樣的幸福呀！
可是，他為什么沒想，其它后來的日子，將不會同剛剛過去的這一天相似呢？
他就是沒有料想到這一點。他向來不愛思索，他這做得很好。
“啊，明天，明天！”他安慰著自己，一直到這個“明天”把他送入墳墓。
好啦！一旦在墳墓里，你就不得不停止思索了。
這篇文章警示我們，要珍惜今天，不能把事情拖到明天，人這一生沒有都少個明天讓你去數(shù)。
讀《讀者》有感 篇21
今天在《讀者》上讀到了這么一段話，是這么寫的：“……而那些”考不考大學，考什么大學，讀什么專業(yè)，畢業(yè)找什么工作，讓家人、學校，甚至社會替我們選擇，搞得自己最后也不知道自己究竟喜歡什么，對什么真的感興趣“得學生是無趣得；那些”大學一畢業(yè)就攢錢、找父母要錢、借錢買房子，把自己變成一個不敢冒險、小心謹慎、天天想著供房供車，失去了年輕人該有的朝氣、勇氣和隨之而來的各種機會和可能性“的學生是無趣的，那些評價人只會把興奮點集中在財富和地位上，很少去真正感受一個人的精彩之處的人、媒體和社會是無趣的……”
這種想法與我自己的追求多樣人生的生活信念是如何一致，然而我自己卻做得不成功，似一只蝸牛一個蜷縮在一個角落里看著精彩世界卻遲遲地沒有行動。難道我也要成為這樣一些無趣的人嗎？我不甘心，我要改變，我要實現(xiàn)自己那些美麗的愿望。
讀《讀者》有感 篇22
今天是陰天，沒有陽光，冷颼颼的。我總是有這種感覺，碰到這樣的天氣，心情不是很愉快，啥事也不想做。想起昨晚臨睡覺時看的《讀者》（2012—4）期上的一篇短文天氣不好，沒法工作。文章中寫到：灰蒙蒙的天，簡直讓我什么都沒有心思。人們的這種感覺是有科學根據(jù)的。原來，不只是我有這種感覺哦。
最近。加拿大亞伯達大學沃斯教授通過研究發(fā)現(xiàn)，很多天氣因素，比如陽光、氣溫、氣壓、溫度，都會直接影響人們的情緒和工作狀態(tài)。剛問你句沃斯的研究，太陽出來暖洋洋有充足的科學依據(jù)。當陽光照射皮膚時，人體產生的維生素D，會促使大腦分泌一種名叫血清素的激素，從而讓人們愉悅、放松。不過，如果太陽照射使溫度過高，人們又會焦慮不安、疑神疑鬼。的那個氣壓太低、溫度太高時，人們會難以集中精神，而且容易憂傷壓抑、昏昏欲睡，甚至連自信心都會變得非常低落。有的人，會因為天氣的變化而變得易怒、易緊張、嗜睡、精神難以集中。
看了上述原由，我了解了自己的情緒變化的.根源，也能理解為什么有時候什么是都不想做，精神難以集中了。我覺得可以自己自給自己調適情緒，我也是這樣做的，讓自己保持天天快樂的心情。
第一，不想做的時候，就休息，什么也別做；
第二，打開電視，看看自己喜歡的節(jié)目；
第三，打開電腦音樂播放器，聽聽自己喜歡的音樂，甚至可以跟著音樂轉上幾圈，活動一下身體；
第四，打開身邊的《讀者》，看看散文，讀一讀短小的故事，欣賞插頁上的漫畫，笑一笑；
第五，乘公交車到商場逛一逛，人多的地方熱鬧，不買東西，看看商品，飽飽眼福也行。
試一試，我可就是這么調適的。
讀《讀者》有感 篇23
暑假里，我看了一本書——《讀者》，里面的故事很精彩，其中有一篇讓我至今難忘。
故事大概是，在美國加州的一個大草原上，生活著兩種不一樣的動物，一種是溫順的長頸鹿，另一種是兇猛的美洲豹。長頸鹿天生就是教育家，它教它的孩子任何生存技巧，而美洲豹卻不怎樣管剛出生的小豹，甚至丟棄它們。就算有別的動物吃小豹，母豹有時也不會管，小豹只能靠自己。但是，長頸鹿用千百次的告誡換來的僅僅只是基本生存，而美洲豹正因擁有痛苦的經驗，成為了強者之中的強者。
這個故事告訴了我們：要想成為強者，就務必經過一番磨難。像音樂家貝多芬，他的一生就像是為了演繹生命的杯具。他從小就被他的的父親逼迫去學習音樂，長大后，他的耳朵也聾了�？伤麉s沒有向命運妥協(xié)，而是向命運抗爭，創(chuàng)作了驚世之曲——《命運交響曲》。
