中學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板
標(biāo)準(zhǔn)寫法
調(diào)查報(bào)告是對某一事件、某一人物、某一問題,通過深入細(xì)致的調(diào)查研究之后所寫出的真實(shí)地反映情況的書面報(bào)告。調(diào)查報(bào)告的運(yùn)用范圍十分廣泛,凡制定正確的方針政策,解決各種實(shí)際問題,弄清事情真相,交流典型經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),推動(dòng)工作等都離不開調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn):針對性。調(diào)查報(bào)告的針對性體現(xiàn)在撰寫目的上,撰寫調(diào)查報(bào)告,一是為了給決策者提供決策的依據(jù),二是發(fā)現(xiàn)典型,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)工作,三是為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)了解情況,處理實(shí)際問題。因此,從實(shí)際出發(fā),有針對性地調(diào)查研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),回答人們最關(guān)心的問題,提出現(xiàn)實(shí)生活中迫切需要解決的問題是調(diào)查報(bào)告的關(guān)鍵所在。調(diào)查報(bào)告的針對性越強(qiáng),社會(huì)作用越大。真實(shí)性。調(diào)查報(bào)告的主旨是調(diào)查研究后所揭示的客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律。因此,寫調(diào)查報(bào)告必須是自己親自調(diào)查了解到的情況,絕不能道聽途說、東拼西湊一些虛偽的材料。在調(diào)查報(bào)告中,不僅主要人物和事實(shí)要真實(shí),就是事件的時(shí)間、地點(diǎn)、過程及各種細(xì)節(jié),也要絕對真實(shí),不能有半點(diǎn)浮夸和歪曲。敘議結(jié)合。調(diào)查報(bào)告的表達(dá)采用敘議結(jié)合的方式,簡明扼要、條理清楚地?cái)⑹鍪聦?shí)。調(diào)查報(bào)告不追求事件的曲折波瀾,只求敘說清楚。調(diào)查報(bào)告還要對調(diào)查材料中得出的結(jié)論進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治、議論,但只是畫龍點(diǎn)睛式的,點(diǎn)到即止,不作展開,不反復(fù)論證,有時(shí)甚至觀點(diǎn)于事實(shí)之中,用事實(shí)說話。
調(diào)查報(bào)告的正文由前言、主體和結(jié)尾三部分組成。
(1)前言。前言是調(diào)查報(bào)告的開頭部分,通常是簡要地?cái)⑹鰹槭裁磳@個(gè)問題(工作、事件、人物等)進(jìn)行調(diào)查;調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、對象、范圍、經(jīng)過以及采用什么方法;調(diào)查對象的基本情況、歷史背景;以及調(diào)查后的結(jié)論等。這些方面的側(cè)重點(diǎn)由調(diào)查人根據(jù)調(diào)查目的來確定,不必面面俱到。前言部分常見的寫法有:說明式、概述式、提問式、結(jié)論式等,寫作時(shí)不論采用何種方法,都要簡明扼要,具有吸引力,便于引出下文。
(2)主體。主體是調(diào)查報(bào)告的核心部分。是前言的引申展開,是結(jié)論的根據(jù)所在。主體的內(nèi)容一般包括三個(gè)方面:一是調(diào)查到的事實(shí)情況,包括事情產(chǎn)生的前因后果、發(fā)展經(jīng)過、具體做法等;二是研究、分析事實(shí)材料所揭示的事物本質(zhì)及其特點(diǎn)、規(guī)律;三是提出具體建議或應(yīng)采取的一些具體措施。主體部分內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)安排力求條理清晰、簡潔明快。調(diào)查報(bào)告主體部分的結(jié)構(gòu)框架有:一是根據(jù)邏輯關(guān)系安排結(jié)構(gòu)如:縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。這三種結(jié)構(gòu),以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用。二是按照內(nèi)容安排結(jié)構(gòu)如:“情況——成果——問題——建議”式結(jié)構(gòu),多用于反映基本情況的調(diào)查報(bào)告;“成果——具體做法——經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu),多用于介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告;“問題——原因——意見或建議”式結(jié)構(gòu),多用于揭露問題的調(diào)查報(bào)告;“事件過程——事件性質(zhì)結(jié)論——處理意見”式結(jié)構(gòu),多用于揭示案件是非的調(diào)查報(bào)告。
(3)結(jié)尾。調(diào)查報(bào)告可以有結(jié)尾部分也可以不寫結(jié)尾部分。
