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窗邊的小豆豆讀后感

時(shí)間:2021-02-20 16:55:42 讀后感 我要投稿

窗邊的小豆豆讀后感匯編15篇

  當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?何不寫一篇讀后感記錄下呢?是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編幫大家整理的窗邊的小豆豆讀后感,歡迎大家分享。

窗邊的小豆豆讀后感匯編15篇

窗邊的小豆豆讀后感1

  在我心愛的書柜中有本《窗邊的小豆豆》的書,看完后我感觸頗深,現(xiàn)在我就把這邊書介紹給大家。這本書主要講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)親身體驗(yàn)過的一段真實(shí)的感人故事,作者小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)與引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的好孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。成了日本著名作家,著名演員,電視節(jié)目主持人,兒童基金會(huì)親善大使。

  在閱讀的過程中,我常常會(huì)被小豆豆可愛、善良、樂觀的舉動(dòng)逗得哈哈大笑,記得有一次小豆豆的錢包掉到茅坑里,但她并沒有哭,而是將糞坑里的東西全撈出來,最后她還是沒有找到自己的錢包。還有一次,小豆豆戴了一朵十分美麗的蝴蝶結(jié),校長的女兒美代也很喜歡,天天纏著校長去買,小豆豆為了不使校長為難,就把這朵引以為傲的蝴蝶結(jié)摘了下來。令我感動(dòng)的就是小豆豆這么小,就能考慮別人的感受,真是一個(gè)好孩子!還有令我印象深刻的就是小林宗作校長,他辦的學(xué)校很新穎,教學(xué)方法很特殊。既不用整天抱著書本,也不是老考試,而是邊玩邊學(xué)。他總是努力的尋找一些小朋友容易接受和愿意接受的方法教育他們。小豆豆還有一個(gè)善解人意的媽媽,沒有由于女兒的調(diào)皮搗蛋責(zé)怪她,也沒有由于女兒被退學(xué)責(zé)怪她,她怕女兒傷心。因此小豆豆是幸運(yùn)的,她在這么偉大的老師的教育下還有這么慈祥的媽媽培養(yǎng)下,最終成為了一個(gè)大人物。

  我喜歡這邊書,喜歡書中的主人公小豆豆,喜歡她的校長還有她的媽媽,假如你有時(shí)間不妨看一下,這本書值得一看哦!

窗邊的小豆豆讀后感2

  老師給我們推薦了一本書,叫窗邊的小豆豆,我想寫一寫它的讀后感。

  有一個(gè)小女孩,叫小豆豆,她在原先的學(xué)校里,很調(diào)皮,搞得全班不能上課,所以被退學(xué)了。媽媽帶她去了“巴學(xué)園”這個(gè)學(xué)校,這是個(gè)與眾不同的學(xué)校,全校只有56個(gè)孩子,他們?cè)陔娷嚱淌依飳W(xué)習(xí),電車教室是把電車修改了一下,放了個(gè)黑板,就成了電車教室。這個(gè)學(xué)校的校長非常好,他帶他們學(xué)校組織了很多活動(dòng),有露營啊、游泳啊……而且小豆豆剛來的時(shí)候,她給校長說了4個(gè)小時(shí)的話,校長一點(diǎn)也沒有不耐煩,只是認(rèn)真地聽著,小豆豆覺得校長是世界上唯一一個(gè)能聽她講話的人,所以小豆豆很喜歡校長,校長還夸她是好孩子,這是她一生都忘不了的事。可是巴學(xué)園有一天起火了,她永遠(yuǎn)都忘不了校長和她的伙伴,所以小豆豆每天都站在窗邊想著巴學(xué)園這個(gè)與眾不同的學(xué)校。

窗邊的小豆豆讀后感3

  寫作是讓文字的美浸潤心靈,滋養(yǎng)性情!但是,在漸進(jìn)的道路上一定有坎坷,亦有退縮。不過沒關(guān)系,好在小喬善于堅(jiān)持。中國文化之魅力與每個(gè)國人相愛相依,筆尖流淌,紙上跳躍,閃閃發(fā)光……

