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山中訪友讀后感
讀完某一作品后,大家心中一定是萌生了不少心得,何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢?怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編精心整理的山中訪友讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
山中訪友讀后感1
讀完《山中訪友》這篇文章之后,我有了深刻的感悟。
這篇文章有了排比、擬人、設(shè)問(wèn)等修辭手法來(lái)讓這篇文章更生動(dòng)!在這篇文章中,作者拜訪了山里的許多朋友,而這些朋友,都是動(dòng)物植物以及一些沒(méi)有生命卻被寫成有生命的事物。這些朋友是:老橋、樹木、小鳥、露珠、山泉、溪流……
令我印象最深刻的朋友是樹木,文中的我把每一棵樹都當(dāng)作自己的知己,當(dāng)靠在知己身上時(shí),自己也會(huì)變成樹木,體現(xiàn)了我對(duì)樹木的感情與我和樹是相當(dāng)要好而且離不開的朋友。而且應(yīng)證了老師在課堂上所說(shuō)的一句話:人以樹為友,樹與人為伴。
在作者拜訪完所有朋友后,作者揮手,告別山里的朋友,就這樣,作者過(guò)了一個(gè)不尋常的一天。我認(rèn)為,作者去大自然里拜訪朋友,把自然界里的所有都當(dāng)作朋友這種行為,才是真正會(huì)享受生活,讓生活變得更充實(shí)才是真正的生活之道。
山中訪友讀后感2
在五年級(jí)畢業(yè)的這個(gè)暑假里,我懷著期待的心情讀六年級(jí)上冊(cè)的第一篇文章《山中訪友》
作者跟大自然的親竟讓我感到吃驚,課文里的第一句話就把我吸引了“走出門,就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷”一走出門作者就與大自然撞上了。
山中到處都是他的朋友,他熱情的跟大自然的每一物打招呼:你好,清涼的山泉,你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎?多少奇妙的招呼。作者還把橋比作一位德高望重的老人呢!把自己想象為一棵大樹,作者與大自然的親近更讓我吃驚。
我從來(lái)都沒(méi)像作者這樣看大自然,把大自然的每一景每一物都當(dāng)成自己的好朋友,認(rèn)為大自然的每一景每一物都像人一樣有著思想有著雙腳雙腿,這種境界誰(shuí)不會(huì)吃驚呢?大概都會(huì)吃驚吧!
大自然是我們?nèi)祟惖呐笥眩彩堑厍蛑胁豢扇鄙俚闹匾獤|西,如果我們丟棄了他們,地球?qū)?huì)毀滅。
山中訪友讀后感3
伴著朗朗的讀書聲,我們學(xué)習(xí)了《山中訪友》這篇文章!渡街性L友》給我的印象就是真實(shí)、優(yōu)美。
文章講述了作者帶著滿懷的好心情去看望他山里的老朋友。古橋、樹木、山泉、溪流、瀑布……哪個(gè)不是他的朋友,他和它們互訴心聲。作者用優(yōu)美的語(yǔ)句表達(dá)了他對(duì)朋友,對(duì)大自然的熱愛(ài),營(yíng)造出一個(gè)如詩(shī)如畫般的境界。我想,人與大自然最和諧的交流方式也不過(guò)如此了吧。
我腳下長(zhǎng)出的根須,深深扎進(jìn)泥土和巖層;頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠,胳膊變成樹枝,血液變成樹的枝葉,在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌……我跟隨著作者的腳步,來(lái)到了那座山,來(lái)到那片樹林,看到了他的好友。我也和它們打招呼,和它們一起感受大自然的真實(shí),呼吸新鮮的空氣。
《山中訪友》讓我明白:當(dāng)你懷著一個(gè)好心情去看待身邊的事物時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),世界竟是如此神奇,大自然竟是如此美妙,你一定會(huì)喜歡上這些的,也會(huì)不禁想融入到里面,感受大自然,親近大自然。這樣,人與自然就會(huì)變得和諧起來(lái)。
山中訪友讀后感4
讀完《山中訪友》這篇課文,我感覺(jué)這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者山中訪友是一次歡欣之旅。
作者于大自然的關(guān)系很好,首先老橋、鳥兒、露珠、樹為樹林的好朋友;然后山泉、溪流、瀑布、懸崖為山中老友;最后走進(jìn)大自然撿起落花聞到芳香、拾起落葉感受到生命的奧秘、敲擊石頭聽(tīng)到回聲為傾訴者。而在現(xiàn)實(shí)的生活中,人類根本做不到與大自然融為一體,而失去糟蹋它們,亂砍樹木、踩踏花草、亂扔垃圾、隨地吐痰,這些做法只為了自己的方便,而沒(méi)有實(shí)際的去愛(ài)護(hù)大自然、保護(hù)大自然。當(dāng)你保護(hù)大自然的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里很干凈,沒(méi)有一點(diǎn)雜草,整個(gè)人躺下去、放輕松的時(shí)候你會(huì)感覺(jué)很舒服,對(duì)吧!