現(xiàn)實生活中不也如此嗎？一個農民的孩子，天生就是口吃，可他卻立志當一名主持人。因此，他被所有的人恥笑，可他卻沒有認輸，而是以堅強的意志，向命運發(fā)出挑戰(zhàn)。他將小石子放到嘴里含著，不停地練習發(fā)音。他的舌頭不知被磨破了多少次，最終，他成功了。他就是央視著名主持人白巖松。
每一個成功的人，在成功前都會有許多困難在等著他們。因此命運是很公平的，他不會同情弱者，它使你悲痛，讓你受挫折。是為了讓你戰(zhàn)勝命運，成為強者。困難固然能夠打擊我們，讓我們內心受挫，可困難也能夠鍛煉我們，讓我們變得堅強。
要堅信，當一切暴風雨過去之后，你的世界將變得很完美。
讀《讀者》有感 篇24
我愛流淚，但是極少是悲哀的淚，更多的，是正因感動。以前把讀者里一個少年自強，又擔負著照料單親媽媽的故事讀給學生聽。學生還睜著大眼專心地聽著我讀下去，我卻哽咽著無法出聲了。懂事的孩子立刻有人站起來自告奮勇地幫我往下讀。那節(jié)課，整個教室教被一種感動所包圍。
有時，看書，讀著讀著，不覺眼眶模糊。立刻翻開另一頁，怕感動進一步漫延。
但是，有人說，《每一個感動都值得流淚》。文章中，有朋友聚會，要求每一個人說一件能感動他人的事，誰能讓大家感動哭了，其他的人就要喝酒。于是，一個又一個故事講完了，酒也一次次地一干而荊暢快！是的，所有的感動都緣于心靈深處的震撼，所有的感動都來自于靈魂深處，沒有真情，哪兒來的感動？
生活中有那么多善良的心善良的人，怎樣能不讓我們對生活樂觀呢？
……
就這樣，在無數(shù)個與讀者相識的日子里，每一瞬間，那真，那善，那美，在心底里升華成了一輪明月，一盞香茗。
讀《讀者》有感 篇25
《讀者》就象一朵花，悄悄地開放，不需要別人去觀賞或者贊美；《讀者》又或者小巷里的女人，幽雅地立在那里，安靜地做著自己的事情�？傊�，沒有《讀者》的日子，我不想她，她也不想我，就象兩條平行的流水線。
有一天，不經意間，又碰到了《讀者》，娓娓讀來，或清新淡雅、或奔放熱烈；或陽春白雪、或下里巴人�！蹲x者》包羅萬象，既有大家、專家之雅，也有小民、百姓之俗；既有科學經典，也有小品隨筆�？傊�，《讀者》是一本真正的打破了精英與草根，打破了雅俗的界限的雜志。后來，我每個月都會按時買回最新的《讀者》，彌補自己因為上網(wǎng)過多，落下的閱讀功課。最近的《讀者》對我的思考有很大的啟發(fā)，譬如對于中國大學教育擴招的思考，譬如對于全球氣候變暖的兇手追究，譬如看待生活垃圾的角度等等，《讀者》是一本比較適合這個時代的人們補充知識與精神財富的雜志。
《讀者》雜志與互聯(lián)網(wǎng)也有莫大的關聯(lián)。首先，《讀者》采用的讀者推薦機制，很類似于今天互聯(lián)網(wǎng)的dig機制，從這一點來說，《讀者》的讀者不僅僅是信息的消費者，也是信息的搜尋者，不僅僅是消費，也有勞動付出。其次，《讀者》是一本符合博客精神的雜志，真正地做到了共享的理念，《讀者》分享的是知識，是情感、是希望。再者，今天Chinabbs、Qihoo、Bolaa等聚合型網(wǎng)站之所以流行，與《讀者》有著異曲同工之處，就是對廣袤無垠的知識或者信息中，為網(wǎng)民或者讀者尋找到最能滿足讀者需要的信息。
很喜歡《讀者》，沒有太多的理由，就是喜歡。
讀《讀者》有感 篇26
近幾天，我無意中在《讀者》這榪本書上發(fā)現(xiàn)一篇令我感興趣的文章，而我越讀越有勁，衡深深地被吸引住，才發(fā)現(xiàn)這〗篇文章的魅力如此大，使拿瘭起放不下，放下又拿起，十隔分喜歡讀。這篇文章主終要講的是一個賊和夫妻倆在莆停電時所發(fā)生的事，在皇后桀區(qū)位于美國紐約市東部，那蒗里環(huán)境惡劣，居民生活貧困錸，犯罪率高，堪稱城市中的辟地獄。
