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安全教育調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2022-10-17 21:02:29 調(diào)查報(bào)告 我要投稿
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安全教育調(diào)查報(bào)告

  安全教育調(diào)查報(bào)告(1)

安全教育調(diào)查報(bào)告

  調(diào)查目的:

  中小學(xué)校園安全是關(guān)系穩(wěn)定社會(huì)、穩(wěn)定家庭,發(fā)展中小學(xué)基礎(chǔ)教育的一件大事。學(xué)校是培養(yǎng)人的場(chǎng)所,是社會(huì)知識(shí)和智慧的中心,是國(guó)家發(fā)展的希望所在,然而學(xué)校的這種不安全隱患比比皆是,學(xué)生傷害事故更是頻頻發(fā)生,不僅給學(xué)生本人及其家長(zhǎng)帶來(lái)了無(wú)可挽回的痛苦和損失,而由此引起的糾紛更是糾纏不清,往往帶來(lái)巨大困擾。甚至影響正常教育教學(xué)。

  溺水、中毒、建筑倒塌、交通事故等是中小學(xué)生傷害和死亡事故的主要因素。那么,作為農(nóng)村小學(xué),又面臨著哪些安全問(wèn)題呢?為此,我對(duì)我所在的小學(xué)安全問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查。

  調(diào)查情況分析:

  為了切實(shí)搞清農(nóng)村小學(xué)的安全問(wèn)題和對(duì)安全知識(shí)教育的落實(shí)實(shí)施情況,我對(duì)學(xué)校的12名教師(包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))進(jìn)行了調(diào)查。首先,我采用訪談的形式對(duì)學(xué)校安全教育領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)查。

  一、學(xué)校安全教育制度和措施。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作事關(guān)基礎(chǔ)教育和發(fā)展的全局,事關(guān)學(xué)校穩(wěn)定、社會(huì)的大局。通過(guò)調(diào)查,我了解到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)識(shí)到位,思想統(tǒng)一,為切實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)校安全教育及安全工作,要注重四個(gè)落實(shí):①機(jī)構(gòu)落實(shí)。學(xué)校成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),各班班主任為成員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組,具體到各班班主任和科任教師,并和班主任簽訂了安全責(zé)任書(shū)。②責(zé)任落實(shí)。我們?cè)趶?qiáng)調(diào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視的同時(shí),還應(yīng)做到明確責(zé)任、明確目標(biāo)、明確職責(zé)。③制度落實(shí)。學(xué)校在擬定學(xué)校安全計(jì)劃時(shí)就完善了相關(guān)制度。④措施落實(shí)。學(xué)校對(duì)安全工作實(shí)行目標(biāo)考核。一是實(shí)行“一票否決”制;二是安全事故責(zé)任追究。

  那么,在了解了安全制度以后,學(xué)校如何做好安全教育工作呢?我對(duì)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)作了了解。通過(guò)調(diào)查,我對(duì)安全教育工作的開(kāi)展總結(jié)如下:

  二、加強(qiáng)學(xué)生不良情緒的控制與心理調(diào)節(jié)的教育。

  對(duì)學(xué)生要注意以下幾種常見(jiàn)的不良情緒:(1)急躁情緒(2)緊張情緒(3)松懈情緒(4)憤怒情緒(5)自卑情緒(6)恐懼情緒

  如何培養(yǎng)學(xué)生高速調(diào)節(jié)自己的這些不良情緒呢?

