《立》讀后感

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈��?xiě)讀后感呢？下面是小編精心整理的《立》讀后感，希望能夠幫助到大家。

《立》讀后感1

　　說(shuō)來(lái)慚愧，好久沒(méi)有讀書(shū)了，偶然看見(jiàn)這本書(shū)，主要是因?yàn)樽髡叱乩蛭�引了我，我其�?shí)對(duì)她也不了解，只知道她是一位著名的作家，就覺(jué)得讀她的書(shū)多少會(huì)有收獲的，僅此而已，果然，她沒(méi)有讓我失望。拿起書(shū)立刻被內(nèi)容吸引，說(shuō)是一口氣讀完了也毫不夸張，我用了3天晚上就看完了整本書(shū)，晚上還得等孩子睡了以后才能看，我的這種看書(shū)速度也只有看《明朝那些事兒》時(shí)才有的，拿起書(shū)就不想放下。

　　我非常贊同作者的育兒觀，一切順從孩子的天性，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活。作者說(shuō)母親需要對(duì)孩子溺愛(ài)，不是對(duì)孩子沒(méi)有原則的溺愛(ài)，而是當(dāng)孩子受到不公平待遇的時(shí)候、當(dāng)孩子受了委屈的'時(shí)候、當(dāng)孩子需要媽媽的時(shí)候，母親必須無(wú)條件的對(duì)孩子溺愛(ài)，因?yàn)槟赣H是孩子的一切。之前沒(méi)有注意過(guò)這個(gè)問(wèn)題，只知道不能溺愛(ài)孩子，現(xiàn)在想來(lái)母親確實(shí)需要溺愛(ài)孩子，你是孩子的依靠，是孩子的一切。

　　非常佩服作者能在應(yīng)試教育的環(huán)境中還能保持初心，周?chē)�的孩子都在上培�?yōu)班，只有作者從孩子出發(fā)，孩子的天性就是玩耍，誰(shuí)愿意去補(bǔ)習(xí)班？可是雖然亦池沒(méi)有上過(guò)補(bǔ)習(xí)班，但是作者對(duì)她的影響和教育遠(yuǎn)比補(bǔ)習(xí)班要大，比如說(shuō)從小就培養(yǎng)孩子的閱讀量，從小就培養(yǎng)孩子的自立能力，正是因?yàn)檫@些才使得亦池從小都有明確的目標(biāo)，在英國(guó)留學(xué)期間的自立能力也讓人佩服。每個(gè)人的成功都不是偶然，一個(gè)貴族需要三代人的努力，父母永遠(yuǎn)是孩子的第一任教師。

　　看到亦池在英國(guó)上高中包括自己參加高考的全過(guò)程，每個(gè)父母恐怕都只有羨慕的份，她實(shí)在太獨(dú)立了，如果能培養(yǎng)出這樣的孩子，那父母肯定是特別的幸福，但是不能忘了作者的付出和對(duì)孩子的教育，有時(shí)候確實(shí)應(yīng)該感謝婆婆不幫忙帶孩子，父母自己帶出來(lái)的孩子可能會(huì)更合自己心意，但是我自己不是生活在真空中，也只能讓婆婆幫忙帶，和婆婆育兒觀念之間的矛盾也只能慢慢磨合了。

　　生容易，活容易，生活不易，教育孩子的路還很長(zhǎng)，希望我的孩子強(qiáng)大到超出我的想象，不求成名，只求能夠健康快樂(lè)。

《立》讀后感2

　　這段時(shí)間我讀了一本書(shū)《傳奇醫(yī)生杜立多》，聽(tīng)到這個(gè)書(shū)名你們一定知道主人公就是杜立多了吧。杜立多是一名醫(yī)生，而且他是一名與眾不同的醫(yī)生。他非常喜歡小動(dòng)物，甚至為了小動(dòng)物可以拋棄周?chē)�的一切。他最喜歡的小動(dòng)物就是鴨子嘎嘎、小狗吉卜、小豬嚕嚕、巧嘴的鸚鵡波妮婭和貓頭鷹嘟嘟。

