大學(xué)生職業(yè)調(diào)查報告范文
在日常生活和工作中,大家逐漸認(rèn)識到報告的重要性,其在寫作上具有一定的竅門。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)?下面是小編幫大家整理的大學(xué)生職業(yè)調(diào)查報告范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大學(xué)生職業(yè)調(diào)查報告范文1
一、調(diào)查目的:
在當(dāng)今這個知識爆炸的信息社會中,對于每一位當(dāng)代大學(xué)生來說,要想在未來社會中獲得成功,不得不對自己的將來做一份職業(yè)規(guī)劃書。此次調(diào)查的目的在于觀察在校大學(xué)生對自己的職業(yè)規(guī)劃重視程度,職業(yè)規(guī)劃狀況,以及影響在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的因素。
二、調(diào)查方法:
參考大學(xué)生職業(yè)調(diào)查規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn),擬定調(diào)查問卷,從哈爾濱市部分大學(xué)中選取一些調(diào)查研究對象,以發(fā)放調(diào)查問卷為主要方式,并結(jié)合訪談等形式對哈爾濱市在校大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃狀況調(diào)查。
三、調(diào)查時間:
20xx年xx月26日——20xx年xx月2日
四、調(diào)查結(jié)果:
1.考察在校大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)態(tài)度
[狀況分析]:
(1)80%剛剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生不能適應(yīng)大學(xué)的自主、自立學(xué)習(xí)生活,經(jīng)過一定時間的適應(yīng)階段,卻養(yǎng)成了松散的態(tài)度,對待學(xué)習(xí)和生活沒有計劃,沒有目的,自由散漫,無規(guī)律的作息時間。
(2)適應(yīng)周期:兩個星期到一年半不等,但大部分同學(xué)能在兩個月左右適應(yīng)生活的各方面。適應(yīng)不了的,有退學(xué)或陪讀現(xiàn)象。
[合理建議]:
(1)主動和老師和同學(xué)交流,尋找適應(yīng)的建議
(2)合理安排作息時間,停止自由散漫
(3)端正學(xué)習(xí)生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
2.考察在校大學(xué)生自我能力鍛煉狀況
[狀況分析]:
有80%的同學(xué)在校期間都有兼職,鍛煉其獨(dú)立自主的生活能力,但只有34%的同學(xué)兼職針對所學(xué)專業(yè)。8%左右的同學(xué)沒有加入社團(tuán),其他同學(xué)都有加入社團(tuán)并適當(dāng)擔(dān)任一些職務(wù),對自己多方面進(jìn)行鍛煉。
[合理建議]:
(1)適當(dāng)?shù)募尤肷鐖F(tuán),鍛煉自己的社交能力。
(2)注重兼職側(cè)重點(diǎn),目的是鍛煉還是賺錢?
3.考察在校大學(xué)生制定大學(xué)規(guī)劃的狀況
[狀況分析]:
1.制定大學(xué)規(guī)劃:75%以上的同學(xué)在邁入大學(xué)后就會對自己的生活進(jìn)行規(guī)劃。
2.但是仍有一半的同學(xué)并沒有生活目標(biāo)和將來的生活規(guī)劃,甚至有“走一步算一步”的思想,這種生活方式只注重眼前而不考慮長遠(yuǎn),易導(dǎo)致生活空虛不規(guī)律。
[合理建議]:
1了解自己,對自己的能力和理想作出正確的評價。
2關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活和環(huán)境,確保計劃的可實(shí)施性。
4.考察在校大學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃的狀況。
[狀況分析]:
(1)制定職業(yè)規(guī)劃書:制定職業(yè)規(guī)劃書的人很少,僅占10%左右,大部分同學(xué)持走一步看一步的態(tài)度,還有一少部分認(rèn)為無需制定職業(yè)規(guī)劃書。
