《玩著,春天來(lái)了》讀后感范文3篇
《玩著，春天來(lái)了》讀后感
《玩著，春天來(lái)了》是一本非常幽默，又能讓人懂得許多的書(shū)。由邊存金所著。里面講了白沙灣有個(gè)小村子，村子里有個(gè)學(xué)校，學(xué)校里還有個(gè)小諸葛班。小諸葛班的班主任叫小蚊子老師，里面有幾個(gè)非常愛(ài)鬧事兒的學(xué)生：張翼、大頭、張朋、張婷、小燕子。更有意思的是，這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)姓王，他很喜歡陪著學(xué)生們一起玩，一起瘋！
有一天午休，張翼和大頭在操場(chǎng)上玩耍，不知不覺(jué)地，就聊到了邊老師。聊著聊著，聲音越來(lái)越大，甚至連現(xiàn)在是午休時(shí)間都忘記了！終于，他倆發(fā)出的聲音被剛剛騎著自行車進(jìn)入學(xué)校大門(mén)的王校長(zhǎng)聽(tīng)見(jiàn)了。張翼和大頭剛想開(kāi)溜，就被王校長(zhǎng)叫了回來(lái)，王校長(zhǎng)很好奇剛剛他們?cè)谥v什么，就問(wèn)：“你們?cè)谟懻撌裁�？”張翼說(shuō)他們?cè)谟懻撨吚蠋煟麄兿脒吚蠋熈�。此外，他們還對(duì)王校長(zhǎng)說(shuō)，只要王校長(zhǎng)一周內(nèi)患上了感冒，那么他們就給王校長(zhǎng)抓魚(yú)煮湯喝！王校長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子們關(guān)心他人的好品質(zhì)，在離學(xué)校不遠(yuǎn)處的孝河里冬泳，在家里的水龍頭下將頭全部淋濕，可是，此時(shí)已經(jīng)是冬天中最冷的時(shí)候了，王校長(zhǎng)的身子已經(jīng)漸漸習(xí)慣了寒冷的天氣，怎么凍都感不了冒，還差點(diǎn)溺死在孝河之中！不過(guò)，王校長(zhǎng)雖然沒(méi)能夠成功“感冒”，可是他冬泳不成功被救回家后，同學(xué)們來(lái)看他時(shí)，我想王校長(zhǎng)想起這次誤打誤撞而獲得關(guān)心的經(jīng)歷時(shí)，和大多數(shù)讀者一樣都會(huì)笑出聲來(lái)吧。
幽默而感人，深刻而詼諧，這，就是我對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)！
《玩著，春天來(lái)了》讀后感：中國(guó)的巴學(xué)園
許久沒(méi)有完整的讀過(guò)一本書(shū)了，當(dāng)看見(jiàn)這本書(shū)名的時(shí)候就想看看，于是迫不及待的申請(qǐng)?jiān)囎x，《玩著，春天來(lái)了》如同郁郁蔥蔥的一棵樹(shù)，綠色的封面上面點(diǎn)綴著四個(gè)孩童，鄉(xiāng)村氣息迎面撲來(lái)。
讀完梅子涵老師寫(xiě)給此書(shū)的序言《鞭炮》后，我知道了此書(shū)的作者邊存金先生原來(lái)也是一位多年來(lái)從事兒童教育管理的開(kāi)拓者，對(duì)兒童創(chuàng)新教育有著深深的感情。
讀完第一章《蝦啊，老師》，白沙灣的美麗深入心間，可愛(ài)的楊老師和孩子之間的對(duì)話忍俊不住，《名師氣哭了》這章讀著讀著我突然想起了曾經(jīng)讀過(guò)的一本書(shū)《窗邊的小豆豆》。“蝦”和“瞎”鬧出的笑話背后看到了親切無(wú)比的王校長(zhǎng)，無(wú)比信任自己學(xué)生的小蚊子老師。
讀到第三章《我們可以不喜歡嗎》，楊老師的語(yǔ)文公開(kāi)課講的太精彩了，孩子們毫無(wú)修飾的大膽發(fā)言多么好，張翼的真情述說(shuō)父母在孝河挖藕的.故事把這堂公開(kāi)課推向高潮，楊老師最后說(shuō)：“希望這個(gè)冬天能溫暖一些”給在場(chǎng)的老師和同學(xué)很多的思考。啟發(fā)式的教學(xué)對(duì)待學(xué)生的平易近人多么的親切，腦海中閃現(xiàn)出《窗邊的小豆豆》的巴學(xué)園，
