大學生環(huán)保意識的調(diào)查報告
在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，我們都不可避免地要接觸到報告，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？以下是小編幫大家整理的大學生環(huán)保意識的調(diào)查報告，歡迎閱讀與收藏。
大學生環(huán)保意識的調(diào)查報告1
一、調(diào)查目的：
為了創(chuàng)建“綠色校園”，進一步提高環(huán)保意識，宣傳環(huán)保知識，共建綠色家園，特此開展這項調(diào)查。
二、調(diào)查對象：
我校所有的學生。
三、調(diào)查的方法：
采用隨機抽樣方法來調(diào)查我校的學生，共調(diào)查的人數(shù)為525人。
四、調(diào)查地點和時間：
在我校的圖書館前、飯?zhí)们啊W生宿舍等等場地開展調(diào)查活動。20xx年6月6號下午4點半至6點鐘。
正文：為了了解我校大學生對環(huán)保意識的深淺，從而提高我校學生的環(huán)保意識。
在這次調(diào)查中，我們調(diào)查小組研究發(fā)現(xiàn)我校存在一些問題。主要是我們校的學生知道一些環(huán)保知識，但他們沒有做自己該做的事。比如過度使用一次性筷子、飯盒和塑料袋打包。導致我校學生過度使用塑料袋打包主要原因是我們校學生的環(huán)保意識還是不夠深。其我校還沒有開展過環(huán)保知識的講座、課程。從調(diào)查中，他們的環(huán)保知識主要來源，有38％的學生來源電視、廣播、電影；有28％來源于報刊雜志、不到8％的學生說來源于學校課程。在調(diào)查我們學校存在哪些環(huán)境問題中，有68％學生都知道一次性筷子、飯盒和塑料袋使用過度，其次浪費水電資源、破壞花草樹木，各占16％。這些問題都是我們學校的重大的環(huán)境問題。在浪費水電資源和破壞花草樹木的問題上，各有16％學生說在環(huán)境問題上也是很嚴重的。隨著，我們國家的能源不斷地減小和樹木的亂砍伐，造成沙塵暴的惡化。我們還有一部分學生還在浪費水電資源和破壞花草樹木。從我們每月水電費超資上就可以看出我們校學生還在浪費水電資源。用塑料袋打包是我們校很嚴重的環(huán)境問題。我們使有過度，制造很多塑料垃圾，這些垃圾都對我們健康有害。塑料袋是很難分解的，對我們的環(huán)境造成破壞。我們要意識到塑料袋打包對自身的健康有害。有些壞物質(zhì)會隨著你吃飯時帶進胃里，造成中毒或疾病的.出現(xiàn)。我們學校的環(huán)境還算好，但如果我們不注意環(huán)保、衛(wèi)生，到處制造垃圾，那我們校的環(huán)境就越來越差了！我們就沒有一個良好的學習環(huán)境了！所以，我們要從三個做起：
一、從自己身邊做起
二、一點滴小事做起
三、從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的環(huán)保意識和良好的行為習慣。
我校存在的環(huán)境問題都是我們養(yǎng)成壞習慣造成的了。比如我們校學生打包、水電浪費的習慣。如果還是這樣下去，我們就成了環(huán)境破壞者，造成我國不能持續(xù)發(fā)展了。在調(diào)查中，有70％的學生都認同可以使有一次筷子、塑料袋打包，但減小使用。為了解決我們校的環(huán)境問題，不光是學校的事，還要我們學校每個人的事。
希望，大家的環(huán)保意識有所增強，有所行動，來保護我們的校園;還有我們校多開展一些環(huán)保事業(yè)的活動，來喚醒他們的環(huán)保意識。在今后我院會努力宣傳環(huán)保，搞好環(huán)保工作。
大學生環(huán)保意識的調(diào)查報告2
一、調(diào)查的目的
1、了解大學生的環(huán)保意識。
2、了解大學生對保護環(huán)境的見解與意見看法。