(2)制定職業(yè)規(guī)劃的必要性:絕大部分認(rèn)為有制定職業(yè)規(guī)劃的必要以確定未來方向,但其中大部分人目標(biāo)模糊,并沒有制定職業(yè)規(guī)劃書,對待前景持邊走邊看的態(tài)度,已制定計劃書的人寥寥無幾,那些少部分認(rèn)為沒有必要制定職業(yè)計劃書的人其將來一般都已經(jīng)由家長安排妥當(dāng)。
[影響因素]:
(1)認(rèn)清家庭狀況,結(jié)合實(shí)際,合理制定職業(yè)規(guī)劃書。
(2)人無遠(yuǎn)慮,必有近憂。
5.考察在校大學(xué)生畢業(yè)去向狀況
[狀況分析]:
(1)畢業(yè)去向:部分隨大眾而行,考公務(wù)員,考研等,而其并沒有明確的目標(biāo)范疇,有的待畢業(yè)狀況而定。
(2)就業(yè)地點(diǎn):85%以上在校大學(xué)生打算去一些較發(fā)達(dá)的城市去工作,只有少數(shù)較為實(shí)際依專業(yè),看社會需要而定去向。
[合理建議]:
(1)切合實(shí)際尋找自己的恰當(dāng)位置,不盲目擇業(yè)
(2)不隨大眾走擁擠路線,做好自我認(rèn)知
6.考察在校大學(xué)生選擇就業(yè)去向的原由
[狀況分析]:
83%的同學(xué)認(rèn)為在較發(fā)達(dá)的大城市具有較多的就業(yè)機(jī)會,因此畢業(yè)后擁擠于人才眾多的大都市。只有10%左右愿意回家鄉(xiāng)為家鄉(xiāng)盡一份力,做貢獻(xiàn)或去偏遠(yuǎn)地區(qū)支教,他們認(rèn)為與其在渺小的存在于偌大的城市,不如尋找一個需要自己的地方.
[合理建議]:
(1)大城市不一定是能找到工作的好地方。
(2)尋找可以實(shí)現(xiàn)個人價值目的地。
7.考察在校大學(xué)生生活目標(biāo)與實(shí)際程度
[狀況分析]:
(1)71%的同學(xué)有符合實(shí)際的目標(biāo)包括回鄉(xiāng)建設(shè),考研等,但目標(biāo)明確。
(2)有一半以上同學(xué)沒有生活目標(biāo)及職業(yè)規(guī)劃,對待畢業(yè)去向持邊走邊看態(tài)度,不能把目標(biāo)放長遠(yuǎn),導(dǎo)致生活空虛。
[合理建議]:
(1)正確自我評價,培養(yǎng)自己的能力,注重聯(lián)系實(shí)際。
(2)關(guān)注社會生活動態(tài),確保職業(yè)規(guī)劃的實(shí)際意義。
五、綜合分析影響大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的因素:
1、專業(yè)的冷熱門:
職業(yè)生涯是指一個人在其一生中與工作相關(guān)的'一系列活動、行為、態(tài)度、價值觀、愿望等的有機(jī)整體,考慮到職業(yè)生涯,大學(xué)生首先想到的便是其專業(yè)的冷熱門。社會中的大多數(shù)人認(rèn)為熱門專業(yè)相對而言是比較容易找到工作的,不假思索便蜂擁而至,這樣往往造成該專業(yè)方向人員擁擠,供大于求,那么熱門專業(yè)也便不再熱門,由此可見,冷熱門并不穩(wěn)定,是由社會需求而定,大學(xué)生們完全沒有必要擁擠到這樣一個容易熱漲的專業(yè),而應(yīng)尋找適合自己的恰當(dāng)?shù)膶I(yè)。
2、大都市與中小城鎮(zhèn):
大都市與那些中小城鎮(zhèn)相比,只是發(fā)展快一些,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)一些,畢業(yè)人員達(dá)都愿意留在大都市之中,認(rèn)為那里企業(yè)多、發(fā)展快,有較大的就業(yè)空間,但實(shí)際上大城市的就業(yè)機(jī)會多,人才也一樣多,因此畢業(yè)生們應(yīng)將其就業(yè)視野放寬一些,中小城鎮(zhèn)也一樣可以給你提供展示你才能的空間。
3、大公司與小企業(yè):
大公司有良好的福利待遇、晉升、培訓(xùn)制度,并且在大公司工作的經(jīng)理可以為其以后的求職帶來便利,但大公司人才濟(jì)濟(jì)分工過細(xì)、過明確,長處不易被發(fā)現(xiàn),其它能力也很難得到鍛煉,因此,大公司與小企業(yè)各有千秋,畢業(yè)生們不要把目光局限于大的企業(yè),好的小企業(yè)同樣會是你的職業(yè)發(fā)展空間更為廣闊。
4、其他因素:
以上均為外部因素,要求同學(xué)們對自己的職業(yè)興趣、性格特點(diǎn)、能力傾向以及自身所學(xué)都加以考慮,在生活和學(xué)習(xí)中,是否真正全面深入了解自己的特點(diǎn),并且根據(jù)自己的特點(diǎn),充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢是影響畢業(yè)之后取得成就和個人生活天壤之別的重要原因。