但是，那里的人們在二一場驚心動魄的停電事故中磁演繹了一曲催人淚下的愛的傭頌歌，因為丈夫的自私心不耙聽妻子勸告，導致商店來了慷一個賊，而那個賊中了丈夫迭的陷阱，在這過程中他們夫娠妻中的問題也在一夜間解決晷了，這都是家庭婚姻所引起二的原因，最后得知那個賊就紉是好人湯姆。17對于她的丈夫我感到人不應該自私自茂利，應該胸懷寬廣，在別人逑有困難時獻出自己的愛心誠矬心幫助別人，他的妻子我感夫到很佩服，她面對仇恨是另榱有方式，她用寬容和忍耐的鑠心對待一個背叛她的男人，梳用慈悲的心來對待這樣一個藻盜賊，就像這半根蠟燭，燃保燒了自己，卻照亮了別人黑注暗的世界。這個盜賊我也感叨到很佩服，他自己冒著危險筘，不怕自己的名譽背上盜賊的罪名去幫他們夫妻解決之間所存在的問題。
讀完鎪這篇催人淚下的文章我懂得云了許多道理和啟示，無論別占人存在于什么問題，我們都姣有一個寬容，忍耐和慈悲的坻心。這是一本好書，大家有鴯時間也看看吧。
讀《讀者》有感 篇27
冰心，原名謝婉瑩，生于福建省長樂縣一個海軍軍官家庭。1999年去世，享年99歲，人稱“世紀老人”。冰心是她的筆名，取“一片冰心在玉壺”之意。母愛，童真，自然是其作品的主旋律。她非常愛小孩，把小孩比作“最神圣的人”。冰心奶奶，是一顆巨星，在中國文壇和讀者心中已經亮了七十多年，清新婉麗，以情感人，是冰心奶奶散文的獨特風格。
《寄小讀者》共二十九篇，是冰心奶奶于1923年至1926年間寫給小讀者的通訊。通訊內容大都是報道自己赴美途中，和身居異鄉(xiāng)時的一些生活感受，表達她出國期間對祖國的關注和深切懷念�！巴ㄓ嵠摺笔潜磉_這方面內容非常典型的一篇作品，通過作者對太平洋和慰冰湖美麗景色的描寫。
這篇通訊包括前后兩個部分。第一部分是1923年8月在日本神戶寫的，介紹她從上海到神戶的三天中的海上生活，寫的是海，在乘船遠行途中對海景的觀賞和聯(lián)想。開頭寫碼頭告別，抒發(fā)離愁別緒；接著以清新活潑的船上生活，喚起童年的記憶；又通過日本神戶的山光水色和舟中靜寂，勾起思鄉(xiāng)懷母之情。文章對自然，童真，母愛的贊頌得到了完滿和諧的表現(xiàn)。第二部分寫的是湖。記述了作者到達美國后，游覽慰冰湖的感觸。我們可以感受到字里行間，或隱或現(xiàn)，或濃或淡，始終浮動著作者的情思。
作者用她那支多彩之筆，記下了她的成長，她的觀察，她的感受，她的愛憎，她的憂患，讓我們充分地了解了兒童的天真，可愛，活潑。
我偶然從家里翻找出一本書，是一本蒙著一層灰塵的黑色外殼的書，書的封面正上方有一幅圖畫，畫中有一位小姑娘正躺在一片云朵中，有許多的荷葉。圖下方寫著書的名字——《寄小讀者》，題目下方是作者，我一看，嘴巴立刻張成了“o”字形。原來這是冰心奶奶的一篇散文集啊，于是我饒有興致地閱讀起來。
經過幾個星期閱讀，我忽然發(fā)現(xiàn)冰心奶奶是一位有著童心的大孩子。她和孩子們一起游戲，一起玩耍，和孩子們一起談論心事，她的一切事情都和孩子有關系。她是一個熱愛孩子、關心孩子的人。她將一生全都奉獻給了兒童事業(yè)。
我認為冰心奶奶不僅僅是一位熱愛兒童的作家，她也是一位關愛親人的人，她在日本留學的時候，她也不忘給家中父母寫信，匯報自己的身體情況，不讓父母擔心。她還給家中的弟弟妹妹們寫信，提醒他們要好好學習，保證身體健康，照顧好父親、母親。
在《寄小讀者》中，我還有一個重要的發(fā)現(xiàn)，那就是冰心奶奶不僅兒童描寫得形象生動，而且冰心奶奶寫風景也寫得惟妙惟肖，水平堪稱是一流的。
我最喜歡的是冰心奶奶在約克遜號上寫的信，因為冰心奶奶在這幾封信中用了大量的篇幅描寫海上的景色，其中用了許多比喻，擬人等修辭手法，讓我讀完文章之后有一種恍如身臨其境的感覺。從中我還學習到了冰心奶奶這種優(yōu)秀的寫作方法和優(yōu)美語句。