3、培養(yǎng)大家環(huán)保意識，讓同學們認識到環(huán)保的重要性。
4、鼓勵更多的人加入到環(huán)境保護的隊伍中來。關注環(huán)境，關注綠色，了解日常環(huán)境保護的知識和方法。
5、增強每個人的環(huán)保意識和素質(zhì)，營造和諧校園，綠色世界。
二、調(diào)查準備
1、調(diào)查時間
20xx年4月20日-20xx年5月25日
2、調(diào)研地點
青島科技大學
3、調(diào)查對象
青島科技大學的同學
4、調(diào)查方法
電子問卷法
三、調(diào)查內(nèi)容及數(shù)據(jù)分析
第1題你經(jīng)常會一次性筷子勺子和塑料袋嗎？[單選題]
大多數(shù)同學都會使用一次性筷子勺子和塑料袋，只有很少的同學不會用。一次性筷子的大量使用會使森林面積減少，一次性筷子和塑料袋的濫用會造成嚴重的白色污染，它具有影響人們身體健康、危及動物安全、農(nóng)作物減產(chǎn)、處置占地、易造成大氣污染的等多方面潛在危害。
第2題如果學校食堂禁止使用一次性筷子及飯盒您會支持嗎？
[單選題]
盡管絕大部分人在生活中會使用一次性筷子，但還是有超過一半的同學支持學校食堂禁止使用一次性筷子或飯盒。由此可見，具有環(huán)保意識和真正落實到行動上去保護環(huán)境還是有一定的距離的。因此在生活中，我們要真正的從自身做起，從身邊的點滴小事做起。
第3題到超市、商場等地方購物時，你的習慣是？[單選題]
3這一題的調(diào)查顯示：大學生的環(huán)保意識還是較強的，將近一半的大學生認為購物時應自備環(huán)保袋，因為塑料袋是環(huán)境污染的一大殺手。也有一部分的大學生在購物的時候會購買塑料袋，認為這樣比較方便，但，我們還是希望每個人在購物的時候都盡量自備環(huán)保袋吧。
第4題您在購物時會注意到商品上的環(huán)保標志嗎？[單選題]
環(huán)境標志是一種標在產(chǎn)品或其包裝上的標簽，是產(chǎn)品“證明性商標”，它表明該產(chǎn)品不僅質(zhì)量合格，而且在生產(chǎn)、使用和處理處置過程中符合特定的環(huán)境保護要求，與同類產(chǎn)品相比，具有低毒少害、節(jié)約資源等環(huán)境優(yōu)勢。
有57%左右的同學會因為注意商品上的環(huán)保標志，其中有42.86%的人是因為關注環(huán)保問題，14.29%關注是因為其是時尚潮流的象征。由此可見，很多人會將環(huán)保意識運用到日常生活中的環(huán)保行動中的。
第5題您是否在意校園或教室里的垃圾？[單選題]
4在這個問題中幾乎所有的人都會在意教室里和校園里的垃圾，但63.1%的人不會阻止別人，只有27.38%的人會阻止別人亂扔垃圾。在環(huán)保問題上，我們在做好自己的同時也應該努力影響更多的人，讓更多的人參與到環(huán)保中來。
第6題請問您處理廢棄物時有分類嗎? [單選題]
根據(jù)調(diào)查顯示，每次都分類的占15.48%，經(jīng)常會分類的占32.14%，很少會分類的占44%，從不分類的占8.33%。大學生整體上還是有分類意識的，不過能做到經(jīng)常分類的人數(shù)還不夠多，還有部分大學生沒有垃圾分類意識。我們應該提高垃圾分類的意識，學校校應該宣傳關于垃圾分類的重要性，政府應該鼓勵群眾自覺對垃圾進行分類，做到垃圾的循環(huán)利用。
第7題請問你經(jīng)常關注環(huán)保問題嗎？[單選題]
5只有4.67%的同學從不關心環(huán)保問題，大部分大學生都會關心，意識到環(huán)境問題和我們的生活息息相關。
第8題對日常生活中的污染物你能否明確區(qū)分并注意盡量少制造嗎?[單選題]
第9題你認為垃圾分類回收有意義嗎[單選題]
90.48%的同學認為應進行垃圾分類，說明有一定數(shù)量的同學環(huán)保意識較高，這是一個很好的現(xiàn)象。
