隨著年代的發(fā)展進度，對于小學生而言，零花錢是必不可少的，有專家曾經(jīng)指出：零花錢在一定程度上決定學生在班級的地位。我們疑惑，我們同學的這些零花錢到底流向了何方?為什么零花錢會決定學生的地位?對此，我們對我校同學展開了調(diào)查。
　　1、 調(diào)查對象：不同年級，不同班級，不同性別，不同家庭情況的同學.
　　2、 調(diào)查實施：我們先設計好表格，然后有目的展開調(diào)查。
　　調(diào)查情況與分析
　　以下是被調(diào)查的30名同學的零花錢情況統(tǒng)計表：

年齡段	零食	學習用品	課外書	其他
高年級	11人	10人	6人	3人
中年級	13人	11人	4人	2人
低年級	15人	8人	6人	1人

　　通過這次調(diào)查，我認為很有必要正確引導同學們運用零花錢。如果把零花錢大都用于買零食吃上，不僅對自己的成長無益，還對人的身體有害，特別長期食用那些“三無”產(chǎn)品，有百害而無一利。因此，我建議：
　　1、家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有計劃，要與孩子多交流、多溝通，引導孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用于訂報刊、買課外讀物看;用于買必要的學習文具，用于捐助別人等。
　　2、老師可利用班會、中隊會等，召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)ｎ}討論會，以引導學生認識錢來之不易和學會正確理財。
　　3、校園內(nèi)如有小賣部，應只賣學習文具和必要的飲料，不賣零食，以凈化校園環(huán)境
　　4、學校不應該讓同學們把零食帶入校園。