《天鵝的故事》讀后感（精選20篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編整理的《天鵝的故事》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《天鵝的故事》讀后感 篇1
這篇文章講了一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的行動(dòng)感召下，用自己的身體破冰的神奇壯觀場(chǎng)面，反映了天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。在教學(xué)本課時(shí)，從學(xué)生充滿激情的朗讀中，我感受到了語(yǔ)言文字向讀者發(fā)出的巨大力量。我被老天鵝的勇敢、奉獻(xiàn)，群天鵝的團(tuán)結(jié)、拼搏精神深深地震撼住了，我用自己的感動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)教材。
本文篇幅較長(zhǎng)，我抓住故事敘述中有三處重點(diǎn)語(yǔ)句，有兩處是對(duì)老天鵝舍己破冰場(chǎng)面的描寫，一處是對(duì)斯杰潘老人目睹這一壯觀悲壯情景后反映的描寫。這三處語(yǔ)句，詞句內(nèi)涵深刻，以學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)來(lái)講，一時(shí)之間較難理解，我采用了指導(dǎo)學(xué)生“讀——感悟——感情朗讀”的方法，讓學(xué)生在讀中加深理解。讀采用了多種方式：個(gè)別讀、自由讀、齊讀、老師范讀等。此外，語(yǔ)文課堂教學(xué)，應(yīng)注意讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣——“不動(dòng)筆墨不讀書”，在多種形式讀的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生圈劃關(guān)鍵詞句幫助理解老天鵝的勇敢奉獻(xiàn)精神，斯杰潘老人為什么后來(lái)不開(kāi)槍。從而指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞感情朗讀。讀寫老天鵝舍己破冰的語(yǔ)句，要讀出贊美、敬佩的語(yǔ)氣；讀寫斯杰潘老人后來(lái)做出不同選擇的語(yǔ)句，要讀出他心靈所受到的震撼，內(nèi)心的感動(dòng)。在學(xué)生抑揚(yáng)頓挫的朗讀中激情飛揚(yáng)，不僅體會(huì)到了多次撞擊，也被驚心動(dòng)魄的故事場(chǎng)面深深地感動(dòng)了。更深深地體會(huì)到了原來(lái)語(yǔ)言是如此地富有魅力！
讀悟結(jié)合，以讀文本為主，追求個(gè)性解讀。閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，教師過(guò)多的講解都是多余的，只有讓學(xué)生進(jìn)入文本中充分的自讀，有充分的時(shí)間坦然的讀書，他才能夠感悟到文本的美，才能在讀中體會(huì)作者想體現(xiàn)的思想感情和所要表現(xiàn)的精神，才能投入到文本中進(jìn)行感情充沛的朗讀，并在朗讀中感悟文本，超越文本。我在教學(xué)《天鵝的故事》這篇課文之前已體悟到這點(diǎn)，然而在實(shí)際教學(xué)中，由于經(jīng)驗(yàn)不足和急于完成教學(xué)任務(wù)，仍是以教師的講解為主，并沒(méi)能讓學(xué)生做到充分朗讀。這是我在這節(jié)課中最明顯的失誤，也是我今后的教學(xué)中應(yīng)不斷探究和改進(jìn)的地方。
閱讀教學(xué)要注意讀書的層次性，注重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。任何事情總有個(gè)過(guò)程，不能急功近利、急于求成，閱讀教學(xué)也是如此。教師不能要求學(xué)生一步到位的把課文讀出感情來(lái)，也不是將自己體悟到的感情強(qiáng)加于學(xué)生，讓學(xué)生干巴巴的按教師所提出的“要讀出天鵝破冰的壯觀場(chǎng)面”或“讀出天鵝團(tuán)結(jié)互助的精神”來(lái)朗讀課文。試問(wèn)，學(xué)生還沒(méi)有把課文讀通、讀順、讀流利，并不理解課文究竟寫的是什么內(nèi)容，怎么就能直接拋給他們那么高難度的要求呢？所以，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)還要把握閱讀教學(xué)的踏實(shí)性，在第一課時(shí)的教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生在整體感知課文的基礎(chǔ)上，做到把課文讀通、讀順、讀流利，將默讀、齊讀、小組朗讀、個(gè)別讀等讀書方式充分結(jié)合起來(lái)，既注重默讀的理解，又有齊讀的情感渲染，還有個(gè)別讀的獨(dú)特感悟，這樣，在第一課時(shí)做足了充分的準(zhǔn)備，在第二課時(shí)深入的理解文本時(shí)，學(xué)生才能在流利、通順的基礎(chǔ)上有感而發(fā)，而且這種感情不是單一的，而是屬于不同個(gè)體的獨(dú)特視角產(chǎn)生的特殊感情。正所謂“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”我們?cè)跄芤笕鄮资畟�(gè)只用一種情感基調(diào)讀書呢。
以上，是我執(zhí)教《天鵝的故事》這篇課文的幾點(diǎn)反思。
《天鵝的故事》讀后感 篇2
前幾天，我們學(xué)了一篇關(guān)于天鵝的文章。大家可能會(huì)想：天鵝有什么特別的，條件好的公園里隨處可見(jiàn)。雖然天鵝不稀奇，但做出的舉動(dòng)令人震撼。
在貝加爾湖上，湖水被凍住了。一群天鵝飛來(lái)找食物吃，發(fā)現(xiàn)湖被凍住了，便發(fā)出擔(dān)心的叫聲。就在這時(shí)，一只個(gè)兒特別大的老天鵝飛躍起來(lái)，重重地用自己的胸脯和翅膀打在湖面上，接著是第二次，第三次。別的天鵝被這一舉動(dòng)感動(dòng)了，紛紛投入到破冰行列中。功夫不負(fù)有心人。天鵝們終于把湖面上的冰震碎找到了食物。
每當(dāng)我讀著這篇文章，那一幕幕情景仿佛展現(xiàn)在我們的眼前，一次次讓我感動(dòng)，一次次讓我從心底里佩服天鵝們團(tuán)結(jié)拼搏的精神。尤其是老天鵝勇于獻(xiàn)身的舉動(dòng)，無(wú)不牽動(dòng)著我們的心，讓我們感到無(wú)比的震撼。