第四章《在蘆花田野上》，我看見(jiàn)了無(wú)論是大人，還是孩子，當(dāng)?shù)弥獜堃頌榱私o媽媽一個(gè)生日驚喜后所給予他的最大幫助，王爺爺剪出了一張媽媽剪紙，伙伴們一起精心做的“蘆花田野”，讓媽媽又一次重溫了童年美好時(shí)光，媽媽再次在蘆花田野拍照。這個(gè)故事很好的詮釋了“孝”的含義。
書(shū)中經(jīng)�？匆�(jiàn)孩子們惦記著一位邊老師，邊老師給孩子們帶來(lái)七條小魚(yú)，給孩子們播放英文歌曲，告訴孩子們秋天雖然蕭瑟，但是不要忘記對(duì)美的向往，教室里也應(yīng)處處顯示生機(jī)勃勃，邊老師用這些教學(xué)方法引導(dǎo)孩子，讓我又一次覺(jué)得這個(gè)中國(guó)的巴學(xué)園太棒了！后來(lái)發(fā)生了孩子和七條小魚(yú)說(shuō)再見(jiàn)的事情，孩子們面對(duì)死亡的真情流露，王校長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們說(shuō)的一番話，最大限度的呵護(hù)了這群孩子的心。
讀著《玩著，春天來(lái)了》，好玩的故事一個(gè)接著一個(gè)，張朋把自己家的羊打扮成來(lái)自外太空的羊，和伙伴們一起調(diào)皮的對(duì)村民吹牛；王校長(zhǎng)想知道孩子們是否真正懂得關(guān)心他人，想出了下河游泳故意感冒，這位校長(zhǎng)比巴學(xué)園的校長(zhǎng)更加有創(chuàng)意啊，童心未泯的王校長(zhǎng)和孩子們就像好朋友，孩子們看見(jiàn)王校長(zhǎng)真感冒那一刻，說(shuō)出校長(zhǎng)加油，送禮物，可愛(ài)可敬的王校長(zhǎng)用自己以身實(shí)驗(yàn)太高大了。
回到現(xiàn)實(shí)中，白沙灣的故事如果成真，那么孩子們就有福氣了，如果現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)更多的王校長(zhǎng)，小蚊子老師，邊老師，那么未來(lái)一定會(huì)出現(xiàn)更多的小諸葛班，春天已經(jīng)來(lái)了，中國(guó)的巴學(xué)園就快來(lái)了。
《玩著，春天來(lái)了》讀后感
新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。不知不覺(jué)，秋去春來(lái)，小諸葛班的孩子們?cè)诓迳铣岚蛑�，飛到哪里去了呢？
自去年拜讀了邊老師的《會(huì)玩才有翅膀》之后，又在年底有機(jī)會(huì)得到了邊老師的新書(shū)《玩著，春天來(lái)了》。
《玩著，春天來(lái)了》是一本充滿童真童趣的書(shū)，書(shū)中的每個(gè)文字，仿佛一個(gè)個(gè)歡快的音符，向每一個(gè)讀者彈奏著童年的歡歌。“
我快樂(lè)，我飛翔”，
新的一年孩子們帶著這個(gè)口號(hào)，迎來(lái)了他們的新的學(xué)習(xí)生活，多么幸運(yùn)的一群孩子。
再次走近小諸葛班學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，雖然只是通過(guò)文字，也能感覺(jué)到他們又成長(zhǎng)了許多，當(dāng)然我也伴隨著書(shū)中的孩子和老師一起學(xué)到了很多。張翼，張朋，大頭，小土豆，小燕子。
一個(gè)個(gè)鮮活的形象，他們頑皮的和城里來(lái)的楊小琴老師學(xué)習(xí)，把她弄哭了，又用自己的愛(ài)心把她感動(dòng)哭了。他們幫張翼的媽媽過(guò)生日，和王爺爺，王校長(zhǎng)，小蚊子老師一起，給她一個(gè)美麗的生日。他們一起幫助別人，一起快樂(lè)成長(zhǎng)，他們是一個(gè)不可分割的集體，他們的友誼堅(jiān)固深厚。他們又愛(ài)心，有孝心，他們的翅膀越來(lái)越大，越飛越高。