進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經(jīng)濟、生態(tài)三方面的效益。垃圾分類處理的優(yōu)點如下：
1、減少占地
生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達60%以上。
2、減少環(huán)境污染
廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會對人類產(chǎn)生嚴重的危害；土壤中的廢塑料會導致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢塑料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。
3、變廢為寶,有利于資源的回收，降低處理成本
中國每年使用塑料快餐盒達40億個，方便面碗5—7億個，一次性筷子數(shù)十億個，這些占生活垃圾的8—15%。1噸廢塑料可回煉600公斤的柴油�；厥�1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。
第10題您對“限塑令”持怎樣的態(tài)度？[單選題]
“限塑令”是在全國范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用超薄塑料袋.商場超市禁止提供免費塑料購物袋.是利用經(jīng)濟杠桿治理“白色污染”舉措,使用經(jīng)濟手段限制塑料袋的使用,以改變消費者使用塑料袋的習慣,避免使用上的一次性,從而減少塑料袋對環(huán)境的污染。從這次調(diào)查中我們可以看出95%的同學都支持“限塑令”，都能意識到“限塑令”在環(huán)保、節(jié)能.環(huán)保事業(yè)上的意義。
第11題您怎么看待學校學生會和社團組織的環(huán)�；顒�? [單選題]
有77.38%的人認為環(huán)�；顒雍苡幸饬x，有14.29%的人認為可有可無，7.14%的人認為應該改進一下，只有1.19%的人認為沒有意義。環(huán)�；顒邮欠浅Ｓ幸饬x的，向廣大群眾廣泛宣傳節(jié)能減排、生態(tài)環(huán)保理念和知識，引導人們叢小事做起、從自身做起，增強了群眾愛護環(huán)境、愛護生態(tài)的自覺性。號召大家一起節(jié)能減排，一起愛護環(huán)境，同時推動建立健全環(huán)境愛護協(xié)調(diào)機制，深入開展環(huán)境愛護宣傳教育。提高當代青少年的使命感和義務感，喚醒人們愛護環(huán)境的意識。讓環(huán)保的'思想深入每一個人的心中。
第12題您認為個人在環(huán)境保護的過程中能起到怎樣的作用？[單選題]
由此可見大學生的環(huán)保意識還是比較高的，有超過87%的人認為個人在環(huán)境保護中能起到重要的作用。“要消除對人類生存的威脅，只有通過每一個人的內(nèi)心的革命性變革�！币簿褪钦f，欲使人們正確認識環(huán)境，解決各種環(huán)境問題，加強環(huán)境教育，提高人們的環(huán)境意識，使人的行為與環(huán)境相和諧則是必由之路。
第13題你認為當代大學生的環(huán)保意識怎么樣？[單選題]
只有30%左右的人認為大學生環(huán)保意識很好，有62%人認為大學生的環(huán)保意識一般。環(huán)境保護不僅僅包括動物、森林的保護、防止大氣和水的污染這樣一些“大事”，也包括我們周圍生活中無處不在的各種小事。其實我們在日常生活中的一些小細節(jié)上就可以做到對環(huán)境的保護，關鍵是大家能不能發(fā)現(xiàn)、愿不愿意去實實在在地行動。
第14題如果有機會，您愿意參加環(huán)保實踐活動嗎?(例如:參加拒絕白色污染活動等) [單選題]