  首先要幫助學(xué)生培養(yǎng)積極向上、健康樂(lè)觀的情緒作為調(diào)節(jié)不良情緒的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生敢于面對(duì)困難,用積極的態(tài)度看待挫折,培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀,從美好的一面看待周?chē)纳,給自己制定一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo),使自己保持積極樂(lè)觀的情緒。

  其次,培養(yǎng)學(xué)生用冷靜的理智控制自己過(guò)激的情緒,遇事要思考,平心靜氣的分析,不能急于做決定,培養(yǎng)學(xué)生寬容的美德,提高自己的個(gè)人修養(yǎng),才能遇事不武斷。

  最后,幫助學(xué)生克服自卑,做一個(gè)自信的人,努力激發(fā)學(xué)生的自尊心,自信心,降低目標(biāo)要求,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處,突出性的成績(jī),使學(xué)生樹(shù)立自信。

  另外,要培養(yǎng)學(xué)生安排好自己的學(xué)習(xí)和生活,要有張有弛。這些都可以幫助學(xué)生控制和調(diào)節(jié)不良的情緒。

  三、加強(qiáng)日常生活安全的教育。

  隨著外出勞工人員的增多,學(xué)生中留守學(xué)生也一樣增多。而這些孩子在家的監(jiān)護(hù)人安全意識(shí)薄弱,平時(shí)根本就少有或者根本沒(méi)對(duì)這些孩子做什么安全教育,所有,學(xué)生的安全就成了更大問(wèn)題,同時(shí),教師身上的責(zé)任也相對(duì)增加,責(zé)任的重大要求教師必須加強(qiáng)學(xué)生的日常生活安全教育。

  通過(guò)調(diào)查,教師們主要是以加強(qiáng)各種安全隱患的預(yù)防來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

  (一)食物中毒的預(yù)防。

  預(yù)防食物中毒,學(xué)校附近的小攤點(diǎn),不斷增多,“三無(wú)”食品屢見(jiàn)不鮮,而學(xué)生對(duì)這樣的東西格外喜歡,要嚴(yán)禁學(xué)生購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”食品。

  (二)水的預(yù)防。

  水的預(yù)防包括飲水預(yù)防和游泳或溺水的預(yù)防。

  水對(duì)人體健康如此重要,因此飲水一定要注意:(1)不要開(kāi)懷暢飲。(2)不要口渴時(shí)才飲水。(3)不要大量喝飲料。(4)不喝被人畜糞尿、垃圾、臟物、農(nóng)藥、化肥、工業(yè)廢水待污染的水源。(5)不要喝生水。(6)不喝沒(méi)燒開(kāi)或燒了多天的隔夜開(kāi)水。(7)要喝用自來(lái)水燒的開(kāi)水。

  游泳時(shí)或不小心溺水的預(yù)防。為了防止孩子溺水,要注意以下幾方面教育孩子:(1)要教育孩子不單獨(dú)到井邊、塘邊等有水的地方玩耍,告訴其危險(xiǎn)性。

  (三)雷、電的預(yù)防。

  要教育學(xué)生遇到打雷時(shí)應(yīng)注意:(1)大雷雨時(shí),不要蹲在露天處,尤其不要站在高處,要遠(yuǎn)離電線桿、水塔等高層建筑物。(2)要避免攜帶的東西突出身體以外,如田里勞動(dòng)時(shí)遇雷,不要找著鐵鍬、鋤頭亂跑。(3)為防止雷電波損壞家用電器,雷電時(shí)最好拔掉無(wú)避雷功能的家電的插頭。(4)雷雨時(shí),盡量不要外出,應(yīng)關(guān)好每間房屋的門(mén)窗。

  安全用電,不私接線路,不私拆電器。如果一旦發(fā)生電器事故,在確保自身安權(quán)的情況下,即使尋求幫助。

  (四)交通事故的預(yù)防。

  在學(xué)校安全教育中,首先要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志,了解和遵守交通規(guī)則,做到行走安全、騎車(chē)安全、外出乘車(chē)安全。并告知交通事故后如何處理。另外,校園內(nèi)應(yīng)禁止通行各種機(jī)動(dòng)車(chē)。

