讀《漂亮老師和壞小子》有感11篇
當(dāng)閱讀了一本名著后,大家一定都收獲不少,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編收集整理的讀《漂亮老師和壞小子》有感,希望對(duì)大家有所幫助。
讀《漂亮老師和壞小子》有感1
這是一本天真的書,這是一本童趣的書,這是一本我喜愛的書。下面我為大家介紹這本好書——《漂亮老師和壞小子》。
這本書是楊紅櫻老師的代表作,楊紅櫻老師是兒童們喜歡的童話作家,她曾做過小學(xué)老師、兒童讀物編輯和兒童讀物主編,19歲開始發(fā)表兒童文學(xué)作品,她的作品曾被譯成英、法、德、韓、越等多種語言在全球出版發(fā)行。楊紅櫻老師多次被少年兒童評(píng)為心中最喜愛的作家,成為孩子們心中的文學(xué)偶像。
《漂亮老師和壞小子》這本書讓我認(rèn)識(shí)了沉魚落雁、閉月羞花的米老師,認(rèn)識(shí)了活潑淘氣,天真可愛的壞小子。四個(gè)壞小子雖然十分淘氣,但都是富有同情心的孩子,他們可愛而淘氣,天真而快樂……是有著孩子氣息的孩子!五年三班相親相愛,好似一家人。
米蘭老師是五年三班的大姐姐,是一個(gè)善解人意的大姐姐,她會(huì)請(qǐng)孩子們吃蛋糕,會(huì)幫孩子們解圍,會(huì)向孩子們說“對(duì)不起”。我對(duì)其它老師不滿,他們不了解孩子,用傳統(tǒng)的方式去對(duì)待孩子,他們認(rèn)為孩子和老師不是平等的,而米蘭老師卻認(rèn)為,孩子和老師是平等的,我覺得米蘭老師是正確的。雖然他們處處和米蘭老師不一樣,而米蘭老師卻不以為然,我喜歡可愛的米老師!
讀了這本書,我受益匪淺,真心把這本書推薦給大家,希望大家也能讀一讀。
讀《漂亮老師和壞小子》有感2
書,就像一位老師,幫助你成長(zhǎng);書,就像一個(gè)你隨時(shí)想去就去的故地;書,就像一條清澈見底的小溪,流到你的心中……只有書,才能給我們知識(shí)和智慧。
在一個(gè)寒假里,我無意間翻出一本上學(xué)時(shí)買來的一本《漂亮老師和壞小子》,看了看書名,我就來興趣了,立馬翻開書,津津有味地看了起來。讓我最印象深刻的要數(shù)這一篇:小魔女被綁架了。當(dāng)羅莉娜繪聲繪色地把秦天月被綁架了的時(shí)候,所有人都大吃一驚,但是羅莉娜卻沒什么變化,米老師開始懷疑羅莉娜了,最后,知道真相的米老師不但沒有責(zé)怪羅莉娜騙了他們,反而輕聲輕語地和羅莉娜說:“我知道你的痛苦,但是,爸爸媽媽出差工作也都是為了你啊,所以,你也要理解他們!甭犕赀@句話,我的心立刻涼了,我想:平時(shí)爸爸媽媽也是整天沒日沒夜地工作,沒時(shí)間來管我,我還和他們頂嘴了呢。這使我明白一個(gè)道理:要爸爸媽媽理解你,首先你要先理解爸爸媽媽。
學(xué)生犯錯(cuò)了,老師不批評(píng),反而溫柔地對(duì)她說,這是一個(gè)多么好的老師啊!還有她那與眾不同的教學(xué)方式:期末帶全班一起去踏青。這真使我感到羨慕啊!
在這一本校園小說里,楊紅櫻阿姨用獨(dú)特的方式將書里的人物描寫得栩栩如生、生動(dòng)形象,喜怒哀樂更是表現(xiàn)的很好。這本書的故事情節(jié)讓讀者猶如身臨其境,有時(shí)為那些弱者打抱不平;有時(shí)會(huì)忍不住放聲大笑;有時(shí)會(huì)禁不住默默地擦眼淚……此刻,我正細(xì)細(xì)地品味著書里的各種人物:戴安,秦天月,羅莉娜……我要強(qiáng)烈的推薦那些還沒有看過這本書的人看,快去認(rèn)真讀讀吧!
讀《漂亮老師和壞小子》有感3
今天,我和媽媽去圖書館借書。我一眼就看到了《漂亮老師和壞小子》,便借回家;氐郊乙豢跉饩涂赐炅恕
書中的米蘭,在肯德基店中無意間被四個(gè)壞小子“騙”去當(dāng)老師,一向難纏無比的六(3)班,居然被米蘭這個(gè)新來的老師給征服了!真奇怪,這是為什么呢?