六、初步結(jié)論:
職業(yè)生涯規(guī)劃
成功=明確目標(biāo)+詳細(xì)計劃+馬上行動+檢查修正+堅持到底
結(jié)合外界因素及自身因素,綜合權(quán)衡考慮,自己定位
大學(xué)生職業(yè)調(diào)查報告范文2
鑒于本人上學(xué)期在學(xué)校就業(yè)辦當(dāng)學(xué)生助理及我姐是今年的應(yīng)屆畢業(yè)生,我對相關(guān)的就業(yè)信息較為關(guān)注和了解。因此,寒假就此問題進(jìn)行了調(diào)查。
大學(xué)生就業(yè)問題不僅關(guān)系到家庭,而且關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)、國家政治和經(jīng)濟(jì)建設(shè)、和諧社會的建設(shè)。目前,“市場導(dǎo)向、政治調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生和用人單位雙向選擇”的就業(yè)市場正在逐步形成。各高等學(xué)校對畢業(yè)生就業(yè)工作給予了充分的重視,無一不在開拓畢業(yè)生就業(yè)市場、拓寬就業(yè)渠道、重視和發(fā)展信息化建設(shè),在充實(shí)利用畢業(yè)生就業(yè)的各種資源上下功夫。但我個人認(rèn)為,重視和加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育,是目前高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作必須予以重視的一個問題,同時也是學(xué)生就業(yè)過程中帶有根本性、長遠(yuǎn)性的一個問題。
下面,我們通過一個調(diào)查報告得出的一組組數(shù)據(jù)對上述問題的論證:20xx年大學(xué)生就業(yè)調(diào)查中顯示,六成人月薪期望值低于20xx元,半數(shù)人認(rèn)為托熟人求職最有效,六成用人單位稱課程設(shè)置不合理。據(jù)《關(guān)于大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報告》顯示,20xx年全國高校生達(dá)到413萬,比去年增加了75萬,增長率為22%,而全國對高校畢業(yè)生的需求預(yù)計為166.5萬人,比去年實(shí)際就業(yè)減少22%。這將意味著,將近有六成的應(yīng)屆畢業(yè)生面臨崗位缺口。并且通過對不同專業(yè),不同地區(qū)的大學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查,相關(guān)人士得出:24.14%的學(xué)生表示個人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題,另有19.86%的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過程中最頭痛的問題。另外一組數(shù)據(jù)表明,高達(dá)5 2.14%的大學(xué)生將“缺乏社會經(jīng)驗(yàn)”視為最困擾大學(xué)生就業(yè)的因素。而且,就這一點(diǎn)上,來自大中城市的學(xué)生和來自農(nóng)村的學(xué)生并沒有什么大的差異。針對用人單位的訪談也表明,缺乏工作經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生與其他就業(yè)群體相比一個明顯的劣勢。
通過上面的數(shù)據(jù)分析,我們對當(dāng)今全國大學(xué)生的就業(yè)形式有了初步的了解,下面,我們再從我們學(xué)校近年的就業(yè)情況來折射出廣東地區(qū)高校的大學(xué)生就業(yè)情況:
三屆畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計表:
生源地情況
生源地 生源地人數(shù) 在此生源地就業(yè)人數(shù) 回生源地人數(shù)(含未就業(yè)) 回生源地率 回生源地就業(yè)人數(shù) 相對應(yīng)就業(yè)率
廣東省湛江 249 239 125 50.20% 71 56.80%
廣東省茂名 145 123 62 42.76% 35 56.45%
廣東省陽江 61 31 30 49.18% 17 56.67%
廣東省江門 108 126 66 61.11% 41 62.12%
廣東省云浮 46 42 30 65.22% 21 70.00%