此時此刻，我又將此書重新瀏覽了一遍，當我合上最后一頁時，我將所有的思緒全部整理起來，列出了滿滿一張紙，所有寫好作文的要點。我最后將它們全都歸納起來，總結出了兩點：
一是要留心身邊的點點滴滴事情。
二是要注意平時積累，多用各種修辭手法和好詞好句。
這就是我認為冰心奶奶能寫出好文章的原因所在。
讀《讀者》有感 篇28
在這兩個星期里我看了《寄小讀者》這本書。這本書是冰心奶奶寫的，我讀后收益匪淺。冰心奶奶是我國現(xiàn)代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家。
這本書主要描寫了四個方面：歌頌童真、歌頌母愛、歌頌自然、歌頌祖國。在這本書中，冰心奶奶還向小朋友介紹她的旅途。書中最令人感動的是作者多處寫道她與母親在一聊天，寫出了偉大的母愛。
冰心奶奶的這本書中的母愛實在是太偉大了，不像我，媽媽給我的愛非常非常的多�？墒俏也]有給我的媽媽非常非常多的愛。有一次，媽媽正在拖地皮，好像很累，我馬上走上去說：“媽媽我來幫你，你先上床休息去吧！”媽媽回答道：“好，不過你自己要注意安全。”我說：“好的。”我拖呀拖，拖呀拖，拖了幾時分鐘才拖好，我想走到床上休息，可是在離床前還有幾步的時候摔了一下，倒下了，媽媽急忙把我放到了床上，剛躺到床上我就醒了，看見媽媽滿頭大汗，累極了。
我們應該報答母親，而不是不報答母親。
讀《讀者》有感 篇29
冷暖對接成雨，春秋交替為年，因為遇見，事物發(fā)生了質的改變。那么，人與人的遇見，是什么？是一切故事的開始。因為不同的遇見，才有了生命，才有了萬千世界上千千萬萬個不同的人生。
遇見，從主持人董卿開始。董卿在事業(yè)最高峰時期來了個“急剎車”，選擇深造留學遠方。因為她覺得主持人不應當是演員，而是文人，自己曾經的失誤是應該避免的，個人能力需要提升，前進的方向也需重新思考調整。遇見，因選擇而改變，也因堅定和優(yōu)秀更加美好。兩年后，無論是《詩詞大會》，還是《朗讀者》，制片人及主持人的董卿，無疑遇見了更好的自己。這樣的遇見，是主動的，積極靠近目標的；想要遇見嶄新的自己，是需要勇氣、需要沉淀的。
人動情的遇見，莫過于愛情了。以地為紙，書畫一生愛你的篇章，因為遇見殷潔，遇見一生想呵護的人，遇見愛情，周小林賣掉廣州的房子置了一片荒蕪，為太太養(yǎng)育起一片花海，腳踏實地，誠實勞作于大地，在綻放的花海中陪她一起看月亮看星星。對于城市中忙碌迷茫、低頭不語的人群，這該是多么難以想象的生活和相愛的方式。遇見一人，改變一生，恩愛一生，遇見你是我們故事的開始。
遇見，除了帶來改變，也會帶給我們驚喜和感動。遇見皇冠，世界小姐張梓琳開始了驚喜的人生旅程，奔赴世界各地參與募集善款超過三千萬美元；遇見女兒，她成為了內心豐富、感性的平常媽媽。親情的遇見，是一生的緣分，是許多感動的開始。這兩種截然不同的“遇見”，讓張梓琳的美麗從不同的形式展現(xiàn)出來，傳遞不同的光芒；而這兩次遇見，也會在她人生路上熠熠生輝，成為指引成長的明燈。
在人生路上，許多人都在執(zhí)著于遇見個人存在的價值。有這樣一群人，在炮火掠過的天空下，在生命時刻在受到威脅的醫(yī)院圍墻里，遇見了新的生命，也遇見了作為醫(yī)生救死扶傷的使命感，實現(xiàn)自己的價值。他們是“無國界醫(yī)生”蔣勵和她的團隊。在不太平的阿富汗，他們在三個月的時間接生了三千多個孩子，而且沒有一例孕婦死亡，這在高于中國孕婦死亡率二十多倍的阿富汗來說是多么偉大的存在。他們用自己的行動表達對生命的崇敬、證明中國醫(yī)生的專業(yè)果勇、也找尋到個人存在的價值。在這樣一條需要披荊斬棘的人生道路上，我也遇見所愛和為之堅持一生的夢想——為山區(qū)的孩子帶去希望，帶去溫暖，一幕幕遇見一步步實現(xiàn)，如果再給我一次選擇的機會，我一定還會選擇遇見。