  (五)勞動(dòng)安全的預(yù)防。

  勞動(dòng)時(shí)特別注意安全。在家時(shí),大人不在家,中低年級(jí)學(xué)生不要自己生火做飯。不用銳器進(jìn)行勞動(dòng);集體安排時(shí)應(yīng)做到不得讓學(xué)生接觸有毒有害物質(zhì)或從事不安全工種作業(yè),不得讓學(xué)生參加夜班勞動(dòng);工地玩耍不安全,杜絕學(xué)生進(jìn)入施工重地。

  (六)傳染疾病的預(yù)防。

  總之,在安全教育的方法上,不宜一味說(shuō)教,容易引起學(xué)生反感,甚至干脆引不起學(xué)生注意,聽(tīng)而不聞。安全教育的形式要求多樣化,適合學(xué)生年齡特點(diǎn),讓學(xué)生樂(lè)于接受。而安全事故也各式各樣,許多情況都是我們無(wú)法想象及預(yù)計(jì)的,只要教師們將愛(ài)予以學(xué)生,愛(ài)生如子,時(shí)刻記住安全的重要性,才會(huì)減少安全事故的發(fā)生,使學(xué)生主動(dòng)遵守安全規(guī)則,真正做到“高高興興上學(xué),平平安安回家,快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)”。

  安全教育調(diào)查報(bào)告(2)

  學(xué)校的安全教育是公共危機(jī)教育在學(xué)校這個(gè)特殊場(chǎng)合的一種特殊形式,是公共危機(jī)教育的一個(gè)重要組成部分,是公共危機(jī)管理能力可持續(xù)性增強(qiáng)的一個(gè)源泉。另一個(gè)方面,學(xué)校也連著千家萬(wàn)戶(hù),學(xué)校的安全教育狀況對(duì)社會(huì)這個(gè)大環(huán)境有著很大的影響。為了全面了解新疆地區(qū)公共危機(jī)教育狀況,我們對(duì)學(xué)校的安全教育狀況也進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。

  1資料與方法

  烏魯木齊市是個(gè)人口較多、學(xué)校也比較集中的地區(qū),新疆的著名高校也集中在這里,下轄天山區(qū)、沙依巴克區(qū)、水磨溝區(qū)、新市區(qū)、頭屯河區(qū)、達(dá)坂城區(qū)、米東區(qū)和烏魯木齊縣。本次問(wèn)卷調(diào)查主要針對(duì)在校的學(xué)生,我們的樣本是分階段隨機(jī)確定的,為了使我們的調(diào)查更有代表性,我們?cè)诿總(gè)區(qū)隨機(jī)抽取一所高中、一所初中和一所小學(xué)。大學(xué)當(dāng)中既有著名的高校,也有一般的技校;既有公辦的,也有民辦的。此次調(diào)查,我們總共發(fā)了685份問(wèn)卷,小學(xué)是160份,初中、高中、大學(xué)各175份。有效收回642份,總回收率是92.14%,小學(xué)的回收率是84.38%,初中的回收率是96.11%,高中的回收率是95.56%,大學(xué)的回收率是91.67%;厥章瘦^高,有較好的代表性。

  2結(jié)果與分析

  2.1調(diào)查對(duì)象基本情況分析

  (1)男女比例狀況。男女總的比例是:男性占41.6%,女性占58.4%。

  其中大學(xué)的性別比例是:男性所占的比例為45.5%,女性所占的比例54.5%。高中的性別比例是:男性所占的比例為41.3%,女性所占的比例58.7%;初中的性別比例是:男性所占的比例為39.3%,女性所占的比例60.7%。小學(xué)的性別比例是:男性53人,占樣本總數(shù)40.2%;女性79人,占59.8%。

  (2)各類(lèi)學(xué)校所占比例情況是:小學(xué)占20.6%,初中占26.9%,高中占28.8%,大學(xué)占25.7%。

  (3)地區(qū)和民族狀況。本次調(diào)查涉及烏魯木齊市七區(qū)一縣,調(diào)查對(duì)象中有漢族、維吾爾族、哈薩克族、回族、滿(mǎn)族等14個(gè)民族。從調(diào)查的范圍和族別上看,基本能夠代表烏魯木齊市學(xué)校中學(xué)生對(duì)公共危機(jī)的認(rèn)知能力,并反映出學(xué)校安全教育的狀況。

