西部學(xué)區(qū)學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告
鵝溪學(xué)區(qū)地處湖南省XX縣最偏遠(yuǎn)的地方,與益陽安化毗鄰,共1.5萬余人,那里山高路遠(yuǎn),交通閉塞,當(dāng)?shù)剞r(nóng)民主要靠外出打工、扛樹,或者在家打獵來維持生計(jì),很多農(nóng)民仍然在溫飽線上掙扎。該學(xué)區(qū)一共有8所小學(xué),每所小學(xué)管轄3~7個(gè)行政村,在校小學(xué)生共900余人。學(xué)生在思想、生活、路途及學(xué)習(xí)上都與城里的學(xué)生存在天壤之別。根據(jù)筆者近一年來的走訪調(diào)查,現(xiàn)將有關(guān)情況分析如下:
一、留守學(xué)生數(shù)量多、情感孤寂、性格怪僻。
在鵝溪學(xué)區(qū)近900多名學(xué)生中,我們共走訪調(diào)查了200多名小學(xué)生,其中53%學(xué)生的父母全部在外打工,被寄托給祖父母或者遠(yuǎn)親近鄰;40%學(xué)生的父母雖然有一方在家,但是家中不是有年事已高、體弱多病的老人需要照顧,就是有呱呱墜地的嬰兒需要呵護(hù);4%學(xué)生的父母在家務(wù)農(nóng)或者經(jīng)商;3%學(xué)生的父母離異或者全無。
雖說學(xué)生的怪僻性格有遺傳的因素,但大部分是與周圍環(huán)境和父母教導(dǎo)有關(guān):有些留守學(xué)生的家長迫于生計(jì),每年春節(jié)一過就背井離鄉(xiāng),一年回家一次,有的甚至兩三年才回家一次,他們認(rèn)為只要有錢讓孩子接受更高的教育就是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的表現(xiàn),因而與孩子缺少交流,忽視了對(duì)他們的思想教育和情感溝通。而留守在家中的父母不但要照顧老人小孩,還要承擔(dān)瑣碎的家務(wù)和繁重的田間農(nóng)活,根本就沒有時(shí)間和精力去關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)。那些隔代教養(yǎng)的學(xué)生,由于代溝的存在,孩子與祖輩之間不易溝通,老年人不易覺察孩子的內(nèi)心思想,很難接受新事物,因此極易使他們的性格內(nèi)向、悲觀、孤僻。
據(jù)調(diào)查,在被訪的學(xué)生中,53%學(xué)生表示遇到煩心的事情或者困難會(huì)悶在心里,27.5%會(huì)和自己要好的朋友或者同學(xué)交談,10%的會(huì)和自己住在一起的親戚或者鄰居交談,9.5%表示會(huì)和父母訴說。在這些留守學(xué)生中86%的學(xué)生都希望父母留在自己的身旁,其中六年級(jí)的陳曉慧同學(xué)在她的作文《我的苦惱》中寫道:“當(dāng)我看到別的小孩牽著爸爸媽媽的手歡快地走著的時(shí)候,我就感到苦惱,我很想哭,我什么時(shí)候我也能像他那樣就好了……”
有些父母則因?yàn)殚L期在外打工,無法天天照顧孩子,產(chǎn)生內(nèi)疚,于是采取“金錢+物質(zhì)+放任”的方式來彌補(bǔ),提高孩子零花錢的數(shù)量和自由放任程度。學(xué)生小胡父母長期在外打工,將他寄養(yǎng)在外婆家,由于平時(shí)一貫用錢大方,沒有節(jié)制,于是他在手頭緊的時(shí)候?qū)⒕司瞬卦诖采险眍^下的1000多元錢偷偷拿走,占為己有,3天用了近200元。洪竹村一個(gè)家長則為了掃除孩子沒有父母陪伴的寂寞心理,特意給他買了部學(xué)習(xí)機(jī),沒想到他整天沉湎于游戲,星期六星期天也足不出戶,性格更加封閉、叛逆。
還有一些家長,因?yàn)槌D暝谕,生怕孩子遭到別人的欺負(fù),就給他們灌輸了“人不犯我,我不犯人;人若犯我,我必犯人”、“好漢不吃眼前虧”等思想。他們的暴力傾向由此產(chǎn)生,打架斗毆、結(jié)伙滋事的事情也就頻頻發(fā)生了。
二、厭學(xué)情緒嚴(yán)重,學(xué)習(xí)成績偏差。
由于受社會(huì)、家庭等客觀因素及學(xué)生自身性格、意志品質(zhì)等主觀因素的影響,一些學(xué)生會(huì)自覺或不自覺地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。據(jù)調(diào)查,這里的學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒是由于以下原因造成的:
1、受周圍環(huán)境影響:特別是在這個(gè)大學(xué)生就業(yè)比較困難的年代,當(dāng)他們看到同村的大學(xué)生們辛辛苦苦讀了十多二十年書也就1000多塊一個(gè)月,而有些青壯年沒讀什么書同樣天南地北的掙錢,并且活得風(fēng)光自在,便產(chǎn)生了“讀書無用”的想法。因此在學(xué)習(xí)中往往缺乏積極進(jìn)取和刻苦鉆研的精神,得過且過,學(xué)習(xí)成績差。
