大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告范文
求職意向就是根據(jù)個(gè)人的愛好和能力，對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，明確自己所要從事的職業(yè)，從而有針對(duì)性的去尋找合適的工作。小編精心為你整理了大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告，希望對(duì)你有所借鑒作用喲。
調(diào)查時(shí)間：20xx年5月1日至5月5日
調(diào)查地點(diǎn)：吉首大學(xué)
調(diào)查對(duì)象：吉首大學(xué)在校學(xué)生
調(diào)查方法：發(fā)放問卷和口頭調(diào)查
調(diào) 查 人：xxx，xxx，xx，xx，xx，xx
調(diào)查分工：團(tuán)隊(duì)合作
調(diào)查內(nèi)容：
隨著近年各大高校擴(kuò)招，全國總體就業(yè)壓力嚴(yán)峻。再加上近年來金融危機(jī)的沖擊，無疑給競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的大學(xué)生就業(yè)帶來更多的不利。大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為社會(huì)熱點(diǎn)問題，對(duì)每個(gè)大學(xué)生來說，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對(duì)決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析，總結(jié)和測(cè)定，確定奮斗目標(biāo)，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。就此，我們六人組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)用問卷形式對(duì)吉首大學(xué)的同學(xué)做了一個(gè)不完全的調(diào)查，問卷的問題極具代表性，對(duì)每一個(gè)大學(xué)生都是一個(gè)很好的參考。
一、大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)
就業(yè)是每個(gè)大學(xué)生都要面臨的問題，對(duì)這個(gè)問題有清晰的認(rèn)識(shí)會(huì)對(duì)自己的就業(yè)有很大的幫助。有絕大多數(shù)人對(duì)就業(yè)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)是很清楚的，75%的人認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)難。17%的人認(rèn)為形勢(shì)正常�？磥碓S多人對(duì)這一問題沒有偏離現(xiàn)實(shí)。就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻迫使大學(xué)生在大學(xué)里努力的學(xué)習(xí)知識(shí)，嚴(yán)峻的形勢(shì)也是大學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。所以，認(rèn)清形勢(shì)將會(huì)幫助我們更好就業(yè)。
二、大學(xué)生的就業(yè)砝碼
問卷里提到了學(xué)校、專業(yè)和個(gè)人能力這三個(gè)因素中什么對(duì)就業(yè)的幫助最大。5%的人選擇了學(xué)校，現(xiàn)在社會(huì)上確實(shí)存在這樣不公平的現(xiàn)象，或許他的招聘廣告上寫著“只招211工程大學(xué)”。大學(xué)的名氣對(duì)就業(yè)確實(shí)有影響，但是進(jìn)入名牌大學(xué)的人卻僅僅只是少數(shù)�？傮w上來看，其他大學(xué)的就業(yè)率也不差。11%的人選擇了專業(yè)，社會(huì)上流傳“選好學(xué)校，還不如選個(gè)好專業(yè)”。專業(yè)對(duì)以后就業(yè)確實(shí)有影響，比如某大學(xué)的王牌專業(yè)，它的就業(yè)率就一直很高。但是就業(yè)以后，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)專業(yè)不對(duì)口。專業(yè)只是影響就業(yè)的一個(gè)因素。80%的人贊成個(gè)人能力才是就業(yè)的最大砝碼。有了能力，無論走到那里都有飯吃。但我個(gè)人認(rèn)為，你沒有那塊敲門磚，就進(jìn)不了那扇門，即使你再有能力也是無濟(jì)于事。所以光有能力是不行的，你得有一定的資質(zhì)，一定的文憑。
三、大學(xué)生的就業(yè)方式
談到通過什么方式就業(yè)，也不過這幾種方式：校方推薦、找關(guān)系、靠自己。這是大學(xué)生就業(yè)面臨的最大的問題。舉一個(gè)例子，但不是絕對(duì)的。一個(gè)農(nóng)村的孩子，大學(xué)里學(xué)業(yè)平平，沒有被校方推薦就業(yè)，沒有親戚朋友可以幫助他，他就只有靠自己的力量找一份工作，但是糟糕的是能力又不是很好，所以自然而然的失業(yè)了。這就是許多大學(xué)生失業(yè)的原因。12%的人認(rèn)為就業(yè)要靠父母和親戚，這是走向崗位的捷徑。77%的人憑自己的實(shí)力找工作，這是當(dāng)下最普遍的現(xiàn)象了。什么北漂一族，下南洋啊……都是大學(xué)生為了工作，靠自己在外面打拼。多么鮮活的例子！只要是自己愿意，憑自己的雙手肯定能夠?yàn)樽约褐\得一席之位的。
