2016支教調研報告

　　小編給大家介紹2016支教調研報告，希望能對大家有所幫助。

　　2016支教調研報告(1)

　　隨著時代發(fā)展的要求和人民群眾對文化需求的日益提高，處在最基層的縣級廣播電視臺，在發(fā)展和競爭中任務最重，困難也最大。其主要表現(xiàn)在硬件設施落后;專業(yè)人才缺乏;媒體影響力不大;娛樂節(jié)目缺乏競爭力;節(jié)目質量有待進一步提高高;個性化節(jié)目、品牌欄目不突出;地域特色文化利用挖掘的不夠;節(jié)目制作手段、形式還有欠靈活等等。要克服這些不足，做大做強縣級廣播電視事業(yè)，我認為主要是以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，立足本地本單位實際，制定科學合理的規(guī)劃和措施，促進我臺各項工作全面發(fā)展。下面我就來談談自己在工作和時間中的一些淺見，不到之處望領導不吝指正。

　　在這里，我談一談自己在工作中的不足和缺陷。首先是黨員教育頻道節(jié)目內容不夠新穎、多半為政治理論和實用技術，缺乏娛樂性，難以起到提高收視率的作用。其主要原因有：節(jié)目來源匱乏，所播節(jié)目內容過于久遠、沒有時效性，不能吸引觀眾眼球。其次，自我文化基礎薄弱。作為一個好的新聞工作者,都必須得有深厚的文化底蘊和文學功底.從我在參與部門節(jié)目策劃會議的時候,便暴露出了我淺薄的文化底蘊,也感到了文學功底的薄弱.所以我必須加緊豐富文化常識和文學寫作能力,要保持肚里時刻有墨,能在任何時候都能隨之發(fā)揮.再次，工作熱情有所下降�？陀^的說，剛到黨員教育頻道時，本人工作熱情比較高，也較為自覺主動。但隨著時間的推移，也自覺不自覺地產生了一些活思想，主要表現(xiàn)出工作熱情有所下降，工作干勁不如以前，工作積極性、主動性，創(chuàng)造性沒能很好地發(fā)揮出來，有時也會產生干多干少一個樣的不健康想法。同時還存在畏難情緒和老好人思想，覺得多一事不如少一事，事情干得越多，管得越嚴，得罪人越多，壓力越大，對立面就會越多，同事關系就會越難處理，還不如那些老好人過得瀟灑、自在。同時,我認為自己在創(chuàng)新方面還有所欠缺，創(chuàng)新是源動力,有創(chuàng)新才有發(fā)展.比如說,在工作中能做到不循常規(guī),以一種創(chuàng)新的形式去完成工作,這不但能為工作贏得時間,提高工作效率,而且還能贏得領導或同事的肯定和表揚.還比如說,在討論一個課題或者在寫一份調研報告的時候,如果能用獨特的思維提出新的思路、新的觀點、新的方法,這對的個人發(fā)展非常有利.

　　綜上所述，我認為，作為一名普通的新聞工作人員，這就要求自已在學習科學發(fā)展觀的同時，更要結合自身實際情況，認真貫徹領會我臺領導提出的：加強自身建設，轉變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，做好本職工作。在學習踐行科學發(fā)展觀的同時，我們必須與當前自身各項工作結合起來，著力提升自身綜合素質，提高工作能力和水平。就應該做到以下三個方面：

　　??一要提高學習能力，進一步增強自身素質。我們不僅要深入學習業(yè)務知識，用專業(yè)知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。我們不管學什么，都要與推動本職工作結合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。務必要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發(fā)展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。

　　二要提高創(chuàng)新能力，進一步增強工作的實在性。隨著我臺節(jié)目內容和后期制作的不斷發(fā)展和深入，新聞工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。我們必須提高創(chuàng)新能力。如何結合建設社會主義新的要求，順應形勢進行不斷總結、鞏固、升華，是值得我們認真思考的問題。作為一名普通新聞工作人員事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對全新的工作。要發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風，堅持說實話、辦實事、鼓實勁、求實效，勤于政事，苦干實干，把心思用在工作和事業(yè)上。

　　2016支教調研報告(2)