　　有一次，一個(gè)小販勸他，你那么喜歡動(dòng)物，還不如當(dāng)一個(gè)獸醫(yī)呢。杜立多一想，也對(duì)呀，我是可以當(dāng)一個(gè)獸醫(yī)。從些，杜立多就成為一名獸醫(yī)了。后來(lái)在與動(dòng)物的接觸中，他發(fā)現(xiàn)動(dòng)物也有自己的語(yǔ)言，他對(duì)這個(gè)很感興趣，就下定決心一定要學(xué)動(dòng)物的語(yǔ)言。鸚鵡波妮婭就來(lái)教他，然后杜立多就學(xué)會(huì)了，這樣他給動(dòng)物們看病就方便多了。

　　有一天，杜立多醫(yī)生接到了一封信，說(shuō)非洲的猴子得了一種怪病，正在不斷地死去。杜立多醫(yī)生馬上決定前去營(yíng)救。在去非洲的路途中，發(fā)生了許多驚險(xiǎn)的事。比如遇到了喬利金凱國(guó)的國(guó)王，把杜立多醫(yī)生他們關(guān)進(jìn)了大牢。還遇到了號(hào)稱(chēng)“巴巴里飛龍本阿里大盜”的強(qiáng)盜，杜立多醫(yī)生想了許多的`辦法才把強(qiáng)盜打敗。在這本書(shū)里面，我覺(jué)得最有趣的就是猴子飛橋了，許多的猴子連起來(lái)搭成了一座橋，讓杜立多醫(yī)生通過(guò)，杜立多醫(yī)生有點(diǎn)胖，虧它們還能支撐得住，真讓人不可思議呀！

　　《傳奇醫(yī)生杜立多》這本書(shū)真是好看呀，在這本書(shū)里面我懂得了每個(gè)人都是有優(yōu)點(diǎn)的，不能互相瞧不起。這本書(shū)不僅為我們講述了道理，還展現(xiàn)給我們一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)刺激的畫(huà)面，我真喜歡這本書(shū)呀！

《立》讀后感3

　　今天，我讀了一篇《當(dāng)機(jī)立斷》的文章，文章的大意是這樣的`：

　　有一個(gè)小男孩名叫王安。一天，他出去玩耍，路經(jīng)一棵大樹(shù)的時(shí)候，有東西掉在了他的頭上，他用手一抓，是一個(gè)鳥(niǎo)巢，從里面滾出來(lái)一只嗷嗷待哺的小麻雀，王安決定喂養(yǎng)它。走到門(mén)口，他忽然想起媽媽不讓在家里養(yǎng)小動(dòng)物，便把小麻雀放在門(mén)口，急步走進(jìn)屋內(nèi)，請(qǐng)求媽媽允許。媽媽答應(yīng)了，王安興奮的跑出了門(mén)，不料，小麻雀已經(jīng)不見(jiàn)了，而一只黑貓正在一旁擦拭著嘴巴……

　　讀完這篇文章后，不禁讓我想起了兩則寓言：一頭毛驢要吃草，在它的左右兩邊各放著一堆草，不料，毛驢犯了難，不知道先吃哪一堆，最后在猶豫不決中被餓死；兩個(gè)牧童進(jìn)入深山，走進(jìn)了狼窩，發(fā)現(xiàn)兩只小狼崽，他倆各抱一只上了樹(shù)。其中一個(gè)人捏了一下小狼的耳朵，小狼嗷叫連天，老狼在樹(shù)下亂抓亂咬，此時(shí)，另一個(gè)人捏了一下小狼的腿，小狼也連聲嗷叫，老狼奔波于兩樹(shù)之間，最終氣絕身亡。驢和狼的死因只有一個(gè)：不能當(dāng)機(jī)立斷。如果我們?cè)谖ｋy面前選擇的話，只要自己覺(jué)得對(duì)，就不可優(yōu)柔寡斷，必須馬上行動(dòng)，因?yàn)橛锰�長(zhǎng)時(shí)間的話，也會(huì)讓自己遭受危難。

《立》讀后感4

　　對(duì)于一個(gè)人的性格，我一直認(rèn)為是天生的，但是進(jìn)入大學(xué)后，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們可以通過(guò)某種途徑來(lái)完善自我，塑造自我。

　　就我個(gè)人而言，我是比較適合讀這本書(shū)的，而且從這本書(shū)中獲益良多，因?yàn)槲易砸詾槭且粋�(gè)在性格方面有很多缺點(diǎn)的人。