老天鵝為了群體的生存，不惜用自己的身體與堅(jiān)硬的冰面作斗爭(zhēng)，這場(chǎng)面讓我感到震撼。老天鵝一而再，再而三的用自己的身體撞擊冰面，更突顯了它的偉大與無(wú)私。它為了群體的利益而不怕?tīng)奚�，這種無(wú)私的行為，不正是我們?nèi)祟悜?yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？
讀了這篇文章，我明白了只要團(tuán)結(jié)一致，不怕困難，就沒(méi)有跨不過(guò)的坎兒，只有付出才有回報(bào)；明白了在緊急關(guān)頭，要積極想辦法應(yīng)付，決不能束手待斃。最后，我還要夸夸老天鵝：“老天鵝，你是好樣的，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣�！�
《天鵝的故事》讀后感 篇3
讀了《天鵝的故事》這篇文章，我深有感觸，因?yàn)槲蚁氲搅宋液蛬寢尩墓适隆?/p>
上幼兒園的時(shí)候，我總盼著上學(xué)和放學(xué)，因?yàn)槊慨?dāng)這時(shí)，媽媽總會(huì)騎著車子來(lái)接我。突然，我就覺(jué)得好溫暖，好幸福。冬天的時(shí)候，我將手插進(jìn)媽媽的口袋，可媽媽卻忍受著陣陣寒風(fēng)的“撲來(lái)”。夏天，媽媽把自己的帽子給我，遮擋太陽(yáng)光，可她自己卻忍受著酷暑的折磨。漸漸地，我認(rèn)為媽媽的背是故事書，給我無(wú)盡的想象。媽媽的背是一道風(fēng)景線，那么美麗，那么溫暖。每次坐在媽媽的身后，她總會(huì)問(wèn)我今天學(xué)了什么。我把我學(xué)到的唐詩(shī)大聲朗讀，從反光鏡上能清晰地看出媽媽淡淡的微笑，就像彩霞，一直照亮了我快樂(lè)的童年。
每次回想到這一幕，我的心就溫暖起來(lái)，那樣的笑容久久映在我的童年……
《天鵝的故事》讀后感 篇4
今天，我在課間讀了一本《小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀》，其中一個(gè)故事我最喜歡，名字叫《老天鵝的故事》。故事里講的主要是一群天鵝的事情：
在一片森林里，有一窩天鵝，天天自由自在、無(wú)憂無(wú)慮。又一次，老天鵝發(fā)現(xiàn)它們住的那棵樹(shù)下長(zhǎng)了一棵小藤，便對(duì)別的天鵝說(shuō)：“這根藤對(duì)我們有危險(xiǎn)，趁著它小，快把它拔掉�！钡牵瑳](méi)人聽(tīng)。
后來(lái)，小藤長(zhǎng)大了，爬上了天鵝住的樹(shù)上。正好被獵人看見(jiàn)了，就設(shè)下圈套。晚上，天鵝們回家就被困住了。幸好，老天鵝讓它們裝死，然后被獵人扔到地上時(shí)迅速飛走。否則，它們就會(huì)被獵人殺死了。
讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得這篇文章很好，它告訴我們要聽(tīng)別人的勸告。所以我才喜歡它。老天鵝非常聰明。如果它沒(méi)想出辦法，那些天鵝就死定了。為什么它們之前沒(méi)有聽(tīng)老天鵝的話呢？如果當(dāng)時(shí)聽(tīng)了老天鵝的話，就沒(méi)有這些危險(xiǎn)了。很多人都是這樣。這就是“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”�。�
《天鵝的故事》讀后感 篇5
一只老天鵝，用自己的身軀撞擊冰面，為集體開(kāi)拓了一條求生之路，讀天鵝的故事有感。多么偉大的形象啊!今天，我滿懷敬重和感動(dòng)，讀了《天鵝的故事》這篇課文。
讀完全文，我掩卷沉思，老天鵝的形象立刻浮現(xiàn)在我腦中。這個(gè)無(wú)私的奉獻(xiàn)者把自己的血肉之軀和有限的力量都毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了集體!是什么支撐他如此奮不顧身?是那顆純潔、善良的心，是它那堅(jiān)如磐石的意志!他是沉默的，但它滴在冰塊上的每滴血，掉的每一根羽毛，都蘊(yùn)含著深重的意義，都刻在了我的心靈深處。
天鵝們應(yīng)該永遠(yuǎn)敬重老天鵝，因?yàn)樵谀且豢�，竟沒(méi)有一只天鵝老想辦法解決困難，惟獨(dú)老天鵝這位“破冰勇士”挺身而出，為天鵝群作出了表率，感動(dòng)、感召了其它天鵝也來(lái)參加破冰工作，使得天鵝群齊心協(xié)力把冰——這個(gè)既冷又硬且無(wú)情的敵人打敗了，取得了最終的勝利。
我想：動(dòng)物與人的差距其實(shí)是微小的，人只不過(guò)比動(dòng)物聰明一些罷了。但有時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得有些人根本不配主宰萬(wàn)物。連一只柔弱的天鵝都懂得奉獻(xiàn)，我們?nèi)瞬痪透鼞?yīng)該做到嗎?可“奉獻(xiàn)”一詞對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是多余的。他們?yōu)榱俗约旱囊稽c(diǎn)私利，不顧全大局，損壞別人的利益。奉獻(xiàn)是什么?請(qǐng)諸位拍了拍胸脯問(wèn)問(wèn)自己：我，奉獻(xiàn)了嗎?
老天鵝即使下半生被病痛折磨，即使它活不了多久，它的一生都是輝煌。因?yàn)樗澜o予是快樂(lè)的。讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)快樂(lè)吧!
《天鵝的故事》向我們深情地講述了一只老天鵝用自己的身體奮力地?fù)浯驁?jiān)硬的冰面，為自己的伙伴們開(kāi)創(chuàng)了一條生存之路的故事。而那感人的畫面深深地印在了我的腦海里。
文中老天鵝不顧自己的生命安危，為他人創(chuàng)造了幸福。它利用下落的沖力，使出全身力氣，讓自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯虮?.....一次又一次。那時(shí)的它是多么勇敢而無(wú)畏。冰面漸漸地裂開(kāi)了一條小縫，接著，裂縫越來(lái)越大，終于，冰面出現(xiàn)了一個(gè)冰窟窿。這可是老天鵝用盡所有力量換來(lái)的生命之泉埃這時(shí)的它不禁感動(dòng)了“我”更感動(dòng)了所有的天鵝。它們也齊心協(xié)力地加入了破冰行動(dòng)。在大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，它們創(chuàng)造出了一條生存之路。我想：那時(shí)，冰面的景色一定是非常壯觀啊!老天鵝一定是受到所有天鵝們的尊重與愛(ài)戴的。因?yàn)槭撬芷鹆松畼颉Ｊ撬盟臒o(wú)私、勇氣與智慧創(chuàng)造了奇跡。在它們共同的努力下，小冰窟窿變成了一片很大的水面，那可是天鵝們共同的杰作啊!難怪連老獵人都不得不為眼前的景象所震撼與折服!那不正是無(wú)私奉獻(xiàn)與團(tuán)結(jié)的力量嗎?
