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環(huán)藝專(zhuān)業(yè)群的調(diào)研報(bào)告

時(shí)間:2020-12-24 19:21:12 調(diào)研報(bào)告 我要投稿

環(huán)藝專(zhuān)業(yè)群的調(diào)研報(bào)告

  一、調(diào)研情況

環(huán)藝專(zhuān)業(yè)群的調(diào)研報(bào)告

 。ㄒ唬、室內(nèi)設(shè)計(jì)與施工管理專(zhuān)業(yè)

  隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,人民對(duì)居住環(huán)境的要求不斷提高,建筑裝飾產(chǎn)業(yè)的前景也更加廣闊。據(jù)資料表明,截止目前,全國(guó)建筑裝飾行業(yè)的產(chǎn)值已經(jīng)達(dá)到了一萬(wàn)億元左右,現(xiàn)在全國(guó)各類(lèi)裝飾企業(yè)共有20余萬(wàn)家,從業(yè)人員達(dá)到1400余萬(wàn)人。而且近年來(lái)保持了較高的增長(zhǎng)速度,年增長(zhǎng)率達(dá)到19.6%。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,建筑裝飾行業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用在不斷的增強(qiáng),已經(jīng)成為了我們國(guó)家國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)支柱產(chǎn)業(yè),約占我們國(guó)家生產(chǎn)總值的6%左右。因?yàn)榻ㄖb飾行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈比較長(zhǎng),所以建筑裝飾業(yè)的發(fā)展還帶動(dòng)了包括建材、家具、工藝飾品、化工、家電、冶金、紡織等在內(nèi)的十幾個(gè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。并且為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會(huì),到目前為止,我們建筑裝飾業(yè)吸納城鎮(zhèn)和農(nóng)村的勞動(dòng)力大約在1000萬(wàn)左右,這其中有80%是來(lái)自于農(nóng)村。建筑裝飾材料的生產(chǎn),包括木材深加工、裝飾建材的生產(chǎn)、建筑五金塑料等加工產(chǎn)業(yè),也吸收了大量來(lái)自農(nóng)村和城鎮(zhèn)的勞動(dòng)力。所以建筑裝飾行業(yè)的快速發(fā)展,對(duì)促進(jìn)農(nóng)業(yè)人口的轉(zhuǎn)移,改進(jìn)城市就業(yè)借口,和緩解就業(yè)壓力,也都起到了積極的作用。

  1.江蘇建筑裝飾業(yè)的基本現(xiàn)狀

  我國(guó)建筑裝飾行業(yè)呈現(xiàn)出持續(xù)、迅猛增長(zhǎng)的勢(shì)頭,成為成長(zhǎng)性最好的新興行業(yè)之一,其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和重要性不斷提升,在這種大環(huán)境下,江蘇裝飾業(yè)從無(wú)到有,取得了飛速發(fā)展成績(jī),建筑裝飾產(chǎn)值從1992年的幾千萬(wàn)元發(fā)展到2005年的245億元(2005年統(tǒng)計(jì)年報(bào)數(shù)據(jù),不含住宅裝飾產(chǎn)值),從業(yè)人員從1992年的幾千人發(fā)展到2005年的20萬(wàn)多人,分別增長(zhǎng)了近200倍和近30倍。裝飾企業(yè)個(gè)數(shù)從1992年的179家發(fā)展到2005年的2250家,其中一級(jí)企業(yè)由5家增加到了76家。

  近幾年來(lái),江蘇裝飾業(yè)的發(fā)展速度尤為驚人,“十五”期間裝飾產(chǎn)值年平均增長(zhǎng)速度達(dá)23.4%,高出建筑業(yè)總產(chǎn)值平均增長(zhǎng)速度0.9個(gè)百分點(diǎn),裝飾產(chǎn)值占建筑業(yè)總產(chǎn)值的比重一直保持在5%左右,江蘇裝飾企業(yè)創(chuàng)魯班獎(jiǎng)(國(guó)優(yōu))(參建)、全國(guó)建筑工程裝飾獎(jiǎng)個(gè)數(shù)均在全國(guó)處領(lǐng)先地位,同時(shí),一級(jí)資質(zhì)企業(yè)個(gè)數(shù),甲級(jí)設(shè)計(jì)資質(zhì)個(gè)數(shù)均排在全國(guó)前列,基本奠定了建筑裝飾大省的地位。