當(dāng)你懷著一個(gè)好心情看這個(gè)世界時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界原來(lái)如此妙不可言,大自然原來(lái)如此神奇,令人陶醉,不禁想做大自然的一員,去親身感受大自然脈搏的跳動(dòng),用大自然的語(yǔ)言去跟游人進(jìn)行一次心靈的交談。
山中訪友讀后感5
暑假里,我讀了六年級(jí)課文第一單元讓我印象最深刻的的就是《山中訪友》。
本文主要寫了作者不坐車,不邀友,也不帶什么禮物,就帶著滿懷的好心情,獨(dú)自去訪問(wèn)他的朋友他訪問(wèn)了一位德高望重的老人——老橋;走進(jìn)森林,小鳥歡呼他的名字露珠與作者交換眼神。他靠在一棵樹上,靜靜地把也自己當(dāng)作一棵樹。腳下長(zhǎng)出根須,深深扎進(jìn)泥土和巖屋;頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠,胳膊變成樹枝,血液變成樹的枝汁液,在年輪里旋轉(zhuǎn)流淌。我想作者不是去了嗎?怎么是看樹了?看到下面,我才知道作者的朋友原來(lái)就是這些大自然中的景物,清涼的山是涓涓的溪流,飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的白云、淘氣的云雀……都是作者的朋友。
作者的朋友原來(lái)是大自然。∽x完課文,我想作者觀察大自然是多么仔細(xì),多么有想像力啊!把大自然當(dāng)作人來(lái)寫,我也寫不出來(lái)。是因?yàn)槿鄙儆^察,平時(shí)的好詞好句,也寫出精彩的文章來(lái),我也要多多觀察周圍的景物才可以讓作文水平更上一層樓。
山中訪友讀后感6
今天,我讀了《山中訪友》這篇文章。
這篇抒情散文描寫作者帶著滿懷的好心情,走進(jìn)山林,探訪山中的“朋友”,與“朋友”互訴心聲,在作者眼里,山中的一花一樹,一鳥一石,一草一木,都成了有生命的人,都是自己的摯友,從而營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫的世界,表達(dá)了對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)。
作者與林中的一切事物都是如此熟悉。林中,老橋如德高望重的老人、鳥兒呼喚“我”的名字、露珠與我交換眼神、樹是我的知己。
山中,山泉要我重新梳妝;溪流邀我“唱和”;瀑布乃是雄渾的男高音;懸崖有著那挺拔的身軀。
走進(jìn)自然,落花有著大自然的芬芳清香;落葉讓我看到了生命的奧秘;敲擊石頭,聽(tīng)到了自然的回聲。
最后,作者帶著滿懷的好心情,好記憶告別了“朋友”,這是一次多么美好的山中訪友!
大自然是多么美好,只要去觀察大自然,大自然的景物會(huì)一一展現(xiàn)在你的眼前。
大自然是美麗的,大自然是奇妙的,同學(xué)們,讓我們一起觀察大自然吧!