　　這本書(shū)分三個(gè)部分：一是個(gè)性的塑造；二是個(gè)性的展示；三是個(gè)性的控制。

　　個(gè)性的塑造講述的是如何管理好自己的情緒。達(dá)到完美的人生首先要有個(gè)健康的身體，它包括充沛的精力，充足的正氣和永久的活力，只有這樣，人生才會(huì)快樂(lè)，然而，健康的身體又要依賴于正確的思想。思想支配著我們的身體的每一項(xiàng)機(jī)能，每一個(gè)器官和每一個(gè)細(xì)胞。思想塑造了我們的身體，增加了或削弱了身體的力量和活力。

　　慈愛(ài)、善良、淳樸、無(wú)私、滿足、恬靜、歡快等這些好的精神品質(zhì)都得于心而形于外，能夠使人體的各種機(jī)能和諧運(yùn)轉(zhuǎn)，給你一個(gè)健康的體魄。要取得成功，就必須保持飽滿的精神狀態(tài)。要取得更大的成功，就必須正確的思考。錯(cuò)誤的思想不僅會(huì)毀掉現(xiàn)有的成績(jī)，還會(huì)給自己未來(lái)的生活蒙上黑幕。

　　我們能夠駕馭情緒，我們能夠做自己的事。通過(guò)積極的創(chuàng)造性思維，我們可以獲得偉大的成功。我們能夠?yàn)槌晒��?chuàng)造條件，而不是破壞成功的條件，我們千萬(wàn)不可以把自我毀滅的思想情緒請(qǐng)進(jìn)我們的心靈，無(wú)論在任何情況下，任何時(shí)候，我們都不應(yīng)該焦慮、害怕、擔(dān)憂和嫉妒。

　　我們能夠控制自己的情緒，做情緒的主人，完成偉人才能完成的工作，個(gè)性的展示；一個(gè)人如果把自己無(wú)與倫比的熱忱投入到工作中將能掃清一切障礙，一個(gè)赫赫有名的'金融家說(shuō)道：“一個(gè)銀行要想獲得矚目的成績(jī)，辦法只有一個(gè)，那就是雇用一個(gè)能夠把自己的熱情毫無(wú)保留地用在業(yè)務(wù)上的人做總裁�！�

　　十足的熱情會(huì)使一個(gè)原本枯燥無(wú)味，毫無(wú)樂(lè)趣且前途灰暗的職業(yè)變得生機(jī)勃勃，前景光明。

　　藝術(shù)家在創(chuàng)作一切偉大的藝術(shù)作品時(shí)都會(huì)沉浸在一種特殊的美感之中，為此，藝術(shù)家寢食難安，坐臥不寧，直到靈感全表現(xiàn)出來(lái)為止。

　　女歌唱家為了練習(xí)唱高音，花費(fèi)整整一個(gè)星期的時(shí)間，穿衣、梳頭、穿鞋的時(shí)候，凡是有時(shí)間，她都會(huì)唱，最后終于找到發(fā)這個(gè)音的感覺(jué)。

　　無(wú)與倫比的熱忱，會(huì)讓人擁有不可思議的力量。

　　個(gè)性的控制：每個(gè)人的情緒都會(huì)時(shí)好時(shí)壞，學(xué)會(huì)控制情緒是我們成功和快樂(lè)的要訣，人們每有所失，如：友情、愛(ài)人和自尊心等，就覺(jué)得傷心，你覺(jué)得傷心時(shí)，你要找出失掉的是什么？這種喪失對(duì)你有什么影響？如果你覺(jué)得傷心，要知道誰(shuí)令你傷心，而且不論是否喜歡，你的情緒一定要以某種方式發(fā)泄出來(lái)。倘若不向引起你情緒惡劣的人發(fā)泄，這些惡劣情緒就會(huì)隨時(shí)隨地發(fā)作。往往發(fā)作的地點(diǎn)與時(shí)間都不對(duì)。妻子不在吃飯時(shí)向丈夫說(shuō)出真心話，而在廚房里摔碟子，就是例子。最好是在情緒開(kāi)始惡劣時(shí)就向引起你這種情緒的那個(gè)人說(shuō)明。

　　不要因?yàn)橄雭?lái)可怕而把它撇開(kāi)。躲避你所怕的事，只能把情緒弄的更糟，問(wèn)題更難解決。

　　倘若有人觸怒了你，立刻對(duì)他講明，大多數(shù)人都會(huì)表示歉意，而仍要和你繼續(xù)做朋友。

　　人的性格在個(gè)人的成長(zhǎng)中不斷的自我完善，養(yǎng)成平和友善，鎮(zhèn)定冷靜的性格，堅(jiān)忍不拔、剛強(qiáng)堅(jiān)毅，朝著既定的目標(biāo)奮進(jìn)。