  2、江蘇構(gòu)筑建筑裝飾強(qiáng)省的戰(zhàn)略目標(biāo)和對(duì)策

  根據(jù)江蘇構(gòu)筑建筑強(qiáng)省的戰(zhàn)略目標(biāo),即用15年左右的時(shí)間(2000~2015年),全省建筑業(yè)總產(chǎn)值、增加值比2000年提前實(shí)現(xiàn)翻二番的目標(biāo),全面建成建筑強(qiáng)省,建筑裝飾行業(yè)作為建筑業(yè)的一個(gè)重要組成部分,建筑裝飾行業(yè)增速必須略高于整個(gè)建筑業(yè)平均增幅水平的客觀要求,考慮到2015年江蘇必須建成建筑強(qiáng)省的奮斗目標(biāo)的歷史責(zé)任,我們?cè)O(shè)想,到“十一五”期末,也就是2010年,要初步建成建筑裝飾強(qiáng)省框架。到“十二五”期末,也就是2015年,要把江蘇建設(shè)成建筑裝飾強(qiáng)省,從而和整個(gè)建筑業(yè)一道,同步進(jìn)入強(qiáng)省狀態(tài)。通過(guò)對(duì)建筑裝飾行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀的全面分析,提出其具體發(fā)展目標(biāo)及步驟: 到“十一五”期末,即2010年,全省建筑裝飾產(chǎn)值達(dá)到1560億元,占建筑業(yè)總產(chǎn)值的

  20%左右,一級(jí)資質(zhì)企業(yè)個(gè)數(shù)占裝飾企業(yè)總數(shù)達(dá)6%,裝飾企業(yè)總數(shù)占全省建筑業(yè)企業(yè)總數(shù)達(dá)26%,有甲級(jí)設(shè)計(jì)資質(zhì)的裝飾企業(yè)達(dá)到65家,進(jìn)入全國(guó)裝飾百?gòu)?qiáng)的企業(yè)達(dá)到15個(gè),全省裝飾工程獲得魯班獎(jiǎng)、國(guó)優(yōu)獎(jiǎng)的個(gè)數(shù)和企業(yè)數(shù)雙雙進(jìn)入前5名,建筑裝飾業(yè)的工程技術(shù)人員占全行業(yè)從業(yè)人員總數(shù)的比例達(dá)到25%,為全省構(gòu)筑建筑裝飾強(qiáng)省奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);到“十二五”期末,即2015年,全省建筑裝飾產(chǎn)值達(dá)到2700億元,占建筑業(yè)總產(chǎn)值的25%左右,一級(jí)資質(zhì)企業(yè)個(gè)數(shù)占裝飾企業(yè)總數(shù)達(dá)8%,裝飾企業(yè)總數(shù)占全省建筑業(yè)企業(yè)總數(shù)達(dá)30%,做到三分天下有其一;有甲級(jí)設(shè)計(jì)資質(zhì)的裝飾企業(yè)達(dá)到90家,進(jìn)入全國(guó)裝飾百?gòu)?qiáng)的企業(yè)達(dá)到15個(gè),全省裝飾工程獲得魯班獎(jiǎng)(國(guó)優(yōu))、全國(guó)建筑工程裝飾獎(jiǎng)獎(jiǎng)的個(gè)數(shù)和企業(yè)數(shù)雙雙進(jìn)入前三甲,建筑裝飾業(yè)的工程技術(shù)人員占全行業(yè)從業(yè)人員總數(shù)的比例達(dá)到30%,其他經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)達(dá)到全國(guó)先進(jìn)水平,實(shí)現(xiàn)構(gòu)筑建筑裝飾強(qiáng)省的戰(zhàn)略目標(biāo)。