這篇文章，我想任何人讀了，都會(huì)被老天鵝的精神所感動(dòng)!因?yàn)樗鼤?huì)給每一位讀者帶來(lái)心靈上的震撼!
《天鵝的故事》讀后感 篇6
天鵝在我的印象里是一種美麗的動(dòng)物，除此，再無(wú)其他印象。畢竟我們是讀著《丑小鴨變天鵝》的故事長(zhǎng)大的。甚至，我對(duì)大白鵝都有特殊的好感。不過(guò)，僅僅是美麗。
《天鵝的故事》講述的是一個(gè)真實(shí)的故事。一位叫斯杰潘的老人講述給我聽(tīng)的一個(gè)真實(shí)的故事。這不僅僅是動(dòng)物的故事，也是人與動(dòng)物之間的故事。
在一個(gè)氣候古怪、寒潮突然來(lái)臨的春天，老人去湖邊打獵，各種動(dòng)物因?yàn)楹涠疤又藏病绷�，老人一無(wú)所獲。但是，有一種動(dòng)物卻沒(méi)有離開(kāi)，它們倔強(qiáng)地留了下來(lái)，但是它們也是無(wú)奈的，只能“克�！肆ā钡亟袀�(gè)不停。湖面結(jié)冰了，天鵝除了叫還能怎么樣呢?但是，有一只大大的老天鵝奮不顧身地用身體砸開(kāi)了冰，這時(shí)所有的天鵝都被感染了，一起去砸開(kāi)了湖面上的冰。打獵的老人就近在咫尺，但是老人卻默默地將槍放了下來(lái)，悄然離開(kāi)了。從此，槍只是老人家里的擺設(shè)。
似乎這只是個(gè)非常普通的故事，實(shí)際不平凡，讀之，回味悠遠(yuǎn)而綿長(zhǎng)。
一群無(wú)助的天鵝啊，誰(shuí)都不知道寒流為什么沒(méi)有使它們離開(kāi)�；蛟S，是寒流來(lái)得太快了點(diǎn)，它們來(lái)不及離開(kāi);或許，它們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉太累了，再也沒(méi)有力量尋找溫暖的地方了。但是，不管什么原因，現(xiàn)實(shí)卻是異常殘酷的，冰封的湖面，于它們而言，就意味著饑餓和死亡。因此，在冷冷的春天，它們“克�！肆ā钡慕新暶菜破鄳K而迷茫。不，這是清脆的叫聲，它們只是在商量該怎么辦，它們正在努力尋求解決問(wèn)題的辦法。它們的叫聲，是相互之間的鼓勵(lì)，更是在出謀劃策共商大計(jì)。這真是一群智慧而不屈的天鵝啊!
就在此時(shí)，就在突然間，“一只個(gè)兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它并沒(méi)有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔��！蔽闹薪又鴮懙馈皠e的天鵝似乎被一舉動(dòng)驚住了”，可見(jiàn)，這只天鵝的勇敢行為是老人和所有的天鵝都沒(méi)有預(yù)料到的。我想，這只天鵝是知道冰有多堅(jiān)硬的，但是它依然毫不猶豫的用自己的血肉之軀“以卵擊石”，它不知道這樣相撞的后果如何，但是它卻這樣做了。它，不僅僅是為了自己，而是為了這一群天鵝。而且，一次相撞之后，接著是第二次，第三次……天鵝是知道疼痛的，但是它卻沒(méi)有停下，“這位頑強(qiáng)的‘破冰勇士’沿著冰窟窿的邊緣繼續(xù)撲打著”，它是頑強(qiáng)的，因?yàn)樗诒鶝](méi)有完全破裂開(kāi)來(lái)的時(shí)候，并不停止。
這是一只怎樣的天鵝啊?它是勇者，它用自己的生命給這一群天鵝架設(shè)了一座生命之橋。正是它的模范帶頭，正是它的無(wú)所畏懼，正是它的義無(wú)返顧，才使湖面的冰屈服投降。它是智者，它清楚地知道這群天鵝的艱難處境，與其無(wú)食物被活活餓死，不如拼命一搏，一次不成功，二次，三次……它知道，堅(jiān)持就是勝利，因此，它就這樣用自己的身體和堅(jiān)硬的冰比誰(shuí)更堅(jiān)硬，比誰(shuí)更有耐力。最終，它和它的團(tuán)體獲得了絕對(duì)的勝利。
應(yīng)該說(shuō)，人是比天鵝聰明得多的，但是，在現(xiàn)實(shí)中，我們卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及這只天鵝啊!我們?nèi)狈χ@只天鵝身上可貴的精神和智慧。因此，我們經(jīng)常只是對(duì)著別人的勝利怨天尤人，望洋興嘆。
那群天鵝呢?也是讓人感動(dòng)的。它們就在那只老天鵝的帶領(lǐng)下，紛紛投入到了破冰戰(zhàn)斗中。作者再次寫到了天鵝的叫聲“克嚕 —— 克哩 —— 克哩”，這是勞動(dòng)的號(hào)角，這是團(tuán)結(jié)之歌。
最終，“小小的冰窟窿終于變成了一片很大的水面。”在這里，作者不厭其煩地第三次寫到了天鵝的叫聲“克嚕——克哩——克哩!”可想而知，這叫聲該是多么響亮，該是多么歡快，該是多么自豪……這不僅僅是一曲勝利之歌，更是一曲友誼之歌。
這是天鵝之間的故事。而老人，呆呆地看著這一切，他也被深深地感染了，他收起了槍，此生沒(méi)再打獵。獵人對(duì)獵物有天然的嗜好，見(jiàn)了獵物后會(huì)沖動(dòng)會(huì)興奮，但是當(dāng)那些天鵝垂手可得的時(shí)候，老人毅然選擇了放棄。因?yàn)�，老人不僅僅被感動(dòng)，他戰(zhàn)勝了自我，他學(xué)會(huì)了放棄獵物，學(xué)會(huì)了尊重生命，學(xué)會(huì)了自我救贖。我想，這位老人的后半生都是平靜祥和，富足幸福的。因?yàn)�，老人，在那一瞬間，領(lǐng)悟了生命的真諦，學(xué)會(huì)了愛(ài)!
