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讀《綠山墻的安妮》有感

時(shí)間:2021-01-15 14:30:23 讀后感 我要投稿

讀《綠山墻的安妮》有感(通用10篇)

  當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,想必你一定有很多值得分享的心得,何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢?但是讀后感有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的讀《綠山墻的安妮》有感,希望能夠幫助到大家。

讀《綠山墻的安妮》有感1

  這會(huì)個(gè)假期,我讀到一本非常有趣的成長(zhǎng)小說(shuō)——《綠山墻的安妮》,在故事中找到了我自己的影子。

  綠山墻馬修和馬瑞拉住在綠山墻農(nóng)舍里,他們打算領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩兒,幫家里做農(nóng)活。結(jié)果陰陽(yáng)差錯(cuò)孤兒院送來(lái)一個(gè)十一歲的小女孩安妮,她一頭紅發(fā),滿(mǎn)臉雀斑,腦子里總是一些古怪的念頭,簡(jiǎn)直是個(gè)惹禍精,但馬瑞拉卻是一個(gè)古板的人,安妮在她的管教下吃了不少的苦頭。可這又算得了什么呢?安妮努力地成為一名教師,陪伴著馬瑞拉,過(guò)上了幸福安寧的生活。

  讀完這本書(shū),我明白了:一個(gè)人不可能生下來(lái)就是完美的,每個(gè)人都有自己的缺陷和不足。我們要向安妮一樣堅(jiān)強(qiáng),樂(lè)觀的去面對(duì)生活,不抱怨,不后悔,盡力做好自己能做的事情……假如缺點(diǎn)就是影子,我們不能只低著頭追隨著他們而活,只要抬起頭來(lái),我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),陽(yáng)光就在我們前面,就在頭頂,而影子早已被我們甩在身后,踩在了腳下!

  我衷心感謝《綠山墻的安妮》,它讓我收獲了很多很多,我愛(ài)安妮,她的故事,將一直激勵(lì)著我成長(zhǎng)。

讀《綠山墻的安妮》有感2

  她,紅色長(zhǎng)發(fā),滿(mǎn)臉雀斑,卻惹人喜愛(ài);她,身世可憐,歷經(jīng)磨難,但孝心滿(mǎn)懷;她,如一縷冬日的暖陽(yáng),照射著綠山墻,讓綠山墻生機(jī)盎然。她,就是綠山墻的安妮。

  故事發(fā)生在加拿大阿豐利山谷,農(nóng)家綠山墻主人瑪麗拉和馬修陰差陽(yáng)錯(cuò)領(lǐng)來(lái)了一個(gè)紅頭發(fā)、父母雙亡的女孩安妮,她的率真善良深深打動(dòng)了山谷中的人們。安妮堅(jiān)持不懈考上女王學(xué)院后,她卻毅然放棄大學(xué)學(xué)業(yè),不去深造,不去學(xué)習(xí)更多的知識(shí),而是留在這小小山谷教學(xué)、照顧“母親”。這些,讓我惋惜又不解,她舍棄、付出了這么多,一個(gè)留下來(lái)的決定,讓多少人心中又喜又悲?但正是這個(gè)決定,她的孝心,得到了瑪麗拉的欣慰和永久的愛(ài)。

  “舍得,有舍才有得。”是啊,這是一種崇高的愛(ài)。

  什么是舍得?一些科學(xué)家,年紀(jì)輕輕,就舍棄了平靜而又舒適的生活,日日夜夜埋頭于研究之中,無(wú)數(shù)的艱辛,無(wú)數(shù)的困難,無(wú)數(shù)的汗水,得來(lái)的便是成功、喜悅和無(wú)比的驕傲!這,就是舍得。

  什么是舍得?四大美女之一的王昭君為了太平人間,舍棄了應(yīng)屬于自己的錦衣玉食、高枕無(wú)憂(yōu)的生活,而她換來(lái)的便是天下的太平和安寧,得到了后人對(duì)她的聲聲稱(chēng)贊,這是多么偉大!這,就是舍得。