  3、建筑裝飾專(zhuān)業(yè)人才的社會(huì)需求分析和需求預(yù)測(cè)。

  在江蘇江蘇構(gòu)筑建筑裝飾強(qiáng)省這種大背景下,一方面需要高層次的創(chuàng)新人才,另一方面更需要大批有文化、有知識(shí)、能夠?qū)⑾冗M(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的高素質(zhì)的技術(shù)、技能型高級(jí)人才。重視和發(fā)展高等職業(yè)教育,已經(jīng)成為世界各國(guó)提高勞動(dòng)者素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的迫切要求。

  高職教育作為一種高等教育類(lèi)型,它兼有職業(yè)教育和高等教育雙重特性,高職教育的助學(xué)院校更應(yīng)該擯棄重視層次、忽視類(lèi)型,崇尚理論、鄙視技能的觀念,確立能力本位思想。

  環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才就業(yè)前景非常廣闊。2008北京奧運(yùn)會(huì)、2010上海世博會(huì)、2010廣州亞運(yùn)會(huì)等世界關(guān)注的盛事都將在中國(guó)上演,這對(duì)我國(guó)城市建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)提出了更高的要求。與此同時(shí),相關(guān)行業(yè)的跨國(guó)公司和國(guó)際機(jī)構(gòu)總部也都看好這一商機(jī),大量涌入中國(guó)。我國(guó)的裝飾行業(yè)已進(jìn)入平緩增長(zhǎng)而競(jìng)爭(zhēng)空前的階段。

  “衣食住行”是人們生活的基本要求。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展,人民生活水平日益提高,房地產(chǎn)業(yè)已成為我國(guó)優(yōu)先發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè),“買(mǎi)房、買(mǎi)好房、裝修房”已成為百姓日常生活的.中心話(huà)題。近年來(lái),伴隨著房地產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展,裝飾業(yè)持續(xù)升溫,室內(nèi)設(shè)計(jì)及裝飾漸已成為新興的熱門(mén)行業(yè)。2005年初國(guó)家出臺(tái)了一系列宏觀調(diào)控政策以后,房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展回歸理性,走上了一條健康有序的發(fā)展道路,這也為裝飾行業(yè)提供了一個(gè)適宜的發(fā)展空間。因此,如何抓住機(jī)遇,為社會(huì)培養(yǎng)出高質(zhì)量的裝飾業(yè)應(yīng)用型人才,成為目前環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。

  4、建筑裝飾專(zhuān)業(yè)人才的調(diào)查現(xiàn)狀分析

  在對(duì)開(kāi)設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和相關(guān)公司的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),由于我國(guó)高職院校現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃中,課堂教學(xué)的安排和現(xiàn)有教學(xué)體制的種種不足,學(xué)生課堂內(nèi)容偏多,長(zhǎng)期以來(lái)缺乏主動(dòng)性、創(chuàng)造性和務(wù)實(shí)性,其主要表現(xiàn)為,學(xué)生作業(yè)只重藝術(shù)表現(xiàn),不重務(wù)實(shí)性設(shè)計(jì);學(xué)生對(duì)以往所學(xué)知識(shí)缺乏主動(dòng)的認(rèn)知與貫通,缺少綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,更缺乏實(shí)踐創(chuàng)新的能力。同時(shí)由于對(duì)“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)”概念的理解和認(rèn)識(shí)的不同、學(xué)校性質(zhì)和基礎(chǔ)不同,使得在專(zhuān)業(yè)建設(shè)的定位和教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上存在著差異。其現(xiàn)狀是把具有一定綜合學(xué)科特點(diǎn)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)僅定位在室內(nèi)設(shè)計(jì)單一方向上,僅是偏重家庭裝修、裝飾等美化室內(nèi)環(huán)境方面。在這種教學(xué)體系培養(yǎng)下的學(xué)生專(zhuān)業(yè)面過(guò)窄,知識(shí)結(jié)構(gòu)單一,綜合素質(zhì)不佳,社會(huì)適應(yīng)性不強(qiáng)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)必須加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練,

