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大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2021-06-20 20:10:25 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告

  自2017年初以來,材料人組織舉行了2017屆材料類畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)研。如下是中國(guó)人才網(wǎng)給大家整理的,希望對(duì)大家有所作用。

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告

  大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告2017篇【一】

  一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

  目前,我國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵階段,大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻,用工市場(chǎng)已經(jīng)出現(xiàn)了僧多粥少的尷尬局面,大量畢業(yè)生漂浮于社會(huì)。廣東省副省長(zhǎng)宋海指出,當(dāng)前我省高校畢業(yè)生就業(yè)壓力較大,20xx年我省普通高校畢業(yè)生將超過27萬人,比20xx年增加6萬人,增幅達(dá)28%,加上外省院校來粵就業(yè)的畢業(yè)生,以及前兩年未落實(shí)就業(yè)崗位的省內(nèi)外高校畢業(yè)生,預(yù)計(jì)20xx年在我省求職擇業(yè)的畢業(yè)生可能超過40萬人。根據(jù)人事部進(jìn)行的有關(guān)統(tǒng)計(jì),近幾年大學(xué)畢業(yè)生的需求量不斷下降;而根據(jù)教育部的數(shù)據(jù),近幾年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)卻不斷上升。由此可見,當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已是不爭(zhēng)的事實(shí)。一般說來,大學(xué)生就業(yè)難、易主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:就業(yè)率的高低和就業(yè)滿意度的高低。

  高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上非常重要的人力資源,近年,隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招,在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升,畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加,隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。有一句話可以很生動(dòng)的形容現(xiàn)在大學(xué)生的現(xiàn)狀和就業(yè)形式:本科滿街走,碩士多如狗,只有博士可以抖一抖。這就是中國(guó)特色的就業(yè)行情。說起來可笑,現(xiàn)在為就業(yè)發(fā)愁的大學(xué)生,從小接受的教育是世界是你們的要有歷史的使命感為21世紀(jì)中國(guó)四化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。N年寒窗下來,才發(fā)現(xiàn)自己不但不是什么國(guó)家棟梁,而是連參與建設(shè)的機(jī)會(huì)都幾乎沒有了。曾經(jīng)的天之驕子,你被誰拋棄。大學(xué)生已被用人單位拋棄!用人單位困惑:大學(xué)生在寫字樓干事不如中專生,在工廠干事不如技術(shù)工人。他們能干什么?大學(xué)生也困惑:居然被招過來搞跑腿打雜,收入也壓得低低的(尤其應(yīng)屆生)。

  二、大學(xué)生就業(yè)難的原因

  現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)難,首先是由于近年來的大學(xué)生擴(kuò)招,使得市場(chǎng)上的大學(xué)生就業(yè)供過于求,大學(xué)生的就業(yè)形式也就日益嚴(yán)峻了,而究其原因,大學(xué)生自身也存在著很多的問題:

  1、就業(yè)心理準(zhǔn)備不足

  (1).自我角色轉(zhuǎn)換不夠及時(shí)

  對(duì)于80%的學(xué)生來說,大學(xué)階段過的是一種單純而有保障的生活,學(xué)習(xí)、生活、交際都較有規(guī)律,這樣的生活與現(xiàn)實(shí)社會(huì)自然存在一定的距離。在大學(xué)生活結(jié)束之際,踏上崗位之前。最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換,做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。就是要擺正自己的位置,客觀、冷靜地進(jìn)入求職狀態(tài),認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì),以自身的實(shí)力,積極主動(dòng)地去適應(yīng)社會(huì)需要.