　　擁有熱忱，培養(yǎng)激情，在工作中展示你的個(gè)性。

　　當(dāng)別人辱罵你或是傷害你的時(shí)候，或是保持沉默，冷靜面對(duì)，或是當(dāng)面向?qū)Ψ秸f(shuō)明，這樣不僅會(huì)使你表現(xiàn)地更有修養(yǎng)和素質(zhì)，還可以使你擁有和諧的人際關(guān)系。

　　培養(yǎng)個(gè)性，管理情緒，而后走向成功。

《立》讀后感5

　　也許你見(jiàn)過(guò)醫(yī)生，見(jiàn)過(guò)獸醫(yī)，但你恐怕沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)懂獸語(yǔ)的醫(yī)生。但的確有這樣一個(gè)人，他就是大名鼎鼎的怪醫(yī)杜立特。在他人眼里，杜立特非常古怪：不善于理財(cái)，不善于交際，一天只跟動(dòng)物打交道……但在他怪異的外表下卻有一顆熱愛(ài)動(dòng)物的心，因此他有了許多動(dòng)物朋友。

　　他干過(guò)的驚天動(dòng)地的大事更上天上的'星星一樣數(shù)不勝數(shù)。他治好了猴子國(guó)所有的傷員，成立了世界上獨(dú)一無(wú)二的飛禽郵遞局。他還有許多離奇的經(jīng)歷，去被人們稱(chēng)為“死亡島”時(shí)發(fā)現(xiàn)了恐龍，被一只大蛾子帶到月球上與植物們交談……其中最有趣的還是他去神秘湖的歲月。他去神秘湖時(shí)，無(wú)意中遇到了長(zhǎng)壽龜泥巴臉。泥巴臉新聞社杜立特講了諾亞方舟時(shí)它當(dāng)動(dòng)物領(lǐng)袖的故事，杜立特聽(tīng)得津津有味。

　　幻想是一個(gè)人最大的財(cái)富，有了幻想，才能夠成功。愛(ài)心是一個(gè)人與生俱來(lái)的美德，當(dāng)你用愛(ài)心去對(duì)待動(dòng)物時(shí)，動(dòng)物也會(huì)以愛(ài)心回報(bào)你。

《立》讀后感6

　　你知道嗎？我一共有五本《怪醫(yī)杜立特》系列書(shū)籍，媽媽買(mǎi)給我的，我全部都喜歡。

　　怪醫(yī)杜立特是一位偉大的動(dòng)物醫(yī)生，會(huì)講動(dòng)物的語(yǔ)言。他家里有很多可愛(ài)的動(dòng)物。其中《怪醫(yī)杜立特航海記》這本書(shū)講到，他們?nèi)チ艘粋�(gè)美麗的小島，給染上疾病的猴子家族治病。猴子們?yōu)榱烁屑ざ帕⑻蒯t(yī)生治好了他們的病，送給杜立特一只奇特的兩頭羚，一只有兩個(gè)頭的聰明羚羊。在返航中，杜立特與他的'動(dòng)物朋友遇到了巴巴里海盜，醫(yī)生在動(dòng)物們的幫助下把海盜騙到了一艘即將沉沒(méi)的快船上，鯊魚(yú)們追著海盜跑來(lái)跑去，真是惡人有惡報(bào)，好人有好報(bào)！

　　我也想動(dòng)物的語(yǔ)言，和杜立特醫(yī)生拜訪神奇的猴子國(guó)！

《立》讀后感7

　　最近，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《傳奇醫(yī)生杜立多》，杜立多醫(yī)生非常喜歡動(dòng)物，因此他越來(lái)越窮（因?yàn)槎帕⒍噌t(yī)生家那么多動(dòng)物，遲早要被吃破產(chǎn)的�。┒�且，他的`姐姐整天嘮叨個(gè)不停，她說(shuō)她實(shí)在是管不過(guò)來(lái)了。

　　有一天，一個(gè)老婆婆來(lái)看風(fēng)濕腰腿痛的老毛病，她一進(jìn)門(mén)老眼昏花地朝沙發(fā)上坐，沒(méi)想到，一屁股坐到了正縮起來(lái)的刺猬身上。老婆婆氣壞了，決定了從此以后再也不來(lái)這里看病。