  大家看過一本書叫《窗邊的小豆豆》嗎?沒有看過的人可以聽我介紹哦!作者叫黑柳徹子,主人公名叫小豆豆,她在一所叫巴學(xué)園的學(xué)校上學(xué),這是一個(gè)真實(shí)的故事,故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。

  小豆豆剛來到巴學(xué)園就有了很多好朋友,他們一起玩耍、嬉戲,學(xué)校很特別,特別在哪兒呢?你看看這本書就知道啦。其中有一個(gè)片段讓我印象深刻,那個(gè)片段是她的一個(gè)好朋友因?yàn)榈貌《廊。小豆豆有個(gè)朋友叫泰明得過小兒麻痹癥這個(gè)病,可是過了不久泰明突然死了,巴學(xué)園被一種悲傷的氣氛籠罩著,大家都去參加泰明的葬禮,只見棺材里的泰明被花朵圍繞著,小豆豆摸著泰明的手告別,突然想起自己和泰明在一起的時(shí)光,很美好、很珍貴……“再見到你的時(shí)候一定要認(rèn)出我哦!"說完小豆豆走出了教堂,一步三回頭,臉上滿是淚珠。

  我覺得這本書告訴我們兩個(gè)道理:第一個(gè)友誼是珍貴的,它比傳家寶都珍貴的多,多少金錢也買不到。第二個(gè)是一定要珍惜現(xiàn)在的生活,現(xiàn)在的生活來之不易。這本書里的孩子們生活都非常痛苦,第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束,現(xiàn)在又發(fā)生了第二次,但是這些孩子每天依然很樂觀,也努力去學(xué)習(xí),想想我們的生活條件很優(yōu)越,還有什么理由不珍惜不努力呢!就介紹到這里吧,我強(qiáng)烈推薦《窗邊的小豆豆》這本書。

窗邊的小豆豆讀后感4

  這個(gè)假期,我讀了許多書,但有一本書讓我百讀不厭,那就是日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。

  這本書主要講了小豆豆因?yàn)樘{(diào)皮了,一年級(jí)被退學(xué)了,后來進(jìn)了巴學(xué)園,這個(gè)學(xué)校讓她覺得很好奇,很開心,在這里認(rèn)識(shí)了許多新朋友,發(fā)生了很多讓人捧腹大笑的趣事?稍1945年,巴學(xué)園在東京大空襲中被燒毀。

  這本書有一篇讓我?guī)缀跣Φ舸笱懒,那就是《試膽量》,這篇主要講了,有七個(gè)男孩當(dāng)妖怪,其他人從寺廟到墓地轉(zhuǎn)一圈,可后來反而當(dāng)妖怪的學(xué)生嚇得有的往家跑。這讓我想起我們班同學(xué),玩嚇人的游戲,有時(shí)反而把自己嚇一跳,很有意思!

  我非常喜歡校長先生,他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,設(shè)計(jì)的項(xiàng)目都是照顧殘疾的同學(xué),讓他們覺得自己也有許多強(qiáng)項(xiàng),不要因?yàn)樯眢w有缺陷而自卑;他很有耐心,小豆豆剛來這個(gè)學(xué)校報(bào)到,他聽了小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話。他還特別和藹可親,有耐心。

  我從許多語句中,深深地體會(huì)到人物的性格。比如:小豆豆被媽媽拉著手,一邊向前走,一邊思考著。(不錯(cuò),直到昨天小豆豆的志向還是一定要做間諜。)“有了!”小豆豆突然想到了一個(gè)好主意,她看著媽媽,大聲宣布道:“本來是個(gè)間諜,但裝作售票員的樣子,怎么樣?”我從這幾句話,體會(huì)到小孩子那種可愛調(diào)皮的童趣。我覺得我小時(shí)候也是這樣,一會(huì)兒覺得扮幼兒園老師好,一會(huì)兒又是扮小學(xué)老師,一會(huì)兒又是去銀行數(shù)錢……總是覺得什么都好!自己好像是一個(gè)魔術(shù)師。

  這本書,我推薦給大家,你們看了肯定會(huì)愛不釋手、百讀不厭!