  (2).自我認(rèn)識(shí),自我了解不夠準(zhǔn)確

  個(gè)性是個(gè)體統(tǒng)一的心理面貌,是指人的心理活動(dòng)中那些穩(wěn)定的,具有個(gè)人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層次的動(dòng)力整體結(jié)構(gòu)。它以個(gè)體穩(wěn)定的行為模式與態(tài)度體系表現(xiàn)出來。能力、特長(zhǎng)應(yīng)包括教育培訓(xùn)的程度,因?yàn)榻逃团嘤?xùn)可以轉(zhuǎn)化為能力、特長(zhǎng)。能力是求職擇業(yè)以及事業(yè)成功的重要保證。

  2、擇業(yè)過程中的心理素質(zhì)參差不齊

  (1).敢于競(jìng)爭(zhēng),善于競(jìng)爭(zhēng)。

  (2).正確對(duì)待挫折

  人們?cè)谇舐殦駱I(yè)中遇到挫折是正常的.,切不可因此而自卑。一個(gè)心理健康的人對(duì)人生總保持著自信心,如喪失了自信心,就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。

  三、大學(xué)生就業(yè)政策

  1、高校畢業(yè)生依然面臨結(jié)構(gòu)性就業(yè)難題

  各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)水平雖然會(huì)不平衡,冷熱不均,但是社會(huì)對(duì)不同專業(yè)的需求量會(huì)有所變動(dòng)。如果能夠放低期望值,愿意到西部、到基層去工作,應(yīng)該說無論是熱門專業(yè)的學(xué)生,還是冷門專業(yè)的學(xué)生,都可以找到工作。

  2、招聘單位將更加理性化

  大部分用人單位一改印象中非名牌、高學(xué)歷畢業(yè)生不用的狀況,現(xiàn)在更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

  3、民營(yíng)企業(yè)將成為就業(yè)機(jī)會(huì)的最大提供者

  一些名企仍將為大學(xué)畢業(yè)生提供相當(dāng)數(shù)量的工作崗位。

  4、就業(yè)空間將就一步擴(kuò)大

  中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展提供了廣闊的就業(yè)可能。

  5、人才市場(chǎng)趨向在轉(zhuǎn)變

  據(jù)調(diào)查顯示,人才市場(chǎng)未來長(zhǎng)期的趨向是,有新知識(shí),高技能的良好品質(zhì)的人才有機(jī)會(huì),而非大學(xué)生身份,這就要求我們大學(xué)畢業(yè)生,必須在畢業(yè)后,繼續(xù)學(xué)習(xí)各種知識(shí),不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

  四、解決大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策思考

  如前所述,我們學(xué)院畢業(yè)生近三年的就業(yè)率雖高,但仍面臨著就業(yè)難問題。要有效解決此一現(xiàn)實(shí)問題,筆者認(rèn)為,當(dāng)務(wù)之急是要大力提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、端正就業(yè)意愿和提高供求匹配的效率。

  1.大力提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

  構(gòu)成大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力可分為就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力,其要素主要包括知識(shí)結(jié)構(gòu)、心理素質(zhì)、交流表達(dá)能力、與人合作能力、自我學(xué)習(xí)能力、問題解決能力、追蹤和掌握新技術(shù)的能力。其中,知識(shí)結(jié)構(gòu)是基礎(chǔ)。只有不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),求職者才會(huì)顯得有內(nèi)涵。而心理素質(zhì)是否過硬,已越來越成為雙向選擇成與敗的關(guān)鍵。交流表達(dá)能力、與人合作能力、自我學(xué)習(xí)能力、問題解決能力、追蹤和掌握新技術(shù)的能力則是能否持續(xù)工作和取得工作成功的關(guān)鍵。

  2.進(jìn)一步端正當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的求職意愿。

  這些事例和數(shù)字進(jìn)一步向我們說明了一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí):當(dāng)前年輕人的求職意愿明顯偏離社會(huì)用人需求。這也可以說是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)重要原因。因此,教育青年大學(xué)生樹立職業(yè)平等觀、幫助年輕人樹立正確的求職觀已成為當(dāng)前高校就業(yè)工作的迫切需要。