一般而言,結(jié)尾也叫結(jié)論。有四種情況需要寫結(jié)尾:一是主體報(bào)告情況,介紹經(jīng)驗(yàn),需要結(jié)論;二是主體中沒有提到的問題、希望、要求、建議等,需在結(jié)尾中提及;三是附帶說明有關(guān)情況,如調(diào)查過程中遇到的一些情況,主體中沒有提及,需在末尾加以說明;四是有附帶材料需要加以說明的,如一些典型材料、專題報(bào)告、統(tǒng)計(jì)圖表等。無論采用哪種形式,都必須簡潔有力,切忌拖泥帶水,畫蛇添足。
以下是一份調(diào)查報(bào)告的模板:
調(diào)查地點(diǎn):河口縣南溪中學(xué)。
調(diào)查目的:1、了解南溪中學(xué)生思想道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。
2、影響南溪中學(xué)生不良思想道德品質(zhì)形成因素。
調(diào)查內(nèi)容:我于2007年5月1日—2007年6月20日對南溪中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了思想道德品質(zhì)的調(diào)查。發(fā)現(xiàn)來自不同的家庭,不同的學(xué)生思想道德品質(zhì)存在著一些差異性并了解到學(xué)生思想道德品質(zhì)存在差異性的原因。
一、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法
(一)具體目標(biāo)
1、了解南溪中學(xué)生思想道德品質(zhì)的表現(xiàn)情況。
2、具體分析影響南溪中學(xué)生不良思想道德品質(zhì)形成因素。
(二)調(diào)查方法
1、座談會(huì)及個(gè)案調(diào)查。整個(gè)調(diào)查共召開兩次教師座談會(huì),兩次學(xué)生座談會(huì)。這些座談會(huì)不僅為我們提供了大量生動(dòng)的典型材料,而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。
2、家訪,實(shí)地調(diào)查。整個(gè)調(diào)查共走訪了20個(gè)家庭。通過訪問家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)情況,為分析學(xué)生思想道德品質(zhì)的形成提供了理性依據(jù)。
二、調(diào)查結(jié)果分析
對教師、學(xué)生座談以及對家長走訪,其他人員的言談。結(jié)果顯示,南溪中學(xué)生的思想道德品質(zhì)有明顯的時(shí)代特征,其主流是積極向上的,他們正在健康地成長,同時(shí)也有少部分學(xué)生存在著消極的一面,不容忽視。
學(xué)校長時(shí)間的思想道德品質(zhì)教肓對有些孩子沒有起到好的教肓,這是為什么?調(diào)查發(fā)現(xiàn),孩子思想道德品質(zhì)的教肓,不僅僅是學(xué)校的教肓、社會(huì)的影響,更重要的.是家庭的教肓和影響。
(一)南溪中學(xué)生思想道德品質(zhì)的表現(xiàn)情況。
1、教肓價(jià)值觀。調(diào)查結(jié)果表明,大部分初中生具有較為明確的教肓價(jià)值觀。70﹪的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì),18﹪的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考中專、高中和大學(xué),12﹪的初中學(xué)生沒有考慮。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度!≌{(diào)查結(jié)果表明,65﹪的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高,20﹪的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等,15﹪的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。
3、良好的思想道德品質(zhì)!90﹪的學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),熱愛班集體,積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng),尊敬師長團(tuán)結(jié)友同學(xué),同時(shí)還具有團(tuán)結(jié)合作、拾金不昧、助人為樂、強(qiáng)烈愛國主義等精神。
4、不良的思想道德品質(zhì)!≌{(diào)查結(jié)果表明,有10﹪的厭學(xué)初中生,在校表現(xiàn)為我行我素,老師苦口婆心的忠言一句也聽不進(jìn)去。背著老師的面,抽煙、喝酒、賭博,沒有一點(diǎn)班集體榮譽(yù)感,也沒有羞恥之心和自尊心,出口就是臟話連篇,更不懂得尊敬師長,團(tuán)結(jié)友愛學(xué)生。總之逆反心理及為嚴(yán)重。
(二)影響學(xué)生不良思想道德品質(zhì)的因素。
1、愛吵架、說臟話的家庭對孩子的影響。