感謝《朗讀者》這本精品的書，即使只是第一章的內容，我“遇見”許多真摯的力量，開始自己的思考。遇見，遇見你，遇見他，遇見喜，遇見傷，或欣喜或悔恨，或成功或失敗，都將是我們成長的一部分。遇見是故事的開始，愿我們足夠幸運、耐心和勇敢，把握少許難得的遇見，書寫值得一生回念的結局。
讀《讀者》有感 篇30
今年的暑假期間，我根據(jù)老師們推薦書名，便買了本《冰心散文》，我懷著興奮的心情翻開書，偶然看到《冰心散文——寄小讀者》中第一章的通訊五，便不經意讀起了。
文中講訴了，冰心奶奶在火車上遇見一對母女，那女兒不住地撒嬌，要湯要水。母親面目藹然，和她談話的態(tài)度，似愛憐，又似斥責。這不禁讓冰心奶奶想起自己的母親，臨風偷灑了幾滴淚�；貞浧鹋R行時，姨母問她舍得母親么？她從容一笑，回答：“那怎么舍不得？日子那么短，那邊還有人照應�！笨善鋵崈刃纳岵坏媚赣H，更舍不得母親對自己的愛。
是呀，有誰能斷絕這濃厚的母子情呢？母親給了我們生命，又把我們養(yǎng)育成人，又給予我們許許多多的愛，而這種愛是永恒不變的，是溫和的、是細碎的。然而也正是這種愛時刻圍繞著我們，只不過這種愛在平常人眼中是理所當然的，所以使我們并不珍惜，有時甚至感到厭煩，那時我們希望得到像火山一樣摯熱、像瀑布一樣壯觀的愛。
母愛是大多小孩出生時不可缺少的一部分，不過有些孩子的出生時很可憐，他們一出生母親就離開了他們，他們就像沒有避風港的小草，是那么的脆弱，雖然他們沒有避風港當成大樹一樣堅強，而且他們比平常人更加珍惜自己的親人，不過很多人在一個美滿的家庭卻不懂得珍惜親人，直到母親過世后，才察覺生活中好像少了什么東西，對啊，那就是母愛！
母愛猶如一個“避風港”，為我們遮風擋雨，不惜犧牲自己；母愛又猶如一個暖爐，在冬天為我們取暖，不惜付出生命；母愛還猶如千千萬萬的東西，雖然他們微不住道，但是就是這些點點滴滴讓我們日后想起來會有一絲甜蜜。就讓我們向冰心奶奶學習，從現(xiàn)在起珍惜母愛，日后回報母愛！
讀《讀者》有感 篇31
這篇可以算是真正意義上的讀后感，每個字都讀出來了。跟書評、影評、劇評不同，那些是用眼睛看的，現(xiàn)在是用嘴巴讀出來的。要說有相同的地方，那應該是都用大腦在思考著。
以前喜歡看書，不喜歡讀書，當然有時也把看書通俗地說成是讀書，比如我們常會教導人說：好好讀書，多讀點書，之類的話，比較少說：好好看書，多看點書。但是這兩個層次不太一樣，讀書一定是在看書，除非記憶力好，不用看書就能背誦出來；而看書不一定要發(fā)出聲音，有時坐在書桌前可以一看就是大半天，沒有發(fā)出聲音，旁人不知道你在干啥。
以前的我不喜歡讀書，確認地講是不喜歡讀出聲音，因為覺得那樣做很矯情，也很煽情。原因可能是小時候被大人這樣說過，大人聽到小孩的讀書聲，心里很開心，但是不會表達內心的情感，而是用另一種相反的情感來表達，聽到的是：又再裝讀書了。心里有愛卻不會表達，這是多數(shù)人的做法。就好像《紅樓夢》中賈政對賈寶玉一樣，在元春省親時，寶玉在大觀園中的一幢房子匾額上，題了四字：有鳳來儀。不管是賈政，還是賓客，都覺得這四個字用得極好，最終也用了這四個字。但是，賈政嘴里卻罵道：豈有此理！
還有一個原因，那就是以前的我是不自信的，是封閉的，是不太會與人交流和不愿意了解別人的，主要原因還在于不夠自信。自信這種東西，不是想有就有的，嘴上說說我要做個自信的人，天天說，月月說，年年說，當說得多時，現(xiàn)實又不是你想象中的那個樣子，你可能會覺得，以前的我只不過是自欺欺人罷了。其實我根本就不夠自信，我很自卑。如果有這種想法的人，我覺得也是不錯的，至少可以認清現(xiàn)狀，而不是自我麻痹，甚至自我陶醉。
好在，對我來說，小時候的不良影響已經不能夠左右我了，不夠自信的做法也已大大減弱。主要是因為想明白了一些事情，加上自己的判斷力，得出了正確的結果，用以良好地指導自己的行為。要說哪種力量是最強大的，我心中的答案是思想的力量。