  2.2學(xué)校安全教育狀況分析

  (1)學(xué)校安全教育的總體認(rèn)知狀況

  調(diào)查結(jié)果顯示,總體上,學(xué)生對(duì)安全教育的關(guān)注度很高。如在“你知道安全教育嗎?”的問(wèn)題中,94.53%的學(xué)生都知道安全教育,僅有5.47%的學(xué)生不知道。具體如圖3:

  但是,不同層次的學(xué)校又有一定的差別。從調(diào)查結(jié)果看,小學(xué)的安全教育抓的比較好,其次是大學(xué)的,初中和高中相對(duì)來(lái)說(shuō)稍差一些。具體如下面圖4-圖7:

  在安全意識(shí)方面,整體較好。如當(dāng)被問(wèn)及“當(dāng)你看到學(xué)校的建筑設(shè)施(如:欄桿、體育器材等)損壞并影響他人安全時(shí),你是否報(bào)告給老師?”時(shí),有64.88%的學(xué)生回答“是”。在“打放學(xué)鈴,你常采取的方式為”這道題中,64.68%的人選擇“能?chē)?yán)格遵守上下樓秩序,輕聲慢步走下樓梯”,19.31%的學(xué)生選擇“等同學(xué)走完再走”。當(dāng)被問(wèn)及“到一個(gè)陌生的地方(如賓館或商場(chǎng)),你會(huì)特別留意“安全出口”或者“消防器材”的位置嗎?”有66.5%的學(xué)生選擇“會(huì)”。但是,還有三分之一的學(xué)生選擇了“否”“不會(huì)”“不知道”。這表明安全意識(shí)的教育工作還要加強(qiáng)。

  (2)學(xué)校安全教育狀況

  為了能真實(shí)的反映學(xué)校安全教育狀況,我們從課程設(shè)置、師資配備、演練情況、安全教育的方式、學(xué)校的安全方面的相關(guān)預(yù)案的宣傳等方面設(shè)計(jì)了七道題目。調(diào)查結(jié)果顯示,學(xué)校雖然在安全教育方面采取了很多措施,做了大量的工作,但是學(xué)校安全教育狀況,尤其是具體細(xì)節(jié)工作狀況不容樂(lè)觀。

  1)在師資配備和課程設(shè)置方面,有專(zhuān)門(mén)進(jìn)行安全教育的老師的只占44.3%,沒(méi)有或不清楚的占到55.7%。在課程設(shè)置方面,每周開(kāi)0節(jié)安全教育課的占了40.9%,而每周開(kāi)1節(jié)的占37.9%,每周開(kāi)2節(jié)的僅占11.8%,每周開(kāi)3-4節(jié)的都低于10%。具體到各層次上,小學(xué)的要好于初中、高中、大學(xué)的。情況如表1和表2:

  2)在安全教育的具體開(kāi)展方面,總體上經(jīng)常性教育不足。如在對(duì)“學(xué)校和老師是否經(jīng)常對(duì)你進(jìn)行健康、安全方面的教育”問(wèn)題的調(diào)查中,經(jīng)常教育的占43.1%,有時(shí)教育占50.4%,沒(méi)有的占6.5%。在對(duì)“你們學(xué)校舉行過(guò)安全教育日主題活動(dòng)嗎?”經(jīng)常舉行的僅占21.9,而偶爾舉行的則占到66.6%。具體的不同層次,小學(xué)的安全教育開(kāi)展的情況遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于初中、高中和大學(xué)。