四、大學(xué)生對(duì)工作薪水的期望值
大學(xué)生對(duì)工作的初期月薪的期望值到底是多少呢？42%的人定位在1000~1500元/月，這是個(gè)什么概念呢？就我看到的啊，普通的洗碗工月薪是800~1000。那么大學(xué)生在社會(huì)上的定位就是比洗碗工高那么一點(diǎn)，這也是因?yàn)榫蜆I(yè)難造成的問題。許多畢業(yè)的大學(xué)生認(rèn)為能夠找到一份工作就是幸運(yùn)的啦，慌不擇路，什么職業(yè)都可以，最緊要的是能夠有錢可賺啊。1500~3000元/月，這對(duì)于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來說還是有點(diǎn)難的啊！43%的人對(duì)自己的期望就在這個(gè)層面，當(dāng)她們出入社會(huì)后會(huì)發(fā)現(xiàn)許多現(xiàn)實(shí)和自己想法背道而馳。合理的定位將會(huì)擴(kuò)大大學(xué)生的就業(yè)面，就業(yè)的機(jī)會(huì)也會(huì)更多。
五、大學(xué)生的就業(yè)地
究竟在哪里就業(yè)也困擾著很多大學(xué)生。選擇家鄉(xiāng)還是外地呢？每個(gè)人都有自己的考慮。家鄉(xiāng)，是自己出身的地方，那里有熟悉的環(huán)境，熟悉的人。在家鄉(xiāng)工作的話，適應(yīng)工作的速度肯定會(huì)很快，自己的親人也在那里，可以提供很多幫助，有利于自己的發(fā)展。在異地工作，有利也有弊，利在于大學(xué)生可以開闊眼界，接觸到更多的新鮮事物。弊在于，大學(xué)生對(duì)這里的一切都很陌生，可能對(duì)氣候不適應(yīng)，沒有親戚朋友，還有許多不確定因素，可能會(huì)面臨危險(xiǎn)。59%的人選擇在家鄉(xiāng)就業(yè)，41%的則選擇在外地就業(yè)�？磥懋�(dāng)代大學(xué)生對(duì)自己的檢驗(yàn)不僅局限于家鄉(xiāng)，把眼光更多的放在了外地，在那里可以找到屬于自己的位置，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
六、自主創(chuàng)業(yè)
自主創(chuàng)業(yè)越來越成為當(dāng)下流行。報(bào)子上會(huì)出現(xiàn)某大學(xué)高材生賣豬肉，某大學(xué)生賣包子……這樣的例子不是一個(gè)兩個(gè)，已經(jīng)很普遍了。大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，是一石二鳥的舉動(dòng)。一是緩減了大學(xué)生就業(yè)壓力，二是解決了自己的就業(yè)的問題。53%的人選擇了自主創(chuàng)業(yè)，顯然很多人對(duì)就業(yè)也是有兩手準(zhǔn)備。光靠企事業(yè)單位來吸收畢業(yè)大學(xué)生肯定是不夠的，如果還是一味的等著招聘的話，那好比在抹殺機(jī)會(huì)。自主創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生對(duì)自由的追求以及對(duì)工作的渴望的結(jié)晶。
七、延緩就業(yè)
近些年，中國就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，競(jìng)爭(zhēng)激烈。部分學(xué)生選擇考研來延緩就業(yè)時(shí)間，避開就業(yè)的高峰期。也有人選擇考取公務(wù)員和選調(diào)生
結(jié)論建議及解決方案：
首先，大學(xué)生的個(gè)人期待過高。即將畢業(yè)的大學(xué)生對(duì)自己未來就業(yè)前景的一種估計(jì)和預(yù)測(cè)，涉及對(duì)收入水平、就業(yè)地區(qū)和就業(yè)單位等方面的要求、預(yù)期和選擇。大學(xué)生往往只看好工作環(huán)境好、薪酬較高并且具有較高社會(huì)地位的職業(yè)，而對(duì)相對(duì)較低的就業(yè)崗位則缺乏興趣。當(dāng)前大學(xué)生不能對(duì)自身能力水平及就業(yè)市場(chǎng)狀況進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)估，形成較為理性的擇業(yè)行為。引發(fā)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)期待與就業(yè)環(huán)境之間差距的深層根源，這主要與大學(xué)生的人群特征有關(guān)。作為一個(gè)享有高等教育經(jīng)歷的特殊群體，大學(xué)生所擁有的知識(shí)、能力以及教育回報(bào)的要求決定了他們都具備較高的人生期待和較完整的職業(yè)規(guī)劃。而這些就致使他們?cè)趽駱I(yè)時(shí)不可避免地具有某種較高的職業(yè)期待。而作為一個(gè)年輕而富有活力的群體，大學(xué)生又大多擁有自己的理想追求，其職業(yè)期待普遍高于就業(yè)環(huán)境的實(shí)際水平也在情理之中。