我們說(shuō)，自然是神奇的，人類和動(dòng)物都是大自然的孩子，有著相通之處。只是，我們?nèi)祟惒辉赋姓J(rèn)自己的自作聰明罷了。
《天鵝的故事》讀后感 篇7
這幾天，我看了老師推薦的一本名著《啞天鵝的故事》這本書主要寫了：一只生下來(lái)就發(fā)不出聲的號(hào)手天鵝路易斯，因?yàn)閻?ài)上了可愛(ài)的天鵝小姐塞蕾娜，可是它卻不能用聲音向它表示愛(ài)意。然而路易斯卻沒(méi)有灰心，它請(qǐng)求一個(gè)牧場(chǎng)孩子薩姆幫助，讓它進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)讀和寫。學(xué)會(huì)后，它帶著石板和石筆回到湖邊�？伤鼌s沒(méi)有料到其它天鵝不懂它寫的意思。天鵝爸爸想到了一個(gè)辦法，給路易斯一個(gè)小號(hào)，來(lái)代替它的聲音。可小號(hào)沒(méi)付錢，是搶來(lái)的。路易斯為了還債，到處打工賺錢。最后它不僅還清了小號(hào)的欠款，還和自己心愛(ài)的天鵝小姐塞蕾娜幸福的生活在一起了。
看完這本書我感觸甚深。我覺(jué)得路易斯是一只勤勞努力，為了自己的夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的天鵝。而且它心地非常善良，它知道小號(hào)是父親搶來(lái)的，于是它到處打工賺錢，只為還父親一個(gè)清白。它這一舉動(dòng)，令我眼前一亮，這是一個(gè)多么善良、多么誠(chéng)實(shí)的天鵝呀！
在生活中，海倫·凱勒作家也是這樣得一個(gè)人。她在五歲時(shí)因?yàn)榘l(fā)燒，導(dǎo)致聾啞瞎�？伤宰詮�(qiáng)不息的毅力，在安妮·沙利文老師的幫助下，掌握了英、法、德等多國(guó)語(yǔ)言，完成了一系列的作品。
在學(xué)習(xí)中，我也是這么一個(gè)堅(jiān)持不懈的孩子。就比如說(shuō)這次的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)，我的成績(jī)飛快的進(jìn)步。原因就是我在遇到不理解的題時(shí)立刻去請(qǐng)教同學(xué)老師，直到完全理解。我還會(huì)在課后好好預(yù)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)。
這只為理想堅(jiān)持不懈的天鵝路易斯讓我明白了：只要堅(jiān)持努力就會(huì)有好結(jié)果。
《啞天鵝的故事》讓我明白了一個(gè)道理：只要我們有信心、有勇氣，再大的困難也會(huì)向我們低頭。
《天鵝的故事》讀后感 篇8
前不久，老師帶著我們學(xué)習(xí)了《天鵝的故事》，故事很感人，是章廷樺寫的，主人公是斯杰潘老人。主要講斯杰潘老人外出打獵，被一群天鵝感動(dòng)，再也不打獵了。
在故事里，我最敬佩老天鵝，它用生命和身體在為大家找食物，它不怕?tīng)奚蠹叶贾莱岚驌浯虮婧芴�，而它卻不顧疼痛，雖然它可能因此而斷送性命，但它毫不猶豫，一次一次撲打冰面，不破冰誓不罷休。這種精神多么感人��！
有很多人說(shuō)“動(dòng)物是沒(méi)有感情的”，那就錯(cuò)了。有一個(gè)故事，名叫《藏羚羊跪拜》。一個(gè)老獵人，捕到了一只老羚羊，那只羚羊肥肥胖胖。當(dāng)獵人捕到它時(shí)，它卻跪了下來(lái)，從眼角流下了淚，獵人當(dāng)然不會(huì)心軟，一槍把它打死了�？墒钱�(dāng)獵人扒了它的的皮，剖開(kāi)它肚子，他吃驚的叫出聲，羚羊的肚里有一只小羚羊。原來(lái)羚羊下跪，是為了求獵人給小羚羊一條生路，多么偉大的一位母親。
“同在藍(lán)天下，人鳥(niǎo)共家園�！比祟悾�(qǐng)不要再傷害你們的朋友，它們也有感情，也有濃濃的愛(ài)。
《天鵝的故事》讀后感 篇9
我這天讀了安徒生童話中《野天鵝》這個(gè)故事。
故事的主人公是一個(gè)叫艾麗莎的美麗公主，她歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦把變成野天鵝的十一個(gè)哥哥救了出來(lái)，讓他們重新變回了英俊的王子。自己也得到了眾人的夸贊。
艾麗莎不但外表美麗心靈也很美，她為了救哥哥寧肯自己受苦。同時(shí)她也很堅(jiān)強(qiáng)，她不怕蕁麻扎手，日夜不停地編披甲；她不怕蕁麻難找，甚至到墓地去采集；她不惜丟掉能夠當(dāng)王后的機(jī)會(huì)和性命，勇敢地把十一件披甲編完，成功地把哥哥救了出來(lái)。
讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得我就應(yīng)向艾麗莎學(xué)習(xí)，以后做事要像艾麗莎一樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難，堅(jiān)持到底，追求成功。
在安徒生爺爺?shù)耐捴�，我認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的拇指姑娘、勇敢的丑小鴨、愚蠢的皇帝、可憐的賣火柴的小女孩、善良的夜鶯、堅(jiān)定的錫兵、聰明的小克勞斯┅┅讓我印象最深的是《野天鵝》里的艾麗莎。