廣東省肇慶 77 75 54 70.13% 43 79.63%
廣東省佛山 1056 817 972 92.05% 843 86.73%
廣東省南海 1177 1309 970 82.41% 817 84.23%
廣東省廣州 476 508 424 89.08% 296 69.81%
廣東省中山 37 35 34 91.89% 27 79.41%
廣東省珠海 49 57 45 91.84% 28 62.22%
廣東省東莞 42 48 39 92.86% 31 79.49%
廣東省深圳 83 91 79 95.18% 43 54.43%
廣東省惠州 126 119 72 57.14% 55 76.39%
廣東省清遠(yuǎn) 68 47 36 52.94% 25 69.44%
廣東省韶關(guān) 104 105 59 56.73% 32 54.24%
廣東省河源 77 67 35 45.45% 27 77.14%
廣東省汕頭 234 209 131 55.98% 100 76.34%
廣東省汕尾 72 90 32 44.44% 16 50.00%
廣東省揭陽 147 125 60 40.82% 35 58.33%
廣東省梅州 196 169 73 37.24% 53 72.60%
廣東省潮州 126 113 72 57.14% 50 69.44%
北京市海淀區(qū) 1 1 0 0.00% 0 0.00%
四川省成都市 1 0 0.00% 0 0.00%
湖南省宜章縣 1 1 100.00% 1 100.00%
廣西壯族自治氏荔蒲縣 1 1 0 0.00% 0 0.00%
海南省儋州市 1 1 0 0.00% 0 0.00%
河南省新鄉(xiāng)市市轄區(qū) 1 1 0 0.00% 0 0.00%
黑龍江省肇源縣 1 1 0 0.00% 0 0.00%
內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市市轄區(qū) 1 1 1 100.00% 1 100.00%
新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市天山區(qū) 1 1 0 0.00% 0 0.00%
云南省曲靖市市轄區(qū) 1 2 0 0.00% 0 0.00%
安徽省廬江縣 1 1 0 0.00% 0 0.00%
湖北武漢市 1
總計 4771 4556 3502 73.40% 2708 77.33%
從上面數(shù)據(jù)可以看出,我校學(xué)生的就業(yè)率總體情況不錯,回生源地發(fā)展的學(xué)生廣東省的所占比率較多,其他省市回生源地發(fā)展的`人數(shù)較少,多數(shù)人都選擇留在廣東省工作。
我校之所以取得如此可喜的就業(yè)率,與我校開展的大學(xué)生職業(yè)生涯是分不開的。職業(yè)生涯是一個人一生連續(xù)從事的職業(yè)及承擔(dān)的職業(yè)角色的發(fā)展道路,它是由個體的自我概念、職業(yè)興趣和愛好、職業(yè)意向、職業(yè)行為、專業(yè)和工作的匹配等有機(jī)整合。按照Spear的生涯時空發(fā)展理論,一個人的職業(yè)生涯大致分成:成長——幻想、興趣、能力階段;探索——明確、細(xì)化、實(shí)施階段;明確——穩(wěn)定、鞏固、進(jìn)步階段;維持——把握、更新、改革階段;脫離——減退、退出階段。職業(yè)生涯探索階段恰好是大學(xué)生教育階段,這一階段對職業(yè)的選擇、對個人職業(yè)生涯的發(fā)展有重要的意義,因此學(xué)校教育有必要承擔(dān)起對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的任務(wù)。
同時,高等學(xué)校重視和加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育可以有效控制人才在市場上高流動狀況及流動的無序性,使學(xué)生理性地評價自己,在社會生活中給自己一個理性、正確及相對準(zhǔn)確的定位,使得目前高等畢業(yè)生就業(yè)市場上出現(xiàn)的“搶業(yè)”、盲目擇業(yè)”、“高違約章”、“高就業(yè)成本”等現(xiàn)象得到有效的控制,進(jìn)而克服用人單位缺少“想聘之才”、學(xué)生“無業(yè)可就”的現(xiàn)象,使社會更加穩(wěn)定和有序。
