誰動(dòng)了我的奶酪讀后感(10篇)
讀完某一作品后,相信你一定有很多值得分享的收獲,不能光會(huì)讀哦,寫一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢?下面是小編整理的誰動(dòng)了我的奶酪讀后感,歡迎閱讀與收藏。
誰動(dòng)了我的奶酪讀后感1
暑假里爸爸送了我一本好看的書!墩l動(dòng)了我的奶酪》就是它的書名。
爸爸剛拿回來的時(shí)候我根本就不想看。書在那里放了好些日子。一天,我無意中拿起來翻了翻被里面彩色畫面吸引了,所以就拿來看起來。兩個(gè)小矮人怎么這么懶,兩個(gè)小老鼠多么勤快。兩個(gè)小矮人一個(gè)叫哼哼另一個(gè)叫唧唧,兩只小老鼠叫匆匆和嗅嗅。故事的情節(jié)是哼哼、唧唧、匆匆、嗅嗅在一個(gè)大迷宮里奶酪,后來他們四個(gè)在C站找到了他們的奶酪。奶酪在那里待了幾天,就忽然一下子不見了,后來匆匆和嗅嗅去找奶酪,他倆終于在N站找到了一大堆的奶酪,哼哼和唧唧還在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。一天唧唧終于忍不住了就去找他想要的東西,一路上他偶爾也可以找到一些奶酪,最終有一天他也在N站找到了奶酪,那里奶酪像一座山一樣的,唧唧一邊吃一邊想哼哼走沒走出迷宮,是不是還在原地急的直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
這個(gè)故事告訴我們說了哼哼看見奶酪不見了就還C站等著會(huì)找到他的頭上來,唧唧呢是看見C站沒有奶酪了就到別的地方去找,終于找到了心愛的東西。一個(gè)人要不斷前進(jìn)才會(huì)有更大的成績,不能原地踏步,沒有天上掉餡餅這回事。
誰動(dòng)了我的奶酪讀后感2
最近,我利用暑假時(shí)間讀完了享譽(yù)全球的思想先鋒、演說家、作家——斯賓塞。約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》一書,真是受益匪淺啊!
這本書講的是迷宮中,有兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠四個(gè)可愛的生靈尋找他們的奶酪的故事,圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去,不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài),由此發(fā)生不同的行為故事。故事里的“奶酪”實(shí)際是對我們在現(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻,它可以是各科學(xué)習(xí)的滿分,一份安逸的工作,一種精神上的寧靜,也可以是金錢、物質(zhì)、健康、榮華、尊嚴(yán)等等。
其實(shí),對于我們每個(gè)人來說,心中都有自己的“奶酪”,我們追求它,渴望得到它,但生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化,變化無時(shí)無處不在發(fā)生,如果我們每次都能及時(shí)調(diào)整好心態(tài),適應(yīng)變化,不怕困難重重,相信它會(huì)是屬于我們的幸福。在我們擁有的時(shí)候,也要好好珍惜它,學(xué)會(huì)細(xì)心保護(hù)和精心呵護(hù),不要等手中的“奶酪”變酸、變壞,在無可奈何之中又羨慕別人的擁有,要自己去得到它。
我喜愛這本充滿智慧的書,它會(huì)讓你改變思維方式,也可以把你寫作能力變好,讓你知道如何來適應(yīng)自己所處的充滿變化的環(huán)境,而成功的擁有自己夢寐以求的一切,變成一位偉大的作家。
誰動(dòng)了我的奶酪讀后感3
我不是很喜歡讀書,但是有一本書卻使人很快就把它讀完了。這本書是《誰動(dòng)了我的奶酪》,作者是一個(gè)醫(yī)學(xué)博士——斯賓塞·約翰遜。