從前，有一位名叫艾麗莎的公主和十一個(gè)王子在一齊生活的很幸福，他們的母親去世后，國(guó)王娶了個(gè)女巫。女巫很壞，她把王子們變成十一只野天鵝，她又想了一個(gè)壞主意讓國(guó)王把艾麗莎趕出王宮。因?yàn)榘惿謵?ài)自己的哥哥，就下決心必須要找到他們。當(dāng)她找到哥哥后，她做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一位仙女，仙女告訴她織十一件蕁麻衣就能解除哥哥們的咒語(yǔ)，并且告訴她，一旦開(kāi)始織蕁麻衣就不能說(shuō)話，一向到織完十一件蕁麻衣，否則她說(shuō)的每一字都會(huì)變成尖刀殺死自己的哥哥。艾麗莎牢記仙女的話，開(kāi)始織蕁麻衣。因?yàn)樗ε赂绺缡艿絺�，她忍受了很多痛苦，不管是誰(shuí)怎樣追問(wèn)，她始終不說(shuō)一個(gè)字，直到織完最后一件蕁麻衣。解除了哥哥們的咒語(yǔ)。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，一件事情堅(jiān)持做到底，認(rèn)真仔細(xì)，不放下才能成功。我就應(yīng)好好向艾麗莎學(xué)習(xí)，牢牢地管住自己的嘴巴。雖然我不用像艾麗莎那樣不說(shuō)一句話，但是我也就應(yīng)聽(tīng)從同學(xué)的告誡，上課不插話，否則會(huì)影響老師和同學(xué)們的，并且在回答老師的提問(wèn)時(shí)盡量把問(wèn)題想完整再說(shuō)。艾麗莎用頑強(qiáng)意志克服了困難，我也就應(yīng)鍛煉自己的意志了，我決定從上課不插話做起。而且，我寫作業(yè)的時(shí)候要堅(jiān)持寫到底，中間不要間斷，直到作業(yè)完成。
《野天鵝》和大多數(shù)童話故事一樣，都得到了完美的結(jié)局，主人公艾麗莎憑著自己的善良、勇敢、毅力來(lái)完成了善與惡的斗爭(zhēng)。我必須要學(xué)習(xí)艾麗莎善良、勇敢、有毅力的品質(zhì)。
《天鵝的故事》讀后感 篇10
《天鵝》這篇課文講的是一只老天鵝，用自己的身軀撞擊冰面，為集體開(kāi)拓了一條求生之路。這只老天鵝是多么的偉大啊!這篇課文讓我深深的感動(dòng)。
讀完全文，我掩卷沉思，老天鵝的形象立刻浮現(xiàn)在我腦中。這個(gè)無(wú)私的奉獻(xiàn)者把自己的血肉之軀和有限的力量都毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了集體!是什么支撐他如此奮不顧身?是那顆純潔、善良的心，是它那堅(jiān)如磐石的意志!他是沉默的，但它滴在冰塊上的每滴血，掉的每一根羽毛，都蘊(yùn)含著深重的意義，都刻在了我的心靈深處。
天鵝們應(yīng)該永遠(yuǎn)敬重老天鵝，因?yàn)樵谀且豢�，竟沒(méi)有一只天鵝老想辦法解決困難，惟獨(dú)老天鵝這位“破冰勇士”挺身而出，為天鵝群作出了表率，感動(dòng)、感召了其它天鵝也來(lái)參加破冰工作，使得天鵝群齊心協(xié)力把冰——這個(gè)既冷又硬且無(wú)情的敵人打敗了，取得了最終的勝利。
我想：動(dòng)物與人的差距其實(shí)是微小的，人只不過(guò)比動(dòng)物聰明一些罷了。但有時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得有些人根本不配主宰萬(wàn)物。連一只柔弱的天鵝都懂得奉獻(xiàn)，我們?nèi)瞬痪透鼞?yīng)該做到嗎?可“奉獻(xiàn)”一詞對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是多余的。他們?yōu)榱俗约旱囊稽c(diǎn)私利，不顧全大局，損壞別人的利益。奉獻(xiàn)是什么?請(qǐng)諸位拍了拍胸脯問(wèn)問(wèn)自己：我，奉獻(xiàn)了嗎?
老天鵝即使就此逝去，它的一生也是輝煌的。因?yàn)樗屛覀兠總�(gè)人都學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)了給予是快樂(lè)的。
《天鵝的故事》讀后感 篇11
安徒生的童話故事《野天鵝》寫的是善與惡的斗爭(zhēng)，主人公是國(guó)王的女兒艾麗莎，她是個(gè)柔弱的女孩，以她的決心和毅力，與有權(quán)有勢(shì)的王后和主教進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)，解救出了被她母后施魔法變成天鵝的十一位王子哥哥。受盡百般痛苦磨難和有權(quán)勢(shì)的.主教對(duì)她的誣陷，爭(zhēng)取織成了十一件長(zhǎng)袖披甲，使她的哥哥們恢復(fù)了人形。
她承受了肉體上折磨和精神上的壓力�！八淖焓遣荒苷f(shuō)話的，如果她說(shuō)出一個(gè)字就會(huì)使他的哥哥們尚失生命�！币虼耍缓萌淌苋藗儼阉�(dāng)作巫婆和把她燒死的懲罰，而不能辯解。她的善良感動(dòng)了小老鼠，它們?yōu)樗占n麻;畫眉鳥(niǎo)也整夜為她唱歌，叫她不要失去勇氣。
當(dāng)她坐上囚車，穿上喪服，在走向死亡的路上也不放棄為她哥哥們編織披甲。
在最后一分鐘終于完成了工作，當(dāng)劊子手緊緊抓住她的手的那一刻，她急忙把這十一件披甲拋向天鵝，她的十一個(gè)王子哥哥馬上就出現(xiàn)了，穿上了她編織的披甲，恢復(fù)了人形。
這時(shí)她可以講話了，說(shuō)出了真情，取得了群眾的理解，同時(shí)也擊敗了有權(quán)勢(shì)的人對(duì)她的誹謗，當(dāng)王子哥哥講出了他們兄妹之間的遭遇后，她的周圍長(zhǎng)出了幾百朵紅色的玫瑰花，花兒形成了一道香氣撲鼻的籬笆，有一朵又白又亮的鮮花，射出光輝，國(guó)王摘下這朵鮮花放在艾麗莎的胸前，國(guó)王與她舉行了婚禮，她心中有一種和平與幸福的感覺(jué)。
所有教堂的鐘聲都自動(dòng)的響起來(lái)了，鳥(niǎo)兒也成群結(jié)對(duì)的飛了過(guò)來(lái)加入了新婚的行列，艾麗莎贏得了幸福，取得了最后勝利。
《天鵝的故事》讀后感 篇12
安徒生的這篇《野天鵝》主要講述了一個(gè)非常惡毒的皇后將國(guó)王的11胃?jìng)�(gè)王子趕出宮殿，并用巫術(shù)將他們變成野天鵝。而這11個(gè)王子的妹妹艾麗莎通過(guò)自己勇敢的行動(dòng)，找到了在野地里的哥哥們，并解除了哥哥們身上的巫