  (3)在安全教育活動(dòng)開(kāi)展方面,方式、途徑比較單一。如在對(duì)“你們學(xué)校通過(guò)哪些方式進(jìn)行安全教育活動(dòng)”問(wèn)題的調(diào)查中,課堂中老師教、災(zāi)難演習(xí)、安全教育日主題活動(dòng)都在50%以上,其次是專(zhuān)家講座和學(xué)校信息欄宣傳安全知識(shí),而綜合實(shí)踐活動(dòng)課中學(xué)習(xí)過(guò)的則只占19.12%。不同層次又有不同側(cè)重點(diǎn),

  (4)安全教育不系統(tǒng),有些環(huán)節(jié)薄弱。在學(xué)校的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的教育方面,我們?cè)O(shè)置了兩道題。調(diào)查結(jié)果顯示,這方面的教育力度不夠。如對(duì)“你們學(xué)校有突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案(措施、方法)嗎?”問(wèn)題的調(diào)查中,選“有”的只占49.9%,而選“沒(méi)有”和“不知道”的超過(guò)50%。在對(duì)“你們學(xué)校進(jìn)行過(guò)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的演練嗎?”問(wèn)題的調(diào)查中,選“有”的占67.3%,而選“沒(méi)有”和“不清楚”的占30%多點(diǎn)。

  2.3學(xué)生應(yīng)對(duì)公共危機(jī)知識(shí)的來(lái)源途徑

  調(diào)查結(jié)果顯示,50%以上的小學(xué)生的應(yīng)對(duì)公共危機(jī)知識(shí)的來(lái)自廣播、電視上和教師的教育;而初中、高中和大學(xué)的學(xué)生的應(yīng)對(duì)公共危機(jī)知識(shí)的來(lái)源相對(duì)來(lái)說(shuō)較廣些,50%以上的來(lái)自廣播、電視上,報(bào)紙或網(wǎng)絡(luò)上,教師的教育和家長(zhǎng)的教育。

  2.4學(xué)校安全教育效果

  調(diào)查結(jié)果顯示,安全教育取得了一定的效果,但是效果不太理想,還要不斷的加強(qiáng)。如在對(duì)“當(dāng)發(fā)生火災(zāi)、地震或傳染病等時(shí),你知道正確的應(yīng)對(duì)措施嗎?”問(wèn)題的調(diào)查中,完全知道的僅占22.07%,知道一些的則占到73.87%,不知道的占4.06%。具體到不同層次,又有不同的表現(xiàn)。

  3問(wèn)題與思考

  本次調(diào)查研究主要考察了新疆地區(qū)烏魯木齊市學(xué)生的總體認(rèn)知狀況、公共危機(jī)意識(shí)、常用公共危機(jī)知識(shí)的掌握情況、公共危機(jī)知識(shí)得來(lái)的途徑以及學(xué)校在安全教育中的作用等。經(jīng)過(guò)以上分析,我們可以看出新疆烏魯木齊市學(xué)校的安全教育取得了一定的成績(jī),但也存在著不足。結(jié)合調(diào)查結(jié)果,新疆烏魯木齊市學(xué)校的安全教育還需要在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)。

  (1)政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全教育工作的指導(dǎo)和監(jiān)督,明確政府在學(xué)校安全教育中的角色和作用

  政府應(yīng)重視學(xué)校的安全教育工作,學(xué)校的安全教育是政府公共危機(jī)管理的一部分,因?yàn)檫@不僅關(guān)系著學(xué)生的健康成長(zhǎng),還關(guān)系著應(yīng)對(duì)公共危機(jī)能力的提高,更關(guān)系到整個(gè)社會(huì)應(yīng)對(duì)公共危機(jī)能力的可持續(xù)性。政府應(yīng)經(jīng)常對(duì)學(xué)校的安全教育情況進(jìn)行評(píng)估,并不斷根據(jù)社會(huì)發(fā)展情況,針對(duì)學(xué)校的安全教育工作進(jìn)行全面的監(jiān)督、評(píng)估和檢查,并提出完善意見(jiàn)。

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