  什么是舍得?最美媽媽吳菊萍在緊要關(guān)頭,舍棄個(gè)人利益,伸開(kāi)雙手,奮不顧身沖上前接住了妞妞,她接住的不僅僅是個(gè)孩子鮮活的生命,還是一種舍得、無(wú)私的品質(zhì)。她得到的是人們的贊美。這,就是舍得。

  ……

  孝心也是如此,舍越多,得越多!吧嵝(ài)為大愛(ài),舍小家為大家!边@種品質(zhì)是多么高尚。

  有言道:“大音希聲,大美無(wú)言,大象無(wú)形,大愛(ài)無(wú)跡!卑材莸摹吧岬谩焙蛺(ài)讓我感動(dòng)萬(wàn)分!吧岬谩,這個(gè)有活力,有哲理,有色彩的詞藻將永遠(yuǎn)留存在我的心中!

讀《綠山墻的安妮》有感3

  在這個(gè)假期里,多姿多彩,而讀書(shū)成了我消遣的一直方式。今天,我看了一本書(shū),受益匪淺。這本書(shū)叫——《綠山墻的安妮》。

  《綠山墻的安妮》是加拿大作家蒙哥馬利寫(xiě)的,讀起來(lái)引人入勝。《綠山墻的安妮》主要講述的是:“安妮是個(gè)身世凄慘的小孩,出生不久就父母雙亡,成了孤兒。好心的鄰居吧她到了6歲。她開(kāi)始到一戶(hù)人家看孩子,后來(lái)又被送到了孤兒院。11歲的時(shí)候,住在綠山墻的馬修和瑪麗拉收養(yǎng)了她。安妮天性活潑樂(lè)觀,她因?yàn)樘煺婧蛺?ài)幻想鬧了不少笑話(huà),她為天真和愛(ài)幻想鬧了不少笑話(huà),又因?yàn)樯屏己椭甭授A得了友誼和真摯的愛(ài)。她憑著自己的努力考取了大學(xué),但為了照顧生病的瑪麗拉,她又放棄了學(xué)業(yè),留在家鄉(xiāng)當(dāng)了小學(xué)教師!边@是一個(gè)孤兒長(zhǎng)大成人的故事,故事中的許多描寫(xiě)很有趣,很感人。

  讀完這本書(shū),我認(rèn)識(shí)到了活潑樂(lè)觀、可愛(ài)的安妮,嚴(yán)厲的瑪麗拉,善解人意、害羞的馬修。我從安妮身上看到了樂(lè)觀的重要性個(gè)有趣的想象力。安妮小時(shí)候,是一個(gè)調(diào)皮,被人稱(chēng)為“壞女孩”的人。長(zhǎng)大了,她是學(xué)習(xí)勤奮、品行端正,被人稱(chēng)為“學(xué)霸”的好孩子。

  安妮因?yàn)殚L(zhǎng)著紅頭發(fā),臉上有許多雀斑而自卑,鬧出了本不該發(fā)生的趣事。我想說(shuō):“長(zhǎng)著紅頭發(fā)和臉上有雀斑這不是件自卑的石橋,你有這些照樣可以好好生活!”這是我想對(duì)安妮說(shuō)的話(huà)。

  安妮有一個(gè)知心朋友“戴安娜”。我也希望擁有一個(gè)如此的知心朋友。

讀《綠山墻的安妮》有感4

  我在暑假看了一本書(shū)《綠山墻的安妮》。讀完這本書(shū),我覺(jué)得安妮喜歡沉浸在自己美麗的幻想中。在她的想象中,櫻花是她的白雪皇后,蘋(píng)果是她的紅衣姑娘;頑皮的小溪在冰雪的覆蓋下歡笑,勇敢的小鳥(niǎo)在寒風(fēng)中覓食;她把自己的影子和回聲當(dāng)朋友,向它們?cè)V說(shuō)心事……就是因?yàn)橛羞@些美麗的遐想,安妮才能在不幸中找到快樂(lè)。

  讀著安妮這些天真而浪漫的幻想,我就想到了自己,其實(shí)我也是一個(gè)愛(ài)幻想的女孩。我愛(ài)把漂浮的白云看成小綿羊在吃草;把我家門(mén)前的那排大樹(shù)當(dāng)成守護(hù)家園的士兵;把歡蹦的小狗作為我親愛(ài)的伙伴,天天陪著它玩;把床前的那個(gè)布娃娃當(dāng)做我的知己,每晚向她訴說(shuō)我的心事……我也要像安妮那樣,為了這些幻想能變成現(xiàn)實(shí)而努力學(xué)習(xí)。