術(shù)，和哥哥們一起過(guò)上了幸福生活的故事。
今天，我讀了《野天鵝》這篇童話故事后，我很憎恨那惡毒的皇后和主教。當(dāng)我讀完艾麗莎被皇后趕出皇宮和11個(gè)哥哥被變成野天鵝趕走的遭遇時(shí)，我很同情他們。不過(guò)，故事的結(jié)局是美好的，最后艾麗莎和11個(gè)哥哥過(guò)上了幸福的生活。（作者開(kāi)篇點(diǎn)題，表明自己的立場(chǎng)，還向我們簡(jiǎn)要概述了整篇文章的故事脈絡(luò)，這樣讓人讀下去就更加清楚文章的中心思想。）^
當(dāng)我讀到艾麗莎找11個(gè)哥哥的時(shí)候，我覺(jué)得艾麗莎很勇敢、很堅(jiān)強(qiáng)。如果叫我自己一^人到海邊找朋友，我會(huì)因?yàn)楹＿叺奈ｋU(xiǎn)而不敢去。當(dāng)我讀到艾麗莎為了救哥哥們，決定照老婆婆的話去用蕁麻編織11件披風(fēng)，帶刺的蕁麻扎在手指上像火燒一樣痛的時(shí)候，我覺(jué)得艾麗莎是一個(gè)寧可自己受苦，也要為別人著想的人。如果叫我去用帶刺的蕁麻編織一件披風(fēng)，我肯定不會(huì)編織，因?yàn)槲易钆聨Т痰臇|西。記得有一次，我跟奶奶學(xué)縫補(bǔ)，我不小心被針輕輕地扎了一下手指，就覺(jué)得很痛，還大哭了起來(lái)。而艾麗莎還要編織11件披風(fēng)，我想她的手指一定會(huì)流許多血，那是十分疼痛的。
我覺(jué)得艾麗莎是個(gè)不怕困難，不怕辛苦，不怕危險(xiǎn)，處處為另I認(rèn)著想的女孩子。而我與她相比差得遠(yuǎn)了，我遇事膽小、怕事，遇到困難就退縮，沒(méi)有想盡辦法去克服。今后，我一定要向艾麗莎學(xué)習(xí)，做個(gè)敢于面對(duì)困難，勇于克服困難的人。我希望能有更多像艾麗莎這樣前的朋友。（作者將講童話故事與自己的實(shí)際生活相聯(lián)系，用自己和小艾麗莎來(lái)進(jìn)行比較和對(duì)比，被她的精神所折服，更加表現(xiàn)出艾麗莎的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
《天鵝的故事》讀后感 篇13
讀完《野天鵝》，我知道了這個(gè)童話故事通篇都是圍繞小公主舍己救兄這個(gè)主題展開(kāi)的。
故事的情節(jié)是這樣的，小公主的十一個(gè)哥哥因受魔法的迫害，變成了十一只“野天鵝”。為了營(yíng)救哥哥們，小公主只有用蕁麻編織成披風(fēng)，讓哥哥們穿上，哥哥們才能恢復(fù)本來(lái)面目。這談何容易？
在采摘蕁麻時(shí)，手被灼成許多水泡，她強(qiáng)忍疼痛日夜不停地編織披風(fēng)。蕁麻用完了，又悄地去墓地采摘。因“犯禁”即將被處死。處死前，又不能為自己辯解。因?yàn)樵诘谑患L(fēng)完成之前，只要從她口中說(shuō)出一個(gè)字，哥哥們就得全都喪命。
當(dāng)她被押赴刑場(chǎng)時(shí)，還在不停地編織披風(fēng)。當(dāng)柴堆即將被點(diǎn)燃時(shí)，她終于編織完最后一件披風(fēng)。隨即，她一邊拋出十一件披風(fēng)，一邊訴說(shuō)自己的清白，在說(shuō)明事情的真相之后，十一位王子的魔法被解除了，兄妹十二人從此過(guò)上了幸福生活。
小公主在危險(xiǎn)時(shí)刻首先想到的是親人，這種舍己救兄的行為值得我們學(xué)習(xí)。
閱讀這本書，從這個(gè)故事我明白，一個(gè)理由去做一個(gè)好的和勇敢的人，去做我們不就應(yīng)害怕健心的事情，如果你努力工作并且能夠堅(jiān)持到最后必須會(huì)取得成功和伊莉莎，我有很多不足之處。通常認(rèn)為自己經(jīng)常遇到一點(diǎn)挫折就退縮，放下，真的不就應(yīng)。在未來(lái)我務(wù)必對(duì)伊麗莎，無(wú)論是在，或，不管遇到什么樣的困難，務(wù)必更多的腦筋堅(jiān)持到底，一個(gè)勇敢的男孩！
安徒生童話故事，情節(jié)很感人，流行于丹麥，民間故事，安徒生增加了一個(gè)新的主題，即，善與惡的斗爭(zhēng)，主要特征是伊麗莎。伊萊扎是一個(gè)弱女子，但她對(duì)自己的決心和毅力克服更強(qiáng)大比她，和強(qiáng)大的女王和主教，救出她是女王魔法變成天鵝11兄弟。她經(jīng)歷了蕁麻刺痛，惡劣的環(huán)境和強(qiáng)大的主教她的框架努力編織成11長(zhǎng)袖裝甲她的兄弟對(duì)人類形式。她忍受肉體上的折磨，但心理壓力更難：
她的善良和甚至感動(dòng)的小老鼠，他們幫忙收集蕁麻她；畫眉棲息在鐵欄桿的窗整夜她唱的最好的歌，所以她不會(huì)輸。她最終成為贏家。
《天鵝的故事》讀后感 篇14
讀了野天鵝這個(gè)故事，我讀懂了有一個(gè)國(guó)王，他有十一位英俊的王子和一個(gè)女兒艾麗莎。但是王后得病死了，國(guó)王新娶了一個(gè)王后是一個(gè)惡毒的女人。惡毒的王后把十一位英俊變成了野天鵝。又把公主送到了鄉(xiāng)下。
在鄉(xiāng)下的公主總是看到十一只野天鵝，但她一點(diǎn)兒也不明白那是他的哥哥們。轉(zhuǎn)眼公主15歲了，公主不但聰明漂亮而且溫柔善良。國(guó)王十分想念王子和公主。
公主想自己去尋找自己的哥哥們，于是她就開(kāi)始行動(dòng)了。公主來(lái)到了漆黑的森林里，她走啊走，遇到了一個(gè)老婆婆。公主問(wèn)她是否看見(jiàn)有十一位王子飄過(guò)那里，老婆婆說(shuō)她只看到有十一只天鵝在河邊她們等了很久，太陽(yáng)快下山的時(shí)候，她們最后看到了十一只天鵝。當(dāng)太陽(yáng)一落山，他們立刻變成了十一位英俊的王子。王子告訴小公主他們中了繼母的魔法，只有夜間才能恢復(fù)人形。婆婆告訴公主只要找到蕁麻，然后織出十一件披風(fēng)，披在那十一只野天鵝的身上，他們就能夠得救了！公主千辛萬(wàn)苦采集蕁麻，被人誤以為是女妖，當(dāng)她要被處死的時(shí)候，十一只天鵝團(tuán)團(tuán)圍住了她，公主拋出了織好的披風(fēng)。十一位王子的魔法解除了，哥哥現(xiàn)出了人形，大家最后明白了事情的真相，兄妹十二人從此又過(guò)上了幸福的生活。
