讀《尊嚴(yán)》有感
當(dāng)品味完一本著作后,你有什么體會(huì)呢?為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢?以下是小編為大家收集的讀《尊嚴(yán)》有感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《尊嚴(yán)》有感1
《尊嚴(yán)》是一篇關(guān)于石油大王哈默年輕時(shí)發(fā)生的事情的文章。在沃爾遜小鎮(zhèn)上,來(lái)了一群逃難的人,善良而又樸實(shí)的沃爾遜人家家都燒菜來(lái)款待他們,它們連一句感謝的話也沒有說(shuō),就狼吞虎咽地吃起來(lái)。
只有一個(gè)人例外,那個(gè)人就是哈默,他骨瘦如柴,杰克遜大叔將食物端到他面前,他抬起頭:“有什么活要我做嗎?”杰克遜心想,給一個(gè)人留口飯吃,每個(gè)善良的人都會(huì)做。與是否定地?fù)u了搖頭……
這篇文章讓我懂得了,一個(gè)人要有尊嚴(yán)。哈默用自己的言行維護(hù)了自己的尊嚴(yán),得到了杰克遜大叔的信任。
在生活中,那些在路邊不用勞動(dòng)而獲得財(cái)物的乞丐,我想對(duì)他們說(shuō):“如果你們不勞而獲,那你們一輩子一定是窮人,因?yàn)槟銈兪侨チ俗饑?yán)!
說(shuō)到這里,讓我想起了一件事:在科學(xué)教室排隊(duì),當(dāng)時(shí)我和羅子涵站在一起,當(dāng)他的東西掉了下來(lái),我不但不幫他撿起來(lái),反而把他推了一下,當(dāng)時(shí)我感到非常開心。此時(shí),我學(xué)習(xí)了《尊嚴(yán)》這篇文章,才知道我當(dāng)時(shí)的行為是錯(cuò)誤的,這讓我感到十分內(nèi)疚,至今還如此深刻地印在我的腦海里,真讓人難忘!
這篇文章讓我明白了一個(gè)道理:對(duì)人要尊重,要維護(hù)自己的尊嚴(yán),才能讓人信任。
《尊嚴(yán)》這篇文章,對(duì)我真是一個(gè)提示。
讀《尊嚴(yán)》有感2
尊嚴(yán)是山,尊嚴(yán)是水——讀《不肯出讓的尊嚴(yán)》有感作文我認(rèn)為我們鳥類最厲害!寸草將愛傳遞給春暉,舍生將愛傳遞給取義,用生命的柴薪點(diǎn)燃精神的炬!蔽矣值舻厣狭,媽幾點(diǎn)了。我們幾個(gè)小孩子聽了,高興得跳了起來(lái)!拐一個(gè)彎,來(lái)到了長(zhǎng)廊,來(lái)到長(zhǎng)廊的中間,可以看見一片菜地,一個(gè)用石頭雕刻的大象滑滑板,一棵橘子樹,樹上掛著一個(gè)個(gè)金黃色的“小燈籠”,長(zhǎng)廊旁邊有9只雞,其中有3只黑色的,6只白色的。
文章大意是這樣的:一輛開往省城的客車,停在一個(gè)前不著村、后不看店的地方,賣票人和司機(jī)以強(qiáng)硬的口氣宣布要增收10元交通費(fèi)。其他乘客都紛紛拿出錢,只有收到那位坐在最后的少婦時(shí),她卻望著窗外,好像不曾看見車內(nèi)發(fā)生的一切;氣極了的賣票人揮掌朝不肯交錢的少婦打去,少婦的臉被打得歪向一邊,卻又固執(zhí)地轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)直面賣票人。剎那間,車上所有的人都被少婦的那份“頑固”驚呆了。
剽悍強(qiáng)壯的售票人,華貴美麗的少婦。她絕對(duì)不是沒有這區(qū)區(qū)的10元錢,她也絕對(duì)不是不肯出這10元錢,她不肯出讓的只是車上那些“膽小怕事”的人隨時(shí)隨地都在一點(diǎn)一點(diǎn)出讓的人的尊嚴(yán)。
我還讀過(guò)這樣一個(gè)故事:1995年春天,在珠海瑞進(jìn)電子公司跪倒了一大片打工仔、打工妹。這只是因?yàn)橐淮纹评?0分鐘休息,令工人們高興得忘了南韓老板金珍仙定下的鐵規(guī)矩:休息時(shí)一律列成4隊(duì)離開車間。
唯一拒絕下跪的是一個(gè)22歲的小伙子,金珍仙一遍遍地命令他,金(金珍仙)的家屬也苦口婆心地好言相勸,但他仍站著。小伙子說(shuō):“死也不跪!我是一個(gè)有人格、有尊嚴(yán)的'中國(guó)人!”