通過(guò)讀這本書(shū)，我會(huì)想到羅杰斯的“無(wú)條件積極關(guān)注”。雖然教師可能并不贊同學(xué)生的某些行為，但他們一直都關(guān)愛(ài)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、接受學(xué)生。我們關(guān)愛(ài)孩子，不是因?yàn)樗?tīng)話，不是因?yàn)樗煽?jī)好，只是因?yàn)樗撬�。這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，是多么幸福的一件事情，他們可以有足夠的安全感，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，做真實(shí)的自己。故事里的小蚊子老師，邊老師，王校長(zhǎng)，并沒(méi)有“放羊式”的任由孩子們?yōu)樗麨椋?/p>
而是將教育融入生活當(dāng)中，演話劇學(xué)習(xí)表演，過(guò)孝友節(jié)，養(yǎng)金魚(yú)，上電影課。更是把這群農(nóng)村孩子帶到了更廣闊的的天地中。讓他們認(rèn)識(shí)了生命，學(xué)會(huì)的幫助，擁有了愛(ài)心。當(dāng)然，孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)與大人的指引是分不開(kāi)的。書(shū)中有開(kāi)明的家長(zhǎng)，有鼓勵(lì)孩子發(fā)揮自己天性的小蚊子老師，楊老師。有嚴(yán)肅而又活潑的校長(zhǎng)，還有關(guān)注孩子心靈的邊老師。這些孩子的老師們?yōu)楹⒆拥淖匀簧L(zhǎng)提供了肥沃的土壤，為孩子舉辦了各種各樣的活動(dòng)：讓孩子們學(xué)習(xí)上電影課，讓孩子們讀童話，讓孩子自由成長(zhǎng)……這些充滿了老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，這種呵護(hù)像一縷陽(yáng)光照進(jìn)孩子的心靈，點(diǎn)亮孩子生活的美。
我在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年，勾起了我對(duì)童年時(shí)光的懷念，讀這本書(shū)，更加感受到一份童真和不帶世俗的純凈。也不知道現(xiàn)在熱哈利波特、阿凡達(dá)的孩是否還會(huì)為張翼那些小小不言的淘氣動(dòng)心，真正動(dòng)心的倒是我們，少年時(shí)代的記憶只要有一扇窗口打開(kāi)，就會(huì)像清新的空氣一樣撲面而來(lái)。
這本書(shū)讓我們領(lǐng)略到：讓孩子在玩中展現(xiàn)自己的卓越面、在玩中體現(xiàn)自己的價(jià)值存在、在玩中釋放自己的智慧、在玩中得到情操的陶冶、在玩中得到全面發(fā)展、在玩中建立起人生的理想追求、在玩中使教育目標(biāo)逐漸實(shí)現(xiàn)等等一系列令人耳目一新的教育、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
最后借用亨利梭羅的一句至理名言“人性中最美的品質(zhì)就像果實(shí)上的霜 ，必須小心翼翼才可以保存下來(lái)�！碧嵝炎约涸诮窈蟮慕虒W(xué)中該如何面對(duì)學(xué)生的調(diào)皮，時(shí)刻告訴自己，調(diào)皮就是孩子最美的品質(zhì)。什么時(shí)候，我們的教育真正懂得小心翼翼的呵護(hù)、尊重乃至鼓勵(lì)孩子的調(diào)皮了，我們的教育才是真的有希望了。愿我能乘著會(huì)玩的翅膀和孩子們一起飛翔。
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