  安妮是個(gè)孤兒,她有許多不幸的遭遇,但她沒(méi)有被不幸和痛苦打敗,她憑借著自己的刻苦、勤奮考取了女王學(xué)校,還獲得了獎(jiǎng)學(xué)金,她還憑借自己的努力,讓一個(gè)個(gè)夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。想想我自己,每次遇到困難,都會(huì)退縮。當(dāng)老師布置的作業(yè)有幾題做不出,我會(huì)輕輕地對(duì)自己說(shuō),明天老師會(huì)講的,不要緊;當(dāng)我穿著旱冰鞋學(xué)溜冰摔倒時(shí),我生氣地對(duì)媽媽說(shuō),不學(xué)了,不學(xué)了,學(xué)會(huì)了也沒(méi)用;當(dāng)我彈不好第一首鋼琴曲時(shí),我哭著跑出了家門(mén)。都是因?yàn)槲业牟粔驁?jiān)持,所以到現(xiàn)在我還是一事無(wú)成。我的懦弱讓我無(wú)法前進(jìn)。

  我想安妮肯定不愿意和我這樣的人交朋友,所以我要向安妮學(xué)習(xí),做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。安妮是一盞明燈,照亮我努力的方向,點(diǎn)亮了我的心靈!安妮,讓我們做好朋友吧!

讀《綠山墻的安妮》有感5

  當(dāng)那輛馬車(chē)駛在鋪滿(mǎn)鮮花的林蔭道時(shí),我的眼球早以被馬車(chē)?yán)锬莻(gè)異想天開(kāi)、喋喋不休的紅發(fā)小姑娘深深地吸引住了。

  馬修兄妹準(zhǔn)備從孤兒院收養(yǎng)一個(gè)小男孩作為幫手。誰(shuí)知陰差陽(yáng)錯(cuò),迎來(lái)了十一歲紅發(fā)女孩安妮。她任性,將頭發(fā)染成綠色,最后剃光了長(zhǎng)發(fā)。但她愛(ài)幻想,勇于探索,并且樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng),在錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn),不斷成長(zhǎng)。當(dāng)她第一次去上村莊里的學(xué)校時(shí),因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)太差,遭受了同學(xué)的嘲笑和老師的批評(píng)。但她并沒(méi)有氣餒,而是樂(lè)觀地想:只要學(xué)習(xí)沒(méi)有結(jié)束,我就有機(jī)會(huì)去超越他們。于是,她利用晚上的時(shí)間,刻苦學(xué)習(xí),憑著自己的樂(lè)觀與努力,戰(zhàn)勝了困難,成為了班級(jí)第一名。最終,她成為了綠山墻里的小主人。馬克·吐溫曾高度評(píng)價(jià)這本小說(shuō):“安妮是繼不朽的愛(ài)麗絲之后最令人感動(dòng)和喜愛(ài)的形象”。

  我不由自主地想起了一則故事:大風(fēng)過(guò)后,兩只小飛蟲(chóng)被困在了蜘蛛網(wǎng)上。其中一只飛蟲(chóng)認(rèn)為它沒(méi)有逃生的機(jī)會(huì),于是就放棄了掙扎,坐以待斃,最后被蜘蛛消滅了;而另外一只飛蟲(chóng)想,只要我努力,一定能逃脫。最終它掙脫了蛛網(wǎng)的束縛,獲得了再生的機(jī)會(huì)。這則故事告訴了我,雖然失敗的下一站是“痛苦”,但它并非終點(diǎn),而是一條岔道。這條岔道分出了兩條路,而這兩條路卻需要你去選擇它。你如果選擇了灰心喪氣的這條路,則完全會(huì)通向失。坏覀儜(yīng)該選擇另一條路:“失敗之母——成功”。它將使我們吸取教訓(xùn),再一次走上奮力拼搏的路。