的確,在最需要尊嚴(yán)的時(shí)候,往往也是尊嚴(yán)沉重得讓人難以用身心扛起的時(shí)候。
讀《尊嚴(yán)》有感3
讀了課文《尊嚴(yán)》后,哈默對(duì)我的影響十分深刻。這不光是因?yàn)樗鞘痛笸,而是他做人的這種骨氣,這種人格魅力讓我由衷的佩服,也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
課文主要寫了一個(gè)逃難的年輕人,再饑腸轆轆的情況下,沒有接受人們送給他的食物,而是執(zhí)意用自己的勞動(dòng)獲取食物,贏得了做人的尊嚴(yán)。
讀了這個(gè)故事,我認(rèn)為哈默的成功全取決于他的尊嚴(yán)。試想一下,如果哈默像那些逃難的人一樣,杰克遜大叔會(huì)把他留在自己的在莊園嗎?如果哈默被留在莊園后,安于現(xiàn)狀不去努力,哈默會(huì)有他輝煌的今天嗎?
做人就要有骨氣,而哈默的尊嚴(yán)是前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者的。我要以哈默為榜樣,用尊嚴(yán)創(chuàng)造財(cái)富我們無(wú)論怎樣貧窮,或遇到多大的困難,都不能喪失尊嚴(yán),這樣,我們才能在生活中永遠(yuǎn)立于不敗之地。我們要愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí),積極向上,不做損害別人的事,不要隨便把別人的東西占為己有,時(shí)時(shí)刻刻用言行維護(hù)自己的尊嚴(yán)。而有些人,不愛勞動(dòng),不愛學(xué)習(xí),甚至偷別人的東西,這種人以后是不會(huì)有出息的。我們要像哈默那樣意志堅(jiān)定,無(wú)論在什么情況下都要有尊嚴(yán),有了尊嚴(yán),就一定有機(jī)會(huì)取得成功。而有些人卻恰恰相反。有些人因沒錢而去偷錢。其實(shí),這樣并不能使家里富裕起來(lái),只會(huì)越來(lái)越讓別人看不起。尊嚴(yán)就是一個(gè)人的脊背,一個(gè)沒有尊嚴(yán)的人,永遠(yuǎn)抬不起頭,會(huì)受到別人的歧視;一個(gè)沒有尊嚴(yán)的民族,也不能繁榮昌盛,只會(huì)越來(lái)越貧困。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中,一定要保持自己的尊嚴(yán),這才是真正獲得了一大筆的財(cái)富。
讀《尊嚴(yán)》有感4
我學(xué)了課文《尊嚴(yán)》后,產(chǎn)生了很多感想,受益匪淺。
《尊嚴(yán)》是寫一群逃難的人到了一個(gè)小鎮(zhèn),在饑寒交迫的時(shí)候,一個(gè)叫哈默的年輕人拒不吃別人給的食物,雖然他很餓。因?yàn)樗怀圆粍诙@的食物。最后他幫別人做了事情,通過(guò)自己的勞動(dòng)而獲得了食物。他的尊嚴(yán)受到了人們的尊敬。
讀了這篇課文,使我想到了街邊乞討的那些年輕人,好手好腳的,為何不去勞動(dòng),用自己的汗水去獲得食物呢,而要靠別人的施舍來(lái)生活,這種人多沒尊嚴(yán)呢?為何他們不像課文的哈默那樣通過(guò)自己的勞動(dòng)去換取自己的財(cái)富和幸福呢?只有像哈默那樣的人,才會(huì)受到人們的尊敬,才會(huì)在以后獲得成功。
通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文,我想到了:一個(gè)人要是活的沒有尊嚴(yán)就等于失去一大筆財(cái)富;如果有尊嚴(yán)的話,就能受到人們的好感和愛戴。
在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候,不單學(xué)到了很多文化知識(shí),也學(xué)到了很多做人的道理。
讀《尊嚴(yán)》有感5