　　他的姐姐知道了，所以非常的生氣很生氣，就對(duì)弟弟說(shuō)：“你在家里養(yǎng)那么多動(dòng)物，那個(gè)老婆婆是被趕跑的第四位客人啦！在這樣去，我們會(huì)越來(lái)越窮�！�

　　但是，杜立多醫(yī)生不理他姐姐的話，因?yàn)樗�覺(jué)得這些動(dòng)物都很可愛(ài)，可是他的姐姐并沒(méi)有感覺(jué)到。

　　讀了這本書(shū)，我明白了喜歡動(dòng)物，也別養(yǎng)那么多動(dòng)物，就像杜立多醫(yī)生那樣會(huì)很窮的，還要給動(dòng)物們喂食。

《立》讀后感8

　　今天，我們的羅老師教了我們《搭石》這一課，這使我大為感動(dòng)，因?yàn)�，那里面表現(xiàn)出山中的村民很團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊老愛(ài)幼等美德，而比起我們城市的人呢，簡(jiǎn)直不能比：瞧那家伙，又亂扔垃圾了，而這位呢，看到了也不撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱……這好像“事不關(guān)己，高高掛起”那樣！

　　這篇課文非常生動(dòng)，里面講了作者的家鄉(xiāng)有一條小溪，那里常年洪水爆發(fā)。秋天，為了方便渡河，村民們便在小溪上搭了一些石塊。假如有一塊石塊有點(diǎn)松動(dòng)了，村民們便再找來(lái)一塊石塊，補(bǔ)上后，滿意了才罷休……。從這里，我們便可以感受到村民們那顆團(tuán)結(jié)友愛(ài)、不損人利己的.心！

　　讀到這里，我大為感動(dòng)：一個(gè)沒(méi)文化的山里村民竟然可以這么團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這是我想不到的，而我們這些城里人因該更團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助才是，可事實(shí)上卻不是的！瞧，這差別這樣大，這真是出乎我的意料！

　　山里村民是個(gè)榜樣，希望大家向他們學(xué)習(xí)一下。讓我們一起建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的中華吧！

《立》讀后感9

　　讀池莉的文章，字里行間很有那個(gè)年代作家的風(fēng)格，就跟我們讀書(shū)時(shí)看課文，劃線句的那句話一定要代表某種中心思想，還得往深里了說(shuō)，不然代表不了你的文學(xué)造詣。至少在我看這本書(shū)時(shí)，好幾次有這種感覺(jué)。撥開(kāi)那些華麗的詞句，是我看完她這一路教育女兒后的一些啟發(fā)。

　　她教育女兒的思想與方法，放在那個(gè)年代是超前的。呂亦池出生在80年代末，和我出生差不了幾年，那個(gè)時(shí)候，池莉已經(jīng)對(duì)每次女兒的入學(xué)花盡了心思。就類(lèi)似于現(xiàn)在的學(xué)區(qū)房，好的學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子的成長(zhǎng)打下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。和自己對(duì)比起來(lái)，我都不知道在我讀幼兒園和讀小學(xué)那會(huì)兒有沒(méi)有所謂的市級(jí)學(xué)校，好像我的父母壓根兒就沒(méi)考慮過(guò)這件事。而我周?chē)�的鄰居，大家似乎也就這么一起上了相同的學(xué)校。而且請(qǐng)注意一個(gè)事實(shí)，她的幼兒園和小學(xué)都是靠通關(guān)系和贊助費(fèi)以及她的名聲得來(lái)的，可以說(shuō)沒(méi)有這些的普通老百姓，就是干著急也沒(méi)用。另外她在書(shū)中提及，所有學(xué)校都是她女兒的要求。高中之后，我覺(jué)得孩子的確是有自己的一些思想，但是小到幼兒園，她說(shuō)是女兒特別想讀哪個(gè)學(xué)校。我就有點(diǎn)不認(rèn)同了，這其中一定有大人影響的因素在，不然小朋友可能對(duì)有哪些學(xué)校都不知道。

