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《學(xué)弈》課文讀后感

時(shí)間:2022-08-12 16:42:13 讀后感 我要投稿

《學(xué)弈》課文讀后感(精選20篇)

  當(dāng)閱讀完一本名著后,大家心中一定有很多感想,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,下面是小編幫大家整理的《學(xué)弈》課文讀后感(精選20篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《學(xué)弈》課文讀后感(精選20篇)

  《學(xué)弈》課文讀后感 篇1

  學(xué)習(xí)要專心致志,不能三心二意。這是我讀了《學(xué)弈》的感受。

  《學(xué)弈》講的是弈秋教兩個(gè)學(xué)生下棋,其中一個(gè)學(xué)生學(xué)得專心致志,只聽弈秋的教導(dǎo)。另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽弈秋講課,可是心里卻一直想著天上有天鵝飛過(guò),想拿弓箭把天鵝射下來(lái)。這個(gè)學(xué)生雖然和那個(gè)專心致志的學(xué)生在一起學(xué)習(xí),但成績(jī)卻遠(yuǎn)不如人家。

  在生活中有很多很多的例子,比如我們班的一些同學(xué),他們很聰明,不比別的同學(xué)差,可是總是考不了高分,因?yàn)樗麄兊男牟辉僬n堂上,腦子里總想著一些電腦游戲。而那些能踏實(shí)學(xué)習(xí)的同學(xué)成績(jī)就十分穩(wěn)定,是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上能專心致志地聽講。

  在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我們應(yīng)該像那個(gè)專心致志的學(xué)生一樣,認(rèn)真做好每一件事,讓自己不斷進(jìn)步。

  《學(xué)弈》課文讀后感 篇2

  今天,我讀了《學(xué)弈》一課,讓我懂得了做事不能三心二意,要認(rèn)真去做的道理。

  本文講述的是弈秋教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生,而學(xué)生最后的成績(jī)卻不同。原因只是一名學(xué)生三心二意,F(xiàn)在想想,其實(shí)與學(xué)習(xí)有什么不同呢?

  老師辛辛苦苦的教導(dǎo)我么這么多年,同學(xué)們都一樣:兩只耳朵,一雙眼睛,一張嘴?墒浅煽(jī)落差卻十分的大。這是為什么呢?難道是因?yàn)槟切┩瑢W(xué)的智力不如其他同學(xué)嗎?實(shí)際上不是的,只是那些同學(xué)沒有注意聽課罷了。

  就算智力不同,如果他們能用心學(xué)習(xí),比別人多付出一些,那么他們就不會(huì)得出這個(gè)結(jié)論了。學(xué)弈讀后感中國(guó)有個(gè)成語(yǔ)笨鳥先飛,只要你肯努力,就一定會(huì)超過(guò)那些人,得到勝利,所以大家上課的時(shí)候一定要注意聽啊!同時(shí)也要學(xué)會(huì)辨認(rèn)對(duì)錯(cuò),如果老師講錯(cuò)了,就一定要提出來(lái),千萬(wàn)不要讓老師大錯(cuò)特錯(cuò)。

  三人行,必有我?guī)熝伞J前,在任何時(shí)候,都有自己的老師,正所謂學(xué)海無(wú)涯!

  《學(xué)弈》課文讀后感 篇3

  這篇文言文,主要講了弈秋教兩個(gè)人下棋,一個(gè)人專心致志,另一個(gè)人邊聽邊想著有大雁飛來(lái)。那這樣是后一個(gè)人不如前一個(gè)人嗎?其實(shí)不是這樣。

  學(xué)完后,我有些羞愧,因?yàn)槲覐那昂偷诙䝼(gè)人差不多,也是不專心,上課跑神兒,寫作業(yè)時(shí)也摸摸這個(gè),看看那個(gè),作業(yè)一磨蹭就寫的很慢,一慢就寫到了十一二點(diǎn)。

  然而就像文中寫的“雖與之俱學(xué)弗若之矣,為是其智弗若與?曰:非然也!碑(dāng)我們因?yàn)闉閷W(xué)習(xí)時(shí)分心意神而和同學(xué)拉開差距時(shí),是因?yàn)槲覀兊闹橇Σ蝗鐒e人嗎?曰:非然也,當(dāng)然不是這樣。而是因?yàn)閯e人在認(rèn)真努力