但是,目前大部分畢業(yè)生沒有一個完善的自我概念,不懂得規(guī)劃職業(yè)生涯,對自己的發(fā)展計劃沒有明確的認(rèn)識,不能準(zhǔn)確進(jìn)行職業(yè)定位。這說明,我們雖然重視畢業(yè)生就業(yè)工作,強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo),但目前提供的就業(yè)指導(dǎo),但目前提供的指導(dǎo)教育還不是全面的系統(tǒng)的,還不是一種能夠真正滿足學(xué)生職業(yè)生涯所需要的、實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)與長遠(yuǎn)規(guī)劃相統(tǒng)一的指導(dǎo)教育,還沒有真正解決學(xué)生職業(yè)發(fā)展中的根本問題,即向畢業(yè)生提供一種整合服務(wù)。
據(jù)我在校期間,作為就業(yè)辦助理協(xié)助一些用人單位來我校招聘過程中,我對06屆畢業(yè)生的師兄師姐進(jìn)行了個別調(diào)查。得出如下結(jié)論:
。1)06屆畢業(yè)生對于就業(yè),信心略顯不足。對就業(yè)形式表示不樂觀,在校大學(xué)生的心理應(yīng)對能力差,工作經(jīng)驗(yàn)貧乏。
。2)大學(xué)生就業(yè)在就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)上結(jié)構(gòu)性矛盾突出,在期望薪金上仍高于企業(yè)對其預(yù)期。
。3)“先就業(yè)后擇業(yè)”已成為思想主流,由此可能引發(fā)用人單位的選人標(biāo)準(zhǔn),用人單位招聘崗位的崗位知識等方面與企業(yè)本身有較大的差異。
(4)來自不同地區(qū)、不同籍貫、不同專業(yè)的大學(xué)生對就業(yè)的選擇都偏向于珠三角。
(5)要充分認(rèn)識“德才兼?zhèn)洹钡闹匾浴?/p>
由此,大學(xué)生做好大學(xué)生涯設(shè)計,真正把握這許多的第一次和最后一次,直接關(guān)系到未來人生的基本走向與成就。
作為校方,像我們的就業(yè)指導(dǎo)中心,要結(jié)合學(xué)校的具體情況,作出相應(yīng)的指導(dǎo)和教育。
根據(jù)近年來就業(yè)單位性質(zhì)來看:(下表)
單位性質(zhì) 人數(shù) 所占百分比
企業(yè) 2556 53.54%
升學(xué)(出國)人數(shù) 585 12.25%
自主擇業(yè)(其他靈活就業(yè)) 242 5.07%
其他事業(yè)單位 168 3.52%
普教系統(tǒng) 99 2.07%
國家機(jī)關(guān) 74 1.55%
國有單位 36 0.75%
自主創(chuàng)業(yè) 22 0.46%
高等院校 8 0.17%
黨群系統(tǒng) 1 0.02%
退學(xué)及休學(xué)學(xué)生 7 0.15%
結(jié)業(yè)生 1 0.02%
其他未知 450 9.43%
未就業(yè) 525 11.00%
總計 4774
就上表,我們作為就業(yè)指導(dǎo)中心,要針對大部分學(xué)生選擇民營、私營的展開集體指導(dǎo),對個別的就業(yè)群體開展教育,那樣就會有更多的就業(yè)機(jī)會,增加上崗人數(shù),幫助未就業(yè)的學(xué)生。
并且,要針對本校區(qū)的本專科學(xué)生的專業(yè)特色開展工作,力求更多企業(yè)用人單位來我校招聘,為我校創(chuàng)造良好的就業(yè)機(jī)會。
總的來說,就是培訓(xùn)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識以及提供正確的自我評估的教育與指導(dǎo);當(dāng)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)探索時,要為其創(chuàng)造合適的實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐機(jī)會;能夠?yàn)閷W(xué)生提供個性化培訓(xùn)和指導(dǎo);提供相應(yīng)的心理指導(dǎo)和幫助。
總之,作為大學(xué)生的我們,只要我們能夠?qū)崿F(xiàn)時下的愿望,實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo),個人價值得到充分的滿足,每天快樂充實(shí)的學(xué)習(xí)生活,這已經(jīng)是我們大學(xué)生涯的成功之道。珍惜機(jī)會吧,成功不會太遠(yuǎn)。
大學(xué)生職業(yè)調(diào)查報告范文3