一個(gè)會(huì)跳芭拉芭拉舞的潮老師,學(xué)生打架不請(qǐng)家長(zhǎng),不寫檢討,只要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤誠(chéng)心道歉就行。一個(gè)軟弱的從小到大被同學(xué)欺負(fù)的男生,經(jīng)過她的教導(dǎo),成了一個(gè)充滿陽剛之氣的小男生。她去除了正常老師上課的死板,她從不請(qǐng)家長(zhǎng),開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)不是點(diǎn)名批評(píng)那些表現(xiàn)不好的同學(xué),而是鼓勵(lì)家長(zhǎng)應(yīng)該看到孩子的優(yōu)點(diǎn)。每次家訪時(shí)都會(huì)帶禮物給學(xué)生,不說學(xué)生的壞話,還是幫孩子說好話,編著善意的“謊言”送偏方,讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子充滿信心。
米蘭老師在上課前一定要打扮得漂漂亮亮,這樣才能體現(xiàn)出對(duì)同學(xué)的尊重。在畢業(yè)前她還帶同學(xué)去春游!
如果我的老師能像米蘭老師一樣那該多好!同學(xué)們一定非常喜歡她。如此一個(gè)潮流的與眾不同的老師能不讓同學(xué)們喜歡嗎?
讀《漂亮老師和壞小子》有感4
大家一定都看過《漂亮老師和壞小子》吧!如果沒看過的人可要去看看哦,保證你們看了一頁就想把一本書整晚看完。
我讀了這本書有許多感悟,又讓我想到了一本書——《難忘的陌生人》,不過《難忘的陌生人》里重要的講了一個(gè)陌生人。而《漂亮老師和壞小子》中米蘭是從四個(gè)壞小子剛認(rèn)識(shí)的陌生人轉(zhuǎn)變成了老師。
怎么會(huì)一下從陌生人轉(zhuǎn)變成了老師呢?難道是四個(gè)壞小子騙了米蘭嗎?你們可能有所不知,只要把書本往后翻一頁,就能知道答案了。是四個(gè)壞小子用甜言蜜語打動(dòng)了米蘭。而米蘭最喜歡聽甜言蜜語了。所以米蘭就這樣莫名其妙的當(dāng)了老師,不過米蘭當(dāng)老師前要經(jīng)過校長(zhǎng)的考慮。當(dāng)校長(zhǎng)說要用三個(gè)月的試用期時(shí),剛才還是活潑可愛像晴空萬里一樣的笑臉,忽然就烏云密布,笑容頓消了。
在這三個(gè)月的試用期間,米蘭贏得了白小松的支持,因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)。試用期過去了,米蘭最終還是當(dāng)了老師。
自從米蘭當(dāng)了老師后,六一班就簡(jiǎn)直變了個(gè)樣,感覺一下子就能一步登天了。
我覺得米老師像一個(gè)害羞的月亮,羞答答地從后山露出半邊臉,偷偷地向人間窺視,直到發(fā)現(xiàn)有什么動(dòng)靜,才一閃身,出現(xiàn)在天空中。它晶瑩純凈,像個(gè)水晶球,美極了;它青輝四射,像一盞明燈,亮極了!還是在我眼中米蘭沒當(dāng)老師前的她。當(dāng)然,當(dāng)了老師后的米蘭是這樣的,她像一個(gè)外星人。這個(gè)外星人胸前的小匣說著普通話:“小同學(xué),千萬別害怕,我們是從天極星來的,是你們的朋友!
這次的米蘭就像這位外星人一樣,莫名其妙的當(dāng)了四個(gè)壞小子的朋友。最后才成了老師。
在最后,米蘭說了一句話,說是秘密,你們是怎么理解的,我是這樣理解的:米蘭老師有可能是這樣想的:在人生的旅途中,有過坎坷,有過遺憾,卻沒有失去青春的美麗。只要相信自己,希望總是有的,讓我們記住那句話:錯(cuò)過了太陽,我不哭泣,否則,我將錯(cuò)過月亮和星辰。米蘭可能想:我已經(jīng)失去了當(dāng)一名主持人,這次,我可不要再失去當(dāng)這些好同學(xué)的老師呀!