  學(xué)時(shí),你也在學(xué),都在同一條起跑線上,同一課堂,又是同一個(gè)老師教同一個(gè)方法,也許一瞬間的跑神就與別人拉開了差距。

  所以,學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專注,一心一意地學(xué),不能三心二意。我也會(huì)改掉這個(gè)毛病,學(xué)習(xí)不三心二意,爭(zhēng)取更上一層樓。

  《學(xué)弈》課文讀后感 篇4

  今天,我學(xué)習(xí)了兩篇文言文,其中一篇名叫《學(xué)弈》,我對(duì)這篇文章很有興趣,所以學(xué)習(xí)得很好。

  這篇文章主要講述了一位名叫弈秋的下棋高手,教兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)下棋,但是兩個(gè)人的學(xué)習(xí)效果相差很大。有一人學(xué)得很認(rèn)真,而另一人總是心不在焉,倆人雖然都在聽弈秋的教導(dǎo),學(xué)習(xí)到的知識(shí)卻不相同。

  那一個(gè)人為什么心不在焉呢?是因?yàn)樗睦锟偸窍胫焐嫌续欩]要飛過(guò)來(lái),想要拉弓射箭射它,所以他學(xué)得不如前一個(gè)人好。不是他的智力問(wèn)題,而是態(tài)度決定了一切。

  我學(xué)過(guò)了這篇文章,思考了一下后一個(gè)人為什么學(xué)得差,這是態(tài)度問(wèn)題。前一個(gè)人專心致志,后一個(gè)人在三心二意。

  弈秋是第一位棋手,他由于刻苦鉆研,一心一意地研究下圍棋,經(jīng)過(guò)多年努力,成為了國(guó)家里下棋的高手,就有了開篇第一句話:弈秋,通國(guó)之善弈者也,這叫做鴻鵠之志。

  我知道一個(gè)道理:做事的時(shí)候,一定要專心致志,不可三心二意。我真是及受益匪淺了。

  《學(xué)弈》課文讀后感 篇5

  我看過(guò)許多書,從書中,我認(rèn)識(shí)了舍己為人的蒙古獵人海力布;淳樸、憨厚的少年閏土;機(jī)智勇敢、顧全大局的藺相如?墒俏疫是喜歡課文中的《學(xué)弈》這一課中所講的故事。

  這篇課文主要講了全國(guó)最會(huì)下棋的弈秋同時(shí)教倆人下棋,但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不一樣。一個(gè)人“專心致志也”“為弈秋之為聽也”。

  另一人卻“一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之”。雖然倆個(gè)人一齊學(xué)習(xí),但卻心不在焉。同時(shí)學(xué)棋,三心二意的人永遠(yuǎn)不如專心致志的人學(xué)得好。

  記得有一次星期六的午時(shí),我在寫作文,一聽,外面的電視正播著我最喜歡的流行歌曲,于是我就來(lái)到客廳,邊寫作文邊聽音樂,作文寫完了,媽媽一查,說(shuō):“作文讀不通,重寫!

  學(xué)弈中的那個(gè)人邊下棋邊想射大雁,而我卻邊寫作文邊聽音樂。

  《學(xué)弈》課文讀后感 篇6

  今日,讀了了《學(xué)弈》一課,讓我明白了辦事不可以三心二意,要用心去做的大道理。

  文中敘述的是弈秋教育2個(gè)學(xué)員,而學(xué)員最終的考試成績(jī)卻不一樣;緣故僅僅一名學(xué)員三心二意;如今想一想,實(shí)際上與學(xué)習(xí)培訓(xùn)有哪些不一樣呢?