其次，大學(xué)生與企業(yè)之間不夠了解。大多數(shù)大學(xué)生并不了解自己想要進(jìn)入的公司發(fā)展前景、用人制度、企業(yè)文化、人際關(guān)系等等，有一部分學(xué)生對(duì)以后自己即將在一個(gè)什么樣的平臺(tái)上邁出人生第一步只有模糊的概念，甚至根本沒有目標(biāo)。大學(xué)生畢業(yè)后尋找工作猶如無頭的蒼蠅，到處亂撞，目標(biāo)盲目，不了解單位的招聘信息情況，單位也不了解學(xué)生的有關(guān)情況，造成的結(jié)果往往是學(xué)生找不到合適的用人單位，單位也招不到合適的畢業(yè)生。同時(shí)現(xiàn)在就業(yè)市場(chǎng)往往是條塊分割、各自為戰(zhàn)，有人事部門舉辦的就業(yè)人才市場(chǎng)，有教育部門舉辦的就業(yè)人才市場(chǎng)，還有勞動(dòng)部門舉辦的人才市場(chǎng)。這就造成了單位和畢業(yè)生的重復(fù)性“奔跑”，浪費(fèi)了時(shí)間，也沒有招到合適的人選或找到合適的單位。這一切都缺乏政府的相應(yīng)的信息服務(wù)和宏觀的調(diào)控。畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時(shí)間的傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場(chǎng)導(dǎo)向，這方面高校作為培養(yǎng)大學(xué)生的主體，并沒有起到積極的作用。高校在指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于大學(xué)生及企業(yè)的對(duì)其的要求，這在很大程度上制約了畢業(yè)生順利就業(yè)。
再次，大學(xué)生的能力問題，特別是專業(yè)技能是大學(xué)生成功進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng)的重要保證，個(gè)人能力不足成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)根本性問題。就業(yè)能力與一般意義上的能力概念有所不同，特別是大學(xué)生進(jìn)入人才市場(chǎng)所需的社會(huì)實(shí)踐能力、求職技巧等。大部分學(xué)生表示個(gè)人能力不足成為制約成功擇業(yè)的首要問題，也有學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題——社會(huì)經(jīng)驗(yàn)普遍不足，這也是目前大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力缺乏的普遍性原因。針對(duì)用人單位的訪談也表明，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)是大學(xué)生與其他就業(yè)群體相比一個(gè)明顯的劣勢(shì)。大學(xué)生對(duì)自身劣勢(shì)的認(rèn)識(shí)與用人單位對(duì)大學(xué)生的評(píng)價(jià)之間的契合，從另一個(gè)角度反映了大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的理性與客觀，人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系有待拓展，中國社會(huì)是一個(gè)熟人社會(huì)，人際關(guān)系在就業(yè)過程中發(fā)揮著極為重要的作用。盡管特定的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)影響了整個(gè)用人環(huán)境的公正、公平，但就個(gè)體而言，它仍不失為進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)、尋找就業(yè)機(jī)會(huì)的重要途徑。人脈關(guān)系的形成往往依托于家庭關(guān)系背景，其實(shí)它的另外一部分可能要來源于大學(xué)生自己在學(xué)習(xí)和工作過程中有意識(shí)地培養(yǎng)。因此，積極合理地拓展自己的社會(huì)關(guān)系，不斷累積自己的社會(huì)資本也是個(gè)人能力的重要組成部分。 現(xiàn)代大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)不夠強(qiáng)。相比于過去，今天的大學(xué)生就業(yè)觀念已發(fā)生很大的變化，這和我們國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)、人才市場(chǎng)的逐漸完善、選擇多元化的趨勢(shì)相吻合。很多大學(xué)本科在校生對(duì)于以后的就業(yè)有模糊的打算，還有一些沒有做任何的打算，而真正有明確規(guī)劃的人卻只占很少的一部分。而且大學(xué)生考證存在盲目性。如今證書種類繁多，加上近年來各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層出不窮。其中又以短期培訓(xùn)和針對(duì)應(yīng)試的居多。因此相比證書，用人單位更看重個(gè)人素質(zhì)和實(shí)際操作的能力。