窗邊的小豆豆讀后感5

  在暑假的時(shí)候,我讀了一本書叫《窗邊的小豆豆》。

  這個(gè)小豆豆是一位小學(xué)生,她生活在日本。她的媽媽很愛小豆豆,希望小豆豆能讀上一間好的學(xué)校。但是,由于小豆豆太調(diào)皮了,最后,媽媽幫他找到一所很特別的小學(xué)。在這里小豆豆認(rèn)識(shí)了許多好朋友,還發(fā)生了許多有趣的事情,讓小豆豆過得很開心。

  讀了這本書,我覺得這所學(xué)校最特別的是他們的教室,他們的教室是用廢舊的電車做的,里面是改裝過的椅子和書桌,能在電車?yán)锷险n,仿佛自己就是一位游客在行駛的車子上,簡(jiǎn)直不敢相信。而且,這里的學(xué)生可以自己選擇喜歡的科目來上課,多有趣!

  這間小學(xué)里有一位很慈愛的校長,他從來不罵學(xué)生,就算他們犯了錯(cuò)。記得有一次,小豆豆為了找自己心愛的錢包,連課都不上。這位校長看到后,也沒有罵小豆豆,而是笑著走開,這件事我看了很感動(dòng)。

  還有一件事令我最難忘的是,小豆豆為了鼓勵(lì)一個(gè)殘疾學(xué)生泰明爬上樹看風(fēng)景,用了自己最大的力氣,終于真的爬了上去。小豆豆多有愛心啊!

  讀了這本書,我多想也有一個(gè)這樣的學(xué)校啊!太有趣了!

窗邊的小豆豆讀后感6

  我覺得《窗邊的小豆豆》這本書展現(xiàn)了作者自由與快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光。書中的小林校長給孩子們創(chuàng)造了自由與快樂的學(xué)習(xí)氛圍。

  《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué),后來進(jìn)了“巴學(xué)園”成了大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校長,第一次見小豆豆,校長就微笑著聽小豆豆不停的說了4個(gè)小時(shí)的話,沒有一絲不耐煩。來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。“巴學(xué)園”也有著與眾不同的午餐,每到午餐開始的時(shí)候,校長就會(huì)問同學(xué)們都帶了“海的味道”和“山的味道”來了嗎?“巴學(xué)園”還有著與眾不同的教育方法,每一天的第一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上,于是小朋友從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)。

  我覺得:小豆豆能在學(xué)校里認(rèn)真的學(xué)習(xí),可能是因?yàn)樾×中iL給了小豆豆自由與快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光。現(xiàn)在想想我的班級(jí)有很多同學(xué)都不喜歡學(xué)習(xí),甚至都想逃學(xué),可能是因?yàn)槔蠋煕]有給他們自由與快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光吧!我多么希望學(xué)校能給學(xué)生們?cè)谧杂膳c快樂的環(huán)境下努力學(xué)習(xí)。

  讀了《窗邊的小豆豆》我覺得自由與快樂是每個(gè)小孩心靈的歸宿。所以我希望更多的人去創(chuàng)造巴學(xué)園。

窗邊的小豆豆讀后感7

  午后的陽光照耀著窗傍的大樹,透過樹葉的縫隙篩下的斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽光映在我房間的窗欞上。書香飄進(jìn)我的房間,淡淡的,就如青草的味兒,清新愜意。使我不由自主的跟隨著它,回到那個(gè)天真美好的時(shí)候《窗邊小豆豆》這本書,主要講了一個(gè)在原來校園的老師、同學(xué)們眼里都怪怪的孩子——小豆豆,轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園。小孩子在想的事情,總是讓人難以捉摸,但巴學(xué)園的校長、老師卻清楚了解孩子的心,他們不會(huì)局限孩子的思維,用令一種教學(xué)方式使小孩們?cè)诳鞓返倪^程又能學(xué)到知識(shí)。在小林校長的引導(dǎo)下,這個(gè)純真的怪怪孩子慢慢變成一個(gè)大家都接受的孩子。最后,這個(gè)可愛的小豆豆便成寫這書的人——黑柳徹子。在巴學(xué)園學(xué)習(xí)的那段美好時(shí)光,造就了她一生的輝煌!