  教師累死累活的教育我么這些年,學(xué)生們都一樣:二只耳朵里面,一雙眼睛,一張嘴。但是考試成績(jī)起伏卻十分的大;這是為什么呢?難道說(shuō)是由于這些同學(xué)們的智商比不上別的同學(xué)嗎?事實(shí)上并不是的,僅僅這些同學(xué)們沒有留意上課而已。

  即使智商不一樣,假如她們能認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn),比他人多投入一些,那麼她們就不容易得到這一結(jié)果了。

  我國(guó)個(gè)成語(yǔ)勤能補(bǔ)拙,如果你肯勤奮,就一定會(huì)超出那些人,獲得獲勝,因此 大伙兒授課的情況下一定要留意聽啊!另外還要學(xué)好分辨對(duì)與錯(cuò),假如教師說(shuō)錯(cuò)了,就一定要明確提出來(lái),千萬(wàn)別讓教師大錯(cuò)特錯(cuò)。

  《學(xué)弈》課文讀后感 篇7

  這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了兩篇文言文,文言文就是古文,其中有一篇文言文叫《學(xué)弈》。這篇文言文的內(nèi)容雖然很少,只有幾十個(gè)字,但是,當(dāng)我讀完《學(xué)弈》這篇文言文后,它讓我受益匪淺,越讀越想讀。

  《學(xué)弈》這篇文言文主要講兩個(gè)人一起學(xué)下圍棋,由棋藝精湛的弈秋同時(shí)教,但是,這二人的學(xué)習(xí)態(tài)度截然不同,學(xué)習(xí)效果也截然不同。其中的一個(gè)人專心致志,認(rèn)真聽講;另一個(gè)人卻心不在焉,一邊學(xué)習(xí),一邊想射天鵝。這篇文言文說(shuō)明了學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。

  記得我上五年級(jí)的時(shí)候,經(jīng)常上課開小差,做小動(dòng)作,每一次都被老師罵得狗血臨頭。有一次,我上課的時(shí)候走神了,老師布置完中午作業(yè)后,就上下一節(jié)課了。當(dāng)我想記中午作業(yè)時(shí),同學(xué)們已經(jīng)把黑板擦得一干二凈了。多虧我的同桌把記中午作業(yè)的本子借給我抄,要不,我就不完成作業(yè)了。

  我們應(yīng)向《學(xué)弈》中的那個(gè)全神貫注學(xué)棋的人,做什么事都要一心一意,培養(yǎng)自己的毅力,努力學(xué)好本領(lǐng),才能有作為。

  《學(xué)弈》課文讀后感 篇8

  我讀過(guò)很多文言文。但是我學(xué)過(guò)的文言文中我對(duì)《學(xué)弈》印象深刻。

  全文中講到有個(gè)叫弈秋的人,他的棋藝高超,他收了兩個(gè)學(xué)子。第一個(gè)學(xué)生非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

  而另一個(gè)學(xué)生耳朵雖然再聽,可是他的心里面卻想著其余的事…

  就這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年。到了最后,第一個(gè)學(xué)生把師傅教導(dǎo)的知識(shí)掌握了。而第二個(gè)學(xué)生什么都沒學(xué)到,正當(dāng)?shù)诙䝼(gè)學(xué)生醒悟的時(shí)后,已經(jīng)沒用了。

  在學(xué)習(xí)中,我們也遇到過(guò)這種類似的事情,例如:老師正在教室上課,小東卻在課桌下搞小動(dòng)作。結(jié)果期末成績(jī)差點(diǎn)零分。

  同樣學(xué)棋,同樣讀書。一個(gè)專心致志,學(xué)有所成。一個(gè)三心二意,技藝平平。是后者不如前者聰明嗎?當(dāng)然不是。是因?yàn)楹笳邲]有堅(jiān)持不懈的用勇氣和毅力。

  在以后的生活里我們要不斷鍛煉自己,使我跨入成功的壂堂。

  《學(xué)弈》課文讀后感 篇9

  這篇課文主要講了全國(guó)最會(huì)下棋的奕秋同時(shí)教兩個(gè)人下棋。但是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同:一個(gè)人專心致志,惟奕秋之為聽。而另個(gè)人卻一心以為有鴻鵠將至,思援繳而射之。雖是與同伴一起在學(xué),但卻心不在焉。同時(shí)學(xué)棋,三心二意的人永遠(yuǎn)不如專心的人學(xué)得好。這個(gè)短小的故事,給了我多少啟迪!其實(shí),我以前就是一個(gè)學(xué)習(xí)上不太專心的人,常常是干這件事還想著另外一件事,有時(shí)候,心里像長(zhǎng)了毛刺似的,總不能腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí),生活中的我得到了許多教訓(xùn)。著名畫家達(dá)。芬奇說(shuō)過(guò):“頑強(qiáng)的毅力可以克服任何障礙!边@句話說(shuō)得真是淋漓盡致啊!那個(gè)三心