　　池莉不提倡去外面補(bǔ)習(xí)，提倡孩子應(yīng)該在玩中學(xué)習(xí)，這點(diǎn)我很認(rèn)同，但她有些妖魔化了她的女兒。她在文中提到她女兒的玩中包括了鋼琴、繪畫(huà)、游泳等等，并無(wú)數(shù)次寫(xiě)到這些都是她女兒非常喜歡的，這些對(duì)于她女兒就是玩。其實(shí)有在培養(yǎng)小孩樂(lè)器的家長(zhǎng)都知道，學(xué)習(xí)樂(lè)器會(huì)有很長(zhǎng)一段時(shí)間是極其枯燥的。孩子最缺乏的就是耐心，你要問(wèn)他有興趣嗎?他是有興趣的，但沒(méi)有一個(gè)孩子是愿意每天花一個(gè)小時(shí)來(lái)練習(xí)鋼琴。說(shuō)的直白一點(diǎn)，中間有非常久的時(shí)間是靠家長(zhǎng)每天逼著的。只有等到他練到一定級(jí)數(shù)獲得一定成就時(shí)，那時(shí)才變成他真正的興趣。其實(shí)池莉和現(xiàn)在游走在各大興趣補(bǔ)習(xí)班的家長(zhǎng)沒(méi)有什么不同，只是她的起點(diǎn)很早，早到那時(shí)還沒(méi)有很多家長(zhǎng)有這些覺(jué)悟。80后們請(qǐng)想想，那時(shí)一個(gè)班級(jí)里可能會(huì)彈電子琴的就這么一兩個(gè)，更別說(shuō)高大尚的鋼琴了。

　　最后一點(diǎn)，只是我通過(guò)她文中描述后的一種感覺(jué)，猜測(cè)的成分居多。一路以來(lái)，她所描述的'女兒都有超于同齡的人成熟，有時(shí)甚至比她這個(gè)媽媽還要有想法。我想說(shuō)這是當(dāng)媽媽的幸運(yùn)，也是當(dāng)女兒的悲哀。雖然池莉在文中弱化了她與丈夫之間的爭(zhēng)吵與矛盾，但我可以感受到小亦池的童年時(shí)代并不那么幸福。沒(méi)有一個(gè)三歲的孩子在到達(dá)一個(gè)陌生的環(huán)境，可以輕松的融入，剛進(jìn)幼兒園哭著不愿去這是一個(gè)再正常不過(guò)的心理現(xiàn)象了。池莉甚至驕傲地說(shuō)，因?yàn)橄惹八�讓女兒了解的幼兒園，所以她能如此淡定的應(yīng)對(duì)。我了解，但并不代表我不害怕。就像我知道打針的整個(gè)過(guò)程，但是當(dāng)針扎到我時(shí)，我仍會(huì)有一絲的緊張，這種正常的心理情緒，我們大人都控制不了，更何況是一個(gè)小孩子。再之后小亦池的每一次學(xué)校選擇，我覺(jué)得都是她對(duì)原生家庭的一種逃離，就是我在外面比在原生家庭里更讓我感到舒適。俗話說(shuō)，窮人的孩子早當(dāng)家，本該天真爛漫的年紀(jì)一定是受到某種經(jīng)歷，才會(huì)把她催熟的。當(dāng)然，這只是同樣身為母親得我，在看完這本書(shū)后的一個(gè)猜測(cè)。

　　教育孩子，幾乎是每個(gè)母親在孩子一出生后就一直需要常常思考的問(wèn)題。在我看了許多教養(yǎng)類(lèi)書(shū)籍之后的總結(jié)是，愛(ài)、陪伴、以身作則，以及時(shí)常告誡自己，孩子有他自己的人生，你只是他人生初期的啟蒙者與伴隨著，千萬(wàn)不要用你的思想去指揮他的人生。

《立》讀后感10

　　之前工作室揭牌儀式時(shí)，在會(huì)議后，參觀工作室之余，我們每位老師在工作室的圖書(shū)角，挑選了自己有興趣的書(shū)籍。精挑細(xì)選之下，我選了《左手愛(ài)孩子 右手立規(guī)矩》這本書(shū)。規(guī)矩重要，愛(ài)更加重要。家長(zhǎng)要培養(yǎng)出一個(gè)高智商、高情商的好孩子，就要將愛(ài)和規(guī)矩同時(shí)給孩子。這雖然是一本關(guān)于家庭教育的書(shū)籍，但我覺(jué)得對(duì)于小學(xué)教育同樣適用。