這樣說可能顯得有些唯心主義了，不過確實是如此。我們不能否認唯物主義的作用，相反，現(xiàn)實生活中，絕大多數(shù)事情的正確運行都是靠唯物主義來支撐的，畢竟我在故我思嘛。但有一個問題，這個問題一直困擾著我：既然生活中用唯物主義就夠了，為什么還要學習唯心主義呢？尤其是在中學階段，學了許多唯心主義的名詞，舉了許多唯心主義的例子，但以當時的學識和閱歷，是不能夠理解的，更多是硬記。就好像吃了半吃不熟的東西，感覺肚子飽飽的，卻會消化不良。
這個問題直到現(xiàn)在我才終于弄清楚了。生活需要唯物主義，也需要唯心主義，而人的本性，可能更多的是唯心。唯心的字面意思就是，唯我自己的心，跟著自己的心走。許多人也翻譯了這句話，比如有人說過：聽從自己的內心。意思是一樣的，不過是用當代語言說出來而已。當時覺得說這句話的人非常了不解，竟然還有哲學韻味，原來他不過是重新前人說過的話，翻譯了而已。
如果你在演講，你更愿意說：你、我、他，大家一起干吧！還是聲情并茂地說：同志們，我們要團結一致，萬眾一心，眾志成城，排除萬難，心往一處想，勁往一處使，這樣我們就會有無窮的力量。我相信，在我們的力量面前，一切困難都是微不足道的。
前一句話，簡單，人們記得住，但印象不深刻，過后就忘了，這是唯物的一個特點。后一句話，冗長，人們記不住，但印象深刻，久久在人們腦海中回蕩，這是唯心的一個特點。還記得《大話西游》中周星馳對朱茵說的話：曾經有一份真摯的愛情擺在我的面前，我沒有珍惜，直到失去了才后悔莫及，人世間最痛苦的事情莫過于此，如果上天在給我一個機會，我一定對那個女孩說三個字，我愛你，如果非要在這份愛情上加一個期限，我希望是一萬年。這就是唯心的力量，全文沒有一個唯物的詞語，連時間“一萬年”也可以是唯心的，愛因斯坦相對論已經證明過了。但是，我卻可以一口氣地將其默寫下來，背誦下來。我相信你也可以，因為這已深入人心！
《朗讀者》讓我認識了許多名篇大作和許多人，也在眾多散文、詩歌、小說，等等中學會了欣賞，在欣賞中更好地認識了自己。這是一面鏡子，可以照出一個人的心靈，也會在照著鏡子時，想明白一些許久沒有答案的問題。
此時，我想到了一句話：讀經典可以改變人生。我不知道這句話的出處在哪里，也不知道第一個說這句話的是誰。但我覺得這句話包含了許多人生哲理在里面。首先是讀，要大聲地讀出來，而不是看，淺顯地過一遍沒有大聲讀出來讓人印象深刻，心血澎湃。對象是經典，經典讀多了，你就變成了經典。結果是改變人生，本來是過一天算一天，現(xiàn)在是每天都過得明明白白，沒有虛度光陰，做著有意義且讓自己開心的事情，過得很充實，成就感很高，人生也就此改變。
我不知道這樣讀書可以給我?guī)硎裁�，其實我也不想知道。做事情，注重經過，把每個過程都做好，把每個細節(jié)都考慮到，用心去做，結果往往不會差到哪里去，因為這是規(guī)律。需不需要羅列個一二三出來，說讀書之前怎么樣，讀書之后如何，從功利角度、利己角度，然后升到人生角度來大談特談，大書特書呢？我想我是可以做到的，但是我不太愿意這樣做。真正的自信是淡然從容的，源自于真實的內心。
這讓我找到了一種讀書的方法，那就是發(fā)出聲音。演講和口才不就是用嘴巴說出來嘛。大腦有東西，不會說，等于是無。大腦里沒東西，會說，但說不出東西來�？磿嗔�，就像涓涓細流匯入大海，大腦中的儲備就多了，如果不說出來，一直放在里面，總有一天會滿的，到時可就是想到什么說什么，成了胡言亂語了�，F(xiàn)在說出來，不管有沒有人聽，這都無所謂，至少是自己在聽。然后在說的過程中把大腦清空，騰出空來接受新的東西。如此，才能海納百川，有容乃大。
這樣做可以讓大腦記住，印象深刻，把知識升華為智慧，把智慧融入到思想，用思想來指導人生，這樣會有意義得多，循環(huán)往復，就像修煉武功秘籍的內功心法一樣，內力會越來越強，可以把生活過得很好，直到有一天，隨心所欲，不逾矩。那時才是真正的天人合一了。