  二意的人是不如別人聰明嗎?當(dāng)然不是,因?yàn)樗麤]有頑強(qiáng)的毅力,沒有刻苦學(xué)習(xí)的精神。我要向《學(xué)奕》中專心致志下棋的人學(xué)習(xí),做什么事都要一心一意,培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的毅力。

  《學(xué)弈》課文讀后感 篇10

  今天讀了我國(guó)思想家孟子《學(xué)弈》一文,因?yàn)槭瞧难晕模行╇y懂,在老師和課后注釋的幫助下,我大致把《學(xué)弈》看懂了。

  《學(xué)弈》這篇課文主要講全國(guó)有個(gè)圍棋高手弈秋,教兩個(gè)孩子學(xué)弈,一人專心聽課學(xué)習(xí),另一人卻一心想拉弓射雁。可想而知兩人學(xué)習(xí)結(jié)果截然不同,最后指出這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同并不是在智力上有多大差異。從中我明白了一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要。

  這就讓我想到自己平時(shí)的學(xué)習(xí)。課堂上,老師同樣教育我們40位學(xué)生,可是為什么大家的成績(jī)總是不同?對(duì),這就是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。有些同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,是因?yàn)樗险n認(rèn)真聽講,課后也認(rèn)真復(fù)習(xí)。回想自己的學(xué)習(xí),雖然成績(jī)?cè)诎嘀羞不錯(cuò),但是我上課常走神,以為老師講的早就懂了,所以就看向外面打籃球的同學(xué),想著下課。每次考試總是充滿遺憾,家長(zhǎng)則責(zé)怪我粗心。

  讀了《學(xué)弈》后,我恍然大悟,其實(shí)是我的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,在今后的學(xué)習(xí)中,我要踏實(shí)認(rèn)真,上課的時(shí)候不說(shuō)話,認(rèn)真聽講,做個(gè)有心人。

  《學(xué)弈》課文讀后感 篇11

  讀了《學(xué)弈》這篇文章,我明白了做一件事不能夠三心兩意,必須要專心做事。

  這篇文章主要講全國(guó)最會(huì)下圍棋的弈秋,他同時(shí)教兩個(gè)徒弟下圍棋。但是,兩人的態(tài)度不一樣,一個(gè)想學(xué)好下棋,將來(lái)能夠做一名下圍棋高手;另一名卻無(wú)心想學(xué)下棋,想把天上的天鵝射下來(lái)。

  這個(gè)故事讓我明白了做一件事要一心一意,不能三心兩意馬馬虎虎,不能像故事中的那位無(wú)心學(xué)習(xí)下棋的人,我們就應(yīng)學(xué)習(xí)另一個(gè)人,學(xué)好本領(lǐng),做好每一件事。

  我以前也是一個(gè)這樣的人,做什么事也不能專心,常常不能專心做作業(yè),干這件事的同時(shí)也在干著另一件事,或在玩東西。

  一天我看完電視,而媽媽也出去了,我就拿出作業(yè)來(lái)做,做了一會(huì)兒,我就站起來(lái)走來(lái)走去,又坐下去做一會(huì)兒作業(yè),又過(guò)了一會(huì)兒,我抬頭看了看時(shí)間,又到五點(diǎn)了,有節(jié)目看了,我心里癢癢的,又想看電視又想做作業(yè),結(jié)果還是擋不住電視的誘惑,就打開電視邊看邊做,到了八點(diǎn)多,媽媽剛好從外面回來(lái),問(wèn)我做了多少作業(yè),我只好如實(shí)地告訴她,我只做了一點(diǎn)點(diǎn)……

  我要向《學(xué)弈》里那個(gè)專心心致致的人學(xué)習(xí),無(wú)論做什么都要一心一意,不要馬馬虎虎,這樣才能學(xué)好習(xí),做好事情,將來(lái)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

