一、活動(dòng)的背景

　　地球是人類(lèi)生命的搖籃;環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存的條件，而環(huán)境污染給人們帶來(lái)了很大的煩惱，其中“白色污染”問(wèn)題更為突出。

　　“白色污染”所帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)引起社會(huì)各界的關(guān)注。為了讓學(xué)生更多的了解“白色污染”及其對(duì)環(huán)境所造成的嚴(yán)重危害，我們開(kāi)展了以“‘白色污染’的煩惱”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，往往可以從捕捉學(xué)生提出的疑問(wèn)開(kāi)始。我校經(jīng)常開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)，學(xué)生對(duì)環(huán)保問(wèn)題日益關(guān)注。一句句“什么是白色污染呀?”“白色污染是怎樣產(chǎn)生的呢?”“白色污染會(huì)造成怎樣的后果呢?”等一系列的問(wèn)題油然產(chǎn)生。頓時(shí)，激起了同學(xué)們的情緒，興趣大增，他們想通過(guò)自己的力量找到答案。于是，一次圍繞“白色污染”的主體探究學(xué)習(xí)活動(dòng)走向深入。

　　二、活動(dòng)的目的

　　1、對(duì)白色污染有初步的了解。更重要的是引起學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的關(guān)注，了解環(huán)保事業(yè)的意義，形成初步的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)的環(huán)保意識(shí)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、體驗(yàn)生活;了解有關(guān)“白色污染”的產(chǎn)生途徑、組成成分以及危害程度。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理信息的能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題的能力。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生感受“白色污染”給我們的生活帶來(lái)的危害，初步培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　三、活動(dòng)的內(nèi)容

　　◇通過(guò)查閱網(wǎng)絡(luò)及報(bào)刊資料，了解有關(guān)白色污染及其種類(lèi)。

　　◇通過(guò)實(shí)地調(diào)查、走訪、發(fā)放問(wèn)卷了解“白色污染”的產(chǎn)生及污染現(xiàn)狀。

　　◇通過(guò)實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)分析、查閱資料，分析 “白色污染”所造成的危害程度

　　◇通過(guò)板報(bào)、手抄報(bào)、倡議書(shū)、設(shè)計(jì)公益廣告、發(fā)放宣傳資料等，呼吁人們?nèi)绾斡行У乜刂?ldquo;白色污染、保護(hù)家鄉(xiāng)資源。讓更多的人了解白色污染的危害，喚醒更多的人加入保護(hù)環(huán)境的行列，還地球一片滋潤(rùn)的土壤，一湖干凈的水源。

　　四、活動(dòng)的可行性:

　　1、人員條件：我們對(duì)這個(gè)課題充滿(mǎn)著濃厚的興趣,這將會(huì)使我們更加熱情地投入到活動(dòng)中去，盡自己的最大力量完成好。

　　2、物質(zhì)條件：我們絕大多數(shù)同學(xué)家中都有電腦，以及沒(méi)有電腦的同學(xué)利用學(xué)校機(jī)房，進(jìn)行上網(wǎng)查資料還是比較方便。

　　3、時(shí)間條件:我們每周有固定的時(shí)間進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，所以我們聚在一起的時(shí)間很充裕;同時(shí)課間、中午的時(shí)間我們也都可以利用。

　　五、活動(dòng)的計(jì)劃

　　預(yù)計(jì)的成果是完成一份調(diào)研報(bào)告,一份對(duì)策探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，完成小報(bào)展覽,倡議書(shū),個(gè)人心得體驗(yàn)等。我們把此次的實(shí)驗(yàn)分為五個(gè)階段進(jìn)行:

　　第一階段(1—2天)：人員安排、查閱資料、設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表。

　　第二階段(6-7天)：實(shí)地調(diào)查、走訪本地區(qū)周?chē)�白色污染情況。

　　第三階段(5-6天)：實(shí)驗(yàn)小組對(duì)白色污染進(jìn)行分析探究。

　　第四階段(3-4天)：進(jìn)行治理方法匯總的工作。

　　第五階段：總結(jié)成果，開(kāi)展宣傳工作。

　　六、人員分工

　　調(diào)查實(shí)驗(yàn)活動(dòng)研究需要采用網(wǎng)上查詢(xún)、查閱書(shū)刊、問(wèn)卷調(diào)查、市場(chǎng)研究、實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)取證調(diào)查等方式，所以我們進(jìn)行了以下分工：

　　韓馳(負(fù)責(zé)查閱資料、設(shè)計(jì)與發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的工作，對(duì)回收來(lái)的問(wèn)卷進(jìn)行匯總，并分析得出結(jié)論。)

　　張寅龍 胡劍波(負(fù)責(zé)考察走訪本地區(qū)或?qū)W校白色污染及調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě))

　　顧偉豪(負(fù)責(zé)研究“‘白色污染’所造成的危害程度”。對(duì)白色污染進(jìn)行分析，進(jìn)行對(duì)策探究)

　　袁泉(負(fù)責(zé)匯總解決策略及倡議書(shū)、手抄報(bào)、黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)的撰寫(xiě))

　　七、活動(dòng)的過(guò)程

　　第一階段(準(zhǔn)備階段)：制定方案，開(kāi)題論證

　　第二階段：(查閱資料、設(shè)計(jì)、發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表，制作統(tǒng)計(jì)量表)

　　第三階段：(實(shí)地考察、走訪、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告)

　　第四階段：(研究“‘白色污染’所造成的危害程度”。對(duì)白色污染進(jìn)行對(duì)策探究)

　　第五階段：(治理方案的匯總——撰寫(xiě)分析報(bào)告)

　　第六階段：(宣傳工作及心得的撰寫(xiě))

　　八、我們的報(bào)告

　　第一階段(準(zhǔn)備階段)：制定方案，開(kāi)題論證

　　研究主題確定之后，我們又覺(jué)得主題太大，有及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)主題進(jìn)行分解。最后通過(guò)大家共同歸納、提煉，確定了幾個(gè)既有研究?jī)r(jià)值，又容易操作的問(wèn)題作為活動(dòng)研究的子課題：

　　1、什么是“白色污染”及其種類(lèi)。

　　2、“白色污染”的危害程度。

　　3、為什么白色塑料袋屢禁不止。

　　4、自己身邊的“白色污染”是怎樣產(chǎn)生的及污染現(xiàn)狀。

　　5、如何才能有效的控制“白色污染”。

　　全班同學(xué)根據(jù)自己研究的問(wèn)題和子課題，分別建立了五個(gè)研究小組，在毛遂自薦和民主推選的基礎(chǔ)之上確立了小組長(zhǎng)，還邀請(qǐng)我做他們的指導(dǎo)教師，從而分別調(diào)查研究。為了能充分地發(fā)揮同學(xué)們的自覺(jué)性，教師首先讓大家自由分組自己想辦法去找一找、看一看、學(xué)一學(xué)。經(jīng)過(guò)幾天同學(xué)們的實(shí)際操作，反復(fù)的討論修改，最后在同學(xué)們的共同努力下一個(gè)成型的研究方案終于誕生了。之后，同學(xué)們便在課題組組長(zhǎng)的組織下召開(kāi)一個(gè)開(kāi)題論證會(huì)，向課題組成員進(jìn)行了展示。