讀《漂亮老師和壞小子》有感5
昨天,我看完了漂亮老師和壞小子這本書,這本書主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭與白果林小學(xué)六(3)班的H4的一系列溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。初次讀這本書時(shí),我就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引住了。我又反復(fù)讀了幾遍之后,又覺得這本書寫得好真實(shí)!于是,我處于現(xiàn)實(shí)與理想的夾層;蛟S這個(gè)矛盾,正是這本書引人入勝的閃光點(diǎn)。
“壞小子”們請(qǐng)來的老師怎么那么好?不過轉(zhuǎn)念一想,對(duì)呀,我們班的班主任孫老師也是性格開朗的老師。學(xué)生們犯了錯(cuò)誤,孫老師不去校長(zhǎng)那兒告狀不當(dāng)著全班點(diǎn)名嚴(yán)厲批評(píng),而是讓他慢慢認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,勇于承認(rèn)。
我們班的“壞小子”也是夠頭暈的,一個(gè)教室便他們掀翻了屋頂!吵得天翻地覆,天天都闖禍,但是孫老師寬宏大量,經(jīng)常寬恕他們。讀了這一本書,讓我知道,只要把“人性關(guān)懷”放在首位,就會(huì)受到人人的喜愛。
要做一個(gè)合格的老師,只有寬容,尊重學(xué)生,給我們一個(gè)輕松的時(shí)刻……要做一個(gè)不受人欺負(fù)的人,就必須悍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)……
讀了這一本書,讓我回味無窮……
讀《漂亮老師和壞小子》有感6
《漂亮老師和壞小子》這本書剛買回家,我就忍不住要去看,沒想到太有意思了,我竟一口氣把它給讀完了。怎么樣?如果你也讀過此書,是否也同樣被它深深吸引,與我有同樣的心情?
作品講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為老師—白果林小學(xué)六(3)班班主任,因此與壞小子“h4”肥貓、米老鼠、豆芽?jī)、兔巴哥等同學(xué)發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的事情:她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭拉芭拉舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在課上前化妝,則體現(xiàn)了她對(duì)同學(xué)們的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在她與孩子們的相處中,她了解了六(3)班,了解“h4”,并且因?yàn)閻酆完P(guān)懷,也獲得孩子們的尊重與愛戴。
里面的故事常常讓我哈哈大笑,不光只是內(nèi)容,還有他們的綽號(hào),如:米老鼠、兔巴哥、左丸尾、英花輪等,從這些名稱中就可以明顯看出六(3)班的學(xué)生們有多么調(diào)皮、多么富有想象力。而且書里面的米蘭老師教育學(xué)生的話也讓我記憶深刻,如“我們?cè)诮逃幸鹬匾粋(gè)人,必須要原諒他所犯的錯(cuò)誤,就應(yīng)該努力找孩子這些細(xì)節(jié)性優(yōu)點(diǎn),并把它放大!钡,我們是在不斷長(zhǎng)大、不斷成熟的青少年,我們渴望完美,但是調(diào)皮、偶爾的不懂事是我們這個(gè)年齡階段的特點(diǎn),成長(zhǎng)的過程中不可避免的有失誤,我們渴望老師走進(jìn)我們、傾聽我們的心聲,從心底我們喜歡這樣的老師。
這本書告訴我們一個(gè)道理:成為一名好老師,不僅需要學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)、積極樂觀的人生態(tài)度,更要懂學(xué)生。由愛生懂,由懂更愛,我希望遇到這樣的老師,也希望自己有朝一日成為這樣的老師。
讀《漂亮老師和壞小子》有感7
我是一個(gè)“鐵桿櫻桃”,每當(dāng)我讀到楊紅櫻阿姨的書時(shí)都會(huì)言不由衷的感到親切,雖然我讀了《淘氣包馬小跳》系列、《笑貓日記》系列、《五·三班的壞小子》,但令我愛不釋手的是《漂亮老師和壞小子》。
《漂亮老師和壞小子》很貼近我們現(xiàn)在的校園生活,特別是其中的故事情節(jié)很生動(dòng),畢業(yè)于師大中文系的年輕教師米蘭便是h4推薦的五(3)班的新老師,但與眾不同的是她的教學(xué)方式與其他老師的不一樣,備受學(xué)生喜歡,讓我們很是羨慕。
從五(3)班到六(3)班,米蘭老師經(jīng)歷了很多,在備受矚目下教學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;在去家訪時(shí)編著“善意的謊言”送偏方;教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);在上課時(shí)化妝,不想讓同學(xué)們擔(dān)心;在畢業(yè)考試前帶著同學(xué)去踏青。正是這一系列既溫暖又風(fēng)趣的故事,告訴了我們她的與眾不同,也是這些事,培養(yǎng)了她與h4之間深厚的感情。
為什么米蘭能與同學(xué)們相處得那么融洽呢?因?yàn)樗魍⑹,給了同學(xué)們足夠的空間,與他們成為朋友。足夠的空間很重要,如果你管嚴(yán)了,那么同學(xué)們會(huì)對(duì)你有所畏懼,不會(huì)在你面前展現(xiàn)真實(shí)的自己,如果管松了,學(xué)生無畏于你,為所欲為。所以很多老師是“兩面派”,在上課時(shí)嚴(yán)厲,在下課時(shí)與同學(xué)們打成一片,我認(rèn)為這樣很好,上課時(shí)專心致志,下課又能玩的盡興。
當(dāng)米蘭老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有錯(cuò)誤時(shí),并不是懲罰他們,而是讓他們感受到自己犯下的錯(cuò)并改正;當(dāng)米蘭老師有問題時(shí)會(huì)與同學(xué)們商量,并不是按照自己的意思來辦;這樣的老師才會(huì)受學(xué)生歡迎和尊重。我覺得我們班的老師與米蘭有些相像,獎(jiǎng)罰分明,會(huì)給我們足夠的空間,當(dāng)有人犯錯(cuò)時(shí)會(huì)私下叫他改,我認(rèn)為我們有這樣的'老師會(huì)很幸福!