　　本書(shū)通過(guò)闡述愛(ài)和規(guī)矩的關(guān)系及其對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，列舉了諸多具體可行的方法和策略，為父母管教孩子的難題提供了有效的指導(dǎo)和幫助。左手愛(ài)孩子，右手立規(guī)矩——新穎的教育視角，獨(dú)特的家教理念，它改變千萬(wàn)家庭中國(guó)式傳統(tǒng)教子觀念和模式，糾正家庭教育中普遍存在的種種誤區(qū)，本書(shū)真可堪稱(chēng)是家長(zhǎng)和老師教育培養(yǎng)孩子不可或缺的良師益友。

　　下面我將談?wù)剬?duì)我印象深刻的幾個(gè)方面：

　　一、好習(xí)慣就是好規(guī)矩，培養(yǎng)習(xí)慣從小做起

　　習(xí)慣的好壞可以影響人的一生。美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！边@就是說(shuō)：習(xí)慣可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。所以說(shuō)，我們有必要讓我們的孩子從小養(yǎng)成許多好的習(xí)慣。

　　葉圣陶曾說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。那么培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)期在什么時(shí)候?答案是在幼兒階段和小學(xué)階段。作為一名小學(xué)教師，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。孩子認(rèn)真地學(xué)習(xí)，及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，上課注意力集中，筆記工整清楚，遇到問(wèn)題善于思考，積極應(yīng)對(duì)等等，都是學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。如果一個(gè)孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)是不可想象的，學(xué)習(xí)成績(jī)也一定不會(huì)好。

　　孩子的許多不良習(xí)慣都是在不自覺(jué)中形成的。習(xí)慣一經(jīng)形成，如不及時(shí)糾正，重復(fù)出現(xiàn)一次便是一次強(qiáng)化，慢慢便會(huì)成為極難改變的惡習(xí)。不良習(xí)慣的威海如此嚴(yán)重，那么如何幫助孩子改掉不良習(xí)慣呢?(1)幫助孩子深刻認(rèn)識(shí)不良習(xí)慣的危害。(2)采取針對(duì)性的措施糾正孩子的錯(cuò)誤行為。(3)通過(guò)制定家規(guī)來(lái)約束孩子的行為。在學(xué)校，我們可以通過(guò)校規(guī)、班規(guī)來(lái)約束。(4)擇友輔導(dǎo)法。這與榜樣學(xué)習(xí)法相似，學(xué)習(xí)身邊的榜樣，結(jié)對(duì)子等。

　　二、讓孩子自己立規(guī)矩，讓孩子自己做決定

　　在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家，許多家庭的.父母十分重視從小培養(yǎng)孩子的自理、自立能力。他們從鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力出發(fā)，對(duì)孩子的培養(yǎng)采取放手不放任的做法。相比之下，我國(guó)的許多家庭，特別是富裕的獨(dú)生子家庭中，父母過(guò)度地保護(hù)與過(guò)多地照顧的教養(yǎng)方式，不利于孩子自理、自立。從小培養(yǎng)自理自立的能力、堅(jiān)毅頑強(qiáng)的性格、適應(yīng)環(huán)境的能力，將使孩子受益終生。

　　在教育教學(xué)中，我們要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，而不能滿堂灌，面面俱到。

　　三、為人父母必知的不嬌不縱培養(yǎng)好孩子的秘訣：

　　1.不必發(fā)號(hào)施令，父母的表率作用讓孩子自覺(jué)效仿。

　　2.不必刻板教條，好規(guī)矩就是好習(xí)慣。

　　3.不要居高臨下地指責(zé)，愛(ài)和規(guī)矩是無(wú)聲的教育。

　　4.像孩子的小伙伴那樣和孩子“拉個(gè)鉤”。

　　5.告訴孩子，學(xué)會(huì)自己負(fù)責(zé)和做決定。

　　6.告訴孩子，唯有想象、潛能和天賦不用守規(guī)矩。

　　7.告訴孩子，別人的規(guī)矩是別人的事，你只需做好的自己。

　　8.用愛(ài)和規(guī)矩教會(huì)孩子做人、處世、交友，引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)、成才和成功。

　　俗話說(shuō)：“無(wú)以規(guī)矩，不成方圓”。孩子需要愛(ài)，更需要規(guī)矩。愛(ài)要理解、要寬容、要節(jié)制。孩子的心里才有力量，自我才強(qiáng)大。規(guī)矩要簡(jiǎn)單、要具體，孩子才樂(lè)意照著做。通過(guò)讀這本書(shū)，我學(xué)到很多，收獲很多，感悟很多，希望我能將書(shū)里的教育方法更多地運(yùn)用到教學(xué)和生活中去!

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