其子女的性格粗暴,在學(xué)校表現(xiàn)為出口就是臟話連篇,行為舉止方面表現(xiàn)為我行我素,跟本不把老師的教誨放在心里,在家表現(xiàn)為不尊重父母,同父母頂嘴,目中無長輩,唯有我獨(dú)尊。這樣的環(huán)境中培養(yǎng)出來的孩子走上社會(huì),將會(huì)給社會(huì)和家庭帶來負(fù)面影響。據(jù)實(shí)地采訪調(diào)查,當(dāng)?shù)赝跄臣彝,眾所周知,是一個(gè)不和睦的家庭,家里成天鬧得雞犬不寧,親戚好友勸說也無濟(jì)于事。他們的獨(dú)身女兒在這樣的家庭環(huán)境中慢慢長大,其女兒日常行為表現(xiàn)出來的是對人傲慢無禮,不學(xué)無術(shù),結(jié)果初中未畢業(yè)就自動(dòng)輟學(xué),四處流浪。后來其父母后悔莫及,深感沒有配合好學(xué)校老師盡職盡責(zé)教育好自己的女兒。實(shí)地采訪,當(dāng)?shù)仡愃七@樣的初中生家庭有10﹪。
2、離異家庭對孩子的影響。
父母因種種原因而離異,孩子將缺少家庭完整的愛,這無疑給孩子一個(gè)沉重的心靈打擊。孩子由于缺少父愛或zk168.com.cn者母愛,心理陰影加重,性格孤僻。在校表現(xiàn)為沉默寡言,易傷感流淚,成績一落千丈。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)2003年,初中有一個(gè)班級,47位學(xué)生,其中竟然有21位學(xué)生是來自破裂的家庭,聽了那位初中班主任老師的講述,當(dāng)時(shí)我很震驚,深感作為一個(gè)教育工作者肩負(fù)責(zé)任的重大,既要把知識傳授給學(xué)生,又要給這部分孩子父母般的溫暖、關(guān)愛,及時(shí)撫摸他們心靈中的創(chuàng)傷。而在我的教學(xué)生涯中,一位即將畢業(yè)的初中女生給我的印象特深,在要臨近中考時(shí),得到父母離婚的消息后,整天以淚洗臉,茶飯不思,學(xué)習(xí)成績退步很快。在班主任老師的安慰、開導(dǎo)之下,她的情緒才稍為有些平靜。當(dāng)?shù)仉x婚率達(dá)到了16﹪,給孩了的成長帶來了不良的影響。
3、愛貪玩,賭博的家庭對孩子的影響。
南溪中學(xué)的主要生源來自國營農(nóng)場企業(yè)單位的家庭。農(nóng)場家庭每對夫婦只準(zhǔn)生一個(gè)孩子,家庭生活還算富裕。家長的娛樂方式,除了看電視外,大部分家長都貪玩,尋求刺激性的娛樂方式——賭博。賭博方式種類繁多,其中打麻將、玩牌機(jī)的人最多。平時(shí)及雙休日,孩子在家無人管,時(shí)間長了,孩子耳濡目染,也模仿大人外出找同伴玩起賭博性的游戲來,作業(yè)不能按時(shí)完成,抽煙、喝酒無師自通,。惡習(xí)染上,道德品質(zhì)敗壞,據(jù)我調(diào)查,當(dāng)?shù)丶议L以賭博為娛樂方式的竟有80﹪。
4、家庭的過分寵給愛給孩子帶來的影響。
農(nóng)場家庭的獨(dú)生子女越來越多,父母視子女為家庭精神支柱,老人視子孫如掌上明珠。孩子從小在蜜糖中長大,到了初中,孩子的思想、心理、生理都發(fā)生了巨大的變化。那種衣來伸手,飯來張口的生活方式,給孩子養(yǎng)成懶惰的思想,對長輩、老師、同學(xué)沒有禮貌,自私心理較為嚴(yán)重,缺乏集體榮譽(yù)感,集體勞動(dòng)時(shí)袖手旁觀,拈輕怕重,只知道一味地向別人索取不會(huì)回報(bào)。有一位初二的班主任老師講到,有一個(gè)學(xué)生到了星期五下午放學(xué)回家時(shí),跟他借錢說是沒有錢坐車回家,好心的班主任把錢借給他,奇怪的是錢不見還,每個(gè)星期五的下午都陸續(xù)有學(xué)生向他借回家的路費(fèi)錢,而且其他同學(xué)也未見還錢。這引起了班主任老師的懷疑,這所謂的路費(fèi)錢肯定是學(xué)生另有其它用。這是一個(gè)教肓的問題,應(yīng)引起重視。家庭的過分寵愛,只會(huì)給孩子的思想道德品質(zhì)帶來不良的影響。象這樣溺愛孩子的家庭據(jù)我調(diào)查了解大概有15﹪
5、網(wǎng)絡(luò)游戲給孩子帶來的影響。
網(wǎng)絡(luò)游戲很吸引人,許多孩子一旦接觸了網(wǎng)絡(luò)游戲就愛不釋手。網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)虛似、神奇的世界,游戲中有的內(nèi)容不健康,幻想、離奇刺激性的東西太多,孩子迷上網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)忘記吃飯,忘記做作業(yè),忘記睡覺,通宵達(dá)旦地玩,嚴(yán)重影響了孩子的身心健康。有的孩子一談到網(wǎng)絡(luò)游戲就興趣十足,一談到學(xué)習(xí)就萎靡不振。網(wǎng)絡(luò)游戲害了許多花季般的青少年。有的孩子竟把網(wǎng)絡(luò)中的游戲當(dāng)真,模擬網(wǎng)絡(luò)中的游戲,敢去跳高樓,小小的年紀(jì)就這樣結(jié)束了自己寶貴的生命。迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,課堂老師講的許多進(jìn)步思想,他也無心聽進(jìn)去,一有時(shí)間就鉆到網(wǎng)吧室,上網(wǎng)的費(fèi)用沒有了,就去偷,去搶。據(jù)我走訪調(diào)查,中小學(xué)愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲10個(gè)學(xué)生中有8個(gè)都愛。
三、對調(diào)查結(jié)果的思考。
綜上所述,對初中生孩子的思想道德品質(zhì)教育,不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,社會(huì)的影響,更重要的是家庭的教育。父母的所作所為,一言一行都將潛移默化地影響著孩子。對于孩子的思想道德品質(zhì)教育,學(xué)校、家庭、社會(huì)都應(yīng)引起高度重視。
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