  以適應(yīng)新環(huán)境和市場(chǎng)的需要?梢哉f(shuō),書(shū)本、教材、傳統(tǒng)課堂是該學(xué)科的基礎(chǔ),但永遠(yuǎn)不會(huì)創(chuàng)造出市場(chǎng)需求的東西,而這些恰恰是設(shè)計(jì)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生最需要學(xué)習(xí)的。所以,如何轉(zhuǎn)換課程顯得尤為重要,充分利用社會(huì)資源,培養(yǎng)應(yīng)用型人才,是我們當(dāng)前需要研究的重要課題。

 。ǘ、 園林景觀設(shè)計(jì)與施工專(zhuān)業(yè)

  近十年,隨著我國(guó)人民生活水平的不斷提高,城市建設(shè)和環(huán)境建設(shè)以前所未有的高速度向前推進(jìn),全國(guó)各地都出現(xiàn)了園林景觀建設(shè)的熱潮,園林建設(shè)已經(jīng)成為城鎮(zhèn)建設(shè)的重要內(nèi)容。社會(huì)對(duì)園林建設(shè)人才的需求量大增。

  園林景觀專(zhuān)業(yè)方向團(tuán)隊(duì)通過(guò)走訪企業(yè)、專(zhuān)家座談、網(wǎng)絡(luò)資料查詢(xún)等途徑進(jìn)行調(diào)研,了解企業(yè)對(duì)人才的需求情況。

  園林建設(shè)人才適合的就業(yè)領(lǐng)域較廣,對(duì)于高職高專(zhuān)院校園林人才來(lái)講,適合的單位有小型設(shè)計(jì)院、所的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)工作和技術(shù)管理工作;企事業(yè)單位的城市園林建設(shè)管理部門(mén)的工作;城市投資和房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司的環(huán)境建設(shè)工作;居住小區(qū)等的物業(yè)管理公司的環(huán)境管理工作;施工企業(yè)的園林建設(shè)施工和施工管理工作等,其具體崗位及工作內(nèi)容有:設(shè)計(jì)崗位——小型綠地方案、施工圖設(shè)計(jì);施工管理崗位——現(xiàn)場(chǎng)溝通、修改設(shè)計(jì)圖紙,現(xiàn)場(chǎng)組織、指導(dǎo),招投標(biāo)文件制作,施工組織設(shè)計(jì),工程預(yù)決算,竣工圖制作;監(jiān)理員崗位——現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督施工單位按圖按規(guī)范施工;效果圖制作崗位——圖形圖象的處理、制作。

  在國(guó)外,城市園林建設(shè)已成為城市公共生活空間的重要組成部分,園林設(shè)計(jì)已成為人居環(huán)境科學(xué)的一部分,我國(guó)的城市建設(shè)方興未艾,北京的奧運(yùn)成功和上海的申博成功為我國(guó)的城市園林建設(shè)帶來(lái)難得的機(jī)遇,也為園林景觀專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生提供了眾多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

  從近幾年來(lái)人才就業(yè)狀況來(lái)看,許多相關(guān)用人單位需要招收大量城市園林專(zhuān)業(yè)人才,主要從事城市園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、工程建設(shè)及管理工作和職業(yè)培訓(xùn)等的教學(xué)工作。

  根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查,僅南京市具有資質(zhì)的園林施工企業(yè)就有81家,其中一級(jí)資質(zhì)的2家,二級(jí)資質(zhì)的34家,三級(jí)資質(zhì)的45家;全省具有資質(zhì)的園林規(guī)劃設(shè)計(jì)單位有60家;另外,還有眾多物業(yè)管理公司、企事業(yè)單位、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司等。

