教學調(diào)研報告范文
一開學,因徐英老師的突然休假,讓我們一年級組有些措手不及。徐英兩個班的數(shù)學教學任務,梁琴芳和陸輝兩位老師毫無怨言地主動承擔了;宗曉珍老師年紀漸長,身體也一直不算強硬,剛剛才脫掉的班主任一職,在這個節(jié)骨眼兒上又義不容辭地給擔上了。年級組里本就人員不足,再少掉一人,年級組長徐美琴那的分飯、值班,午睡等一系列安排,又要全部重來,無形中又增加了組內(nèi)其他老師的工作、任務……所有的困難,我們一年級組都通過自身的力量一一克服了,保證了日常教學的正常開展,苦了,累了,但你們的每一項工作都開展得那么井井有條,那么出色!
從調(diào)研中發(fā)現(xiàn),我們一年級的老師是智慧的'。你們的管理處處都彰顯著智慧。課堂上,老師們都能根據(jù)低年級學生的特點,注重用要求與激勵同步的方法來組織教學,都能注重情境性與情趣性,采用多媒體課件、游戲等多種方式創(chuàng)設有效的教學情境,讓學生在輕松、愉悅的氛圍中學有所得。比如宗曉珍老師,她利用小組爭星、獎小紅花、對于表現(xiàn)突出的同學給予掌聲等一系列手段來激勵著孩子,一堂課下來,孩子們一直都很專心,整節(jié)課都精神飽滿,情緒高漲。梁琴芳老師,教學方法靈活多樣,巧用拍手游戲,寓教于樂,孩子們興趣盎然,思維活躍,課堂氣氛活躍。
周亞君老師,美術(shù)課前做了充分的準備,搜集了大量的大自然圖片,制作了精美的課件輔助教學,讓學生帶著濃烈的興趣在一場美麗的欣賞中感受著藝術(shù)的熏陶,整整一堂課,孩子們都注意力高度集中,聽課紀律非常好。
朱蓉蓉老師,注重了音樂課的循序漸進,為學生搭建一個創(chuàng)造性表現(xiàn)的舞臺讓其自由展示。虞武琴老師的校本課雖然沒有教材,但虞老師安排巧妙,前半節(jié)課,指導學生做正確規(guī)范的眼保健操,利用多媒體,細細指導認準穴位,怎么按、怎么揉……我們的每一位老師時刻都在關(guān)注著孩子們的聽講、發(fā)言、讀書、坐姿等方面,都在用心地鼓勵每一個孩子,讓每一個孩子都能享受到課堂的樂趣,成功的喜悅。在班級管理上,各位老師也都建立了一套獎勵制度,培養(yǎng)學生的個人榮譽感,用榜樣激勵進步。班級黑板的一角都寫清楚一周行為訓練的重點,圍繞重點,有目的地進行一周訓練。比如徐美琴老師,就積極培養(yǎng)小助手,給小助手掛上激勵性命名的胸牌,讓自己的學生參與班級管理。課前,小助手就會用編好的兒歌口訣跟同學們進行互動的應答:眼——看到;手——放好;身——坐正!讓孩子在耳熟能詳?shù)膬焊杩谠E中養(yǎng)成了良好的學習習慣。還有的班主任,課間就實行了坐班制,教室里的孩子休息的,活動的,秩序井然,基本沒有大聲喧嘩、你追我跑的現(xiàn)象。你們管理的智慧充盈在教學的每一個環(huán)節(jié)中,在輕松的賞識的氛圍中,收獲著一份成功的喜悅。
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