  大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告2017篇【二】

  一、引言

  中共十七大報(bào)告中,胡錦濤指出“就業(yè)是民生之本”。促進(jìn)就業(yè)是安國(guó)之本,是我國(guó)的長(zhǎng)期戰(zhàn)略任務(wù)。與此同時(shí),中國(guó)人口眾多對(duì)于社會(huì)發(fā)展影響最大的是勞動(dòng)力嚴(yán)重過剩。在高等院校擴(kuò)招的今天,大學(xué)生就業(yè)狀況不容樂觀。外語類院校學(xué)生更是因就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不足,就業(yè)市場(chǎng)供需不均衡等原因而面臨就業(yè)難題。本文根據(jù)三所北上廣最具有代表性的外語類院校(北京外國(guó)語大學(xué),上海外國(guó)語大學(xué),廣東外語外貿(mào)大學(xué))2014年度畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告,對(duì)外語類畢業(yè)生的就業(yè)狀況和存在的問題進(jìn)行調(diào)研分析,對(duì)關(guān)系到分配公平、有效人才配置與社會(huì)和諧的大學(xué)生就業(yè)問題針對(duì)各高校提出相關(guān)建議。

  二、北上廣三所外語高校的總體就業(yè)現(xiàn)狀

  在 2013年度中國(guó)高校英語工作能力排名中,北京外國(guó)語大學(xué)以高分優(yōu)勢(shì)奪冠,上海外國(guó)語大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)則以分別位列第2名、第20名。身為外語類院校中的佼佼者,北京外國(guó)語大學(xué)、上海外國(guó)語大學(xué)和廣東外語外貿(mào)大學(xué)無疑代表了外語類院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的最高水平。然而,在2014年中國(guó)高校通用就業(yè)能力排行榜的前20中,難覓這三所學(xué)校的蹤影。教育部報(bào)告,2014年的全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量達(dá)到727萬,比2013年的畢業(yè)生人數(shù)增加了28萬,可謂史上最難就業(yè)年。分析2014年度畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告可得,上述三所高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生的2014年的就業(yè)情況的確不容樂觀。

  2014年,北京外國(guó)語大學(xué)共有本科畢業(yè)生1087人,落實(shí)去向率98.34%而就業(yè)率只有54.82%。同樣,上海外國(guó)語大學(xué)1510名本科生中,落實(shí)去向率95.7%而就業(yè)率為57.8%。廣東外語外貿(mào)大學(xué)4859名本科畢業(yè)生落實(shí)去向率99.90%,就業(yè)率為86.97%。

  誠(chéng)然,就業(yè)率不高并不直接代表學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力弱,也不能說明就業(yè)形勢(shì)不夠明朗。根據(jù)就業(yè)質(zhì)量報(bào)告可知,簽訂三方協(xié)議率逐年遞減的同時(shí),北京外國(guó)語大學(xué)的國(guó)內(nèi)升學(xué)率(18.68%)和留學(xué)率(24.84%)很高,并且逐年遞增。同樣,2014年上海外國(guó)語大學(xué)的繼續(xù)深造讀研137人,出國(guó)深造或工作375人,占總?cè)藬?shù)的35.43%。學(xué)生中深造的人數(shù)多了,直接工作的人數(shù)當(dāng)然減少。就業(yè)率低并不是就業(yè)情況不容樂觀的原因。

  但是,從1999年開始高等院校連年擴(kuò)招,高校畢業(yè)生規(guī)模大幅增加,本科畢業(yè)生文憑早已不能滿足高端就業(yè)市場(chǎng)的需求,這也確實(shí)是不爭(zhēng)的事實(shí)。北京地區(qū)高等院校云集,學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍更為濃厚,北京外國(guó)語大學(xué)的學(xué)生傾向于更高的文憑來應(yīng)對(duì)客觀形勢(shì)壓力同時(shí)滿足自身需求。而上海地區(qū)因其高度開放的環(huán)境和雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,語言優(yōu)勢(shì)的上海外國(guó)語大學(xué)無疑是中國(guó)留學(xué)生的孕育之地。這兩所高校畢業(yè)生出國(guó)人數(shù)連年遞增,國(guó)內(nèi)升學(xué)人數(shù)也緊隨其后。然而,這一定程度上正代表了高等教育的短板。升學(xué)或者出國(guó)深造對(duì)于很多學(xué)生來說,是本科文憑貶值、學(xué)業(yè)未能滿足其提高能力的需求、甚至自身競(jìng)爭(zhēng)力不足的壓力之下做出的被迫選擇。這反映了很多外語類院校乃至整個(gè)高等教育領(lǐng)域中,學(xué)校專業(yè)設(shè)置不當(dāng)、盲目擴(kuò)招導(dǎo)致一些專業(yè)市場(chǎng)需求過剩、辦學(xué)質(zhì)量不高、培養(yǎng)目標(biāo)與市場(chǎng)需求變化錯(cuò)位的諸多問題。