  生命是一條波折的曲線。大海因?yàn)橛芯蘩朔瓭L才會(huì)雄渾,沙漠因?yàn)橛酗w沙狂舞才會(huì)壯觀,人生也是如此。身處逆境時(shí),要用“塞翁失馬,焉知非!眮(lái)開(kāi)導(dǎo)自己;面對(duì)困難時(shí),要用“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!眮(lái)激勵(lì)自己,這樣才能“風(fēng)雨過(guò)后,又見(jiàn)彩虹”,堅(jiān)信失敗后的第一個(gè)黎明是我們爭(zhēng)取勝利的新開(kāi)始。

  合上那本書(shū),一個(gè)手捧著埃伯利頓獎(jiǎng)學(xué)金證書(shū)的紅發(fā)少女又浮現(xiàn)在我眼前。她嘴角微微上揚(yáng),充滿(mǎn)著陽(yáng)光而自信的笑容,似乎在向我說(shuō):“無(wú)論遇到的情況多么糟糕,未來(lái)都是充滿(mǎn)希望的。”

讀《綠山墻的安妮》有感6

  安妮·莎莉是一個(gè)小孤女,這個(gè)一頭紅發(fā)滿(mǎn)臉雀斑的小姑娘在十二歲之前,幫人帶孩子、做家務(wù),飽嘗了貧窮和冷漠,最后被遺棄在孤兒院。在她的心靈深處,渴望一個(gè)屬于自己的溫暖的家,渴望親人的愛(ài)。此時(shí),綠山墻的馬修和瑪里拉兄妹想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩子,幫他們做些農(nóng)活兒,陰錯(cuò)陽(yáng)差,領(lǐng)回了安妮。經(jīng)過(guò)一番周折,善良的馬修和瑪里拉收留了這個(gè)可憐的`姑娘。從此,綠山墻成了安妮溫暖的家,起初,性格怪異、想象力異常豐富的安妮受到大家的冷眼與嘲諷。但在朋友的陪伴,老師的呵護(hù),還有馬修與瑪麗拉的養(yǎng)育下,安妮改掉了自己的缺點(diǎn),更展現(xiàn)了自己的智慧,以?xún)?yōu)異的成績(jī)從女王學(xué)校畢業(yè),并獲得埃沃里獎(jiǎng)學(xué)金,可以入雷德蒙大學(xué)深造。但是親愛(ài)的馬修猝然去世,瑪麗拉的眼睛也面臨失明的危險(xiǎn)。為了陪伴孤獨(dú)的瑪里拉,保住綠山墻,十六歲的安妮毅然放棄了獎(jiǎng)學(xué)金,充滿(mǎn)信心地開(kāi)始重建新的生活。

  曾經(jīng)有人嘲笑過(guò)她的長(zhǎng)相,更有人對(duì)她的怪異言語(yǔ)感到輕蔑,總之,貧困、艱苦與侮辱,一直環(huán)繞在安妮的身邊。走自己的路,讓別人去說(shuō)吧,安妮正是這樣。其實(shí)我們并不需要過(guò)多的因?yàn)樗说难哉Z(yǔ)、感受而改變自己,堅(jiān)信自己覺(jué)得正確的事,做自己認(rèn)為正確的事,拋開(kāi)一切顧慮,自信地向前方走去,向自己的目標(biāo)奮斗。改變自己,提高自己,別人對(duì)你的看法,評(píng)價(jià)自然會(huì)改善。

  安妮是一個(gè)敢于做出批評(píng),敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的人。她直言不諱,甚至對(duì)大家都萬(wàn)分敬畏的上帝作出了評(píng)價(jià),還批評(píng)過(guò)老師,為自己的尊嚴(yán)與權(quán)利爭(zhēng)取。人們總是會(huì)對(duì)自己的言語(yǔ)十分謹(jǐn)慎,小心翼翼,怕得罪人,不敢在權(quán)威面前提出質(zhì)疑,不敢做出任何反抗。我們應(yīng)該像安妮一樣,將心中的話(huà)說(shuō)出來(lái),道出自己的心聲,提出對(duì)社會(huì)的不滿(mǎn),那才是真正的勇敢。

