讀《生命生命》有感
讀《生命生命》有感1
學(xué)了《生命生命》這篇文章,我很有感觸,生命是弱小的,短暫的,但生命力應(yīng)該堅強,應(yīng)該有價值。我身邊的一些事物讓我感觸到了這一點。
春天到了,萬物復(fù)蘇,小草沖破堅硬的土地探頭探腦的鉆出來,把大地染成了綠色,處處生機。這時,我看到在石頭的下面,竟然也有小草鉆出來,那種堅韌的生命力,沖破了一切阻擋,不能遏制的生命力深深打動了我。小草脆弱,但“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。春風(fēng)一吹,它就以頑強的生命力不斷向上,向上,向上生長,染綠大地山河。
我看到過春蠶生長的過程。蠶寶寶不停地吃桑葉,蛻去了一層層皮,一節(jié)一節(jié)的長大,等它長的又白又胖的時候,它開始吐絲,把自己層層的包裹起來。形成一個個漂亮的繭。等到它化成飛蛾破繭而出之時,它的生命也將走到盡頭!按盒Q到死絲方盡”,蠶寶寶用盡生命為人們貢獻出了美麗的蠶絲。它的生命是有限的,但它創(chuàng)造的價值讓人們永遠的贊揚它。
小草告訴我:環(huán)境再惡劣,也阻擋不了堅韌的、頑強的生命力。
蠶寶寶告訴我:生命雖然短暫,卻可以創(chuàng)造永恒的價值。
生命,生命。
讀《生命生命》有感2
通過學(xué)習(xí)《觸摸春天》和《生命生命》,我們知道了安靜、飛蛾、香瓜子、杏林子的頑強、勇敢的精神令我們敬佩。
安靜雖然看不見五彩繽紛的世界。但是她可以用心去感受世界的美好。其中有一句話令我印象深刻---誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。
飛蛾雖然被捉住了,但是只要有一絲逃生的希望,它就決不死心。因為它求生的欲望強,所以作者才放了它。
香瓜子生命頑強,為了生存下去。它選擇了生活在極其惡劣的環(huán)境---墻角的磚縫中。它生命頑強,即使它僅僅活了幾天······
作者杏林子意志堅強,不自卑,不顧一切地生存下去。要是我是作者,我一定會想:“我不管怎么著,我就要活下去。畢竟生命是父母給的,我不能這么自私!”
安靜的樂觀向上、飛蛾的求生欲望強、香瓜子的生命頑強和杏林子的意志堅強,使我明白了一個道理---生活下去不是靠外貌,而是你能不能好好活著!
讀《生命生命》有感3
我常常想,生命是什么?像海倫凱勒那樣永遠奮斗?像杏林子一樣永不放棄自己的生命?像霍金一樣做一生不平凡的科學(xué)家!
課文講了杏林子是對生命如何理解的,我覺得我們首先要活得光彩,學(xué)會如何珍惜生命,讓平凡的生命活得不平凡,要不斷提升自己的生命價值。
杏林子的朋友三毛,她也是一個著名的作家,但是自己最后選擇了自殺結(jié)束了自己的生命,同樣是兩個著名的女作家,但結(jié)果為何不同?那是因為倆人的思想不同,三毛遇到一點兒傷心事就想自殺,但杏林子卻倔強地活著,非常樂觀。
生命就像一股泉水,冰雪是它的前世,每個地方都來過,躍過了無數(shù)道坎,穿過無數(shù)次樹林,一路艱辛,一路波折,但從不言棄。這個泉水跟我們?nèi)松痪鸵粯訂幔?/p>
蚯蚓在地里每天都默默無聞地來來去去,沒人體會到它對生命的渴望,它的沉默就是最好的回答。它幫助人們松土,還需要大聲地回答嗎?蠶破繭而出,雖然是一個簡單的過程,但是還需要充足的飛翔的勇氣,何止是這破繭而出?它吐出潔白無瑕的絲是最好的答案,它們每天默默地吐著絲,為人們貢獻著。世界萬物都在默默地工作著,只是人類沒有感覺到它們對生命的渴望,追求。
現(xiàn)在,我懂了,“什么是生命”,我想,大家都有了自己的答案。
讀《生命生命》有感4
今天,我讀完了杏林子寫的《生命 生命》這篇文章,我感受到了生命是寶貴的,生命只有一次,我們一定要珍惜生命,不能讓它白白流失。
《生命 生命 》主要講的是作者從動物、植物和自己三個方面舉例說明,讓我們懂得要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值這一道理,使我感受到了生命是很寶貴的。