故事是這樣的:四個(gè)主人的奶酪被分享,空后,兩只小老鼠能迅速適應(yīng)變化,采取行動(dòng)。而兩個(gè)小矮人則相反,直至過去了很長時(shí)間,慨慨改變了想法,決定克服心中的恐俱,到迷宮中去尋找新的奶酪。而哼哼還在想奶酪為什么會(huì)消失,還在等待奶酪自己回來,在尋找中慨慨明白了許多道理,并把它們一一寫在墻上。經(jīng)過千辛萬苦,無數(shù)次失敗、迷路,終于找到了大量的新的奶酪。它并沒有貪婪地去享用這些奶酪,而是決定只帶上一點(diǎn)點(diǎn),再去尋找新的奶酪。
如果說我在生活中是它們四個(gè)中的哪一個(gè)的話,我想我是哼哼與慨慨的結(jié)合。我像唧唧一樣的打算著未來的一切,準(zhǔn)備接受變化,又像哼哼一樣當(dāng)變化來臨時(shí),又有些恐懼,不能按計(jì)劃堅(jiān)持下去。
如果說我想要做哪個(gè)角色,那我會(huì)毫不猶豫地選擇吸吸這個(gè)角色,因?yàn)槲抑溃挥胁粩嗟赜痈淖儯粩嗟卣{(diào)整和更新自己,才能在這個(gè)茫茫社會(huì)中占有一席之地。
我想《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書讓我受到很大的啟發(fā),很可能會(huì)改變我的人生,并引領(lǐng)我找到另一個(gè)領(lǐng)域,取得我夢寐以求的成功。
誰動(dòng)了我的奶酪讀后感4
看了這本書,我不禁聯(lián)想到了自己。我覺我更像這本書中的“哼哼”遇到一些問題或者面對突然發(fā)生的變化,就不知道該怎么辦,總是發(fā)牢騷,埋怨別人,不立即去想辦法處理。比如我學(xué)習(xí)英語,單詞是要多背多寫的,大量熟記單詞是個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。而我在這個(gè)方面上比較欠缺,平時(shí)只局限于課本的詞匯量。解數(shù)學(xué)題時(shí),遇到難題,我就會(huì)停滯不前,不知道運(yùn)用多種方法解題,這與我平時(shí)拓展訓(xùn)練不足有關(guān)。在今后的學(xué)習(xí)中只有通過不懈的努力,才能提高我的的學(xué)習(xí)成績,才能源源不斷獲取“新奶酪”,才能不斷超越自我!
這本書講述的雖然是一個(gè)很簡單的故事,但對于指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)有著非常深刻的意義。我覺得“奶酪”像我們的學(xué)習(xí)成果,要取得豐碩的成果,就要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),善于拓展視野,不斷充實(shí)自己,才能細(xì)細(xì)品味“新奶酪”的芳香!
誰動(dòng)了我的奶酪讀后感5
先嶄新的方向前進(jìn),你會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪”這句話是《誰動(dòng)了我的奶酪》中的一句話,我對這句話深有感觸。
《誰動(dòng)了我的奶酪》一書是美國醫(yī)學(xué)博士期賓塞·約翰的著作。書中以一個(gè)美妙的童話揭示了“想要吃到屬于自己的奶酪,必須先學(xué)會(huì)尋找奶酪”這一深刻道理,教育人們不能用靜止的眼光看待事物。在迷宮里嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧一同出發(fā)尋找奶酪。當(dāng)他們在奶酪C站找到自己的奶酪后便定居下來。時(shí)間一天一天過去了,奶酪快沒了。嗅嗅和匆匆便開始在迷宮里繼續(xù)尋找奶酪。而哼哼和唧唧仍然繼續(xù)吃喝。直到第二天,唧唧提議出去尋找新的奶酪,可被哼哼回絕了。當(dāng)唧唧在第n站找到奶酪時(shí),嗅嗅和匆匆早在那定居了,哼哼依然沒有趕來。
我們小學(xué)生,所學(xué)的知識(shí)就像一塊塊自己愛吃的奶酪,吃到一塊不夠,必須不停地向深處挖掘,在知識(shí)“奶酪站”里不斷尋找自己的那一份奶酪。我們定能找到一塊最甜的'“奶酪”我們只有在知識(shí)的海洋里積極尋找自己的“奶酪”,讓自己不“挨餓”,我們才會(huì)品嘗到那塊“最甜的奶酪”!