讀《讀者》有感 篇32
我很喜歡看《讀者》這份雜志，因為其中有很多故事能給予我啟示。前不久看到的一篇短文中，女主人講的一番話讓我頗有感觸。她是這么說的：“有一回我回家，在電梯的鏡子里看到了一張困倦、灰暗的臉，一雙緊擰的眉毛，煩惱的眼睛……把我自己嚇了一跳。于是我想，當孩子、丈夫面對這樣愁苦陰沉的面孔時，會有什么感覺呢？假如我面對的也是這樣的面孔又會有什么反應？接著我想到了孩子在餐桌上的沉默……”
我看著看著，不禁聯(lián)想到，我家門口的那面鏡子。所謂“愛美之心人皆有之”，我也會時常會在出門前匆匆地在鏡子前偷偷地瞄上幾眼，只是為了檢查一下自己的衣服是否合身，頭發(fā)有沒有不聽話，臉上皮膚是不是很干燥……可是卻從來沒有檢查一下自己的心情是如何的。
說實在的，當班主任工作一年了，教育教學水平未見長進，埋怨、批評學生倒是有了一套。什么拖拉作業(yè)，打架吵嘴，不愿打掃衛(wèi)生，文明禮儀衛(wèi)生得不到五星等等，每天都會為這些瑣碎的事情生氣，哪怕已經氣到無氣可生之時，也要裝腔作勢一番，因為要讓他們知道老師很重視啊�，F(xiàn)在回想一下，當我生氣時，大發(fā)雷霆的樣子在鏡子中會是怎樣呢？我的學生第一次面對這樣的面孔會害怕嗎？那第二次、第三次呢？……接著我想到了學生由開始的懼怕到后來的漠然、無動于衷。
短文的最后寫道：“天下的好與壞，幸與不幸，快樂與痛苦，常常是一體的兩面。一念之間的轉換就呈現(xiàn)出截然不同的世界。”現(xiàn)實生活中的我樂觀開朗，很喜歡“轉念一想”這個詞，也經常用“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”這句話來教育那些容易沖動惹事的學生，那我何不以此為轉機呢？想想他們平時是很淘氣，很貪玩，但這又何妨呢？“愛玩是每個孩子的天性”嘛，我小時侯不也常拿這句話來與家長作斗爭的嗎？；想想明明平時作業(yè)拖拉，生字詞常默不及格，可是他今年不也說出了一句令我感動的話嗎？“我雖然身體不舒服，但我不要回家休息，因為作業(yè)還沒完成呢”；班級里總有調皮的男生“惹是生非”，每次不是總有人“臨危不懼”、“挺身而出”嗎？……想想，想想，與孩子們相處了那么久，他們一次次對我的寬容還少嗎？
雨果說：“……比天空更廣闊的，是人的心靈�！焙⒆觽兊男撵`是如此純凈，即使他們偶爾鬧一下情緒，撒一下嬌，我們也應該象他們一樣，寬容對方，給自己一個好心情，給孩子一個好心情。所以，提醒自己下一次照鏡子時，別忘了檢查一下自己的心情。
讀《讀者》有感 篇33
冰心奶奶想必大家都不陌生，她是我國著名的詩人、現(xiàn)代作家、兒童文學家，還是一位出色的翻譯家。暑假里，我有幸讀了她寫的《寄小讀者》一書。
其中，最讓我記憶深刻的還是通訊五。事情發(fā)生在火車上：冰心奶奶在火車上遇到了一對母女，那女兒纏著母親撒嬌，要這要那。母親面目藹然，與孩子說話的態(tài)度好似在訓斥，但其中又帶著一絲愛憐。這讓冰心奶奶回憶起了一段往事：她自己臨走前，姨媽問：“你舍得你的母親嗎？”冰心從容一笑，回答道：“怎么會呢！日子這么短，而且還有人照顧。”這時，冰心奶奶的眼眶濕潤了，眼淚不停地往下流。其實，冰心奶奶的內心一點兒也不舍得母親和那濃濃的愛。
讀了《寄小讀者》通訊五，我體會到了：母親像是一艘大船，載著我們駛向大海，去追尋生命的奧秘，去探索世界的神奇；母親像是一座高山，蘊藏著萬物，哺育我們成長，強壯我們的身心；母親像是絲絲細雨，滋潤著大地萬物……讓我們一起向冰心奶奶學習，來回報母親獻給我們的愛吧！
讀《讀者》有感 篇34
一走進書店，滿眼都是書架上擺放得整整齊齊、包裝精美的圖書。小時候，我總是在書店里猶豫不決，翻翻動物小說，看看中外童話。如今，步入青春期的我已經有了自己的需求。在浩如煙海的書的世界里，一本《你好，小讀者》吸引了我的眼球。