在這題中，79.76%的同學表示愿意參加，這是值得肯定的，16.67%的同學選擇了b選項，而只有3.57%的同學選擇不愿意。這說明我們的環(huán)保積極性還是比較高的，環(huán)保不能紙上談兵，要切實行動。在切實的行動中，同學們能比較積極響應。但是在環(huán)保和自己的時間安排上上，個人利益仍然是首要的。今后我們要加強宣傳，環(huán)保宣傳活動要采用更適合、多樣的形式調(diào)動更多的同學參與其中，把環(huán)保觀念真正植入人心。
第15題你覺得在校園通常會碰到什么環(huán)境問題？（多選）[多選題]
由此可見，在校園中隨手隨地扔垃圾、浪費水、電、食物等問題比較嚴重，第16題國家環(huán)境方面政策是“可持續(xù)發(fā)展”，但我們身邊依然存在許多破壞環(huán)境、浪費資源的現(xiàn)象，您認為最主要的原因是?（多選題）[多選題]
第17題你認為什么途徑推行環(huán)保教育最有效？(多選) [多選題]
四、意見建議
1、問題緣由
在問卷中我們可以看到大學生對環(huán)�；局R的了解較少，對環(huán)保知識或者新聞的關注度并不高。很多學生具有環(huán)保意識，但是真真正正落實到行動上還具有一定的差距。關鍵是大家愿不愿意去實實在在地行動。今天，提起環(huán)境保護，幾乎沒有什么人會公開反對，但是真正做到自覺長久地保護環(huán)境，保護資源，還有許多工作在等待著我們?nèi)プ觥５艺J為首要的就是要在全民族樹立起環(huán)保意識，具體地說就是樹立資源意識，生存意識。要讓大家都認識到，保護環(huán)境與資源和我們每個人息息相關，保護環(huán)境不僅是關乎子孫后代的千秋大業(yè)，而且已經(jīng)直接關系到人類社會今天的生存！不能抱著環(huán)保多我一人少我一人差別不大的思想。
2、對策及建議
�。ㄒ唬⿵膶W生自身出發(fā)。
1．大學生應積極了解與環(huán)境問題相關的知識和新聞，提高環(huán)保意識。
2．大學生應從日常生活中養(yǎng)成良好的習慣，從身邊的點滴小事做起。例如隨手關燈，不亂丟垃圾等。
3.積極參加環(huán)保志愿者活動，為環(huán)保做出自己的貢獻。
4.大學生應當勇敢地承擔起社會責任，以自己的力量讓更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中。
（二）從學校教育出發(fā)
人類通過“教育”這樣一種獨特的方式選擇性地傳遞有益于人類自身生存與發(fā)展的文明。因此對于今天出現(xiàn)的環(huán)境危機，“教育”義不容辭地承擔起從心靈深處喚醒人們?nèi)釔圩匀弧?/p>
1.學校應加強對環(huán)境教育的重視，在非環(huán)境類專業(yè)開設生態(tài)環(huán)境相關的課程。
2.學校應加強對環(huán)境知識的宣傳，讓更多的同學了解環(huán)境知識。
3.學校及各類學生組織可以通過組織一些環(huán)保實踐活動，如組織學生植樹，徒步環(huán)保等促使更多的大學生加入環(huán)保事業(yè)的大家庭中。
�。ㄈ⿵膰艺慕嵌瘸霭l(fā)
1.國家制定環(huán)保相關的法律政策。
2.國家政府應加大對環(huán)保的宣傳力度。如在央視播出一系列環(huán)保節(jié)目等。
3.國家應大力加強對污染嚴重的企業(yè)的治理
五、思考
這次調(diào)查給我們的感觸很深。環(huán)�？此茊栴}巨大、前路漫長，其實“環(huán)�！本驮谖覀兠恳粋�人的身邊，在我們每一個大學生的身邊。只要我們從不折一花到加入環(huán)保志愿大軍的洪流，也算是我們每一個大學生為創(chuàng)造山更清，水更藍的美麗世界做一份自己的貢獻吧。我們大學生要提高自己的環(huán)保意識，但僅僅提高環(huán)保意識是遠遠不夠的，環(huán)保更需要我們每個大學生承擔起責任和義務。環(huán)境保護需要你、我與大家共同的努力。
所以，請關注環(huán)境，關注綠色，做出你的行動！
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