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《有效父母》讀書的感受

時間:2021-03-26 12:17:49 讀后感 我要投稿

《有效父母》讀書的感受

  《有效父母》是一本非教學(xué)專業(yè)但卻與教育孩子息息相關(guān)的書,以下是小編給大家整理收集的《有效父母》讀書的感受,供大家閱讀參考。

《有效父母》讀書的感受

  《有效父母》讀書的感受1

  近期我熟讀了楊智鈞編著的《有效父母》一書,即是以全面提升家長教育智慧和培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)為目標(biāo),從“孩子的智力開發(fā)”,“孩子的興趣培養(yǎng)”,“孩子習(xí)慣養(yǎng)成”,“孩子的心理健康”,“孩子的品德教育”,“孩子的多元智能”及“孩子的可持續(xù)發(fā)展”等方面著手,開展家教漫談,為眾多家長出謀劃策,答疑解難。他是家長的育兒手冊,也是幼兒園家長學(xué)校的教材,細(xì)讀此書,使我獲得了許多有效地教育良方。

  讀了楊智鈞編著的這本書,作為一名教師,不僅從家長的角度了解了該如何教育子女。如何面對孩子出現(xiàn)的各種問題,也從書中了解了面對學(xué)生的不同問題的教育方法。下面談兩點(diǎn)我的心得:

  一、教育智慧:影響孩子的一生。

  作為父母如何教育子女?教育孩子的第一場所是家庭,教育孩子的第一任老師是家長,人的一生有很大一部分時間是再自己的家庭中度過的,孩子能不能擁有一個美好的未來,在很大程度上依賴于父母是否進(jìn)行正確的教育。家長采用什么樣的理念培養(yǎng)孩子,決定著孩子將來會成為什么樣的人,決定著未來是什么樣的命運(yùn)!沒有教育不好的孩子,只有不會教育的父母。成功的孩子所受的父母的教育各不相同,而不成功的孩子沒有受到父母良好的教育卻驚人地相似!

  身為孩子母親的我,對孩子的教育有時真不知從何入手,總覺得孩子要什么盡量滿足便是,甚至他有時不愿上課或到我班上,我用了哄騙方法來教育孩子,當(dāng)然這種教育方法往往事倍功半,有時還會讓孩子產(chǎn)生反感,讀后身感作為父母,需要責(zé)任,需要知識,需要學(xué)問,需要教育智慧。父母對孩子的重要性,所以說,家庭教育是孩子身心健康成長的第一場所。

  二、作為教師該如何教育學(xué)生。

  雖然說這本是家庭教育書,但從書中可以看到教育學(xué)生的方法:

  1.初入園孩子會產(chǎn)生恐懼和不安的情緒,了解并抓住孩子的這些心理特征,對于幫助孩子適應(yīng)幼兒園群體生活有很好的指導(dǎo)作用。

  2.智力的開發(fā)要充分利用孩子強(qiáng)烈的求知欲和好奇心,引導(dǎo)孩子多觀察,多想象,多創(chuàng)造,以促進(jìn)智力因素的全面發(fā)展。

  3.幼兒期不僅僅是智力開發(fā)的重要時期,同時也是塑造良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期,通過正確的方法對孩子進(jìn)行訓(xùn)練讓他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  4.為了孩子的心理健康,應(yīng)重視對孩子良好心理素質(zhì)的培養(yǎng),增強(qiáng)孩子的心理適應(yīng)能力和承受能力,減少其心理疾病的產(chǎn)生。引導(dǎo)孩子對待人生的失落要以笑迎,學(xué)會在跌倒中爬起,在生活中尋找快樂。

  讀了這本書,在培養(yǎng)孩子過程中獲得了許多知識,豐富了自己的思想,愿天下有心 用心真心為孩子的父母,都能找到一套合適自己孩子的有效教育方法,創(chuàng)造出我們自己的教育奇跡。

  《有效父母》讀書的感受2

  翻著《有效父母》的書,一篇溫馨的小詩歌“春天,在媽媽背上”是我對這本書的感覺。每次看書都會在不知不覺中,有種莫名的力量和精神引導(dǎo)著我去正確的看待孩子們的問題和家長們的問題,這種力量是溫暖的,這種精神是可靠的。這本書像一位學(xué)者一樣引導(dǎo)我去感悟人生,用正確的思維去客觀的看待問題。

  孩子因為家庭環(huán)境、父母工作性質(zhì)、自身性格的關(guān)系有著不同的成長經(jīng)歷。在這段時間對于我和孩子來說總是不夠用的,為了能把這段有限的寶貴時間有效率的分配好,自己也是想盡辦法的讓孩子跟著自己安排走,但是結(jié)果不總是好的,孩子也不是總是開心的,我們不僅身心疲憊而且還沒有達(dá)到預(yù)期的效果。所以這本書是我的引路石,讓我在迷茫的教育中找到方向。

  我很喜歡開卷的文章,總是給人啟迪,例如“給每棵草開花的時間”。每位當(dāng)家長都是望子成龍,望女成鳳,隨之而來的就是嚴(yán)格的教育,孩子們在童真的年齡,其實也有自己渴望的愛好,當(dāng)父母的是否有真正去體會到孩子們的需求和特質(zhì),有的放矢的去引導(dǎo)他們呢。面對當(dāng)下的種種特長班、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班,我們又是否真正的去分析我們的孩子需要這些嗎?作為成年人的我們,用自己所謂的前瞻性,為孩子們鋪墊的路,他們走的快樂嗎?當(dāng)孩子們要為自己爭取證明自己價值的機(jī)會的時候,我們又是否冷靜客觀的面對?是否定孩子還是讓我們更加接近孩子,我想我是需要反思的。正像那句話:“給每一棵草開花的時間,給每一個人證明自己價值的.機(jī)會。不要盲目地去拔掉一棵草,也不要草率地去否定一個人,那么,我們將會得到多少人生的“蠟蘭”啊!”