繼母實(shí)在是太狠毒了，公主的堅(jiān)強(qiáng)勇敢我們向他學(xué)習(xí)，不要向繼母學(xué)習(xí)他的壞！
《天鵝的故事》讀后感 篇15
我是一個(gè)喜歡看書的人。我喜歡看童話故事和兒童小說(shuō)這類書。兒童小說(shuō)我喜歡看笨女孩安琪兒。童話故事我喜歡看公主童話。
公主童話里講了許多公主的遭遇和快樂(lè)。其中，我最喜歡看的是這一篇《野天鵝》，這篇童話講了有一個(gè)美麗的國(guó)家，國(guó)王和王后剩下了十一個(gè)英俊的王子和一個(gè)漂亮的公主，這個(gè)公主叫艾麗婭。王后不久去世了，國(guó)王又娶了一個(gè)新王后，這個(gè)新王后心地惡毒，還會(huì)法術(shù)，她把艾麗婭趕出皇宮，還把十一個(gè)王子變成了十一只天鵝。艾麗婭在森林里聽(tīng)一個(gè)奶奶說(shuō)她看見(jiàn)了十一只天鵝從湖邊飛過(guò)。于是，她就在湖邊找哥哥，艾麗婭果然找到了。她知道了哥哥只有晚上才會(huì)變回原形，天一亮就要繞著湖面飛，于是，就和哥哥們一起編了一張網(wǎng)，白天，哥哥飛的時(shí)候艾麗婭就在網(wǎng)子里，哥哥們用嘴叼住網(wǎng)子，把艾麗婭帶到天上，和她在一起。一天晚上，艾麗婭夢(mèng)見(jiàn)一位神仙告訴她野天鵝只有穿上用蕁麻織成的披甲，魔法才會(huì)消失。編織的時(shí)候還不能說(shuō)一句話。于是，她就開(kāi)始編了。艾麗婭在編的過(guò)程中遇到了許多困難，還被另國(guó)國(guó)王誤認(rèn)為是女巫，差點(diǎn)被處死。她編完了十一件蕁麻，把哥哥們復(fù)原了，她能說(shuō)話了，就把真相說(shuō)了出來(lái)。最后，國(guó)王把新王后殺了，另國(guó)國(guó)王也娶了艾麗婭，從此，他們過(guò)上了幸福的日子。
讀了這篇童話，我感覺(jué)艾麗婭是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的小女孩。我們要向她學(xué)習(xí)。
《天鵝的故事》讀后感 篇16
《野天鵝》是我非常喜歡的一本書，它講了這么一個(gè)故事：很久以前，王后去世了，留下了11個(gè)英俊的王子和一個(gè)美麗的公主，公主的名字叫艾麗莎。很快，國(guó)王又娶了一位王后，這是個(gè)惡毒的女人，她把艾麗莎的11位哥哥全變成了野天鵝。
在艾麗莎15歲時(shí)，王后把她趕出了王宮�？蓱z的艾麗莎順著小路走去，不知怎樣才能找到自己的11位哥哥，她走到了海邊，看見(jiàn)十一只頭戴金冠的野天鵝。就在太陽(yáng)下山的一剎那，十一只野天鵝變成了艾麗莎的哥哥們。這天晚上她夢(mèng)見(jiàn)仙女對(duì)她說(shuō)：“想救出你的哥哥們只要用有刺的蕁麻織成十一件披甲，但是在衣服沒(méi)有織好之前不能說(shuō)話。”
艾麗莎醒來(lái)后，非常小心的找來(lái)了許多蕁麻，便日夜不停地織披甲，手被刺的全是血泡，她也不肯停下來(lái)休息。就在這十一件衣服快要完成的時(shí)候，一位年輕的王子在此打獵，意外的遇見(jiàn)了艾麗莎，并深深地愛(ài)上了她，把她帶回王宮娶她做了王后。
在王宮里，她只能去墓地織她的衣服，大教主跟國(guó)王說(shuō)她是女巫，國(guó)王聽(tīng)信讒言要把艾麗莎燒死，當(dāng)艾麗莎的囚車經(jīng)過(guò)王宮時(shí)，11只野天鵝來(lái)了，艾麗莎把未織完的11件披甲使勁地拋到空中，她的哥哥們變成了11位王子，并救了艾麗莎，國(guó)王知道了事情的真相后更加地愛(ài)她了。
讀了這個(gè)故事我明白了：只有勇敢，不畏艱難的人，才能成功。
《天鵝的故事》讀后感 篇17
今天,由于我出去旅游,安徒生童話和格林童話里的野天鵝和灰姑娘在逃離時(shí),由于野天鵝跑得太快了,一下子從安徒生童話里跑到了格林童話里,撞上了灰姑娘,把她撞傷了。于是,野天鵝把她帶進(jìn)了林間的一個(gè)小房子里讓她休息,由于沒(méi)有燈,野天鵝變回了原樣。
灰姑娘見(jiàn)到了野天鵝,一下子變成了十一個(gè)十分帥的小王子。灰姑娘見(jiàn)了十分的驚訝,他們各自說(shuō)出了自己的來(lái)歷�？墒钱�(dāng)他們走出屋子的時(shí)候,又變成了野天鵝�；夜媚镆�(jiàn)了十分的悲傷。野天鵝讓灰姑娘騎在他們最大的天鵝頭上,在天空飛翔。飛著飛著,灰姑娘看見(jiàn)太陽(yáng)快落山了,就讓野天鵝停了下來(lái),回到小屋里休息。這時(shí),獵人回來(lái)了,看見(jiàn)十一個(gè)王子跟灰姑娘在他家,很驚訝。
當(dāng)聽(tīng)完他們的遭遇時(shí),獵人也是十分的感動(dòng),就同意他們留下來(lái)。天亮了,灰姑娘又騎在野天鵝的脖子上繼續(xù)往皇宮飛。這次,灰姑娘還寫了一封信并帶了一些金幣。野天鵝在快要到皇宮時(shí)看到了他們的妹妹,就想停下來(lái)。誰(shuí)知在停下來(lái)的時(shí)候,灰姑娘的一只水晶鞋不小心掉在了皇宮城堡里王子的手里。王子抬頭一看,是他的公主騎在天鵝的脖子上。他便發(fā)瘋似的沖過(guò)去,王子終于見(jiàn)到了灰姑娘。野天鵝的妹妹看見(jiàn)哥哥們回來(lái)了,很高興,給他們穿上了衣服。就在這時(shí),野天鵝又變成了王子,看見(jiàn)了自己的妹妹,相互擁抱在一起,別提有多高興。就這樣他們都被王子接到了皇宮過(guò)上了幸福的生活……
從此,安徒生童話和格林童話中又多了一幕。
《天鵝的故事》讀后感 篇18