  《學(xué)弈》課文讀后感 篇12

  人們都說(shuō),態(tài)度決定一切。是啊,正所謂良好的開端是成功的一半,僅有端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度,才能更好地學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期我學(xué)了《學(xué)弈》這篇文言文,文中講了奕秋交倆個(gè)人下棋,其中一個(gè)專心致志,只聽奕秋的教導(dǎo)。另一個(gè)雖然在聽,卻一心認(rèn)為有天鵝將要來(lái)到,想要拉弓搭箭把它射下來(lái)。雖然他們?cè)谝积R學(xué)習(xí),但后一個(gè)學(xué)生不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是他的智力不如前一個(gè)好嗎不是這樣的。我立刻想到了課堂。上課時(shí),有一些人是前者專心致志,認(rèn)真聽講。并且還有一部分人是后者,一會(huì)兒看看那,一會(huì)兒玩玩這,就是有些人所說(shuō)的“雖然人在教室里,心思卻不知飛到那里去了”。后者的學(xué)習(xí)理所當(dāng)然不如前者好。并不是因?yàn)樗麄兊闹橇Φ牟顒e,二十因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

  有一次我在課堂上想著其他事,結(jié)果教師叫我回答問(wèn)題,可是我不明白教師說(shuō)的是哪個(gè)問(wèn)題,什么也回答不出來(lái),既羞愧又后悔“剛才應(yīng)當(dāng)認(rèn)真聽課的啊。可惜再后悔也不明白教師剛才講的資料了。

  同樣的課堂,同樣的教師,同樣的時(shí)間,可是為什么每個(gè)人學(xué)到的只是有多有少呢那主要是因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度不一樣。所以,要學(xué)號(hào)提樣?xùn)|西,必須專心致志,不能三心二意。在同樣的條件下不一樣的態(tài)度會(huì)得到不一樣的結(jié)果。

  《學(xué)弈》課文讀后感 篇13

  這篇文言文講的是:下棋高手奕秋收了兩個(gè)徒弟,一個(gè)人只聽奕秋的教導(dǎo),而另一個(gè)人卻總想用弓箭射天鵝。兩個(gè)人同在一齊學(xué)習(xí),前一個(gè)人總比同伴更優(yōu)秀。是好學(xué)生比差學(xué)生天生聰明些嗎不是!一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度十分重要,三心二意的人總想所有好處都得到,卻總也得不到一種好處,而一心一意的人走的路是踏實(shí)的,好處一點(diǎn)點(diǎn)的獲得,卻終究比三心二意的收獲大。就像兩個(gè)大水杯,一個(gè)水杯裝滿了水,而另一個(gè)水杯總是晃來(lái)晃去,水被它浪費(fèi)不少,這個(gè)水杯的水也就裝了一點(diǎn)點(diǎn)。我們就像那兩個(gè)水杯,一種人勤奮認(rèn)真,接收的知識(shí)也很多,而另一種人,只挑自我有興趣的學(xué)習(xí),主要的知識(shí)沒有學(xué)到手,次要的卻被翻來(lái)覆去的把玩。

  時(shí)間一樣,方法一樣,可每個(gè)人從中汲取與消化的知識(shí)卻不一樣。正所謂:專心則得,小專小得,大專大得,恒專則可成大器!秾W(xué)奕》這一課不僅僅告訴了我們學(xué)習(xí)任何事物都不能心有旁騖,要有專心致志的恒心,還告訴了我們學(xué)習(xí)并不在于聰明,而在于好態(tài)度的真理。態(tài)度是成功的陽(yáng)光,是成功的潤(rùn)土,沒有好態(tài)度,沒有勤奮就沒有成功的果實(shí)。好態(tài)度,多勤奮,才有成功的人生。

  《學(xué)弈》課文讀后感 篇14

  今日,教師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了一篇古文,是《學(xué)奕》這篇課文,這篇課文主要講了弈秋教兩個(gè)人下棋,其中一個(gè)人專心致志,最終成了下棋高手,另一個(gè)人三心二意,最終一事無(wú)成的事情。