記得海倫 凱勒雙目失明,耳朵聾倆,但她憑著堅強的力量活了下來;艚鹗俏惠喴紊系木奕耍粫f話,左臂骨折,但是他在這種艱難的情況下寫出了《時間簡史》,探索出宇宙的起源。
我也感受到過雙目的重要,我的鄰居抓到了一只受傷的小鳥,但是為了不讓小鳥死去,他終于把小鳥給治好,放回了大自然。
《生命 生命 》中的飛蛾,為了求生,垂死掙扎?墒怯行┤藚s不熱愛生命,抽煙、吸食毒pin,使許多人死亡,所以大家一定要認識到生命的重要性。我們一定要做到珍惜生命,熱愛生活,做許多有意義的事。
讀《生命生命》有感5
讀了《生命 生命》這篇文章后,我懂得了生命是什么:是飛蛾求生那種強烈的欲望;是瓜苗茁壯生長,不屈向上的那種精神;是心臟那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動。 同時,我也知道:生命雖然短暫,但是我們卻可以讓它體現(xiàn)出無限的價值。
另外,我也感覺到生命是那么脆弱。比如:我們學(xué)校有一位大哥哥,因為相信網(wǎng)上人物死后能夠重生,他也想試一下,就從教學(xué)樓上跳了下來,結(jié)果摔死了。
還有,我在網(wǎng)上看到11日淄博某學(xué)校組織學(xué)生春游,在沂水縣境內(nèi)不幸發(fā)生事故,造成5名學(xué)生死亡,39名師生受傷。
我深深的懂得:活著,是一種責任,對每一個愛我的人來說,活著就是對他們最根本最完整的報答,生命不是我們自己的,沒有權(quán)利選擇生的我們也沒有權(quán)利選擇死,那里不僅僅是因為道德良知,最重要的就是要有愛,愛自己,愛別人,這才是生命的意義。
讀《生命生命》有感6
《生命生命》這一課地作者常常在想生命是什么?通過三件事,事后她明白了生命是短暫地,但是可以體現(xiàn)出無限的價值,她下定決心,一定要珍惜生命,覺不讓它白白流失,使自己活的更加光彩有力。
我認為人有一條寶貴而又短暫的生命,如果我們白白糟蹋了它,到老你一定會后悔的,因為那時你虛度了年華,浪費了青春;你應(yīng)該利用了它,在路途中受到挫折不要泄氣,因為人生的道路還很長,在路途中有許多酸甜苦辣。人生有成功,有失敗,有苦惱,也有快樂,每個人的生活都應(yīng)該是多姿多彩的,所以我們更應(yīng)該珍惜自己這寶貴而短暫的生命。
讀《生命生命》有感7
“生命”是什么呢?
也許有人說:“生命,不就是血在流動嗎?”或者有人說:“生命,不就是心臟在咚咚直響嗎?”現(xiàn)實的人或許會想:“生命,不就是要經(jīng)過生老病死嗎?”誠實的人更會想:“生命,不就是有血有肉嗎?”但自從我讀了《生命 生命》這篇課文后, 我才發(fā)現(xiàn)自己對生命的`見解〈幾對生命的意識竟是如此淺薄,《生命生命》讀有感作文。我開始悔恨我沒有在我的生命上添上色彩,開始為我沒有用時間在生命這本書上寫下自己的輝煌而羞恥,我更討厭自己沒有讓短暫的生命變得更加富有生活情趣……
我出世以來,甚至到至今仍未弄清楚什么是生命,讀后感《《生命生命》讀有感作文》。
如果說生命是一本書,那么時間則是一支筆,書寫著人生……
如果說生命是一條漫長的河,那么時間則是涌動的波濤,推動著人生……
如果說生命是一部機器,那么時間則是組成機器的零件,支撐著人生……
如果說生命是那廣袤的田野,那么時間則是耕耘的犁耙,創(chuàng)作著人生……
如果說生命是一張什么都沒有的白紙,那么時間則是一盒多彩的顏料,為生命灑下色彩,描繪著人生……
“生命”,是一個不可思議,更是令人難以捉摸的詞:生命的決定,更是令人出乎意料……
當我發(fā)現(xiàn)《生命 生命》的女作家——劉俠的生命時,我更感到大吃一驚,一個12歲時染上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的人,居然能夠操縱生命,在病情惡化中,忍著病痛,寫了四十多個劇本和散文,這頑強的生命力量怎能不讓人感到無地自容呢?
生命并不是沒個人都能完全擁有的,你說我們能對生命不重視嗎?
