關于職校升學和就業(yè)的調研報告
最近，我們根據教體局領導的統(tǒng)一安排，就如何正確處理就業(yè)與升學二者關系，確保學校教育教育水平穩(wěn)步提高的問題進行了專題調研。調查中，他們與職校教務處、政教處、招生辦等有關處室的主要負責人進行了座談和討論。大家一致認為，近年來，一手抓升學，一手抓就業(yè)，堅持“兩手抓，兩手硬”的原則，經過持續(xù)不斷的管理、投入、建設，學校的升學率一直保持在我市職教系統(tǒng)前列，三年來，共有 名畢業(yè)生升入高等院校深造；學校的就業(yè)率也保持較高的發(fā)展態(tài)勢，就業(yè)安置工作進入了良性循環(huán)，近三年，共有 畢業(yè)生，被安置到富士康集團、海爾集團、海信集團、***服裝集團公司等大中型企業(yè)，獲得良好的工資收入，成為企業(yè)生產骨干，有許多進入企業(yè)領導層。調查中，他們看到，職校近幾年在教育教學工作中取得了優(yōu)異成績，關鍵是他們能夠正確處理好就業(yè)與升學二者關系，使二者“各占其枝，雙花齊放”。目前，職校不論是高考班還是就業(yè)班，同學們都心態(tài)穩(wěn)定，學習態(tài)度端正，對自己的未來能夠做出正確的選擇。經過認真調研，他們對他們的主要做法總結為以下幾條：
一、加強常規(guī)教學管理
常規(guī)教學工作做得好，保證了畢業(yè)生的總體質量，為畢業(yè)安置和升學打下了基礎。
為提高教學質量，調動任課教師的工作積極性，學校出臺了《任課教師考核細則》，將任課教師的課堂教學、自習輔導、作業(yè)批改、備課、聽課、論文教研等項目，以總分100分計算，全部實行量化考核，考核的結果作為年終的評先選優(yōu)的主要依據。在備課上，要求教師做到先周備課、集體備課，既備教材，又備學生，每節(jié)課必須有教案，教案要求規(guī)范、整潔，內容全面、準確，由教務處組織領導和教研組長每學期檢查兩次，打出該項目的分數(shù)。在課堂教學方面，由教務處下發(fā)了《課堂教學標準》，學校采取考評聽課、指導聽課、抽查聽課和學生評議等四種方式，加強對教師課堂教學的督查：考評聽課，即每學期由課堂教學考評小組組織兩次聽課，為每位教師打出成績，列入年終考核中；指導聽課，即由教務處組織相關學科骨干教師，對部分教師進行集中聽課，然后召集評課會，指出其優(yōu)缺點；抽查聽課，即由教務處組織人員，隨機到課堂聽課，事先不通知，主要檢查教師備課是否充分，有無教案，教學效果如何；學生評議每學期進行兩次，對教師的教學態(tài)度、教學能力、教學效果等幾方面進行打分，列入教師年終考核成績。由于措施得力，職校教師課堂教學水平有了明顯提高。三年來，學校共有40多名教師獲校級優(yōu)質課并頒發(fā)了證書，10名教師獲縣級優(yōu)質課，3名教師獲***市級優(yōu)質課。在作業(yè)批改及自習輔導等方面，學校也都做出了相應的評定標準，由教務處進行定期或不定期限的檢查與抽查，結果直接參與年終考核。
二、一手抓高考，一手抓就業(yè)
近幾年，職校在職校高考中，取得了令人矚目的成績，這與狠抓高考班管理是分不開的。他們的主要做法是：制定相應措施，對就業(yè)班和高考班實行不同的教學進度，確定不同的教學重點。為了提高學校高考成績，學校成立了專門的高考教研組，制定了高考獎勵政策，并針對學校高考班越來越多的情況確定了“高考從入學抓起”的教學思路，采取提前進入“沖刺”階段，反復進行模擬考試，定期召開高考分析會等措施，及進調整教學目標和復習重點，確保了職校近幾年的高考成績。2003年，職校本科上線9人，專科上線70人，上線率達94%，更值得一提的是，這次高考公共課及專業(yè)課共七個學科，有六個學科的***市單科第一名出在職校。2004年，職�？忌依寺毿８呖伎偝煽�***市前六名，語文、數(shù)學、計算機理論的平均成績均居***市第一名。2005年，職校78人參加高考，本專科上線74人，上線率95%。由于高考成績突出，職校連年被評為“***市高考工作先進單位”。優(yōu)異的高考成績，提高了職校在社會上的.聲譽，擴大了學校影響，有力地促進了學校教育教學水平的提高。