  如果有人問(wèn)我:“你想當(dāng)專心致志的那個(gè)人?還是三心二意的人?”我必須會(huì)回答:“專心致志的人!爆F(xiàn)實(shí)生活中,我一向把專心致志做為目標(biāo),必須要“占領(lǐng)”它,一向把三心二意視為最大的敵人,必須要“消滅”它。這樣,我才能學(xué)到知識(shí)。我們班一共有六十五個(gè)同學(xué),都是同一個(gè)教師教,為什么有的同學(xué)成績(jī)差,有的同學(xué)成績(jī)好?決定好壞的因素,就在于自我有沒有專專致志地學(xué)習(xí),如果你專心致志地去學(xué)習(xí),你必須會(huì)有所收獲,如果你三心二意,就會(huì)學(xué)習(xí)成績(jī)下降,不如其它同學(xué),到頭來(lái),還不是什么東西都沒有學(xué)到。就像我們教師說(shuō)的:“你不好好學(xué)習(xí),到最終會(huì)害死你自已的。”我絕對(duì)不能象《學(xué)奕》課文中的那個(gè)三心二意的人一樣,我要學(xué)習(xí)那個(gè)專心致志的人。

  加油吧!好好讀書,做一個(gè)有用的人。

  《學(xué)弈》課文讀后感 篇15

  《學(xué)奕》這篇課文主要講了這樣一件事:弈秋是最擅長(zhǎng)下棋的人,有人讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋,其中一個(gè)學(xué)生專心致志學(xué)習(xí)下棋,只聽從弈秋的教導(dǎo),另外一個(gè)學(xué)生雖然也聽講,但時(shí)不時(shí)想著天上有天鵝要飛過(guò)來(lái),想拉弓箭把它射下來(lái)。雖然他與前一個(gè)學(xué)生一起學(xué)習(xí),但卻不如前一個(gè)學(xué)生學(xué)得好,難道是因?yàn)楹笠粋(gè)學(xué)生的智力不足嗎?回答說(shuō):不是這樣的。

  讀了《學(xué)奕》這篇課文,我感受到了兩人同時(shí)向同一老師學(xué)習(xí),態(tài)度非常重要,只有專心致志,才能學(xué)有所得。不然就會(huì)什么也學(xué)不到。

  生活中也會(huì)有許多這樣的事發(fā)生在我們身邊:

  我和一位名叫何雅婷的女孩一起去看跳舞課。到了舞臺(tái)下,找了個(gè)好位子坐下,等待舞者出現(xiàn)。音樂響起,舞蹈開始了,何雅婷大聲說(shuō)道:“姐姐,地板好臟哦!鼻昂笞笥业娜硕纪诉^(guò)來(lái),讓我覺得不好意思。我就換了個(gè)座位,繼續(xù)看表演,并用相機(jī)錄了下來(lái)。表演結(jié)束,何雅婷又問(wèn)我:“姐姐,剛剛表演的什么啊,我沒注意看,忘記動(dòng)作了!蔽疑鷼獾貙(duì)她說(shuō):“自己不專心看,到最后才想起忘記動(dòng)作了,我不會(huì)給你講的!边@就是不專心致志者最后的后果。而專心者,得到了一場(chǎng)美好的表演。所以人們要專心致志,不要三心二意地做事。

  《學(xué)弈》課文讀后感 篇16

  今天,我讀了一篇文言文,題目叫《學(xué)弈》。

  這是一篇寓言故事。故事的`內(nèi)容是:有一個(gè)最擅長(zhǎng)下圍棋的人,教兩個(gè)人學(xué)下圍棋。其中一個(gè)人只聽弈秋的教導(dǎo),另一個(gè)人雖然也在聽,但心里卻以為會(huì)有天鵝經(jīng)過(guò)這里,只想著怎樣拉動(dòng)弓箭將它射下來(lái)。雖然一起學(xué)習(xí),卻不如前一個(gè)人。

  看了這個(gè)故事,讓我想起了我的小伙伴做作業(yè)時(shí)的樣子。一只手拿著筆,另一只手拿著一包薯片,桌子上還放上一杯可樂,電視也開著,遙控器放在書上,半天才寫出幾個(gè)字,而且歪歪扭扭,還不如一只螞蟻在上面爬得好看。好不容易電視演完了,東西吃完了,作業(yè)都還沒寫完。寫作業(yè)的速度和蝸牛比起來(lái),都要慢百倍。第二天,去交作業(yè),免不了又要挨一頓“文字餐”,說(shuō)不定還會(huì)挨一次“獎(jiǎng)勵(lì)”——重做!