近年來,大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻,那個讀了大學(xué)就有”金飯碗”的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了。大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為社會普遍關(guān)心的一個問題。那么,作為這個問題的關(guān)鍵人物大學(xué)生心里是怎么想的,他們的職業(yè)規(guī)劃情況又如何呢?對此,我在湖南財專和互聯(lián)網(wǎng)上對一些同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查人群以財專學(xué)生為主(17人,占85%),本科類學(xué)生為輔(3人,占15%)。其中大一10人(50%),大二8人(40%),大三2人(10%)。
在調(diào)查所學(xué)專業(yè)由誰選擇的時候,70%的學(xué)生選擇了自己選擇的選項(xiàng),25%的學(xué)生因?qū)W校調(diào)配學(xué)了現(xiàn)在所在專業(yè),5%的學(xué)生因其他原因?qū)W現(xiàn)在所在專業(yè)。沒有人選擇父母親戚幫他們選擇了專業(yè)。由此可見,現(xiàn)在的大學(xué)生有很大的權(quán)力來決定自己所學(xué)的專業(yè),父母給了孩子們充分的自由空間,不可否認(rèn)這是社會的一大進(jìn)步!而一部分學(xué)生因成績等問題被學(xué)校調(diào)配專業(yè)也是有一定合理性的,因?yàn)閷W(xué)校有時要站在大局的角度考慮,但建議最好讓學(xué)生學(xué)所選專業(yè)。
在調(diào)查是否喜歡所學(xué)專業(yè)時,40%的人很喜歡學(xué)的專業(yè),40%的人有一點(diǎn)喜歡所學(xué)專業(yè),15%的人不太喜歡所學(xué)專業(yè),5%的人很不喜歡所學(xué)專業(yè)。這組數(shù)據(jù)表明大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)可度還是很高的。不太喜歡的人大都是因?yàn)閻酆脝栴}。而很不喜歡的人的專業(yè)也是他自己選的,當(dāng)初選的時候就很糊涂,現(xiàn)在很不喜歡也不足為奇吧。
在調(diào)查小時候夢想的職業(yè)著一項(xiàng)中,教師(20%)、醫(yī)生(20%)、金領(lǐng)(15%)、商人(10%)人數(shù)較多。很容易看出的一個道。:小孩子對樂于奉獻(xiàn)的老師和救死扶傷的醫(yī)生是非常崇拜的。≈劣诮痤I(lǐng)這個行業(yè),出來的時間并不長,據(jù)我所知在被調(diào)查這小時侯還未出現(xiàn),即使出現(xiàn)了,也不是一個小孩所能想到的。
但我們再來看一看現(xiàn)在這些大學(xué)生們最想做的職業(yè)是什么。調(diào)查顯示,比重最高的是自己開公司當(dāng)老板,占20%。而想從事證券分析師、銀行職員、投資人等金融領(lǐng)域的人占到35%。而始終堅持以教師為職業(yè)的就一人,但她給出的。由是“因?yàn)槭莵y寫的”。而選擇醫(yī)生為職業(yè)的人只能說很抱歉沒有了。
通過對以上兩組數(shù)據(jù)的對比,我們不難發(fā)現(xiàn)想從商的人越來越多,想從事金融行業(yè)的人越來越多,而從事教師、醫(yī)生行業(yè)的人越來越少了。這是什么原因?qū)е碌腵呢?商人的增多我們可以說是大學(xué)生的市場意識提高了,渴望更多的物質(zhì)財富,這沒有什么值得議論的,“人為財死,鳥為食亡”不無道。。但教師、醫(yī)生行業(yè)人數(shù)的減少可能也說明一部分大學(xué)生對物質(zhì)文明追求上升,對精神文明追求有所下降吧,又或是他們看到了一些社會的陰暗面后看法有所改變吧。(從事金融行業(yè)人數(shù)可能是因?yàn)檎{(diào)查主體是財經(jīng)類院校學(xué)生,受到了所學(xué)專業(yè)影響。)
上大學(xué)前很深刻想過畢業(yè)后從事何種職業(yè)的人為40%,想過一點(diǎn)點(diǎn)的為35%,沒想過的為25%。上大學(xué)后認(rèn)為與自己所想職業(yè)差距非常大的站60%,有一定距離的占35%,沒有差距的占5%。由此可見,大多數(shù)人來上大學(xué)之前是有自己的職業(yè)規(guī)劃的。在上大學(xué)后能正確客觀地認(rèn)識自己的處境,直面就業(yè)的壓力。
至于愛好很大一部分人選擇了讀書、運(yùn)動。承認(rèn)愛好與職業(yè)影響非常大的人占到60%,承認(rèn)有影響但不大的占35%,認(rèn)為沒影響的占5%。又此看來,職業(yè)選擇時還是應(yīng)該考慮一下愛好的問題。