  這讓我想起了幼兒園的葉老師,圓圓的臉蛋,臉上總是掛著像百合花般甜甜的笑容。我喜歡葉老師,她不會(huì)僵化地教育,而是讓我們大膽地說出自己的奇思妙想。記得那一次,葉老師提出了一個(gè)有趣的問題,她說:樹上有十只鳥兒,用槍打死了一只,還剩多少只?我想了想,膽怯怯地舉起了手,老師請(qǐng)了我回答。我信心十足地說:樹上還有一只鳥。哈哈!真苯!全班哄堂大笑。聽了他們的話,我的臉頓時(shí)羞愧得像一個(gè)紅蘋果。老師嚴(yán)肅起來,說;別人說話時(shí)應(yīng)該尊重別人。芷穎你能解釋一下為什么嗎?我結(jié)結(jié)巴巴地說;假如打死的那只鳥落到樹枝上,樹上就會(huì)剩一只鳥。葉老師笑了說;講得真好!同學(xué)們,你們想一想,其實(shí)答案是豐富多彩的,我們要敢于說出自己的創(chuàng)新想法,不能只說別人說過的。老師的話我永遠(yuǎn)銘記著,使我受益匪淺。

  夕陽西下,我輕輕地合上書,回味著書香,嘴角漾著一絲微笑

窗邊的小豆豆讀后感8

  假期里,我在網(wǎng)上讀了《窗邊的小豆豆》這本書,這個(gè)充滿童稚可愛而又不懂規(guī)矩的孩子吸引了我,“小豆豆”是個(gè)特別的孩子,她會(huì)在上課時(shí)站在窗邊呼喚宣傳藝人,會(huì)和小草聊天,會(huì)對(duì)小燕子打招呼;她愛交朋友,無論是美麗的美代,還是患了小兒麻痹癥的泰明,或者是永遠(yuǎn)也長不高的高橋君,還或者是她家里的那只叫洛基的小狗。她喜歡他們,他們也喜歡“小豆豆”,為了美代她會(huì)放棄漂亮的蝴蝶結(jié);為了泰明,她會(huì)讓他笨重的身體騎在自己的身上爬上自己的樹,讓他也能看到在樹上可以看到的世界;為了高橋君,她會(huì)停下自己飛跑的腳步,陪著他一起走;洛基每天都送“小豆豆”上學(xué),為了洛基,她會(huì)捂著被洛基咬傷的耳朵對(duì)媽媽說:“不關(guān)它的事,別罵它。”;她還會(huì)幫聰明的阿泰削鉛筆,無論他是否喜歡自己。

  我為這個(gè)孩子的天性感動(dòng),更被那位陪著“小豆豆”成長的“巴學(xué)園”的小林宗作校長的耐心和創(chuàng)意所感動(dòng)。你見過能聽一個(gè)五歲的孩子嘮叨四個(gè)小時(shí)的大人嗎?我沒見過,但是小林宗作先生就是;你聽說過學(xué)校建議家長讓孩子們穿最差的衣服來學(xué)校嗎?而他的目的竟然是為了讓孩子們沒有顧及的去玩耍,太讓人覺得奇怪了,小林宗作先生卻能想出這樣的建議;你能想象一位校長先生陪著大家在學(xué)校的禮堂里搭帳篷“野營”嗎?很難想象,可小林宗作先生做到了!我覺得每個(gè)老師都應(yīng)該來讀讀這本書,來探索孩子的內(nèi)心世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長這種教育方式很適合孩子的成長,了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。

  為了讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性,“巴學(xué)園”選擇了讓學(xué)生自己選擇的學(xué),喜歡學(xué)什么就去做哪一科的內(nèi)容。而這也正是我們的學(xué)生所理想中的學(xué)習(xí)方式。他們的.菜普更是讓我佩服的不得了,太有創(chuàng)意了,能抓住小孩子的心理特點(diǎn)。飯后散步對(duì)于我們大人來說是多么愜意一件事呀,可對(duì)于孩子們來說又是非常好奇的一件事呀,既能學(xué)到自然常識(shí),又能了解到一些歷史知識(shí),“巴學(xué)園”是每一個(gè)人包括大人理想中的學(xué)校。