  我們小學(xué)生有許多都像第二個(gè)人一樣,做事三心二意,不認(rèn)真。最后得到的結(jié)果只有一個(gè)——半途而廢。

  我們應(yīng)該學(xué)習(xí)故事中的第一個(gè)人的那種精神。做任何事,一定要專心致志,一心一意。否則,是得不到收獲的。還有,一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,不完全取決于智力水平,在智力水平相差不大的情況下,學(xué)習(xí)態(tài)度就成了非常重要的因素!

  《學(xué)弈》課文讀后感 篇17

  上一個(gè)學(xué)期老師帶著我們學(xué)習(xí)了六年級(jí)的很多課文,讓我感受最深的就是古文《學(xué)弈》這一篇課文了,它讓我生受啟發(fā)。

  《學(xué)弈》這一篇課文的主要內(nèi)容是:奕秋叫兩個(gè)小孩下棋,一個(gè)專心致志的學(xué)習(xí),只聽奕秋的教導(dǎo);另外一個(gè)人三心二意,一心想著有天鵝飛過(guò)想搭弓拉箭把它射下來(lái)。結(jié)果前一個(gè)人學(xué)得好,后一個(gè)人學(xué)的差。

  而我就像那個(gè)學(xué)的差的人。只要我覺得無(wú)聊的東西我都會(huì)放棄,或者是心不在焉的。比如說(shuō):媽媽把我報(bào)了圍棋的興趣班,起先我很是高興?墒堑胶箝_學(xué)習(xí)了一兩節(jié)課后,我就覺得沒有心情再學(xué)下去了,我就每堂課都看著窗戶外面的小鳥。結(jié)果到了考級(jí)的時(shí)候,我一無(wú)所知,結(jié)果就下的一塌糊涂,而且我連最基本的下圍棋的基礎(chǔ)都不知道。

  再看看我家的鄰居小紅,她和我真是一個(gè)天上一個(gè)地下!她也和我一起學(xué)下圍棋。她就是每一節(jié)課都專心致志的聽老師講課,每一次遇到下圍棋的困難要不就是問(wèn)老師,要不就是自己思考。我每一次和他對(duì)下都是我輸

  所以說(shuō):學(xué)習(xí)一定要專心致志,絕不可三心二意。

  《學(xué)弈》課文讀后感 篇18

  《學(xué)弈》這篇課文給了我很大的啟發(fā),讓我懂得了無(wú)論是做事還是學(xué)習(xí),都不能三心二意,而應(yīng)該做到一心一意、專心致志。

  《學(xué)弈》這篇課文講的是讓弈秋教兩名學(xué)生學(xué)習(xí)下棋。其中一個(gè)人很專心,只聽弈秋的教導(dǎo);而另一個(gè)人雖然聽著,但心里卻在想會(huì)有天鵝會(huì)來(lái),所以學(xué)的就沒有前一個(gè)人好。

  當(dāng)然,我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷:

  每當(dāng)放假的時(shí)候,我就會(huì)開始痛痛快快的玩兒,必須等到媽媽催促我去學(xué)習(xí)一會(huì)兒吧,我才會(huì)去學(xué)習(xí)一會(huì)兒,于是,慢慢的,我養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣。但當(dāng)我有一天正在玩耍的時(shí)候,偶然聽到有一些人在議論我們班的趙璐璐:“人家趙璐璐特別自覺,在班里是老師的好助手,同學(xué)們的好幫手,回到家里,就不會(huì)像別的孩子一樣,只知道玩,人家會(huì)幫媽媽做一些力所能及的事情,沒什么事的時(shí)候,就把自己關(guān)在屋子里,不讓家長(zhǎng)進(jìn)去,自己在屋子里學(xué)習(xí),聽說(shuō)人家吃飯的時(shí)候,都要捧著一本書在看。哎,咱們的孩子可比不上她!”