  園林景觀專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習(xí)園林建設(shè)方面的基本理論、基本知識(shí),受到園林設(shè)計(jì)、工程建設(shè)、管理等一系列知識(shí)和實(shí)踐技能的實(shí)訓(xùn)鍛練,具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及初步的設(shè)計(jì)、建設(shè)、開(kāi)發(fā)與管理的基本能力。

  畢業(yè)生須具有較強(qiáng)的城市園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)能力、熟練的設(shè)計(jì)表達(dá)能力。具有在各種園林工程建設(shè)的不同階段從事園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的能力和良好的現(xiàn)場(chǎng)組織管理與溝通協(xié)調(diào)的能力。了解相關(guān)專(zhuān)業(yè)和相關(guān)知識(shí),如城市規(guī)劃、生態(tài)學(xué)、環(huán)境藝術(shù)、建筑學(xué)、園林工程學(xué),植物學(xué)等;熟悉國(guó)家城市園林行業(yè)政策法規(guī)、條例等;了解園林工程領(lǐng)域的應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài),掌握現(xiàn)代城市園林設(shè)計(jì)的理論與技術(shù),具有一定的工程設(shè)計(jì)、建設(shè)和現(xiàn)場(chǎng)組織管理的能力。

  二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)群核心課程群教學(xué)內(nèi)容改革與建設(shè)分析報(bào)告

 。ㄒ唬h(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)群核心課程群體系

  環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)群以專(zhuān)業(yè)群職業(yè)領(lǐng)域共性核心專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)面向?yàn)橹骶,設(shè)置了專(zhuān)業(yè)群核心課程,包含兩種課程類(lèi)型:

  1.培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)群核心專(zhuān)業(yè)能力的平臺(tái)課程,15門(mén):設(shè)計(jì)素描與速寫(xiě), 設(shè)計(jì)色彩,專(zhuān)業(yè)素材采集寫(xiě)生, 攝影,透視與制圖,專(zhuān)業(yè)形態(tài)構(gòu)成,photoshop, AutoCAD,效果圖表現(xiàn)技法,人體工程學(xué),建筑設(shè)計(jì)初步、 3DMAX、模型設(shè)計(jì)與制作,環(huán)境設(shè)計(jì)及觀賞植物、小型設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。

  2.具有專(zhuān)業(yè)方向典型特征的專(zhuān)業(yè)方向課程:

 。1)室內(nèi)設(shè)計(jì)與施工管理專(zhuān)業(yè)方向

  材料與工藝,住宅及家具設(shè)計(jì),商業(yè)與辦公空間設(shè)計(jì),室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn),施工組織設(shè)計(jì)與管理及概預(yù)算,室內(nèi)設(shè)計(jì)與施工管理綜合實(shí)訓(xùn),頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)項(xiàng)目。

 。2)園林景觀專(zhuān)業(yè)方向

  園林測(cè)量,園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì),園林工程設(shè)計(jì)與施工技術(shù),園林景觀設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn),園林工程項(xiàng)目管理與概預(yù)算,景觀設(shè)計(jì)與施工管理綜合實(shí)訓(xùn),頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)項(xiàng)目。

 。ǘ、核心課程群改革與建設(shè)思路與實(shí)施

  1、專(zhuān)業(yè)核心課程改革的思路:

  (1).根據(jù)工作過(guò)程和職業(yè)能力要求,構(gòu)建“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”課程內(nèi)容體系。 核心課程的改革以工學(xué)結(jié)合為突破口,以工作過(guò)程為基礎(chǔ),以工作任務(wù)或項(xiàng)目為載體,整合理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)、顯性知識(shí)和隱性知識(shí),實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容綜合化,加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)、技能訓(xùn)練與職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成。