窗邊的小豆豆讀后感9

  這里的教室很特別,這里的午飯很特別,這里的教學(xué)很特別,這里的運(yùn)動(dòng)會(huì)很特別……在這里,所有的一切都讓人感到充滿著自由與快樂。多么渴望,我也能置身在這特別的地方——巴學(xué)園中,與小豆豆成為朋友,享受著快樂的小學(xué)生活。

  捧著《窗邊的小豆豆》讀啊讀,不自覺地就陷入了書中所描繪的故事中。多么調(diào)皮搗蛋的小豆豆啊,為撿錢包而掏糞池,為了好玩想跳過報(bào)紙卻掉進(jìn)糞池掏口……一件件趣事,讀來讓人忍俊不禁。多么幸福的小豆豆,并沒有因?yàn)樽隽诉@些在我們看來是不可思議的“壞事”后而受到批評(píng),小小的心靈受到了最大程度的保護(hù)和尊重,真是讓人不得不感慨:巴學(xué)園真是一所有愛的學(xué)校。

  當(dāng)然,這些都得益于巴學(xué)園有一個(gè)偉大、充滿著教育哲學(xué)的校長——小林宗作先生。

  小林先生將他的教育智慧滲透于與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,讓孩子們的天性在這里得到了最自然、最生動(dòng)地生長。例如當(dāng)小豆豆為撿錢包而掏糞池的時(shí)候,小林先生只是簡(jiǎn)單說了句“弄完以后,要把這些全都放回去”,這對(duì)于小豆豆來說,是得到了多么大的信任啊!換做一般的大人,看到小孩子在做這種壞事,還不是劈頭蓋臉一頓罵?小林校長的“了不起”,還體現(xiàn)在許多方面,他總是不斷對(duì)小豆豆說“你真是一個(gè)好孩子”,這份鼓勵(lì)與認(rèn)可驅(qū)趕了小豆豆內(nèi)心的自卑,激勵(lì)著小豆豆不斷成長。小林校長用他的愛滋潤著巴學(xué)園孩子的成長,有這樣尊重孩子、信任孩子、愛護(hù)孩子的校長,真是巴學(xué)園里每個(gè)孩子的幸福!

  愛在巴學(xué)園蔓延,愛在巴學(xué)園孩子的心中流淌。即使最后巴學(xué)園在戰(zhàn)火中毀于一旦,令人嘆息,但小林校長的愛將跨越百年,慢慢的,慢慢的在我們的心中蔓延!

窗邊的小豆豆讀后感10

  小豆豆因?yàn)樵谠瓉淼膶W(xué)校被定義為“怪孩子”,影響同學(xué)們的學(xué)習(xí),而被迫學(xué)。新的學(xué)校---巴學(xué)園不僅接納了她,而且在校長小林則徐先生的愛護(hù)和引導(dǎo)之下,小豆豆從“怪孩子”逐漸變成了一個(gè)大家能接受的孩子。

  其實(shí),小豆豆并不是一個(gè)“怪孩子”!叭酥,性本善;性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”

  每個(gè)孩子的本性都是好的,沒有哪個(gè)孩子一生下來就有壞心眼。小豆豆之所以在原來的學(xué)校被認(rèn)為“怪孩子”,是因?yàn)樵谠瓉淼膶W(xué)?`束了她的天性,使她沒有受到適合她的教育,從而被認(rèn)為“怪孩子”。而巴學(xué)園就是適合她的學(xué)校:兩棵樹做的門;廢電車做的教室;“山的味道和海的味道”盒飯;可以自由選擇的座位;從自己喜歡的課程開始學(xué)習(xí)的課堂模式;……還有一個(gè)懂孩子的校長,這個(gè)學(xué)校的一切的一切,從此奠定了她一生的基礎(chǔ)。