  當(dāng)我聽完這一段話之后,我才知道我為什么沒有趙璐璐學(xué)習(xí)好了。于是,我下定決心,要好好學(xué)習(xí),不整天玩兒,也要幫家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)活兒。

  慢慢的,我把壞習(xí)慣改成了好習(xí)慣,成績(jī)也提高了不少。

  《學(xué)弈》課文讀后感 篇19

  一天,弈秋正在教兩個(gè)小孩下棋。有一個(gè)人全神貫注,唯恐哪個(gè)字沒聽見。而另一個(gè)人一會(huì)兒看看這兒,一會(huì)兒想想那兒幾乎什么也沒聽見。最后,兩個(gè)人雖然在同一屋檐下學(xué)習(xí),智商也相差無(wú)幾,而棋技卻有著天壤之別。

  這個(gè)故事就是《孟子》中的《學(xué)弈》。它告誡我們:干什么事,必須要專心致志。

  古今中外也有許多人因?qū)P闹轮咀鍪虏潘芫土溯x煌業(yè)績(jī)的故事。李紳不顧暑氣逼人與蚊蟲叮咬,在一間破舊的草屋里埋頭苦干了兩天才成功創(chuàng)作了《憫農(nóng)》;王安石屢次修改,才作出了“春風(fēng)又綠江南岸”的千古佳句;法布爾一心致力于對(duì)昆蟲的研究,才創(chuàng)作了婦孺皆知的《昆蟲記》由此可見專心與成功的關(guān)系。

  從早到晚、從玩到學(xué),無(wú)一時(shí)無(wú)一事不需要專心致志。如鍋你稍微走一下神,就極有可能漏掉一些十分重要的東西。你有什么理由能不專心呢?時(shí)間不夠用,或是非在那時(shí)干兩件事不可?古人說(shuō)過(guò)要一心一意。拿《學(xué)弈》舉例,有多少人想去找弈秋拜師學(xué)藝卻不行,而后一個(gè)人居然視如此寶貴的機(jī)會(huì)如糞土,在弈秋講課時(shí)去想射天鵝!回到我們的生活中,有老師給我們上課、有課桌供我們使用。如果你不專心致志得讀書,想想為讓我們安寧讀書的烈士們,你不覺得慚愧嗎?所以,我們要上課專心致志的聽,作業(yè)專心致志的寫,這樣,對(duì)自己有利而無(wú)弊。

  我們要向《學(xué)弈》中的第一個(gè)孩子學(xué)習(xí),專心致志地去干每件事。

  《學(xué)弈》課文讀后感 篇20

  今天,我讀了我國(guó)思想家孟子《學(xué)弈》一文后,讓我懂得學(xué)習(xí)不能三心二意,專心致志才能學(xué)有所獲。

  《學(xué)弈》這篇課文主要講全國(guó)有個(gè)圍棋高手弈秋,教兩個(gè)孩子學(xué)弈,一人專心聽課學(xué)習(xí),另一人卻一心想拉弓射雁的故事。學(xué)習(xí)效果截然不同,最后指出這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同,并不是在智力上有多大差異。讓我從《學(xué)弈》中明白,一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要。這就讓我想到我們平時(shí)學(xué)習(xí)。老師在一節(jié)課內(nèi)向50名學(xué)生傳授知識(shí),時(shí)間一樣,方法也一樣,可每個(gè)人汲取的知識(shí)卻不一樣,有的人專心聽講,積極發(fā)言,而有的人卻如坐禪和尚,“靈魂出竅”;有的人在桌底下弄自己喜歡做的事。如果老師是傳播知識(shí)的水龍頭,那些認(rèn)真聽講的同學(xué)就像提個(gè)大桶把知識(shí)裝滿;而那些心不在焉的同學(xué)就像是捧個(gè)小茶杯裝一口水,學(xué)習(xí)效果當(dāng)然不一樣。是啊,不專心一無(wú)所得,反過(guò)來(lái)說(shuō),專心則得,小專小得,大專大得,恒專則可成大器。

  中國(guó)有一個(gè)成語(yǔ),叫做“笨鳥先飛”。一個(gè)聰明的人學(xué)習(xí)不認(rèn)真,久而久之,也就和平常人沒什么兩樣,而那些沒有什么天賦的人,甚至比平常人接受能力慢的同學(xué),只要他們刻苦勤學(xué)、不恥下問(wèn),也能學(xué)有所成。勤能補(bǔ)拙,“一份耕耘一份收獲”他們也能笨鳥先飛。對(duì)于一個(gè)不明確學(xué)習(xí)目

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