調(diào)查顯示,大學(xué)生很大一部分是有自己的規(guī)劃的。又到了畢業(yè)生離校的季節(jié),祝大家都能找到理想的工作吧。
大學(xué)生職業(yè)調(diào)查報告范文4
一、調(diào)查背景
調(diào)查顯示,就業(yè)壓力已成為當(dāng)前大學(xué)生最主要的困擾,作為大學(xué)生最為關(guān)心的大事——就業(yè),大學(xué)生就業(yè)問題呈現(xiàn)的新情況與當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)背景緊密相連,當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)背景則與社會主義市場經(jīng)濟(jì)和高等教育的大眾化息息相關(guān)。近年來,我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,但就業(yè)問題一直都面臨很大的挑戰(zhàn),每年都有大批的畢業(yè)生走向社會,所以對于每個大學(xué)生而言盡早規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯是很重要的。
二、調(diào)查的基本情況
。ㄒ唬┱{(diào)查的目的
通過學(xué)習(xí)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)這門課程我想實(shí)地了解一下更多企業(yè)對于大學(xué)生的就業(yè)要求和對畢業(yè)生的人才需求情況。此次“關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的調(diào)查報告”主要調(diào)查了以下幾個方面的問題:
1、當(dāng)代大學(xué)生對于自己職業(yè)發(fā)展的看法和前景展望;
2、對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;
3、 大學(xué)生對于自主創(chuàng)業(yè)的看法和所面臨的困難
。ǘ┱{(diào)查形式
1、 時間:20xx年3月25日
2、方式:訪談
3、被調(diào)查者:譚旺
。ㄈ┱{(diào)查內(nèi)容
1、該企業(yè)在用人方面的要求(尤其是對大學(xué)生的要求);
2、基于當(dāng)代大學(xué)的不足,該企業(yè)使用大學(xué)生的情況(人數(shù)、比例、需求);
3、我校畢業(yè)生的工作情況;
三、調(diào)查的結(jié)果
。ㄒ)該企業(yè)對大學(xué)生的要求
1、扎實(shí)的理論知識與相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)結(jié)合
對于我們?粕鷣碚f,學(xué)歷首先就是我們的一個不利的優(yōu)勢,而且每年都會有大批的本科院校的畢業(yè)生與我們一起面臨就業(yè),所以我們必須要不斷地學(xué)習(xí)和強(qiáng)化自己的實(shí)踐能力,對于企業(yè)來講他們看重的是你的做事能力和精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、員工對企業(yè)的忠誠度
(1)從誠信方面,為人要誠實(shí),不能投機(jī)取巧,要踏踏實(shí)實(shí)。多數(shù)企業(yè)要求員工具有忠誠度,不要想著這山盼著那山高。
(2)拼搏方面的,雇主都喜歡員工對自己的工作具有很高的興趣,并能夠持之以恒的進(jìn)行全身心投入,熱愛工作,把工作當(dāng)成自己的事業(yè)。
。3)個人修養(yǎng)方面,具有自知之明,謙虛、好學(xué),努力進(jìn)取,具有團(tuán)隊精神,能夠在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用,并能夠影響其他成員,樹立標(biāo)桿模范。
。4)技能方面,對自己的本職工作能夠勝任,并能不斷的進(jìn)行創(chuàng)新,熟練掌握并能運(yùn)用適應(yīng)自己崗位的理論與實(shí)踐能力。
3、企業(yè)用人的`四原則
(1)創(chuàng)造利潤
這是企業(yè)對員工最本質(zhì)的要求。也就是說,從根本上講,企業(yè)聘用員工是為企業(yè)盈利服務(wù)的,它需要員工從一些特定方面貢獻(xiàn)自己體能和智能,從而保質(zhì)保量并且最好是超額地完成企業(yè)所希望看到的工作結(jié)果。在此過程中,企業(yè)總是希望員工工作的結(jié)果(價值)大于它為獲得員工的工作成果所付出的代價。
(2)服從