  我愛我的孩子,所以我要學(xué)著用愛去鼓勵幫助我的孩子,不讓我的愛變成一堵墻去壓著她。書中的文章給我以啟發(fā),讓我我深刻感悟到了孩子需要我們溫暖的愛,給予他們時間和空間,讓原本屬于他們真正的寶貴特質(zhì)顯現(xiàn)出來,不要用我們那雙隨波逐流的大手去輕易拔掉我們家中的那棵蠟蘭。

  《有效父母》讀書的感受3

  今年暑假我讀了一本非教學(xué)專業(yè)但卻與教育孩子息息相關(guān)的書,即《有效父母》,《有效父母》讀后感。這是一本關(guān)于介紹家庭教育的書籍,以全面提升家長教育智慧和培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)為目標(biāo)。一個偶然的機(jī)會,我得到了這本書已為人父的我讀后還是有很多的啟發(fā)。

  全書從孩子的智力開發(fā)、孩子的興趣培養(yǎng)、孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、孩子的心理健康、孩子的品德教育、孩子的多元智能以及孩子的可持續(xù)性發(fā)展七個方面著手,既有理論指導(dǎo),又有詳實的具體方法,對家庭教育來說是比較實用的。作者非常強(qiáng)調(diào)家庭教育在學(xué)前階段的重要性。其中關(guān)于"孩子的心理健康"這個章節(jié)是我頗感興趣,認(rèn)認(rèn)真真地閱讀了這個章節(jié)。

  書中首先介紹了幼兒心理健康的有關(guān)界定:情緒愉快而穩(wěn)定、求知欲強(qiáng)、有基本的社交能力、誠實、有自尊心和自信心,心理健康的孩子在生活、學(xué)習(xí)、勞動以及與人相處方面都會有良好的表現(xiàn),并得到他人的認(rèn)同。而對于心理偏差的行為是:咬指甲、吸吮手指、口吃、偏食、拔毛癖、攻擊行為、退縮行為、依賴行為、孤獨(dú)癥等等。然后談到了家庭影響幼兒心理健康的因素:有教育方式不恰當(dāng)、父母的榜樣作用、以成人的視角看孩子的問題;第三講到了有關(guān)的心理調(diào)試策略:民主的家庭作風(fēng)、真誠、承認(rèn)錯誤、蹲著和孩子交談、讓孩子適當(dāng)受苦受累、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、把握好對孩子的期望值等。最后還給我們推薦了一些家庭的小活動及外國的一些教育方式,如親子遠(yuǎn)足、常帶孩子買菜、召開家庭會議、一起做家務(wù)等。

  對于心理健康這個方面,這幾年提得非常多,幼兒園里有明確的要求,各類報紙書籍上經(jīng)?吹竭@方面的重要性。我也深知這方面的重要性,但是要我說出怎么樣培養(yǎng),哪些是心理健康不健康的表現(xiàn)我真的說不出很多,只知道是快樂的生活。讀了書之后才發(fā)現(xiàn)心理健康與心理偏差的包含面是比較廣的,心理偏差的行為在幼兒園的孩子中是有的,書中的一項對幼兒園的調(diào)查分析表明:2-6歲的幼兒的各種行為問題檢出率為31℅,其中34℅的兒童不積極參與集體活動,孤獨(dú)、畏縮、害羞,還有38℅的兒童具有攻擊性行為,在家里不聽話,任性。而心理學(xué)家在對患有心理障礙和疾病的人群進(jìn)行調(diào)查時發(fā)現(xiàn):人在幼兒時期心理發(fā)展是否健康,直接影響到他成年后的心理是否健康,幼兒的心理健康不容忽視。那么我們究竟應(yīng)該如何對待我們的孩子和我們的學(xué)生呢?

  我覺得最應(yīng)該做到的是真誠、與孩子多交流,哪怕是蹲著與孩子交流。讓孩子感受到尊重、愛和平等。教師首先要用一顆真誠的心去對待每一個孩子,讓孩子感受到老師的誠心與愛心;其次要努力去和每一個孩子交流,了解每一個孩子內(nèi)心的真實想法。聊天能夠及時交流感情,也不局限于說些什么內(nèi)容,而在于這種交流的習(xí)慣和氣氛,使孩子從中得到一種健康情感的體驗。比如孩子幼兒園時夸獎孩子的穿著呀,經(jīng)常和孩子說說話呀拉拉家常呀,特別是孩子做了錯事或者是生氣的時候教師要學(xué)會去傾聽,理解孩子的心情和想法。蹲下來和孩子交談和孩子一樣高,孩子會覺得自己受到了你的尊重,我們的關(guān)系是平等的,會拉近與孩子的距離。這三個方面看起來很小,但是真正要做到做好是很不容易的,想想自己也經(jīng)常在孩子們面前居高臨下,有時候遇到一些問題時也會有些主觀。蹲下來與孩子平等交談的機(jī)會并不多。還有一個非常重要的是我們家長也必須要正確認(rèn)識到孩子心理健康的重要性,提高他們心理健康方面的意識,家校合作共同培養(yǎng)。

  最后借用書中的一句話:教育智慧將影響到孩子的一生。家長、教師都是孩子的啟蒙老師,是攜扶孩子走上人生之旅的向?qū)А?/p>

  對于我來說無論是做為父親還是教師的角色都應(yīng)該注重學(xué)習(xí),這樣的書應(yīng)該多看。我相信一定會不斷提升自己的教育能力和水平!

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