  因材施教,這四個(gè)字詮釋了小林先生與巴學(xué)園全體老師教學(xué)的理念。這個(gè)理念能鑄就多少夢(mèng):一個(gè)有想象力的孩子能當(dāng)作家;一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子能當(dāng)運(yùn)動(dòng)員;一個(gè)好奇心強(qiáng)的孩子能當(dāng)科學(xué)家;一個(gè)重視錢財(cái)?shù)暮⒆幽墚?dāng)理財(cái)師;……,甚至可以這么說,每個(gè)孩子都是天才!一個(gè)樹根雕刻家說,你手中的這個(gè)樹根不是看你想雕什么就能雕什么,而是看它像什么雕什么。如果它像鳳凰,你偏要把它雕成神龍,就一定雕不成。同樣,有身體殘缺孩子也一樣。高橋君雖然永遠(yuǎn)也長不高了,但他在“巴學(xué)園式”運(yùn)動(dòng)會(huì)中的各項(xiàng)比賽中都獲得了第一名。有個(gè)沒有左臂的男孩,他學(xué)了柔道。可奇怪的是,學(xué)了三個(gè)多月,師傅卻只教給了他一招。有一次,師傅帶他去參加比賽,他一出那招就贏了。在回家的路上,他終于提出了心中的疑問。師傅笑了笑:“那是因?yàn)槟銕缀跽莆樟巳岬乐凶铍y的一招,而且據(jù)我所知,那一招的辦法只有一個(gè),那就是抓住對(duì)手的左臂!

  巴學(xué)園雖然在世界第二大戰(zhàn)中被燒毀了,校長小林則徐先生不久后也去世了,但在小豆豆心中,卻是永遠(yuǎn)的存在。

窗邊的小豆豆讀后感11

  讀了《窗邊的小豆豆》這本書,我非常的感動(dòng)。

  這篇文章講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,長大之后成為了孩子們喜愛的作家。

  在小林老師的眼里,每個(gè)小孩都是優(yōu)秀的。讓我感觸最深的是小豆豆剛?cè)グ蛯W(xué)園報(bào)名時(shí)候,小林校長為了更全面、更好地了解她的情況,讓小豆豆把想說的話都講出來。小豆豆就像竹簍子倒豆,滔滔不絕地說了四個(gè)小時(shí),把自己的經(jīng)歷、委屈、期望一古腦全說出來了!天哪!我真的想象不出來,一個(gè)人可以靜靜地聽別人說上足足四個(gè)小時(shí)的話!從這件事上,就可以看出小林校長是一個(gè)很有耐心,很有愛心,也很會(huì)包容別人的人。

  文章里面還寫到小豆豆在新的學(xué)校非常淘氣,把教室里的書桌開了關(guān),關(guān)了開,把課本、文具、當(dāng)玩具玩……哈哈,從小豆豆身上我看到了我的影子:我也是這么調(diào)皮,也是這么好動(dòng),上課總不安分,自己沒什么聽進(jìn)去,又影響到了其他同學(xué)們的學(xué)習(xí),挨了老師的不少批評(píng)。唉,我什么時(shí)候也能像小豆豆一樣“改邪歸正”呢?

窗邊的小豆豆讀后感12

  《窗邊的小豆豆》是一本講述第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前東京一個(gè)學(xué)校中的小學(xué)生小豆豆的故事。在她的這本書里我不僅認(rèn)識(shí)了巴學(xué)園的校長小林宗作先生、她的同學(xué)高橋君、朔子、阿泰等,還通過這本書知道了很多關(guān)于小豆豆的有趣故事。其中有些內(nèi)容比如“試膽量”、“不能跳”等都很有趣,還有讓我印象深刻的最后一篇“再見、再見”。