　　隨著深入學習實踐科學發(fā)展觀活動在我校的開展，通過科學發(fā)展觀有關理論和知識的學習，我深深地認識到我班要實現(xiàn)全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學發(fā)展，就必須深化教學改革，提高教育教學質量，實施質量工程。抓住此次學校期中考試檢測的良好機遇，及時針對班級開展了“如何全面推進素質教育，提高教育教學質量”的調查。本次調研范圍：部分家長、全班學生;調研內容：我班教育教學的現(xiàn)狀、影響我班教育教學質量提升的因素、對提升我班教育教學質量的思考與建議。

　　一、我班教育教學的現(xiàn)狀

　　我班由于學校布局調整的原因，本學期并入中心學習，半學期來班級以積極推行新課程改革、全面推進素質教育為突破，以縮小與本部的差距，圍繞學校“教孩子六年，想孩子六十年”的辦學理念，以“三會教育”為切入點，積極構建和諧教育。但是，通過調研，我發(fā)現(xiàn)當前我班教育教學也還存在一些不容忽視的問題，主要有：

　　(一)教學管理還不夠規(guī)范、不夠細致

　　班級管理上忙于上傳下達，對教學研究管理不深入，《於潛一小教育教學常規(guī)》措施落實還不完善或未落到實處，教學管理還不規(guī)范、不細致、不科學，屬“粗放型”。課堂教學上沒有完全調動起學生學習的積極性、主動性，也不能有效落實因材施教、差異發(fā)展的要求。

　　(二)學生兩級分化嚴重

　　我班生源復雜，學習基礎差，均來自農村，覆蓋面廣，留守兒童較多，學生基礎參差不齊，學生層次差異表現(xiàn)尤為突出。

　　(三)師資力量有待提高

　　由于我班的特殊性，學科教師變動比較大。教育教學研究活動缺乏高層次的專業(yè)引領。

　　(四)課堂效率不高

　　課中教師包辦代替多，師生互動少，聯(lián)系學生實際少，有效訓練的時間和內容不足，沒能激發(fā)學生學習興趣，課后學生練習量不夠等。適合本班學生實際的有效課堂教學模式還有待探索。

　　二、影響我班教育教學質量提升的因素

　　(一)班級教育教學管理的基本制度建設(包括制度執(zhí)行)有待加強。以學校的教育教學制度為載體，目前我班教育教學管理基本制度已經建立起來，但是還不夠完善，需要建立健全。

　　(二)學生自主學習能力較差。語文學科學習時間不充分，早自修和中午管理時間語文課偏少，課堂上老師要完成教學任務，也沒有太多的時間讓學生讀背。

　　三、對提升我班教育教學質量的思考與建議

　　(一)加強“以人為本”的管理理念，堅持“德治、法治、情治”相結合，增強學生的學習快樂指數(shù)。在學生層面上，堅持“教孩子六年，想孩子六十年”，讓所有學生都有不同程度的進步。在班級隊伍建設上，也要體現(xiàn)“教孩子六年，想孩子六十年”的理念。班級既是學生學習的場所，也是學生感受學習樂趣的空間。學生在學校不僅僅是一種“學習”，更是一種“生活”，校園應該成為讓學生感受學習是快樂的場所。

　　(二)堅定“教孩子六年，想孩子六十年”的理念，扎實開展德育工作，提高德育實效。

　　(1)道德行為教育。在班級中認真貫徹執(zhí)行《於潛鎮(zhèn)第一小學十個好習慣養(yǎng)成評價標準》，開展一日行為規(guī)范教育，使學生養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范。

　　(2)堅持德育工作貼近我班學生生活。根據(jù)我班學生的特點，積極探索和形成層次分明的德育目標結構及與之相適應的德育內容與管理方法。

　　(3)加強班級學生心理健康教育。培養(yǎng)學生健康的心理、強健的體魄和健全的人格，使學生在自尊心、自信心、獨立性、責任感、意志、興趣、受挫能力和社會適應能力等方面得到較好的發(fā)展。

【支教調研報告】相關文章：

支教調研報告01-20

支教調研報告[熱門]07-10

村委調研報告_調研報告10-22

關于鄉(xiāng)鎮(zhèn)調研報告_調研報告01-06

調研的報告02-07

精準扶貧調研報告,精準扶貧的調研報告12-18

學校調研報告學校調研報告怎么寫10-29

支教述職報告12-12

社會支教報告02-11