星期天,我和媽媽去成都玩,到了車站檢票口,媽媽悄悄對(duì)我說(shuō):“喂!你待會(huì)檢票時(shí),蹲下一點(diǎn),逃次票吧!”我瞪大了眼睛說(shuō):“這樣不好吧!”“有什么不好的,反正人家看不出來(lái)!”我還想反駁,卻被媽媽一聲打斷了:“好了,好了,哪來(lái)的那么多廢話!”我不吱聲了。
檢票口、逃票我現(xiàn)在滿腦子都是這兩個(gè)詞,媽媽的命令怎能不做呢?唉!來(lái)不及多想了,檢票口都到了。
檢票員看見了我們,忙把我們攔著嚴(yán)厲的說(shuō):“票!”媽媽一邊笑容滿面的遞給檢票員票,一邊踩了我一腳,我的面部僵住了,原本應(yīng)該叫的“啊”卻被我活生生的吞了下去,噎的我半天喘不過(guò)氣來(lái),可一想到媽媽那雙眼睛,只好極不情愿的向下蹲,“過(guò)!”隨著檢票員一聲叫喊,我保持這個(gè)讓我不舒服的姿勢(shì)走出了檢票口。坐在車上,我心里忐忑不安,心里好像揣了只活蹦亂跳的小兔,怎么也高興不起來(lái)。終于,我坐不住了,只好對(duì)媽媽撒謊稱去買水,下了車。一口氣跑到檢票口,這時(shí),我聽見一個(gè)聲音說(shuō):“唉,現(xiàn)在逃票的人越來(lái)越多了!”我心里“咯噔”一下,更加不安了,我掏出媽媽給的零花錢遞給了檢票員,便一溜煙跑上了車。
媽媽望著我空空如也的雙手,問(wèn):“水呢?”我笑著回答:“水可以不喝,但尊嚴(yán)不能丟呀!”媽媽丈二和尚摸不著頭腦。
我找回尊嚴(yán)了!
讀《尊嚴(yán)》有感6
她,從小失去父母,卻不失自己的尊嚴(yán);她,經(jīng)常受其虐待,卻總是在反抗;她,雖然身受痛苦,卻總在努力追求平等。她,就是夏洛蒂筆下的“簡(jiǎn)·愛”。
“簡(jiǎn)·愛”是小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛》的主人公,這本書為我們講述了女主人公簡(jiǎn)·愛因從小失去父母,所以寄養(yǎng)在舅母家。她經(jīng)常受到虐待,因此萌發(fā)了反抗的意識(shí)。進(jìn)入勞渥德學(xué)校畢業(yè)后,來(lái)到了桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師,與男主人羅切斯先生之間互相產(chǎn)生了愛慕之心。最后,當(dāng)簡(jiǎn)·愛經(jīng)過(guò)困難之后,毅然決定與羅切斯幸福地生活在一起。
我為簡(jiǎn)·愛受到那么多挫折和痛苦而感到悲傷,又為簡(jiǎn)·愛那永不低頭、敢于向惡俗勢(shì)力反抗的精神而感到敬佩。
我向大家推薦這本書,書中那曲折、精彩的故事深深地吸引了我。讀了這本書,內(nèi)心里既有甜,又有酸。這種滋味讓我有了一種欲望,使我也想變成像簡(jiǎn)·愛一樣,學(xué)會(huì)敢于爭(zhēng)取自由和平等地位。
在這本書中,最令我記憶猶新的就是簡(jiǎn)·愛懂得維護(hù)自己的尊嚴(yán),懂得什么是善,什么是惡。在我們的生活中,有些人為了自己的利益,不惜犧牲自己的尊嚴(yán)來(lái)獲取自己想要的東西。還有的人,善惡不分,他認(rèn)不清誰(shuí)是好人,誰(shuí)是壞人,所以,他永遠(yuǎn)也不會(huì)知道世間有多美好。
《簡(jiǎn)·愛》這本書,令我悲,令我喜。它告誡我,一定要維護(hù)自己的尊嚴(yán),要像簡(jiǎn)·愛那樣,把人世間的一切都看作是平等的,這樣,你才會(huì)獲得更多的機(jī)會(huì)與成功。
讀《尊嚴(yán)》有感7
今天我讀了《小學(xué)生心靈雞湯》里面的《尊嚴(yán)的含金量》頗有感受。里面的年輕人雖然他是一個(gè)窮人,但是他沒有丟棄尊嚴(yán),堅(jiān)守做人的無(wú)窮力量,無(wú)論他面對(duì)多大的困難,他的內(nèi)心也會(huì)擁有蓬勃向上的精神。后來(lái)他靠自己的努力,終于成為一位富翁。年輕人靠他自己的努力,贏得了別人的尊重。