但是我還是希望老師能夠像米蘭一樣,關(guān)懷和理解我們,在原來的基礎(chǔ)上做得更加優(yōu)秀!
讀《漂亮老師和壞小子》有感8
最近我讀了一本書,那就是風(fēng)靡中小學(xué)生,著名作家楊紅纓寫的校園小說系列中的《漂亮老師和壞小子》。
這本書很貼近我們現(xiàn)在的校園生活,特別是其中的故事情節(jié)很生動(dòng)。文章主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的大學(xué)生米蘭在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任,因此與壞小子h4肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒透绨l(fā)生的一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事: 米老師帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;借著家訪的名義給同學(xué)送去了治療尿床的偏方; 教 一個(gè)軟弱的男生 —— 李小俊如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她帶著全班同學(xué)去郊外踏青……
讀了 這 本書,我有許多感觸,但最多的還是羨慕。光帶著學(xué)生玩的不是好老師,嚴(yán)格、兇巴巴的老師也未必是好老師。 真正的好老師不在于嚴(yán)厲的管教,也并不是和同學(xué)一塊玩的老師就是不達(dá)標(biāo)的老師 , 其實(shí)只有我們學(xué)生喜歡的老師才是真正的好老師。好老師不是只知道讓同學(xué)學(xué)習(xí),對(duì)同學(xué)十分嚴(yán)厲,而是會(huì)關(guān)心同學(xué),走近同學(xué),課后會(huì)和同學(xué)們聊天、玩游戲,不會(huì)整天沒有一絲微笑。米老師擁有一顆真誠(chéng)無私、真正懂孩子們的心靈。這樣的老師是多么難能可貴。〕酥,她還有一套與眾不同的教學(xué)方法,這讓我不禁羨慕起了六( 3 )班的同學(xué)們。
在現(xiàn)實(shí)生活中,像米蘭能給人伸手摸不著太陽的感覺的老師已經(jīng)不多了 ,但我還是希望老師 能夠像米蘭一樣,關(guān)懷和理解我們,在原來的基礎(chǔ)上做得更加優(yōu)秀!
讀《漂亮老師和壞小子》有感9
最近,我讀了一本書,書名叫《漂亮老師和壞小子》。
這本書講述了中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)中,被聘為了白果林小學(xué)六三班的班主任,因此,與壞小子肥貓、豆芽?jī)骸⒚桌鲜、兔八哥們發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞;她去家訪時(shí)編著善意的謊言送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青 ...... 在這些事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)、認(rèn)識(shí)了六三班。
讀完了這本書,我深思:什么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?書中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念,將給予家長(zhǎng)和老師的深刻啟迪。在我的現(xiàn)實(shí)生活中就有一位像米蘭這樣的老師,他正是用了這種“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念,使我們學(xué)的快樂,學(xué)得輕松。當(dāng)然,書中顏老師的傳統(tǒng)教育理念,也是每個(gè)老師的教學(xué)方法。所以在今后的日子里,不論老師用的是什么教育理念,也不論老師有多么嚴(yán)厲,我們只要記住一點(diǎn),老師的最終目的都是為了我們大家好。
讀《漂亮老師和壞小子》有感10
在這個(gè)假期里,我讀了好多楊紅櫻阿姨寫的小說,其中,令我影像最深的就是《漂亮老師和壞小子——死魚事件》。
大家一聽這個(gè)題目,肯定都不以為然:死魚很正常的,怎么能說死了一條魚就留下了最深影像呢?大家不用著急,聽我一一道來。
漂亮老師米蘭的班上養(yǎng)了一大缸魚,這一天,他們班上離奇地死了一條魚,這條魚身上沒有肉,只留下了一具赤裸裸的尸骨,首先,被懷疑成重點(diǎn)嫌疑犯的是:H4(米奇、魯云飛、戰(zhàn)小歐、黃豆豆)為什么呢?因?yàn)椋?xì)心的左岸發(fā)現(xiàn),在魚死的前一天,H4向那天的值日班長(zhǎng)要了教室的鑰匙,進(jìn)了教室。第二天,就死了一條魚!