  舉個(gè)例子,在“不能跳”的這篇故事里,小豆豆在學(xué)校回家的路上發(fā)現(xiàn)了一堆沙子,于是她很興奮地跳了過去,結(jié)果沙子下面是灰色的抹墻泥,已經(jīng)攪拌好了,于是小豆豆陷在里面,只能向不認(rèn)識(shí)的阿姨叫“哎一”,結(jié)果人家以為是小孩子的玩笑,終于小豆豆的媽媽來找小豆豆并把她拉出來時(shí),差點(diǎn)就變成了石像了。還有一次午休,小豆豆在禮堂后面的小路上溜達(dá),看到了路的正中間放著報(bào)紙,于是便跳了過去,結(jié)果當(dāng)中竟然是廁所的掏口,所以小豆豆又一次掉了進(jìn)去。這個(gè)故事讓我捧腹大笑,覺得小豆豆真是個(gè)充滿了好奇心的孩子。想到平時(shí)我也會(huì)因?yàn)楹闷孀鲆恍┥凳卤粙寢屌u(píng),這下可以和媽媽說:“會(huì)干傻事的不止我一個(gè)喲!惫

  最后一篇“再見、再見”,當(dāng)看到巴學(xué)園因?yàn)檗Z炸而毀于一旦時(shí),我心里也很難過,那是充滿愛和回憶的小豆豆的學(xué)校!接下去看到校長站在大路上,靜靜地看著巴學(xué)園在燃燒,心里仍想著辦一個(gè)什么樣的學(xué)校,這是一個(gè)多好的校長啊,他讓我想起平時(shí)對(duì)我們同樣關(guān)心愛護(hù)的老師們。

  這本書讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛的女孩子小豆豆,比較她,我覺得很幸運(yùn),因?yàn)槲覀兩钤谝粋(gè)和平的年代,有著更大更美麗的校園和像小林校長一樣愛我們的老師。這本書鼓勵(lì)了我,讓我萌發(fā)了一個(gè)小小的愿望——那就是像小豆豆那樣努力學(xué)習(xí)生活,成為一個(gè)更棒的自己!

窗邊的小豆豆讀后感13

  《窗邊的小豆豆》講述的是作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。

  小豆豆非常淘氣,在一年級(jí)時(shí)因?yàn)楹闷妫谏险n的時(shí)候,把書桌的蓋子開了關(guān),關(guān)了開,足有上百次。后來,她沒把桌子弄出聲音來,卻一直站在那里,原來是為了和宣傳藝人打招呼。還有……還有的事情實(shí)在太多了,數(shù)都數(shù)不過來。因?yàn)樗詺饬,所以別的學(xué)生都受到了影響。她不得不退學(xué)。于是,她轉(zhuǎn)學(xué)了,來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里''怪怪''的小豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

  這本書稱贊了小林宗作的美好心靈。我覺得他的心靈非常美好,也非常愛孩子,他用了自己獨(dú)特的方式把愛傳播給孩子,讓他們快樂成長。小豆豆是個(gè)性格開朗,喜愛和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣,小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格,不僅使我佩服得五體投地,還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

  相反,有的人,卻憑自己家里很富有,就經(jīng)常買一些名牌的衣服,穿回學(xué)校炫耀自己的衣服有多亮,而看到哪個(gè)同班同學(xué)穿得不比自好,就嘲笑那個(gè)同學(xué)。我要學(xué)習(xí)小豆豆那樣,不嘲笑別人,多幫助同學(xué)。我相信我一定能做到。

窗邊的小豆豆讀后感14

  教育,就是要蹲下,看看孩子們所看的高度

  在遇到小林校長之前,一年級(jí)的小豆豆身上有一串讓老師談之色變的標(biāo)簽:調(diào)皮搗蛋、缺少紀(jì)律、屢教不改乃至帶壞風(fēng)氣。被退學(xué)以后,媽媽不得已將她送入一所規(guī)模很小、毫不起眼的學(xué)!鞍蛯W(xué)園”。

  巴學(xué)園的特別之處,首先在于它的因地制宜,利用兩棵樹作為大門,掛上寫著校名的牌子,沒有寬闊明亮的學(xué)堂,只有六輛報(bào)廢的電車當(dāng)教室。

  穿著干凈舊西裝的小林校長接待了豆豆母女,他面試的方式,不是刻板的一問一答,而是留下豆豆一個(gè)人,傾聽小小的她自由講述自己的樂趣與煩惱,聽了整整四個(gè)小時(shí)。