另外，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的需求有偏差。東部沿�；虼蟪鞘械劝l(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)形勢(shì)良好，并呈現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)象。而西部偏遠(yuǎn)地區(qū)由于條件艱苦，雖然需要人，但卻很少有人去，呈現(xiàn)出“有地方?jīng)]人去，有人沒地方去”的現(xiàn)象；從專業(yè)上看，通訊、電子、土建、自動(dòng)化、機(jī)械、醫(yī)藥、師范、生物工程、航天技術(shù)、海洋技術(shù)、信息技術(shù)等專業(yè)需求旺盛，畢業(yè)生就業(yè)情況良好。而象歷史、公共事業(yè)管理、政治、法律、經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)卻需求甚少；用人單位的期望值越來越高，隨著經(jīng)濟(jì)科技的發(fā)展，要求大學(xué)生不僅要有寬博扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，而且還要有各種各樣的綜合技能。這當(dāng)然是世界發(fā)展的必然趨勢(shì)，但目前好多單位盲目地提高對(duì)大學(xué)生的要求，條件越來越苛刻，把英語、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、普通話合格證書都列入基本的條件之中，并且對(duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生要求有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。還有的把身高、長(zhǎng)相、氣質(zhì)都作為選拔的條件，造成很多優(yōu)秀的大學(xué)生被拘之門外；用人單位更傾向于要名牌高校的大學(xué)生。隨著高等教育大眾化的普及，眾多本科生、研究生走上社會(huì)，出現(xiàn)了就業(yè)市場(chǎng)的供大于求的現(xiàn)象，畢業(yè)生處于買方市場(chǎng)，很多單位不愁招不到人，致使有些單位就出現(xiàn)了盲目攀比的狀況。有些企業(yè)為了提高自己企業(yè)的'知名度和社會(huì)影響力，就盲目地提高對(duì)應(yīng)聘者的學(xué)歷要求，不管自己需要不需要。而事實(shí)上有些適于�？粕穆毼粎s被本科生占據(jù)，有些適合于本科生的職位卻被研究生所占據(jù)，造成了嚴(yán)重的學(xué)歷浪費(fèi)現(xiàn)象。
面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣做來提高我們大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，增加就業(yè)機(jī)會(huì)呢？ 首先，我們廣大學(xué)生應(yīng)適當(dāng)?shù)慕档汀捌谕怠�。由于自身及其他方面一些因素的影響，也存在不少不切�?shí)際的地方，而這些觀念確實(shí)與我國目前的就業(yè)形勢(shì)形成了較大的差距。一方面，我國正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，勞動(dòng)密集型是其突出的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)特征。在這種形勢(shì)下，我國的就業(yè)結(jié)構(gòu)性難題是突出的，不可能提供足夠的適合大學(xué)生的就業(yè)崗位；而另一方面，隨著高等教育由過去的精英型向大眾化轉(zhuǎn)變，大學(xué)生數(shù)量卻呈幾何倍數(shù)增長(zhǎng)。兩者相加就決定了我國現(xiàn)階段的大學(xué)生須適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)期望。理性的自我評(píng)價(jià)，通過反復(fù)準(zhǔn)確的比較，對(duì)自身的潛在能力作出正確判斷，明確自我的發(fā)展方向。大學(xué)生要沖破就業(yè)心理誤區(qū)，最重要的是要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我。應(yīng)當(dāng)明確自己的擇業(yè)發(fā)展方向、愛好特點(diǎn)、性格氣質(zhì)、自己的優(yōu)勢(shì)和不足等；進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)比較，將自己與社會(huì)上其他人做比較，特別是要通過與自己條件、地位類似的人比較來認(rèn)識(shí)自己，而不是孤立地認(rèn)識(shí)自己；通過自己的行為結(jié)果來認(rèn)識(shí)自己；通過社會(huì)上其他人對(duì)自己的態(tài)度來認(rèn)識(shí)自己；通過對(duì)自己參加社會(huì)活動(dòng)結(jié)果的分析來評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己，即在客觀上尋找評(píng)價(jià)的參照尺度來認(rèn)識(shí)自己。