誰動(dòng)了我的奶酪讀后感6
早就聽說了〈〈誰動(dòng)了我的奶酪〉〉這本書,暑假里終于把它讀到了。故事大致是這樣的:有兩個(gè)人和兩只老鼠在奶酪的迷城里共同搜尋奶酪,找啊找,終于都通過各自的方法找到了奶酪,它們都很興奮,從此以后,老鼠天天穿著跑鞋,跑到奶酪旁盡情享用,而人呢,在奶酪旁做了個(gè)屋子,并且脫掉了跑鞋。終于有一天,奶酪沒有了。老鼠繼續(xù)新的的尋找路程,找到了新的奶酪,而人卻守在那里,希望奶酪自己出現(xiàn),直到快餓死才去尋找。
我想起了自己的一件事。有次去上學(xué),發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾忘帶了,于是便站在路上等同學(xué),看有沒有多余的紅領(lǐng)巾,等啊等也沒等到,沒辦法只得回家拿,卻聽見上課鈴響了,左右為難。那時(shí)候,我真后悔自己為什么不早點(diǎn)回家拿呢,非要坐以待斃。每當(dāng)回想這件事情,都會(huì)無比自責(zé):哎,怎么能那么傻等呢,只一個(gè)字作怪,懶。
讀完了這本書后,忽然覺得自己連老鼠都不如,它們都能自力更生,遇到問題知道動(dòng)腦筋,而我們?nèi)四,卻只一味地等待,當(dāng)然也就找不
到“奶酪”了。
誰動(dòng)了我的奶酪讀后感7
星期六下午,我在家里無事可做,便去了三毛書城,準(zhǔn)備看偵探小說。
我在偵探小說的旁邊發(fā)現(xiàn)了一本書,書的封面上印著令人垂涎欲滴的奶酪。這本書名為《誰動(dòng)了我的奶酪》,好奇的我便讀起了它。
讀完后我認(rèn)真的思考了一番,發(fā)現(xiàn)人生其實(shí)就如同這本書中的四位主人公一樣,當(dāng)你經(jīng)過奮斗得到了你想要的東西后,你會(huì)和他們得到一個(gè)奶酪基地一樣興奮。你是否想過自己得到的東西會(huì)在自己的揮霍下逐漸消失?當(dāng)你某一天發(fā)現(xiàn)自己的東西不見了的時(shí)候,你是像兩只老鼠一樣穿上跑鞋繼續(xù)奮斗?還是像兩位小矮人一樣坐以待斃?不過其中一位小矮人最終穿上了跑鞋,踏上了新的旅途,你是否能像他們一樣?有些人總是埋怨命運(yùn)的不公,總是得不到機(jī)會(huì),可他們是否想過其實(shí)并不是自己得不到機(jī)會(huì),而是機(jī)會(huì)來臨時(shí)你卻不好好的珍惜,正如那位寧愿餓死也不愿出來尋找奶酪的小矮人。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)居安思危,但也沒有必要學(xué)習(xí)杞人憂天,抓住那些來臨的機(jī)會(huì),成為最后的贏家。
誰動(dòng)了我的奶酪讀后感8
唧唧還勸哼哼我們離開這里去從新尋找奶酪吧?唧唧知道他們的老鼠朋友們說不得一見找到奶酪了,但是哼哼接受不了這個(gè)事實(shí)一直在C站等,沒有辦法了唧唧只能一人動(dòng)身去尋找奶酪了。
唧唧一個(gè)人在尋找奶酪的路上每走一個(gè)走廊他都給哼哼做一個(gè)記號,希望哼哼會(huì)跟上來隨同他一起找奶酪。
唧唧每天都在堅(jiān)持找奶酪,雖然很累很餓,但是他會(huì)沒有察覺到奶酪C站發(fā)生了變化。感覺現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到了有些時(shí)候發(fā)生了變化并不是一件壞事。他反而一更大的勇氣和力量快速靈敏的穿行在迷宮中。唧唧倒會(huì)C站找到哼哼
還敢了哼哼有些新的小塊的奶酪被哼哼拒絕了。哼哼說不喜歡新奶酪只想要回自己的奶酪。
其實(shí)每個(gè)人為了生存不管在任何環(huán)境下都能夠適應(yīng)下來,(這是人類本身存在的潛意識(shí))即使環(huán)境在惡劣我們不要因?yàn)榄h(huán)境的改變自己卻無動(dòng)于衷,無法面對事實(shí)。人生的大道會(huì)有很多的轉(zhuǎn)折點(diǎn),選擇方向也是很重要。
所以在一個(gè)環(huán)境造就不了自己的時(shí)候我們應(yīng)該及時(shí)改變方向,大步的朝前方走去。相信成功的終點(diǎn)會(huì)離我們越來越近!