父親對(duì)自己的孩子的愛(ài)是無(wú)私的、偉大的，是重要的，這是父愛(ài)；母親對(duì)自己的孩子的愛(ài)是無(wú)私的、也是偉大的，是重要的，這就是母愛(ài)；自己對(duì)朋友的愛(ài)，也是重要的，這是友愛(ài)；所以愛(ài)是最重要的，《吹小號(hào)的天鵝》也是在說(shuō)愛(ài)，讓我們一起見(jiàn)證一下愛(ài)吧！
我最喜歡比費(fèi)薩姆這個(gè)有愛(ài)心的小男孩。因?yàn)樗∠铝肆慊ㄥX，為了那一只不會(huì)說(shuō)話的啞巴吹號(hào)天鵝路易斯，買石板和石筆，并且把路易斯帶到學(xué)校里學(xué)習(xí)，讓路易斯學(xué)會(huì)寫字，學(xué)會(huì)人類的語(yǔ)言；而且路易斯的爸爸為路易斯偷來(lái)了一把比較昂貴的銅小號(hào)，路易斯想還錢，比費(fèi)薩姆還是幫助路易斯找工作，讓路易斯收全買銅小號(hào)的錢；并且救了路易斯的愛(ài)人：塞蒙娜的命，讓塞蒙娜獲得了自由，所以我喜歡比費(fèi)薩姆。這也就是友愛(ài)，也是愛(ài)心。
我也喜歡路易斯的爸爸。因?yàn)槁芬姿拱职謵?ài)自己的孩子，所以我也喜歡這只不會(huì)叫的天鵝的爸爸，這也就是父愛(ài)。
我也喜歡路易斯。因?yàn)槁芬姿褂泻芏鄡?yōu)點(diǎn)。
一、他不放棄希望，堅(jiān)持到底，受到人們的喜歡；
二、他不放棄愛(ài)情，一絲都不放過(guò)；
三、他很好學(xué)，幾個(gè)月就學(xué)會(huì)了人類的語(yǔ)言；
四、他很勤奮，在很多地方工作，只要在幾個(gè)月就能獲得四千多美元，太厲害了��！所以我也很喜歡路易斯這只天鵝。
《天鵝的故事》讀后感 篇19
最近，我讀了一本叫做《吹小號(hào)的天鵝》的書，使我深深有感。
這本書講的是：路易斯是一只天生就啞巴的雄天鵝，為了說(shuō)出自己的想法，路易斯學(xué)會(huì)了在石板上寫字�？墒瞧渌禊Z是不認(rèn)字的，路易斯還是沒(méi)辦法向他心愛(ài)的雌天鵝傾訴衷腸。為了幫助路易斯，天鵝爸爸從樂(lè)器店里偷來(lái)了小號(hào)。路易斯練了一遍又一遍，終于從小號(hào)里吹出了心底深處的歌。歌聲不僅打動(dòng)了塞蕾娜，也贏得了人們的尊重與贊賞。生活的道路，在路易斯眼前越來(lái)越寬廣。
在上面的故事中，哪里都沒(méi)有“堅(jiān)持”二字，但我們卻在心底看到了無(wú)數(shù)個(gè)“堅(jiān)持”。如：路易斯學(xué)寫字要堅(jiān)持，路易斯學(xué)小號(hào)也要堅(jiān)持。我們都沒(méi)有他們堅(jiān)持，因?yàn)槲覀兪侨�，學(xué)寫字、吹小號(hào)都沒(méi)有那么艱難。但就因?yàn)檫@樣，我們才會(huì)不夠堅(jiān)持。我通過(guò)這本書知道了一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利，即使一時(shí)無(wú)法成功，也要堅(jiān)持到底。
我讀了這一本書，不僅收獲的快樂(lè)，也收獲了一次精神盛宴，它讓我知道了堅(jiān)持，如果有一天，我認(rèn)為自己失敗了或者認(rèn)為自己無(wú)法成功了，也一定要像路易斯一樣，從哪里跌倒，就要從哪里爬起來(lái)，絕不放棄，堅(jiān)持到底。我還知道了一個(gè)人要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，又要盡力實(shí)現(xiàn)自己給自己定的目標(biāo)，要有不成功決不罷休的心理，要為自己的目標(biāo)堅(jiān)持、努力。
《天鵝的故事》讀后感 篇20
這個(gè)星期，老師讓我們聽(tīng)了一部非常有趣的童話故事，名叫《吹小號(hào)的天鵝》，這是我有史以來(lái)聽(tīng)過(guò)最好聽(tīng)的故事了！
這個(gè)故事講的是一只叫路易斯的天鵝，他是一只吹號(hào)天鵝，他愛(ài)上了一只叫塞蕾娜的雌天鵝，但因?yàn)樗焐鷽](méi)嗓子，沒(méi)辦法說(shuō)出：“咯——嗬！我愛(ài)你！”
他爸爸知道后，從賣樂(lè)器的那兒偷了一把小號(hào)，他不僅學(xué)會(huì)了用小號(hào)說(shuō)話，而且還學(xué)會(huì)了吹出美妙的曲子，成為了一只天鵝音樂(lè)家，最后，他和心愛(ài)的天鵝永遠(yuǎn)在一起……這就是戰(zhàn)勝命運(yùn)，戰(zhàn)勝困難，永不放棄的結(jié)果。
聽(tīng)了這個(gè)故事，我覺(jué)得有點(diǎn)不可思議：一只小天鵝，竟然能夠改變自己的命運(yùn)！多么了不起啊！為了能和人類交談，他歷盡千辛萬(wàn)苦，刻苦訓(xùn)練，為了償還樂(lè)器店老板小號(hào)的錢，他去夏令營(yíng)當(dāng)了一名號(hào)手，這樣，既可練習(xí)小號(hào)，又可以賺到錢。之后，他去了許許多多的地方，經(jīng)歷了許許多多的事，有緊張的，有興奮的，有快樂(lè)的，還有自由的……其中，令他最快樂(lè)、最興奮，也讓我們每個(gè)人和他一起開(kāi)心的事—————塞蕾娜來(lái)了，他們終于相愛(ài)了，有了完美的結(jié)局。這一切都是他應(yīng)得的，正是因?yàn)樗膱?jiān)持不懈，戰(zhàn)勝了命運(yùn)，讓自己變得與別人不一樣！
聽(tīng)完故事，我覺(jué)得有點(diǎn)兒羞愧：一只天鵝都能戰(zhàn)勝困難，為了目標(biāo)奮勇前進(jìn)，而我呢？和他比起來(lái)，我有那么多的不足，我一定得向他學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，永不放棄。
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