  安妮有豐富的想象力,盡管很多人都對(duì)此不屑一顧,甚至認(rèn)為是邪惡的。但我們真的需要想象力,只有張開(kāi)想象力的翅膀,世界會(huì)因此更美好,想象力是我們最寶貴的東西,它能使我們?cè)趥牡臅r(shí)候恢復(fù)平靜,使我們的快樂(lè)倍增,一切都需要想象力,只有那樣,我們才會(huì)不斷進(jìn)步,活出精彩。

  安妮很有自己的目標(biāo)。盡管很多人都冷眼相對(duì),對(duì)她冷嘲熱諷,她都絲毫沒(méi)有泄氣,一直堅(jiān)定地想著自己的目標(biāo)前進(jìn)。她的話(huà)很多,使很多人都感到厭煩,但她往往會(huì)說(shuō):“我希望自己能成為一個(gè)好姑娘,做一個(gè)模范生!彼MM(jìn)步,希望能以自己的努力證明自己。是的,目標(biāo)是我們必不可少的,有了目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力,才會(huì)在達(dá)到目標(biāo)前看到那令人興奮的勝利的曙光。向著目標(biāo)前進(jìn),永不停歇!

  這是一部感人至深,發(fā)人深省的作品,作家優(yōu)美的文字不僅將我們帶入了美麗的愛(ài)德華王子島,也帶入了一個(gè)個(gè)美好的心靈世界。安妮的故事時(shí)而令人忍俊不禁,時(shí)而令人潸然淚下,也不斷令人掩卷沉思。

讀《綠山墻的安妮》有感7

  最近,學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),老師倡導(dǎo)我們多讀課外書(shū),我讀了一本名著,名叫綠山墻的安妮。我一拿到這本書(shū)就迫不及待地讀起來(lái),書(shū)中的許多情節(jié)讓我入迷了。

  安妮那燦爛的笑臉,似一束溫暖的陽(yáng)光吹進(jìn)我的胸懷。她的天真純潔,讓我難以忘懷!故事是這樣的:在愛(ài)德華王子島上生活著一對(duì)兄妹馬修與瑪莉拉,他們本想從孤兒院里領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩做幫手,不料陰差陽(yáng)錯(cuò),孤兒院送來(lái)了一個(gè)愛(ài)幻想、喋喋不休的紅發(fā)女孩——安妮。她聰明、勤奮,有著豐富的想象力,她憑著自己的努力考上了大學(xué),但為了照顧有病的瑪莉拉,她又放棄了學(xué)業(yè)。

  讀完這本書(shū),我被瑪莉拉的故事深深地感動(dòng)了,覺(jué)得這確實(shí)是一個(gè)關(guān)于友情、責(zé)任和愛(ài)的感人故事,我深深喜歡上了這個(gè)愛(ài)幻想的有個(gè)性的女孩。她整天沉浸在自己美麗的幻想,在她的想象中,櫻花是她的白雪皇后,蘋(píng)果是她的紅衣姑娘;頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑;她還把自己的影子和回聲想象成兩個(gè)知心朋友,向她們?cè)V說(shuō)心事……讀著安妮這些天真而浪漫的幻想,我仿佛自己被安妮帶進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界,在那里,我感受到了另一種神奇和快樂(lè)。其實(shí),我也是個(gè)愛(ài)幻想的男孩,常常有許多奇妙而甜蜜的夢(mèng)想。我喜歡仰望天上的白云,不知不覺(jué)自己變成白云了;我喜歡攜物,常常親切地與它們說(shuō)話(huà),惹得媽媽笑我是小傻瓜……現(xiàn)在,我找到了一個(gè)比我還愛(ài)幻想的安妮,我很高興,我要與她交朋友。

  安妮是個(gè)孤兒,她的身世和遭遇都很不幸,但是她沒(méi)有被這不幸和痛苦打倒,她樂(lè)觀、積極向上,憑著自己的刻苦、勤奮考取了女王學(xué)校,還獲得了艾費(fèi)里獎(jiǎng)學(xué)金,她憑借自己的努力,讓夢(mèng)想一個(gè)個(gè)變成現(xiàn)實(shí)。想想我自己,每次遇到數(shù)學(xué)難題,我都想退縮,不愿意多思考,所以有時(shí)這些“攔路虎”擋住了我前進(jìn)的道路。我想:安妮肯定不愿意和我這樣的人交朋友,所以,我以后要改正缺點(diǎn),像安妮一樣,不怕困難,戰(zhàn)勝這些“攔路虎”,讓我的夢(mèng)想早日成真。

  安妮就像一盞明燈,照亮了我努力的方向,點(diǎn)亮了我的心靈!安妮,讓我們做好朋友吧!讓我們共同走向更美好的明天吧!

