成年人在线观看视频免费,国产第2页,人人狠狠综合久久亚洲婷婷,精品伊人久久

我要投稿 投訴建議

《跟孔子學當老師》優(yōu)秀讀后感

時間:2021-05-03 13:51:17 讀后感 我要投稿

《跟孔子學當老師》優(yōu)秀讀后感

  當品味完一本著作后,你有什么總結呢?是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢?下面是小編整理的《跟孔子學當老師》優(yōu)秀讀后感,歡迎閱讀與收藏。

《跟孔子學當老師》優(yōu)秀讀后感

《跟孔子學當老師》優(yōu)秀讀后感1

  在《跟孔子學當老師》一書中,周勇教授指出:教書不等于教學,除非教的是自己通過學習撰寫出來的書。我特別認同周教授的觀點,我所知道的教育家或者教育學者,諸如朱自清、錢穆、呂叔湘等人,他們雖然常常謙虛地稱自己是“教書匠”,但他們其實是真正的“教學匠”,他們總是把自己的“學”交給學生,或者是把自己的“漁”送給學生,而不是弄一盤死“魚”給學生吃。

  我想,這些大先生之所以能做到這一點,一定根“學第一,教第二”的教學理念有關!跋壬钡拈_創(chuàng)者孔子最喜歡的事不是“教”,而是“學”,他不停地“學”,藉此當上了教師,獲得了快樂。孔子是把自己研讀過的歷史文化遺產變成了自己的“文”,換言之,他消化了自己所能學到的歷史文化遺產,把它們變成了自己肚子里的'“學問”。難怪他可以心情快樂、底氣十足地站在他那座土堆起來的“杏壇”上!皩W”就是孔子借以安身立命的生活方式。在確立人生第一樂事的過程中,孔子遇到的最大誘惑是“思”。他在很長一段時間里都是把“思”作為第一樂事!八肌北匾浴皩W”為基礎,否則“思”與“學”都無樂趣了。因此可以說,孔子之所以能夠當上教師,尤其是他之所以能夠通過教學,通過與學生相處,品嘗到類似與真正貼心的“朋友”或“知己”進行交流的幸福,全是來源于他的“學而時習之”。陶行知先生常說,當教師的,得先“學而不厭”,方可能體會“誨人不倦”的大樂。錢穆,朱自清們似乎沒有這樣說過,但他們的幸福教師生涯同樣是建立在自己不斷“為學”的基礎之上。子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”其中“不慍”與“樂乎”皆來自“學”,換言之,“學”實為教學或教師生活之本。

  只有先學了,才能教學,才能成為“不慍”與“樂乎”的教師。孔子即是先通過歷史文化將自己所要教授的“義理”研究清楚,然后才來教學生。他是一位真正的以“學”與“思”作為“教體”的教師。

《跟孔子學當老師》優(yōu)秀讀后感2

  研讀了《跟孔子學當老師》的佳作,掩卷深思,受益匪淺,只感覺自己教學的心旅又多了一份堅定和從容,跟孔子學當老師讀后感。做教師若不學孔子乃是一種缺憾?鬃又灾档脤W習,不僅因為他有我們沒有的東西,更因為他的精神可以成為我們這些中國教師的“根”。我們以他的精神為“根”,不僅可以讓自己的日!白鋈恕庇幸粋中心,而且能讓自己的職業(yè)生涯給學生帶去一種文化或精神上的熏陶,使他們將來無論做什么也有源自中國文化的“根”,而不僅僅是讓他們通過大學的招生考試,然后便不知道心靈將往哪里去了?鬃拥慕虒W方法和教學思想在幾千年后的今天仍然是指導我們教師學習的準!耙虿氖┙,有教無類,教學相長,循循善誘,誨人不倦,溫故知新,學而時習之……這些中國教育大地上的美妙風景,這些深深卷入了我們的教育生活的美好語詞,蘊藏著一份宗教般虔誠、熾烈、雋永的”教學之戀”。

  教育什么時候有最大的教育效能?我想答案是:讓師生雙方產生心靈的共鳴!

  真正的教學乃是以師生的求學經驗與心得體會為基礎,非得要師生之間的求學經驗與心得體會發(fā)生共鳴,才會發(fā)生真正觸及師生心靈的教學。將自己的求學經驗與心得體會傳授給學生,使學生可以更深刻地理解自己將要耕耘的“學”一句話,是教師先把自己的“學”教給學生,讓教師了了解教師的“學”,然后和學生一起“學”。

  向學生傳授真正能觸及心靈的“漁”,并因此讓他們更強烈地感受到我們的愛;反思我們的教學內容是不是來自于我們自身的求學經驗與心得體會。

  知不足,然后能自反,知困,然后能自強,才是教學時必須考慮的頭等大事。另外,僅對學生的愛是遠遠不夠的,還必須有教學內容,而且教學內容越多越好,越能顯示老師對學生的愛。

【《跟孔子學當老師》優(yōu)秀讀后感】相關文章:

治學當學錢鐘書征文800字11-15

企業(yè)處于逆境,當學朱祈鎮(zhèn)的創(chuàng)業(yè)故事09-23

暑期當輔導班老師社會實踐報告12-14

跟靠譜的人共事,跟聰明的人聊天09-14

優(yōu)秀老師辭職報告02-16

孔子觀后感03-31

跟單實習總結05-07

跟崗學習總結03-13

看孔子觀后感04-02

人物傳記布衣孔子12-14