  至于廣東外語外貿(mào)大學(xué),該校就業(yè)率高的同時(shí),其留學(xué)(436人)或者國(guó)內(nèi)升學(xué)(192人)的人數(shù)比例相對(duì)較少,占總?cè)藬?shù)的12.92%。基于廣東當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展情況,與上述兩所院校的不同倒不難理解。廣東一直是勞動(dòng)力輸入大省,并且盡早進(jìn)入職場(chǎng)的校園氛圍濃厚,本科生“畢業(yè)即就業(yè)”是一種極為普遍的現(xiàn)象。根據(jù)教育局公布的最新數(shù)據(jù),2013年廣東有四十多萬高等教育及?飘厴I(yè)生,其數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于上海、北京。然而,廣東省的高等學(xué)校研究生數(shù)(85180)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于上海(134799)乃至北京(268107)。

  二、北上廣三所外語高校的就業(yè)狀況存在的問題

  分析三所高校就業(yè)質(zhì)量報(bào)告上的數(shù)據(jù),我們可以看到,這些本就少有的本科畢業(yè)就業(yè)的學(xué)生還面臨著諸多問題。

  首先,就業(yè)面窄且市場(chǎng)需求相比于綜合類、理工類院校不容樂觀。據(jù)廣東省的2014年度《就業(yè)質(zhì)量報(bào)告》,研究生高于平均初次就業(yè)率的學(xué)科有4個(gè),從高到低分別為:工學(xué)類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、管理學(xué)類、農(nóng)學(xué)類;本科生高于平均初次就業(yè)率的學(xué)科有5個(gè),分別為工學(xué)類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、管理學(xué)類、農(nóng)學(xué)類和醫(yī)學(xué)類。工科類、理科類行業(yè)需求大,對(duì)應(yīng)理工科類院校學(xué)生初次就業(yè)率明顯占據(jù)上風(fēng)。而這些行業(yè),外語類院校的學(xué)生根本插不上手。然而,除了理工科,經(jīng)濟(jì)學(xué),管理學(xué)方面外語類院校的學(xué)生也只是部分能夠參與直接就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)。

  比如,廣東外語外貿(mào)大學(xué)的就業(yè)行業(yè)分布現(xiàn)狀為:直接就業(yè)的本科畢業(yè)生20.04%分布于商務(wù)服務(wù)業(yè),18.91%金融業(yè),11.58%制造業(yè),6.88%計(jì)算機(jī)服務(wù)業(yè)。外語類院校直接就業(yè)的人員,大部分來自小語種類或者外語類院校中的商學(xué)院或者計(jì)算機(jī)系的學(xué)生。他們能夠憑著專業(yè)學(xué)習(xí)(小語種或者商學(xué)知識(shí)背景)直接就業(yè)于商務(wù)服務(wù)業(yè),金融業(yè)等。但是其他更小眾的語種(冰島語等)甚至外語類院校中的思想政治學(xué)院,政治與公共管理學(xué)院的學(xué)生,所學(xué)專業(yè)知識(shí)并不直接對(duì)口這些行業(yè)。除了極少數(shù)學(xué)生自學(xué)成才(憑著自身英語水平過硬、選修經(jīng)濟(jì)先關(guān)課程、或者自學(xué)編程等方式)、直接成功謀職,其他學(xué)生就業(yè)幾率很小。