在現(xiàn)實(shí)中,當(dāng)不能用利潤標(biāo)準(zhǔn)來考核員工的績效時,一些服從性較好的員工便往往被認(rèn)為是好員工。也因此之故,不論在西方企業(yè)中,還是在東方企業(yè)中,服從成為企業(yè)衡量員工素質(zhì)和能力高低好壞的重要指標(biāo)。
。3)適應(yīng)性
每一個員工的DNA、受教育的背景和經(jīng)驗(yàn)都不一樣,而企業(yè)要求員工們遵守的則是“一視同仁”的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。這就對員工構(gòu)成了一個要求:適應(yīng)性。這個要求存在的邏輯之一是,有差異的個體之間需要相互適應(yīng),才能維持組織的和諧和效率,而組織的和諧和效率是保障企業(yè)盈利的條件。另有一個原因:企業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境處在永恒的和多樣的變化之中,環(huán)境變化之后抑或是之前,企業(yè)為了確保自己能夠?qū)崿F(xiàn)利潤,會經(jīng)常創(chuàng)新自身的標(biāo)準(zhǔn),因而它進(jìn)一步要求它的員工具有適應(yīng)新標(biāo)準(zhǔn)的能力。
。4)形象
這是一個企業(yè)對不同崗位的員工構(gòu)成的非常殘酷的但在大多數(shù)情況下又并非不公平的要求,“形象”往往被企業(yè)看作是自己公司的形象體現(xiàn)。這一針對各具體崗位員工的“外在”要求,來自社會價值標(biāo)準(zhǔn),即當(dāng)一個社會普遍認(rèn)為某一崗位應(yīng)當(dāng)由某種類型的人來做時,一個具體的企業(yè)便會自覺或不自覺地采用類似的標(biāo)準(zhǔn)評估相應(yīng)崗位的人才。
。ǘ┐髮W(xué)生的不足與缺陷,該如何改進(jìn)
。1)對于大學(xué)生而言,我們擁有自己的?茖W(xué)歷、專業(yè)知識、和實(shí)習(xí)經(jīng)歷這是我們的優(yōu)勢所在,但我們那需要改進(jìn)的是我們的眼高手低思想和做事能力。
。2)端正心態(tài)很重要,如果父母的期望、自己的目標(biāo)要是定的太高的話往往會事倍功半,很難成功。所以我們要給自己設(shè)定一個恰當(dāng)?shù)亩ㄎ缓湍繕?biāo),一步步的來實(shí)現(xiàn),我們可以先就業(yè)再擇業(yè),這樣可以不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)。
。ㄈ┰撈髽I(yè)使用大學(xué)生的情況
1、該企業(yè)在招聘過程中,對大學(xué)生的需求是比較好的,首先自己本身就是在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的,他們愿意接受有自主創(chuàng)業(yè)想法的人才,只要有膽識的、有能力都可聘用。
2、該企業(yè)中的大學(xué)生人數(shù)和比例人數(shù)不多還處于創(chuàng)業(yè)和完善階段,但是,該企業(yè)新型的人才,每年都會組織校園招聘活動廣招人才。
。ㄋ模┱{(diào)查體會
通過此次的實(shí)地調(diào)查我真的是體會很深啊,每個人都會有創(chuàng)造一番事業(yè),成就自己一生的夢想,但是有多少人會去做呢?有多少人會事先做好準(zhǔn)備,準(zhǔn)備隨時出擊呢?但是譚旺會這樣,他跟我講:“想做就去做,不要瞻前顧后,機(jī)會往往是給有準(zhǔn)備的人的。”在訪談過程中,譚旺在說到創(chuàng)業(yè)人脈積累時,還笑談自己身在校園卻時常與外面的商店老板或國內(nèi)公司經(jīng)理閑話家常,有事沒事就與老板或者比他閱歷廣泛的業(yè)務(wù)員聊聊天。“多個朋友多個多條路。你把它當(dāng)成生意人,他也那生意的嘴臉對你;你對他以誠相待,他也把你當(dāng)朋友。做生意、創(chuàng)業(yè)并不需要太功利,畢竟交朋友本身就有益于身心。說罷哈哈大笑!睆乃恼勍轮形医z毫感受不到創(chuàng)業(yè)的的艱難,他愛很樂觀也很執(zhí)著。
每個人都有創(chuàng)業(yè)的夢想,每個想創(chuàng)業(yè)的人都在為自己尋找機(jī)會, 譚旺也不過是他們眾多人中普遍的一員。只不過他自己明白:“想”與“做”永遠(yuǎn)是兩碼事,想創(chuàng)造出真正屬于自己的天地,就必須按照自己的設(shè)想,立足專業(yè),走出校園,走出常規(guī),堅定不移的去做!
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