讀《生命生命》有感8
前幾天,我們學(xué)了《生命生命》一課,這一學(xué),讓我感受深刻。
這一課中:求生的飛蛾被我抓住后,在“我”的手中不停地掙扎著,想要掙脫約束;磚縫的香瓜子的小苗,在沒有陽光,沒有泥土的磚里生長,而一個小小的幼瓜苗卻能沖破堅硬的外殼,而頑強不屈的生長;靜聽自己的心跳,作者杏林子,她用醫(yī)生的聽診器,靜聽自己的心跳,一聲聲沉穩(wěn)的心跳,給了她極大的震撼,因此,她悟出:自己的生命只單單屬于自己的,因為之所以屬于自己,所以我們要好好的使用它,好好的利用它,不要白白的去糟蹋它。
有一個學(xué)習(xí)比較好的男孩王鄭龍,他一般在學(xué)校都排前十名?刹恢趺戳,父母最近都特別的忙,都不和他好好說話,好不容易回來一次,也沒有給他一點生活費,也不見見他們的兒子,王鄭龍漸漸的對學(xué)習(xí)很反感,他借著他學(xué)習(xí)好,給老師說他肚子疼,頭很昏,身體有點麻木,拿著剩余的錢,天天泡網(wǎng)吧,玩游戲,打架,浪費了光陰。等最后考試時,原來都是前幾名的他,這次考了倒數(shù)第二名他看到別人都考上了好的大學(xué),有的還拿到了獎學(xué)金,很生自己的氣,也不再好好的下功夫了,天天呆在家里浪費生命。
“少壯不努力,老大徒傷悲”這句詩不正照應(yīng)到了浪費生命的人嗎?我們應(yīng)該向求生的飛蛾一樣熱愛生命,熱愛生活;也應(yīng)該向香瓜子的小苗一樣不屈向上,茁壯生長;也應(yīng)該向心跳那樣活的更有規(guī)律,更加有力。杏林子就很熱愛生命、生活,同學(xué)們,我們好好的向杏林子學(xué)習(xí)吧!
讀《生命生命》有感9
讀了《生命生命》這篇文章后,我對生命有了新的認識:讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。其實不是只有飛蛾和香瓜子有求生的欲望,就連狒狒和最不起眼的倉鼠都有強烈的求生欲望。
昨天,我去香江野生動物世界中玩,花5元買了一包投喂狒狒的花生,我抓出一個扔進去,里面一只帶著小孩的母狒狒一伸手,抓住了花生,用熟練的動作打開花生,吃掉花生米,扔掉花生殼,這一系列動作做得連慣而沒有停頓。就在不久,一個人,扔了一片大面包進去,幾只狒狒為了吃那片面包而打起架來,最終發(fā)展到了“群架”,其中一只被打得頭上流出血來。它們?yōu)槭裁匆獱帄Z面包?為了生存,為了活下去。
我家養(yǎng)了兩只倉鼠,它們非常喜歡吃瓜子。有一次,我想試試它們有沒有攀爬的能力,便把瓜子放在了籠子的最上端,不過小倉鼠并沒有被難倒,反而迎刃而上,順著籠子,爬到了最頂端,拿到了瓜子,盡管它下去時摔了個“四腳朝天”。
是什么力量,讓狒狒為了面包打架,讓倉鼠為了瓜子而爬籠子?是欲望,是求生欲望,是強烈的求生欲望,讓動物,為了食物而拼命!
讀《生命生命》有感10
我學(xué)習(xí)《生命生命》這篇課文后,深深感悟到我們要珍惜生命,讓有限的生命發(fā)揮出最大的價值,不要虛度年華,無所作為。
我們?nèi)绾巫屪约旱纳陟谏x、煥發(fā)出光彩呢?玉樹地震涌現(xiàn)出的英雄—香港義工黃福榮為我們樹立了榜樣。
香港義工黃福榮是香港的一個貨車司機。他生活并不富裕,卻熱心公益。今年4月初,他來到青海玉樹一家孤兒院做義工。4月14日玉樹發(fā)生7。1級地震,孤兒院大部分倒塌。原本已死里逃生的黃福榮,得知還有3名孤兒和1名教師壓在倒塌的瓦礫堆中后,立即奮不顧身,冒著余震危險返回救人。突然,一次較大的余震襲擊來,他奮力將4人推到安全處,自己卻不幸罹難。
英雄黃福榮才46歲,他用自己的生命,救活了4條生命,他舍己救人的英雄事跡在海內(nèi)外廣為傳頌,感動了眾多同胞,他的死重于泰山!
黃福榮的英雄事跡也深深地感動了我。我要珍惜生命,我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務(wù)之中去,使自己活得更加光彩有力!
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