2、受家庭影響:①家長重男輕女的思想比較嚴(yán)重,他們對(duì)于女生的學(xué)習(xí)情況不聞不問,將女孩的學(xué)業(yè)定位在九年義務(wù)教育上,將她們的前途定位在外出打工,找個(gè)好婆家。因此在成績差的學(xué)生中,90%是女生。②有些家長迷信思想嚴(yán)重,他們認(rèn)為一個(gè)人的造化都是由上天決定的,“命里有時(shí)終需有,命里無時(shí)莫強(qiáng)求”對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求不嚴(yán)格,能學(xué)多少是多少,聽之任之,放任自流。③部分學(xué)生的家長要求過嚴(yán),期期對(duì)自己的孩子規(guī)定硬性目標(biāo)。若未完成則大聲斥責(zé)或者拳腳相加,從而使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理和壓抑感,結(jié)果適得其反,成績滑坡較快。張雪嬌同學(xué)給爸爸的一封信中寫到:“爸爸,這學(xué)期我雖然考到了班上的前三名,達(dá)到了你的要求,我也得到了你給我的`獎(jiǎng)勵(lì)——好記星學(xué)習(xí)機(jī)。但是我希望你不要這樣對(duì)我施加壓力,讓我自由一點(diǎn)吧!” 多么讓人心酸的話語!④隔代撫養(yǎng)、疏于管教。農(nóng)村的老年人文化程度普遍教低,以文盲為主,他們通常不能輔導(dǎo)學(xué)生功課,同時(shí)由于他們管教不嚴(yán),過分縱容、溺愛孩子,致使出現(xiàn)作業(yè)完不成或者無故曠課逃學(xué),爺爺奶奶不但不追問,反而還到學(xué)校替孩子撒謊,編理由來應(yīng)付老師的現(xiàn)象。一位姓汪的五年級(jí)學(xué)生無緣無故兩天沒有來上課,老師要求家長前來說明原因,沒想到他奶奶回答老師說他患了重感冒,這兩天在醫(yī)院打吊針,由于沒
有電話沒來得及請(qǐng)假。而結(jié)果班上幾個(gè)同學(xué)都證實(shí)該同學(xué)這兩天在網(wǎng)吧上網(wǎng),鄰居也說他這兩天身體很好,活蹦亂跳。⑥父母感情不和,缺少家庭溫暖。由于生長在一個(gè)充滿“硝煙戰(zhàn)爭”的家庭里,孩子沒有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,心理上有壓力,就容易引起厭學(xué)情緒。一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生在她的日記里這么寫到:“我最怕我父母吵架了,我看到他們吵架我就只能蒙在被子里哭,我真希望快點(diǎn)長大,早點(diǎn)畢業(yè),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開他們,多掙點(diǎn)錢,別讓他們?cè)贋殄X而爭吵了。”
3、主觀原因:①學(xué)生性格孤僻、古怪,人際關(guān)系差,經(jīng)常與同學(xué)們吵架甚至打架,最后同學(xué)們都不喜歡他,感到在學(xué)校沒意思,產(chǎn)生了厭學(xué)心理。②成績差、自信心不足、意志不堅(jiān)定、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
三、路途遙遠(yuǎn)、生活艱苦
雖然他們的文化成績相對(duì)比較差,但是體育成績卻很好,很少有不達(dá)標(biāo)的情況,我想這與他們經(jīng)常翻山越嶺、跋山涉水來上學(xué)是分不開的。就拿鵝溪學(xué)區(qū)的煙山完小來說,這個(gè)學(xué)校管轄7個(gè)村,其中九龍工區(qū)、洪竹兩個(gè)村的學(xué)生上學(xué)來回要走30余里。那里山道彎曲、兩邊樹木荊棘叢生、荒蕪人煙、陰森恐怖。一到下雨天,山路油滑,學(xué)生即使小心翼翼也還是避免不了要摔倒好幾次。這倒沒什么,最痛苦的是頭頂著黑壓壓的烏云,一個(gè)人獨(dú)自走在這“前不著屋、后不著店”的荒野之地,背后突然傳來貓頭鷹等動(dòng)物的怪叫,那可真叫人毛骨悚然、兩腳發(fā)軟。而飛躍、洪竹等幾個(gè)村的家長更是擔(dān)心孩子路途的安全了,因?yàn)樗麄兩蠈W(xué)途中得經(jīng)過4條小河,由于此地經(jīng)濟(jì)相當(dāng)落后,河上沒有修橋,上面只簡易的搭架了幾根松樹。天晴時(shí),有些膽小的學(xué)生不敢直立的踩在上面,只好雙手抓住樹干戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的爬過去。有的干脆脫掉鞋襪挽起褲管從冰冷的河水中淌過;發(fā)大水時(shí),學(xué)生還得繞道而行,路途更加遙遠(yuǎn)。一個(gè)叫胡偉的學(xué)生這么說:“我一看到刮風(fēng)下雨就害怕,如果教室外面烏云密布,我就盼著太陽快點(diǎn)出來,企求老天別下雨,要不我又得摸黑才能到家。老師講的課我也無法聽進(jìn)去了,雖然我現(xiàn)在在學(xué)校寄宿,但一個(gè)星期也得回去兩趟啊,我家離校太遠(yuǎn)了。”