看完了《尊嚴(yán)的含金量》,我懂得了做人一定要有尊嚴(yán),無(wú)論做什么事,都要先為別人著想,做到將心比心,以誠(chéng)待人。我們要靠自己的尊嚴(yán),“向藍(lán)藍(lán)的天空飛去”。
長(zhǎng)大后,我想做一名自愿者,但是我不知道怎樣才能讓孤寡老人、殘疾人這些弱勢(shì)群體開心起來(lái)?讓他們活得更有尊嚴(yán),我想這是要靠我們的行動(dòng)和愛心去給他們溫暖。
我覺得,一個(gè)人要活的有尊嚴(yán),就等于有了一大筆財(cái)富。
讀《尊嚴(yán)》有感8
一本好書——《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的教師》,引領(lǐng)我再一次走進(jìn)竇桂梅,帶我去重新認(rèn)識(shí)她,接近她,思考她,學(xué)習(xí)她……
竇老師是一個(gè)愛讀書、愛學(xué)習(xí)、愛思考、愛實(shí)踐的老師,而這些還不足以讓她成為小語(yǔ)天地的領(lǐng)頭羊,真正成就她的,是在這些優(yōu)秀教育態(tài)度與情懷下的堅(jiān)持和創(chuàng)新精神,正因?yàn)檫@樣,她有了今天的成就,有了中國(guó)小語(yǔ)領(lǐng)域的一席之地,她的話帶給我深刻的思考和反省。
一、做“內(nèi)升型”教師。
做到讀書、學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐并不難,難的是過(guò)程進(jìn)行時(shí)是否深入,難的是是否能夠做到認(rèn)真和堅(jiān)持!皟(nèi)升型”教師要做到自覺、自主的學(xué)習(xí),具有積極向上的執(zhí)著力,堅(jiān)持讀書、寫隨筆,更重要的是回到實(shí)踐中積累和反思,捕捉有利于語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)象,并轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而從這些經(jīng)驗(yàn)中提煉出屬于自己的教學(xué)理念。
教師的最大魅力在于有豐富的內(nèi)涵和優(yōu)秀的素養(yǎng),這些所帶給受教育者的營(yíng)養(yǎng)以及散發(fā)的能量,遠(yuǎn)比一節(jié)出彩的觀摩課、一節(jié)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、一張代表榮譽(yù)的證書要有價(jià)值的多。
二、做“專業(yè)型”教師。
“立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本”“非學(xué)無(wú)以成才,無(wú)以存身、無(wú)以生活于世間”。竇老師喜歡學(xué)習(xí),喜歡讀書,讀各種書籍,寫各種隨筆,家里、辦公室里,書筆隨處可見,她也同樣是時(shí)尚的“低頭族”,只是她不是玩手機(jī),而是讀書學(xué)習(xí)。所以她說(shuō):閱讀與修養(yǎng)是源頭活水,充分強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生閱讀。所以,專業(yè)型教師不僅僅是自己專業(yè)技能的提升,更重要的是引領(lǐng)學(xué)生素養(yǎng)的全面提升。本人也喜歡讀書,但慚愧的是,讀提升專業(yè)技能和水平的書卻沒有其他散雜書籍多,所以在接下來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃中,讀專業(yè)的書,走專業(yè)的路,會(huì)是我的重點(diǎn)。
竇桂梅老師是一朵盛放的玫瑰,帶給人希望,追求和熱情。我們也是多彩的玫瑰,或純白清透,或芳香淡雅,或恣意濃烈,行走在教育事業(yè)的路上,追求著穩(wěn)穩(wěn)地安然盛放!