在重視高考班教學的同時，對就業(yè)班，也加大了管理力度。主要做法是：加強實驗、實習教學管理。學校在抓常規(guī)教學及高考班教學管理的同時，突出職校特色，加強實驗、實習教學，對就業(yè)班加強了專業(yè)技能培訓。一是加大實習教學設備設施的投資力度。學校在資金較為緊缺的情況下，想方設法，多方籌措資金，加強了實驗室、實習車間的建設，補充、完善了鉗工、車工、焊工、家電維修、計算機維修與組裝等實習車間，建成了數(shù)控編程機模擬室，進一步改善了學校的實驗實習條件。為了提高學生的操作技能和實踐水平，他們經常組織計算、汽修、機電、空乘專業(yè)等的技能比賽，并組織各專業(yè)學生參加了上級勞動部門組織的應知應會考試，為學生就業(yè)做好了充分的準備。二是加大校外實習基地建設。學校先后與萬達汽車運輸有限公司、六和集團有限公司***分公司等單位建成了校外實習基地，為安排學生實習創(chuàng)造了優(yōu)越條件。三是加強了實驗、實習教學管理。學校制定了嚴格的實驗、實習教學管理規(guī)定，適當嗇了實驗、實習課的課時，鼓勵教師多上、上好實驗、實習課，教務處經常組織實驗、實習公開課，以此推動學習的實驗、實習教學，提高學生操作技能。
三、強招生宣傳，做好畢業(yè)生就業(yè)安置工作
畢業(yè)生質量得到充分保證的同時，學校還加大了招生宣傳力度，把畢業(yè)生就業(yè)做為重點工作之一，使學生進得來，留得住，出得去。
1、為宣傳學校形象，學校經常組織宣傳車下鄉(xiāng)宣傳。2005年，職校請***電視臺制作了《**之歌》MTV及介紹學校綜合辦學情況的專題片，并刻錄成光盤。***電視臺的《膠東子弟兵》欄目還播放了職校與駐地部隊軍民共建活動的專題片。這些行之有效的辦法，真正實現(xiàn)了讓社會了解職校，讓家長認可職校，讓學生選擇職校的目的。在職業(yè)學校招生形勢日趨嚴峻的情況下，職校近幾年，招生數(shù)量一直優(yōu)質穩(wěn)中有升，每年的招生數(shù)均接近全市職業(yè)學校招生總數(shù)的一半以上，得到市教育體育局的肯定和表揚。
2、學校堅持以特興校，辦自己的特色專業(yè)，保證畢業(yè)生質量，為畢業(yè)生就業(yè)打好基礎。經過多方努力，他們與***富士康集團、海爾集團、海信集團等簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議。特別是富士康集團，2005年，職校首批30多名學生被選送到深圳富士康工業(yè)基地進行培訓，現(xiàn)已有多名學生走了了企業(yè)的領導崗位。為了讓學生滿意，讓家長放心，職校對畢業(yè)生實行跟蹤管理政策，派專人定期到用人單位了解、走訪已就業(yè)學生情況，掌握就業(yè)信息。近日，學校還組織學生家長及有關中學領導到富士康集團進行參觀，企業(yè)內現(xiàn)代化的管理，給參觀者留下了深刻的印象，參觀后，家長對學校的安置工作感到非常滿意。
3、廣泛宣傳發(fā)動，開展異地招生。為了開辟新的生源，他們到臨沂、招遠等地設立了招生聯(lián)絡站。目前，已有十多名臨沂籍學生入讀職校，這些學生的家長在參觀了富士康集團等聯(lián)辦企業(yè)后，堅定了讓學生到職校讀書的決心。學校也制定了一些相應措施，保證異地學生在本校的正常學習和生活，做到了讓學生滿意、家長放心。
隨著社會的發(fā)展，職業(yè)學校辦學模式也在不斷更新。能夠與時俱進，適應形勢發(fā)展需要，及時改變辦學思路，廣開辦學渠道，堅持升學、就業(yè)兩手抓，兩手硬的原則，使他們在新形勢下，保持良好的發(fā)展勢頭。他們的一些做法是值得我們深思和學習的。
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