“米老師,又死了一條魚!”當(dāng)?shù)诙烨宄棵滋m剛踏進(jìn)校門的時(shí)候,左岸就風(fēng)風(fēng)火火的跑過來,向米老師匯報(bào)情況。米蘭來不及多說就跑進(jìn)教室,跟昨天一樣死的這條魚身上沒有肉,留下了一具赤裸裸的尸骨,還是一樣在魚死的前一天,H4向那天的值日班長(zhǎng)要了教室的鑰匙,進(jìn)了教室。第二天,就死了一條魚!米蘭很失望,H4雖然調(diào)皮搗蛋的事情干的不少,但是,這種沒人性的事他們是不會(huì)干的!所以,米蘭準(zhǔn)備查清楚,這天,米蘭悄悄的來到教室,H4果然在里面,米蘭已經(jīng)認(rèn)定就是H4干的。
但是到最后,死魚事件真正查清楚的時(shí)候,米蘭才意識(shí)到是她誤會(huì)了H4,于是,她當(dāng)著全班同學(xué)的面,給H4道了歉。
在這篇文章里,有一段讓我感觸很深:
米奇說:“這些魚好傷心哦,我們?cè)诳呆~流眼淚。”
米蘭說:“看魚流眼淚?我也來看看!”
魯云飛說:“你看不見的,眼淚都流到水里去了!
米蘭說:“那你們?cè)趺纯匆姷模俊?/p>
黃豆豆說:“我們?cè)谛睦锔杏X到的!边@番“魚流眼淚”的對(duì)話,多么富有詩意!
書中的米蘭老師說:“老師和學(xué)生的關(guān)系,首現(xiàn)應(yīng)該是平等的關(guān)系!蔽艺J(rèn)為非常正確,為什么老師作怪了學(xué)生,就不能給學(xué)生道歉呢?
讀《漂亮老師和壞小子》有感11
最近,媽媽從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買了厚厚一摞書,我一看到《漂亮老師和壞小子》這本書就被深深地吸引住了,眼光黏在書本上久久不能挪開,就像饑餓的狼遇到心儀的食物一樣迫不及待的想要“吃掉它”。
這本書講的是:在一次偶然機(jī)會(huì)中,大學(xué)生米蘭被白果林小學(xué)應(yīng)聘去做了六(3)班的老師,六(3)班是年級(jí)里最壞最調(diào)皮的班。書里面有“H4”四個(gè)壞小子——肥貓魯云飛、豆芽?jī)狐S豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥戰(zhàn)小歐,他們和米蘭老師之間發(fā)生了一件件既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
還有我非常喜愛的米蘭老師。她善解人意,把對(duì)孩子們的關(guān)懷放在第一位;她帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞;她教會(huì)軟弱的男生李小俊學(xué)會(huì)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);她做錯(cuò)了事還會(huì)慎重的向?qū)W生道歉;她甚至允許學(xué)生在她的課堂上睡覺……
最有趣的就是六(3)班同學(xué)在湖水公園和六(2)班同學(xué)打架的事情了。開始是因?yàn)榱ǎ常┌嗟耐瑢W(xué)和六(2)班的同學(xué)為了給米蘭老師打不打99。9分而爭(zhēng)吵起來,結(jié)果吵得不過隱就開始打架了,米蘭老師知道后立即趕到那里去,可是,當(dāng)趕到那兒時(shí),有個(gè)戴治安袖套的老大爺正押著六(3)班和六(2)班打架的同學(xué)要讓他們?nèi)ヅ沙鏊,但他們裝得像是在打拳和摔跤,后來,米蘭老師正要懲罰他們時(shí),他們就假裝和好了,令我十分驚訝的就是:米蘭老師就這樣原諒了他們!這件事竟然“不聞不問”就過去了。
親愛的同學(xué)們,你們喜歡米蘭老師嗎?我多么希望我們學(xué)校每個(gè)老師諸如米蘭老師一樣的老師!
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