誰動(dòng)了我的奶酪讀后感9
當(dāng)今世界這么復(fù)雜,霓虹燈晃得睜不開眼睛,各種功名利祿令人爭得頭破血流。不管是跟風(fēng)還是真心想要,誰能找到自己真正想要的東西?誰能知道自己真正需要的是什么?
或許你已經(jīng)找到了自己的人生目標(biāo),或許你還沒找到,但是不管怎么樣,你還是得活下去,路還是得往前走。當(dāng)然,人的一生會(huì)有許許多多的小目標(biāo),但是是僅僅有目標(biāo)是不夠的,因?yàn)槟氵需要行動(dòng)。這個(gè)月看了《誰動(dòng)了我的奶酪?》,兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”,還有兩個(gè)小矮人“哼哼”和“唧唧”,故事大家應(yīng)該都知道,“嗅嗅”和“匆匆”總是運(yùn)用簡單低效的反復(fù)嘗試的辦法找到奶酪,而小矮人“哼哼”和“唧唧”則運(yùn)用他們思考的能力和從過去的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
其實(shí)所謂的“奶酪”其實(shí)就是我們生活中或大或小要最求的東西,比如期末考試、四六級,甚至是一次小小的作業(yè),每個(gè)人對待它們的方式都不一樣,有的人一直都好好學(xué)習(xí),什么作業(yè)考試,都沒多大關(guān)系;有的人平時(shí)吊兒郎當(dāng),臨了了再抱抱佛腳;當(dāng)然我也不能絕對的說一定要怎么樣,這個(gè)得看個(gè)人。
誰動(dòng)了我的奶酪讀后感10
這本書主要講述了小老鼠匆匆和嗅嗅;小矮人哼哼和唧唧一起尋找奶酪的故事。書中生動(dòng)地刻畫了人類簡單和復(fù)雜的一面。
在這本書中,我發(fā)現(xiàn)自己像匆匆。在發(fā)現(xiàn)事物變化的同時(shí),可以快速選擇改變。假如事物無法改變,我又會(huì)選擇離開。
在生活中,我們不能因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化;也不能因?yàn)楹ε露ツ繕?biāo)。我們應(yīng)該勇敢地面對變化,只有這樣,才會(huì)使我們擁有自信。
擁有了自信,在面對困難時(shí)才會(huì)變得勇敢;擁有了自信,我們的學(xué)習(xí)才能優(yōu)秀;擁有了自信……
這本書告訴了我許多道理。如未來,變化是唯一不變;不改變,就會(huì)被瞬息萬變的未來淘汰,改變了自己的信念,也就改變了自己的行為。盡早注意細(xì)小的變化,這將有助你適應(yīng)將來臨的更大變化……
這些道理將會(huì)成為我們?nèi)松闹嘎窡,?dāng)你在人生中迷路時(shí),它會(huì)照亮你回家的路。
讓我們一起戰(zhàn)勝內(nèi)心的惰性,積極迎接學(xué)習(xí)與生活中的變化吧!
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