翻開它，原來這是一本“解憂大全”。作家秦文君根據(jù)小讀者的來信，專門解決中小學生困惑的各種問題。
就拿第一章來說吧，一位初一學生反映班上同學幾乎都有自己的偶像，絕大多數(shù)是歌迷。老師家長都不予支持，說他們胸無大志，懇求秦老師為他們說句公道話。
秦文君老師的信立刻讓這些同學“揮開烏云見太陽”。她說，自己也是一位歌迷，音樂會讓生活豐富多彩。但是不能狂熱得過頭，做一些可笑的事情。家長老師不理解也正常，他們都很關心孩子。除了喜歡歌星，其他偉大的人也值得我們去尊敬。
除此之外，秦文君老師還解決了關于“早戀、攀比、厭學、代溝、競爭等一系列敏感的問題。秦文君老師飽蘸真情的筆觸、充滿人生智慧的思考和真摯、誠懇的建議，告訴小讀者寶貴的哲理。讀來，好像作者與我們面對面交心，十分親切、溫馨。這本帶著墨香的書散發(fā)著溫暖的光輝，充滿著恒久的魅力，如同一曲曲美妙的音樂，蕩漾在小讀者的信底；如同一盞盞明亮的小橘燈，照亮小讀者前行的路；如同一杯杯熱熱的牛奶，溫暖小讀者的心窩�！赌愫�，小讀者》也讓我解開疑惑，引發(fā)思考。讓我學會寬容體諒朋友，感恩理解家人，尊重支持老師。它也真正地貼近少年讀者的心靈，成為一副醫(yī)治心靈的良藥。
讓我們一同走進文學這個神秘又充滿靈性的車站，讓心靈駛向美麗而神秘的遠方。這樣，才能像秦文君老師說的那樣，成為最美好的奇跡。
讀《讀者》有感 篇35
暑假到了我和爸爸到書店里去選書看，爸爸突然讓我看這本書，說這本書對我會有很多的幫助，我回家就看了一章，對我感觸很大。這本書就是《你好，小讀者》。
第一章講的是早戀這回事，是說有一個六年級的女生寫了一封信給了一位男生讓這個男生教她怎樣寫好作文，男生很開心和她交流，但是這件事被老師知道了也叫我們把信給老師看，老師說這是早戀，校長知道了說青少年早戀要記憶大過，男生就想問作者該怎么辦？這和我們班有一段時間是一樣的班級里的緋聞漫天傳，我就覺得在青少年中這只是一種友誼，有誰能說你不喜歡班上的每一個人嗎？不能，因為我們是一起度過了風風雨雨一起走過坑坑洼洼的五年道路，在五年的點點滴滴我們都不會忘掉，我們彼此都有了感情，書里也講了人在少年時的好感，一同經歷的美好歲月時光，我們一輩子也難忘。然而把這些看做道德品質有問題的人才是真有問題。
所以我希望在最后一年里珍惜同學彼此的友誼，讓我們的小學路程美好的度過，讓我們難忘！
讀《讀者》有感 篇36
今天，我讀了冰心奶奶寫的《再讀小讀者》這是我第一次讀冰心奶奶的作品，所以讀得特別仔細，特別認真。
冰心奶奶寫這篇文章，主要目的是讓廣大的小學生怎樣去提高寫作水平和寫作能力。
文中用了兩個孩子的日記作了一番對比。第一個孩子只寫了四五十字，里面還有好幾個錯別字；第二個孩子卻寫了千把字，并且沒有一個錯字。難道第二個孩子比第一個孩子聰明嗎？原因并不是在這里，原因是第二個孩子喜歡語文課，上課專心聽講，認真記筆記，讀書又仔細，還把書里的優(yōu)美、生動的詞句摘抄下來，并能靈活運用。今年，上初中后，老師介紹了我一種寫作方法，結果，是像第二個孩子的做法一樣，把優(yōu)美詞句摘抄下來。后來，我積極地去看課外書籍，又讓自己把書中優(yōu)美、生動詞句抄到摘抄本上。從那以后，我的作文水平提高了，每次寫作文的時候，總覺得一些事物在向我招手。不過一遇到寫景作文時，筆下卻形容不出來，內容也顯得十分空洞，讓別人看了也不知道寫的是什么�？梢姡疫�不能達到會寫作文的境界！
冰心奶奶的這篇文章很好。初讀時，有一些話我不太理解，后來問姐姐懂得了，就覺得非常好，讓我受匪淺！
今后，我一定像第二個孩子一樣，把作文進一步攻上去。
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