  (2).改革教學(xué)方法與手段,融“教、學(xué)、做”為一體。

  課程教學(xué)中以能力訓(xùn)練為目標(biāo)、以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)為內(nèi)容、以學(xué)生為主體,大力推行“項(xiàng)目教學(xué)”“案例教學(xué)”“情景教學(xué)”等教學(xué)模式,采用啟發(fā)式,討論式、開(kāi)放式、探究式、實(shí)踐式等教學(xué)方法,同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)豐富的信息資源,依靠教學(xué)共享平臺(tái),提供現(xiàn)代教學(xué)手段,將“教、學(xué)、做”融為一體,師生互動(dòng),有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生積極思考與實(shí)踐,提高教學(xué)效果。

  (3).改革課程標(biāo)準(zhǔn),完善課程評(píng)價(jià)和管理。

  以職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),建立突出職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范課程的教學(xué)基本要求,重視課程評(píng)價(jià)在課程改革與建設(shè)中的作用,將課程評(píng)價(jià)貫穿課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施的全過(guò)程中,充分發(fā)揮課程評(píng)價(jià)的檢查功能、反饋功能、激勵(lì)功能和在教學(xué)活動(dòng)中的導(dǎo)向功能,把形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià),自我評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái),以保證課程教學(xué)質(zhì)量。

  (4).以課程改革為依據(jù),加強(qiáng)教材與教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。

  按照新的課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教材與教學(xué)資源庫(kù)建設(shè),開(kāi)發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際、理念先進(jìn)、結(jié)構(gòu)合理、形態(tài)新穎、適合于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新型教材與教學(xué)資源庫(kù)。

  (5).建設(shè)課程實(shí)踐教學(xué)資源,強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。

  整合校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)資源,通過(guò)校企合作等多種途徑,建設(shè)、充實(shí)、完善校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地,利用國(guó)家財(cái)政的支持和學(xué)校的投入,進(jìn)行重新設(shè)計(jì)與規(guī)劃,建設(shè)能夠滿(mǎn)足本專(zhuān)業(yè)群各課程教學(xué)要求的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)施。

  (6).建設(shè)素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)特色突出、專(zhuān)業(yè)技能水平高的課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

  一方面加強(qiáng)教師的培訓(xùn),選送教師參加各類(lèi)培訓(xùn),提高教師基于企業(yè)工作任務(wù)的工學(xué)結(jié)合的課程開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)能力,使骨干教師掌握以職業(yè)工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)技術(shù);另一方面聘請(qǐng)自行業(yè)企業(yè)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師,提高教師團(tuán)隊(duì)整體教學(xué)能力與實(shí)踐能力。

  2、專(zhuān)業(yè)核心課程改革的實(shí)施:

  專(zhuān)業(yè)核心課程改革以《園林景觀設(shè)計(jì)》,《家具設(shè)計(jì)》精品課程建設(shè)為龍頭,逐步推進(jìn),帶動(dòng)其它課程的建設(shè)。

  《園林景觀設(shè)計(jì)》,《家具設(shè)計(jì)》課程開(kāi)發(fā)是以項(xiàng)目為課程體系,整合了理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí),發(fā)揮雙師型教師的主體作用和企業(yè)專(zhuān)家的主導(dǎo)作用,課程實(shí)施中以學(xué)生為中心,以行動(dòng)為導(dǎo)向,創(chuàng)設(shè)真實(shí)工作環(huán)境,融“教、學(xué)、做”為一體,有效地使用網(wǎng)絡(luò)信息、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段,結(jié)合先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備,大大地提高了教學(xué)效果,課程評(píng)價(jià)采取多樣化考核,兼顧形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià),兼顧自我評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)。

  (三)、核心課程群建設(shè)成效

  1、在教材和課題建設(shè)方面取得了不少成果。

  2、.聘請(qǐng)了一批優(yōu)秀的兼職教師從事專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)等工作。

  4.職業(yè)資格證書(shū)獲取率90%以上,畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)率達(dá)95%。

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