讀《綠山墻的安妮》有感8

  書(shū)是一個(gè)調(diào)味瓶,給了我不同的味道;書(shū)是一把火,燃燒了我的心;書(shū)是一艘帆船,帶我行駛大海......

  從小到大,有很多書(shū)給我?guī)?lái)了樂(lè)趣,給我?guī)?lái)了知識(shí),比如魯迅的《提醒幸!、《故鄉(xiāng)》、《祝!、、、、、、但這么多書(shū)里,綠山墻的安妮這本課外書(shū)是我最喜歡的。還很喜歡里面的主要人物——安妮。

  安妮是一個(gè)長(zhǎng)著經(jīng)頭發(fā),滿(mǎn)臉的雀斑 小女孩,是一個(gè)沒(méi)有任何親戚的孤兒,后來(lái)被馬修和瑪瑞拉誤以為是男孩收養(yǎng)了。可是瑪瑞拉知道安妮是個(gè)女的之后,就不開(kāi)心了,什么事都讓安妮做,做飯,做針線活,煮東西,知,做糕點(diǎn)、、、、、、這種生活簡(jiǎn)直生不如死,這種做牛做馬的生活,如果是我的話(huà)肯定不能忍受,而安妮呢卻經(jīng)常向瑪瑞拉請(qǐng)求讓自己留下。

  這個(gè)紅頭發(fā)的小女孩,她那種天真,活潑,開(kāi)朗的性格傳染給了我,讓我不再為考得不好,不會(huì)因被老師批評(píng)而灰心喪氣,不會(huì)因?yàn)榕笥延忻,而整天悶悶不?lè),讓我從她身上感受到,面對(duì)這些,我會(huì)讓自己保持良好的狀態(tài),并從中找到自己不足的地方。不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而感到不開(kāi)心,明白了“開(kāi)心每一天”是讓自己笑口常開(kāi)。

  現(xiàn)在,每當(dāng)我遇到不開(kāi)心的時(shí)候,安妮那燦爛笑容就會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里。那燦爛的笑容一直鼓勵(lì)著我,時(shí)刻告誡著我,要開(kāi)朗,要活潑,那樣你會(huì)得到更多人的喜歡。

  是書(shū),讓我懂得更多,了解更多。

讀《綠山墻的安妮》有感9

  暑假里,老師給我推薦了一本由加拿大作家露西—莫德—蒙哥馬利寫(xiě)的《綠山墻的安妮》。書(shū)中的情節(jié)深深地吸引了我。

  綠山墻農(nóng)舍的兄妹卡斯伯特領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)小女孩——安妮。長(zhǎng)著一頭她自己也討厭至極的紅頭發(fā),臉上有很多雀斑,整天嘰嘰喳喳的,好像總有說(shuō)不完的話(huà)。雖然安妮從小就是去了父母,被孤兒院收養(yǎng),但她并沒(méi)有成為性格孤僻內(nèi)向的小女孩,而是整天沉浸在美麗的幻想中。在她的想象中,櫻花是她的白雪皇后,蘋(píng)果是他的紅衣姑娘;頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑;還把自己的影子和回聲想象成兩個(gè)知心朋友,向他們?cè)V說(shuō)著心事……靜靜地讀著讀著,我覺(jué)得自己仿佛也被安妮帶進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界,在那里讓我感受到了一種別樣的神奇和快樂(lè)。安妮還是一個(gè)熱愛(ài)生活的小女孩。她對(duì)大自然的一花一草,一樹(shù)一木都充滿(mǎn)了愛(ài)心;她對(duì)親人、朋友、同學(xué)、老師都懷著一顆善良、純潔、誠(chéng)摯的心。她像一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了閉塞的農(nóng)村鄉(xiāng)舍,給卡斯伯特兄妹家?guī)?lái)了快樂(lè)和歡笑。