這里所說的寄宿也不像城里的那么舒服,90%學(xué)生為了節(jié)約開支,自己帶菜。他們從家中帶來的大多數(shù)是蘿卜條、辣醬、霉豆腐、蕨、五加皮、酸菜以及一些季節(jié)性的蔬菜等。每一次都用大罐頭瓶塞滿滿的一壺,一壺得吃三天。有時(shí)候氣溫比較高,即使餿了也得吃,實(shí)在是吃不了了,老師和同學(xué)們就接濟(jì)一點(diǎn)。有的學(xué)生膽小不敢開口,只好躲在角落里吃白飯。最難受的是夏季,同學(xué)們?yōu)榱朔乐共烁邷刈冑|(zhì),就帶干菜來吃,干巴巴的,沒辦法,只好一口開水一口飯,慢慢的咽下去。整個(gè)過程是那么費(fèi)勁!但是他們卻感到很滿足,因?yàn)樗麄兊募胰艘惶焱ǔV怀詢刹惋。一個(gè)學(xué)生的家長這么對(duì)我說:他家的孩子每逢放假或者是回家取菜,吃飯時(shí)就好像是剛從牢房里放出來的餓死鬼,雖然也是家常小菜,一餐卻能吃4~5碗。
說起來也許你不會(huì)相信,在奔小康的今天這里有些學(xué)生家中還沒有解決用電問題,他們使用的是最原始的煤油燈,由于長期趴在昏暗的燈光下學(xué)習(xí)不但影響了他們的骨骼和肌肉的正常生長,也對(duì)他們的視力產(chǎn)生了很大影響。他們住的大部分是低矮破舊的木房子,在風(fēng)雨中三三兩兩地湊在一起,房子里面陰暗潮濕、隔音效果很差,雨天漏雨,雪天透風(fēng)。當(dāng)然紅磚結(jié)構(gòu)的房子也有,但很少見。也許是更懂得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來之不易,在這里有一個(gè)奇怪現(xiàn)象,那就是:家庭條件越是貧困的學(xué)生,他的學(xué)習(xí)成績?cè)絻?yōu)秀。
他們除了要承受家庭貧困的困擾,同時(shí)還要承擔(dān)大量的家務(wù)和農(nóng)活,從而使他們?cè)緪毫拥膶W(xué)習(xí)環(huán)境雪上加霜。都說窮人的孩子早當(dāng)家,在這里差不多所有的學(xué)生都會(huì)做飯、炒菜、洗衣服、掃地、挑水、喂豬、插秧、鋤草、挖地。離校較近的學(xué)生則成了個(gè)放牛娃,每天早晨放完牛才來上學(xué),傍晚回家也要喂飽了牛才回家吃晚飯。家住國家森林公園九龍工區(qū)一個(gè)叫張麗的女學(xué)生,她父親得了腦瘤,常年癱瘓?jiān)诖,為了減輕母親的負(fù)擔(dān)她每天早晨6點(diǎn)起床不吃飯就從家中出發(fā),走30余里路趕往學(xué)校已將近9:00,放學(xué)回家已經(jīng)天黑了,但是還要幫著煮豬食、洗碗、帶小孩,等一切做妥了才開始做作業(yè)。星期六星期天幫著媽媽干地里的農(nóng)活就更是辛苦了。
這只是我們最近所耳聞目睹的一些淺顯的表面的問題,還有很多不為人知的細(xì)節(jié)故事,但這卻是一個(gè)十分嚴(yán)峻的問題,解決這個(gè)問題成了我們刻不容緩的任務(wù)。特提以下幾點(diǎn)措施供參考:
1、政府加大招商引資力度,每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦理自己的特色企業(yè),鼓勵(lì)有志中、青年回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。多引進(jìn)勞動(dòng)密集型企業(yè),讓青壯年勞動(dòng)力能實(shí)現(xiàn)在本地就業(yè),從根本上解決勞動(dòng)力大量外出所帶來的一系列問題,減少留守學(xué)生的數(shù)量。
2、改變家長的封建落后思想,因地制宜,大力發(fā)展經(jīng)濟(jì),改善交通和辦學(xué)條件。
3、學(xué)校建立健全留守兒童登記制度與留守兒童家校聯(lián)系制度,班主任每周監(jiān)督學(xué)生給父母寫信通電話,匯報(bào)學(xué)習(xí)和生活情況。
4、教師要有愛心,經(jīng)常進(jìn)行家訪,從學(xué)習(xí)和生活
上多關(guān)心和鼓勵(lì)他們,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,并根據(jù)學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒的主觀原因,,對(duì)癥下藥,解決他們的厭學(xué)情緒問題。
學(xué)生是祖國的花朵和未來,從現(xiàn)在起,全社會(huì)都來共同關(guān)注他們的生存和成長也許還為時(shí)不晚!
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