山中訪友讀后感7
“走出門,就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷,風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。”這是山中的特征之一:空氣清新。
《山中訪友》是訪一位怎么樣的朋友?是訪問(wèn)一位老人?作者訪問(wèn)的第一個(gè)朋友解開了迷底——老橋。大家想一想:老橋有什么好拜訪的嗎?可再仔細(xì)一思考,老橋給了人們很多幫助,天天任勞任怨。的確能說(shuō)是個(gè)“德高望重的老人”。作者的交流方式很特殊,他是用心靈交流。往后一看,朋友多了起來(lái),鳥兒、露珠、樹木、山泉……在作者眼里,他們有了生命,有了感情,能和人類交流了。我發(fā)現(xiàn)作者有雙發(fā)現(xiàn)美麗的`眼睛,有個(gè)精通各種語(yǔ)言的心靈。是啊,這樣并不難!我們又怎么不是和作者一樣,與大自然的一切融為了一體?你走進(jìn)一個(gè)花叢中,你不會(huì)陶醉在花的海洋、芬芳、清香的世界中嗎?你置身在一片樹林,你不會(huì)被那些青翠的身影迷得不住贊賞嗎?是啊,我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
擱下筆,去外面走走,你會(huì)感受到大自然的美,青翠的樹木,芬芳的花朵……
山中訪友讀后感8
作者和每一個(gè)生命很默契,鳥兒呼喚他的名字,露珠與他交換眼神,他和清涼的山泉一起梳妝,和汩汩的溪流共同唱和......作者在奇妙的大自然里,撿起落花,聞到了大自然的芬芳清香;拾起落葉,看到了生命的奧秘;捧起一塊石頭輕輕敲擊,聽(tīng)見(jiàn)了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。
山中的朋友和作者像親人一樣。不需要禮物,只要作者帶著滿懷的好心情去拜訪。希望人人都能像作者一樣熱愛(ài)大自然,親近大自然,這樣,才能讓山里的一切成為你的“朋友”。
作者以自然界中的花樹、鳥石、山水為友。這是多么美妙的一種情境啊!從這種想法中,我們真切地感受到了那種“知己”情誼 。
從文章的字里行間,我們能真切地感受到在作者的眼里,這一花一草,一鳥一石,一草一木都能成了有生命的人。它們能跟我們說(shuō)話,能跟我們交流,它們成了我們的朋友。作者進(jìn)山看景,自然成了“山中訪友”。
山中訪友讀后感9
這篇文章寫得很好,主要寫的是作者來(lái)訪問(wèn)自己的老朋友山林。
我覺(jué)得文章好在有了許多擬人句和排比句,比如第三自然段:老橋,你弓著腰,附身凝望著水中的人影,月影。在這里的擬人句,讓人覺(jué)得這橋好像一個(gè)人,而作者和這個(gè)人情意深厚。還有一段話我覺(jué)得特別好,就是第五自然段:你好,清涼的山泉!你捧出一面明鏡,是要我從新梳妝嗎?你好,汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩(shī),是邀我與你唱和嗎……這段話用了排比句的修辭手法,讀著讓人流連忘返。
作者把山林當(dāng)做舊游來(lái)抒情,真是片好文章呀!
山中訪友讀后感10
《山中訪友》出自著名詩(shī)人,散文家李漢榮先生之手,這是他發(fā)表于1995年第3期《散文》雜志上的佳作。這是一篇構(gòu)思新奇,富有想象力充滿好奇心的散文。
作者帶著好心情,走進(jìn)山林,訪問(wèn)這山中的好朋友,展現(xiàn)出如詩(shī)如畫辦的情景,也表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
讀了課文,我仿佛也進(jìn)入了這個(gè)夢(mèng)境般的樹林,和云雀打著招呼;和白云相互問(wèn)候;和高山懸崖問(wèn)好;和老橋發(fā)出敬佩之情。讀了之后令人有種心曠神怡感覺(jué)。
開頭我還在想,這組課文不是講關(guān)于大自然的美麗風(fēng)景嗎,怎么該去了大樹林了?知道讀完了全文,我才領(lǐng)悟到了他寫作用意,在人們認(rèn)為某些東西是沒(méi)生命.死了的,但在作者想象下,都變得活靈活現(xiàn),這也是我懂得了寫作靠的是有豐富的想象力,要敢大膽創(chuàng)作這個(gè)道理。
山中訪友讀后感11
開學(xué)的前幾天,我們學(xué)習(xí)了第一課《山中訪友》。我一讀題目,觸發(fā)思緒的,便是作者要到山中拜訪的是一位老朋友了。但是作者要拜訪的是古橋,樹林,山泉,溪流,瀑布,懸崖……是一些自然界的朋友!
作者跟山中的"朋友"打招呼,不但構(gòu)成了一組排比句,而且同時(shí)也運(yùn)用了擬人的手法。作者采用第二人稱,把我和山里朋友的那種深厚情誼淋漓盡致的表達(dá)出來(lái)!
作者以自然界中的花樹,鳥石,山水為主。這是多么美妙的一種情境!從這種想象中,我們真切地感受到了那種"知己"情誼體驗(yàn)到了人與自然和諧相處帶來(lái)的快樂(lè)和幸福!
《山中訪友》這是一篇構(gòu)思新奇,富有想象力,充滿好奇心的散文!營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫的世界,表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情!
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