  安妮有許許多多的夢(mèng)想,有些夢(mèng)想常人看起來(lái)似乎難以實(shí)現(xiàn),但是在安妮的努力下卻都一一實(shí)現(xiàn)了。也正是安妮的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、熱愛(ài)生活、追求理想的精神深深地感動(dòng)了我。

  想想我自己,每次在學(xué)習(xí),生活中遇到困難,都想放棄,不愿去勇敢面對(duì)。所以,這些“攔路虎”也阻止了我前進(jìn)的道路。我以后也要像安妮一樣,努力去戰(zhàn)勝困難,讓我的夢(mèng)想成真。

  安妮就像茫茫大海上的燈塔,點(diǎn)亮了我的心靈,照亮了我前進(jìn)的道路。讓我和安妮做永遠(yuǎn)的朋友吧。

讀《綠山墻的安妮》有感10

  這是一首優(yōu)美的田園詩(shī),更是一首展現(xiàn)人性真、善、美的頌歌。安妮就像是一股清新的風(fēng),吹進(jìn)了原本閉塞的綠山墻,給這里帶來(lái)了生機(jī)與活力。

  安妮那天真、想象力豐富、直率的性格宛如一道絢麗、獨(dú)特的風(fēng)景線,像是荒漠里的一朵嬌艷、引人入勝的花,又好比湛藍(lán)的天空上鑲嵌了一朵悠悠的白云。若是沒(méi)有了安妮,綠山墻或許就失去了快樂(lè),將沉浸在死氣沉沉的氣氛里;若是沒(méi)有了安妮,這個(gè)小城市會(huì)變得呆板、無(wú)味。

  安妮來(lái)到這里,像是給大家吃了一劑返老還童丸!伴W光的湖”“森林女神的水泡”“情人小徑”……原本那些美景,好似抹上了一層幻想的絢麗色彩,顯得詩(shī)情畫(huà)意、撲朔迷離。人們常常為安妮的活潑可愛(ài)、天真逗得哈哈大笑。他們從安妮身上獲得了童真,得到了一種未曾有過(guò)的樂(lè)趣,原本討厭安妮的瑪麗拉,漸漸喜歡上了這個(gè)可愛(ài)的孩子。

  倘若生活中處處都是這樣的風(fēng)景線,那該有多么美好!

  記得有一次學(xué)校組織去春游時(shí),同學(xué)們個(gè)個(gè)沉默不語(yǔ),擔(dān)心暈車(chē);蛟S他們暈車(chē)的原因就是心理作用造成的。空氣似乎凝固了,靜悄悄,只有汽車(chē)顛簸發(fā)出的聲響。我憂(yōu)慮地坐著,隨著車(chē)的搖晃擺來(lái)擺去,心里焦慮地想著:噢千萬(wàn)別吐啊,早知道這么悲慘我就不來(lái)了……這時(shí)候,老師輕快的聲音劃破了寧?kù)o:“我們來(lái)唱歌吧……”有些同學(xué)躍躍欲試:“唱這首,我有帶Mp3!睅讉(gè)同學(xué)害羞極了,收音機(jī)似的聽(tīng)著,笑逐顏開(kāi),饒有興致地望著他們。一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ),一首首簡(jiǎn)單動(dòng)聽(tīng)的歌曲,卻換來(lái)了喜悅,免去了暈車(chē)的痛苦。

  一天,我在電視前百般無(wú)聊、無(wú)精打采看著動(dòng)畫(huà)片。突然,一只憨厚可愛(ài)的狼垂涎三只,兩眼放光的看著玩玩的月亮。一只羊問(wèn)他:“你在干什么?”他大聲地說(shuō):“香蕉……”我笑得前仰后合,被他那純真的形象都笑了。

  安妮這股清新的風(fēng),這道獨(dú)特的風(fēng)景線,令我回味無(wú)窮。生活中需要這種風(fēng)景線,好讓人們能丟掉害怕坐車(chē)的心理,從電視中得到樂(lè)趣……使生活更加幸福。難道這不是生活的意義嗎?我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那天真與想象力的化身。

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