  在小豆豆終于無話可講的時(shí)候,小林校長用溫暖的大手摸摸小豆豆的頭,說:“從今天起,你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了。”小豆豆非常高興,因?yàn)閺某錾浆F(xiàn)在,還沒有一個(gè)人認(rèn)真地聽她說這么長時(shí)間的話。小林校長讓小豆豆徹底釋放了自己的好奇。她生平第一次遇到了真正喜歡的人。

  電車教室沒有課表,沒有指定的座位,每天可以從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)。如果提前完成了一天的計(jì)劃,還可以在下午沿著小河去散步。路過盛開的油菜花,生物課就自然而然地開始了。在從前的學(xué)校因?yàn)榭囱嘧訑_亂課堂秩序的小豆豆,在這里找到了她想要的解答和自由的思考。

  頑皮的小豆豆把心愛的錢包掉進(jìn)了廁所,她以孩子的直線思維,探索出尋找方式——從校工叔叔那里拿來長把舀子,費(fèi)勁掏出糞池里所有的東西。小林校長路過時(shí),看見小小的糞堆,沒有皺眉,沒有緊張,只是彎下腰,和小豆豆保持一樣的高度,詢問她理由,然后輕描淡寫地告訴她:“弄完以后,要把這些全部都放回去,啊!比缓篚庵诫x開了。

  最后,小豆豆并沒有找到心愛的錢包,也沒有為此感到懊惱,因?yàn)椋谶@個(gè)汗流浹背的過程里,她得到了比錢包更珍貴的禮物——信賴。

窗邊的小豆豆讀后感15

  今天,我在家好好的閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這是一本好書,作者黑柳砌子向我們描繪了一個(gè)在日本東京的小學(xué)校——巴學(xué)園的故事。

  翻開到第一面,一雙手現(xiàn)然眼前。這雙手的左手的大拇指和食指握著一朵盛開、又即將要謝掉的花,下面寫著“謹(jǐn)將本書獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師”。小林宗作是誰?讓我們接著往下讀。翻到第二頁,是目錄,它用了整整四頁寫出每一章有趣的題目,如“非常奇怪”、“真是一個(gè)好孩子!”等等。翻過目錄、故事開始之前,作者寫了這么一段話:“這本書講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事,故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)前的東京。”

  小豆豆在上巴學(xué)園之前就被退學(xué)了,一年級(jí)就退學(xué)了!當(dāng)小豆豆的媽媽聽到這個(gè)消息后,并沒有斥責(zé)小豆豆,而是“我們?nèi)バ聦W(xué)校看看吧,聽說那里很不錯(cuò)呢!”如果小豆豆的媽媽告訴她退學(xué)了,小豆豆也不會(huì)這么興奮了。

  不過巴學(xué)園也的確挺特別,通常學(xué)校的大門是用氣派的混凝土柱子做成的,可是巴學(xué)園的大門卻是用兩棵活的樹做成。而且更不可思議的是,教室居然是用電車做成的!只是電車不再動(dòng)了,不過電車內(nèi)部除了把座椅換成課桌和椅子,其他的都沒有改變。所以當(dāng)車子外的景物跟著風(fēng)搖擺起來時(shí),電車就像會(huì)動(dòng)了一樣。

  巴學(xué)園的教育方法也與其他學(xué)校不同,別人都是固定好的課一節(jié)一節(jié)上,可巴學(xué)園的老師卻是把一天所學(xué)的科目和內(nèi)容寫在黑板上,讓孩子們自己自學(xué),如有不會(huì)的題目,再向老師請(qǐng)教,如果表現(xiàn)好的活,下午還可以去散步。

  再介紹一下小林宗作先生,他是這所學(xué)校的校長,一個(gè)十分熱愛孩子的人,當(dāng)時(shí)小豆豆剛剛?cè)雽W(xué)時(shí),校長沒打一個(gè)哈欠,沒露出一絲厭倦聽著小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話,四個(gè)小時(shí)!由此可以看出校長的耐心。

  只可惜,巴學(xué)園在1945年被美國的飛機(jī)空襲所燒毀,如果巴學(xué)園還在的話,現(xiàn)在就沒有孩子不愛讀書了吧!

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