其次，掌握現(xiàn)狀。最真實(shí)的掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，了解未來幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢(shì)；最真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對(duì)話的機(jī)會(huì)。從而能為大學(xué)畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關(guān)有價(jià)值的信息，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)起到積極的作用。真實(shí)了解大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀及用人單位招聘大學(xué)生的現(xiàn)狀，進(jìn)而對(duì)比二者之間的異同，尋找影響大學(xué)生就業(yè)難的及解決大學(xué)生就業(yè)難主要因素，從而在一定程度上，幫助大學(xué)生更真實(shí)的了解自己，更明確就業(yè)時(shí)需要努力的方向，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。
再次，重視專業(yè)技能。高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才。在這種“高級(jí)專門人才”的培養(yǎng)過程中，專業(yè)素質(zhì)尤為重要，是大學(xué)生的立身之本。大學(xué)生在校期間，在努力學(xué)好自己專業(yè)的同時(shí)，還要努力培養(yǎng)自己的各種能力，包括人際交往能力、社會(huì)適應(yīng)能力、組織管理能力、決策能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、開拓創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)能力等。這些都是企業(yè)對(duì)人才要求的必備條件。所以在實(shí)際行動(dòng)中，我們除了學(xué)好書本外，還要積極地參加學(xué)校和社團(tuán)組織的各種活動(dòng)，有意識(shí)地培養(yǎng)和加強(qiáng)自己各方面的能力。同時(shí)要努力利用各種條件來自覺培養(yǎng)自己的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，這樣既能為自己將來的工作創(chuàng)造有利條件，而且還有會(huì)為其他學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。
最后，調(diào)整好就業(yè)心態(tài)，樹立正確的就業(yè)觀。在大眾化教育的時(shí)代，當(dāng)代的大學(xué)畢業(yè)生最重要的就是要樹立好正確的擇業(yè)觀和職業(yè)觀，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀為現(xiàn)代的就業(yè)觀。從自身情況出發(fā)，根據(jù)自身的興趣和愛好準(zhǔn)確地給自己定位，客觀的看待自己，拋去自己身上天子驕子的光環(huán)；自己僅僅是即將走出校門的大學(xué)畢業(yè)生。自己前面是一條不平的工作之路，“學(xué)為了用”。勇于放下“身份”到適合自己的崗位上去工作，到祖國最需要的西部地區(qū)和基層單位去工作，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的意識(shí)和習(xí)慣。樹立科學(xué)的職校職業(yè)理想、合理的就業(yè)目標(biāo)和多次就業(yè)、逐步到位的職業(yè)發(fā)展意識(shí)，降低職業(yè)期望值，珍惜就業(yè)機(jī)會(huì)，大膽競(jìng)爭(zhēng)。單位的好壞沒有一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，最適合你的就是最好的，多考慮個(gè)人發(fā)展空間和鍛煉機(jī)會(huì)，少考慮單位名字、牌子、地理位置等易變因素。保持積極健康的就業(yè)心態(tài)，克服自卑心理、自凹心理、浮躁心理、依賴心理、恐慌心理等。大學(xué)畢業(yè)僅僅是職業(yè)生涯開始，是知識(shí)運(yùn)用的開始。充分的利用自己家庭的人脈，使自己站在一個(gè)比別人高一級(jí)的平臺(tái)之上向前進(jìn)。
【大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告范文】相關(guān)文章：
文秘專業(yè)就業(yè)意向01-15
水產(chǎn)類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)意向分析論文03-29
護(hù)理專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)調(diào)查報(bào)告范文05-07
大學(xué)生的就業(yè)自我評(píng)定范文02-13
大學(xué)生就業(yè)情況的社會(huì)調(diào)查報(bào)告10-28
大學(xué)生就業(yè)推薦表范文09-26
畢業(yè)生就業(yè)推薦表求職意向10-18
大學(xué)生打工調(diào)查報(bào)告范文01-15
求職意向簡(jiǎn)歷范文12-29