讀《尊嚴(yán)》有感9
前不久,我閱讀了尊嚴(yán)這篇文章,大概的內(nèi)容是在一個(gè)寒冷的冬天,哈默逃難來(lái)到來(lái)到沃爾遜小鎮(zhèn)上。當(dāng)杰克遜大叔給他吃食物的時(shí)候,他說(shuō)要干完活兒再吃東西,而其他人卻狼吞虎咽地吃起來(lái)。
記得我剛來(lái)常熟讀書的時(shí)候,有拖拉作業(yè)的習(xí)慣。每天放學(xué)后,我都要留下來(lái)補(bǔ)作業(yè)。就這樣,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差勁,成了倒數(shù)第一。第二年開學(xué)頭一天,老師對(duì)我說(shuō):“如果你這學(xué)期再拖拉作業(yè),就請(qǐng)你離開這個(gè)學(xué)校。你這樣沒有尊嚴(yán)地活著是不行的。我再給你一次機(jī)會(huì)。如果你不好好學(xué)習(xí),將來(lái)不會(huì)成為有用的人!
老師的這番話激勵(lì)了我,我決心改掉拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣,考出好成績(jī),回報(bào)父母。后來(lái),我戰(zhàn)勝了拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣,成績(jī)?cè)絹?lái)越好。每次我去的好成績(jī),總會(huì)對(duì)自己說(shuō):“還有人比我考得更好,我一定要加油加油再加油,努力努力再努力!”經(jīng)過(guò)這一件事,我明白了:人要有尊嚴(yán)地活著。
讀《尊嚴(yán)》有感10
我學(xué)習(xí)了一篇名叫《尊嚴(yán)》的課文,讓我受益匪淺,至今記憶猶新。
課文描繪了,在一個(gè)冬天,南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來(lái)了一群逃難的人。他們面呈菜色、疲憊不堪,善良的沃爾遜人家家燒火款待他們。他們一看到食物,連一句感謝的話都顧不上,就狼吞虎咽地吃了起來(lái)。可當(dāng)杰克遜將食物遞給一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人時(shí),他卻問(wèn)道:“先生,吃你這么多東西,你有沒有活兒需要我做嗎?”“不,我沒有什么活兒需要你做的!薄跋壬也荒艹阅愕臇|西,因?yàn)槲也荒懿粍趧?dòng)就得到這些食物!苯(jīng)過(guò)一番談話,杰克遜思量片刻后說(shuō):“你愿意為我捶背嗎?”年輕人立刻蹲了下來(lái)幫他捶背。捶了幾分鐘,杰克遜說(shuō):“小伙子,你捶得好極了,現(xiàn)在我的腰舒服極了!闭f(shuō)完就食物遞給了年輕人,他馬上狼吞虎咽地吃了起來(lái),杰克遜又對(duì)年輕人說(shuō):“小伙子,你愿意留下來(lái)到我的莊園幫忙嗎?”年輕人留了下來(lái)。兩年后年輕人成了莊園里的一把好手。杰克遜還將女兒許配給了他,他告訴女兒:“別看他現(xiàn)在什么也沒有,可他百分之百是個(gè)富翁,因?yàn)樗凶饑?yán)!”二十年后,這個(gè)年輕人果然取得了巨大的成功,他就是石油大王哈默。
學(xué)習(xí)了這篇課文,從杰克遜身上:我們認(rèn)識(shí)到了他的樂(lè)善好施,學(xué)會(huì)了尊重別人的人格;尊重別人到勞動(dòng)成果。從哈默身上:我們學(xué)到了要自尊、自愛、自強(qiáng),做人就要做有尊嚴(yán)的人。從中更讓我深刻地體會(huì)到在生活中,我們應(yīng)該像杰克遜那樣尊重別人的勞動(dòng)成果,更要像哈默那樣做一個(gè)有尊嚴(yán)的人。因?yàn)橹挥凶鲆粋(gè)有尊嚴(yán)的人,才會(huì)取得巨大的成功。
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