  其次、就業(yè)專業(yè)相關(guān)度不高。很多外語類院校的學(xué)生們的確在最難就業(yè)年勉為其難找到了一份簽訂協(xié)議甚至三方的工作,然而和他們四年所學(xué)專業(yè)相關(guān)度不高甚至沒有。根據(jù)2014年大學(xué)生就業(yè)藍(lán)皮書可知,在2013屆本科學(xué)科門類中,工作與專業(yè)相關(guān)度最高的是醫(yī)學(xué)(88%),其次是工學(xué)(73%),最低的是法學(xué)(53%)。法學(xué)作為一名文科中的實(shí)用科學(xué)尚且如此,其他非實(shí)用類文史哲學(xué)科的就業(yè)相關(guān)度可想而知。上海外國(guó)語大學(xué)新聞系的學(xué)生中,只有10%會(huì)在新聞?lì)I(lǐng)域工作而做公關(guān)工作的卻有很多。上海外國(guó)語大學(xué)就業(yè)質(zhì)量報(bào)告亦顯示,近60%的會(huì)計(jì)學(xué)、葡萄牙語、廣告學(xué)、俄語、英語、西班牙語等專業(yè)畢業(yè)生從事與自身專業(yè)并不高度相關(guān)的工作。而北京外國(guó)語大學(xué)外交系的歷屆畢業(yè)生中,本科畢業(yè)直接進(jìn)入外交部的鳳毛麟角,大多數(shù)找到工作的學(xué)生所從事的工作與本科專業(yè)無關(guān)。當(dāng)然,這不能說明本科學(xué)業(yè)的無用,只是也一定程度下說明就業(yè)市場(chǎng)不均衡,現(xiàn)行教育體制下教學(xué)與市場(chǎng)脫軌的現(xiàn)象客觀存在。

  第三、男女生就業(yè)不平衡。外語類院校之中,女生為主體是不爭(zhēng)的事實(shí):上海外國(guó)語大學(xué)2014屆畢業(yè)生中,男生277人,女生1233人,男女比例1:4.5。廣東外語外貿(mào)大學(xué)的本科畢業(yè)生中,男生1482人,女生3377人,男女比例1:2.3。然而,三所學(xué)校的質(zhì)量報(bào)告中均未提到男女生就業(yè)比例的數(shù)據(jù),因此筆者不能直接根據(jù)報(bào)告調(diào)研。但是,根據(jù)網(wǎng)絡(luò)和其他實(shí)證調(diào)研分析可知,如今的就業(yè)市場(chǎng)上仍然有相當(dāng)一部分工作和實(shí)習(xí)只招男生或者尋求一定的男女比例,給外語類院校的大多數(shù)女生就業(yè)帶來很大困難。比如,在2014年國(guó)家公務(wù)員考試職位表中,有99個(gè)崗位(外語類院校學(xué)生可以申請(qǐng)的崗位,并未囊括特殊專業(yè)的職位)明確標(biāo)出“適合男性”。正因?yàn)榇,外語類院校的女生考取公務(wù)員的選擇范圍大大縮小,一定程度上影響了女生參與國(guó)考的錄用情況。

  三、針對(duì)外語類院校就業(yè)情況提出的建議

  除了國(guó)家政策支持,學(xué)生個(gè)人提升實(shí)力之外,外語類院校學(xué)生就業(yè)情況的改善還需學(xué)校方面的重視。本文研究對(duì)象為外語類院校,因此直接向相關(guān)高校提出部分建議和思路。

  在就業(yè)形勢(shì)如此嚴(yán)峻的今天,廣東外語外貿(mào)大學(xué)能夠保持較高的就業(yè)率十分不易,其中有一些經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。比如,該校切實(shí)落實(shí)廣東省提出的“以提高就業(yè)率為中心,建立三個(gè)適度掛鉤”的機(jī)制,將學(xué)生就業(yè)質(zhì)量作為“廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)院目標(biāo)管理考核指標(biāo)體系”中考察“學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)”的一級(jí)目標(biāo)。2014年,本科生初次就業(yè)率被列入學(xué)!皠(chuàng)新強(qiáng)校工程”的考核指標(biāo),就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系更進(jìn)一步。除此之外,本文提出的就業(yè)問題,筆者提供以下幾個(gè)解決思路:

  第一、切實(shí)發(fā)揮外語優(yōu)勢(shì),鍛造復(fù)合型人才,提高學(xué)生通用就業(yè)力。針對(duì)外語類院校學(xué)生就業(yè)面窄的問題,學(xué)校應(yīng)該意識(shí)到如今就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻下,學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不僅僅依賴于英語工作能力和個(gè)性心理特征,還在于其他的基本工作能力。外語類院校除了專注于學(xué)生的英語能力提高的同時(shí),在課程設(shè)置,社團(tuán)活動(dòng),就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)以及大賽組織等方面對(duì)于文科生普遍弱勢(shì)的邏輯推理,數(shù)學(xué)運(yùn)算甚至思維策略等方面能力有所引導(dǎo)和側(cè)重,從而使學(xué)生利用好大學(xué)四年時(shí)間的學(xué)習(xí)和鍛煉,對(duì)學(xué)生自身的就業(yè)面拓寬產(chǎn)生積極作用和影響。

  第二、增強(qiáng)外語類院校非外語類專業(yè)院系的實(shí)力,避免學(xué)生泛而不專,專業(yè)后勁不足。教育部2010年發(fā)布了《深化教育體制改革工作重點(diǎn)》強(qiáng)調(diào),“建立適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的專業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制!逼湟庠诟鞲咝Mㄟ^專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)優(yōu)化,使得專業(yè)人才結(jié)構(gòu)得以適應(yīng)社會(huì)需要。提高這些院系的師資水平,支持教學(xué)研究項(xiàng)目,實(shí)際上是學(xué)校著力于學(xué)生的專業(yè)實(shí)力提高的最直接方式。

  第三、針對(duì)性指導(dǎo)外語類院校中女生的就業(yè),制定相關(guān)培養(yǎng)方案,優(yōu)化職業(yè)生涯規(guī)劃。面對(duì)男女就業(yè)不平衡現(xiàn)象,外語類院校女生畢業(yè)生要尋求高質(zhì)量就業(yè),就更要調(diào)整好個(gè)人心態(tài)。學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心應(yīng)該大力協(xié)助女生畢業(yè)生客觀評(píng)估當(dāng)前就業(yè)形勢(shì),全面看待行業(yè)前景,積極提高自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,認(rèn)真籌備企業(yè)面試筆試等。對(duì)于在面試或者就業(yè)中遭遇歧視的女生畢業(yè)生更要盡學(xué)校所能,提供一些實(shí)質(zhì)性幫助。

  此外,“求職”不等于就業(yè)。三所高校中自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)比例都非常小(北京外國(guó)語大學(xué)1.56%,上海外國(guó)語大學(xué)4人,廣東外語外貿(mào)大學(xué)0.33%),當(dāng)然,這也不僅僅是外語類院校學(xué)生的問題,各大高校的自主創(chuàng)業(yè)率均大大低于簽約率。但是,外語類院校要實(shí)現(xiàn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè),就不能將“自主創(chuàng)業(yè)”剔除在就業(yè)問題的解決方法之外。學(xué)校要在國(guó)家政策的大力支持下推出創(chuàng)業(yè)教育課程,幫助學(xué)生們?nèi)媪私鈩?chuàng)業(yè),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì),成為學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支柱。同時(shí),學(xué)校還應(yīng)開展創(chuàng)業(yè)交流活動(dòng),發(fā)動(dòng)校友,邀請(qǐng)專家,企業(yè)家等傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),激勵(lì)學(xué)生從而增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的信心與決心。

  四、結(jié)語

  外語類院校學(xué)生的就業(yè)問題的解決,除了依靠國(guó)家政策傾斜,學(xué)校關(guān)注與推出措施之外,最重要的還是學(xué)生就業(yè)觀念的更新和就業(yè)知識(shí)和能力的儲(chǔ)備。一方面,大學(xué)生要認(rèn)清所處社會(huì)現(xiàn)狀和自身定位,才能合理安排四年的大學(xué)生活,不荒廢學(xué)業(yè)不虛度光陰。另一方面,大學(xué)生需發(fā)揮外語類院校學(xué)生的語言優(yōu)勢(shì),拓寬國(guó)際化視野同時(shí)提高思想深度,才能在抓住有限的人生,不庸庸碌碌不碌碌無為。