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鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)調(diào)查報(bào)告（精選5篇）
想要知道一些情況或事件時(shí)，我們就需要去粗取精地分析研究，并且最后的結(jié)果會(huì)記錄在調(diào)查報(bào)告中�？靵�(lái)參考調(diào)查報(bào)告是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編幫大家整理的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)調(diào)查報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)調(diào)查報(bào)告 篇1
為全面了解我縣小學(xué)教學(xué)情況，加強(qiáng)小學(xué)教研日常工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高我縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推動(dòng)我縣小學(xué)新課程改革的深入開(kāi)展，根據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，教研室主任傅、副主任曾德平于20xx年9月16日至20xx年9月27日將教研室分為中學(xué)和小學(xué)。在不影響其他工作的前提下，課題組由中小學(xué)組成，現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下:
一、研究?jī)?nèi)容:
1.實(shí)施“教育和教學(xué)質(zhì)量年”計(jì)劃。
2.學(xué)校課程、課時(shí)保證和學(xué)科教師配置。
3.學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理。
4.發(fā)展校本教研（包括聯(lián)合教研）。
二、研究方法
1.看:看各種教育科研資料和記錄，課外活動(dòng)開(kāi)展情況；
2.聽(tīng)力:聽(tīng)課，根據(jù)一天的課表進(jìn)行評(píng)價(jià)；
3.談話(huà):與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、相關(guān)老師談話(huà)；
4.檢查:檢查學(xué)期教案、課時(shí)計(jì)劃、教師備課和教學(xué)反思、教師作業(yè)和批改記錄等。
第三，檢查中看到的結(jié)果
1.實(shí)施“教育教學(xué)質(zhì)量年”計(jì)劃
為了扎實(shí)有效地開(kāi)展教育教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)，各學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)20xx省教育工作會(huì)議精神，始終堅(jiān)持提高教育教學(xué)質(zhì)量的宗旨，積極創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，規(guī)范學(xué)校管理，深化基礎(chǔ)教育課程改革，注重課堂教學(xué)，以校本研究為基礎(chǔ)，以教育科研為動(dòng)力，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)管理水平，把我縣的教學(xué)質(zhì)量推向一個(gè)新的水平。喬奇中心小學(xué)、岔河中心小學(xué)等優(yōu)秀學(xué)校。
2.教學(xué)常規(guī)
雖然新課程改革給學(xué)校和教師帶來(lái)了一些困惑，但大多數(shù)學(xué)校教師仍然可以找到探索、促進(jìn)和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法。許多中青年教師積極探索新課程改革思路，鉆研教材，努力在課改平臺(tái)上充分展示自己，不備課不上課，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。有的老師能及時(shí)有效地反思教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)�？梢钥吹健傲⒆阏n堂創(chuàng)新，展示教學(xué)魅力”的教學(xué)風(fēng)格。比較突出的學(xué)校，比如五里中心小學(xué)，教學(xué)套路和實(shí)際工作都比較規(guī)范。
3.教學(xué)和研究
檢查中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校建立了相應(yīng)的教研備課組織，有完整的計(jì)劃和總結(jié)。學(xué)�？梢苑e極開(kāi)展多種形式的校本教研活動(dòng)，定期組織集體備課，齊心協(xié)力�；凇凹訌�(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展”。比較突出的學(xué)校，比如海威中心小學(xué)，各種資料都有，存檔很多年。作為一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，做到這一點(diǎn)并不容易。
四.檢查中發(fā)現(xiàn)的缺陷
1.教學(xué)程序
就階級(jí)而言。在教學(xué)過(guò)程中，仍有部分教師唱獨(dú)角戲，學(xué)生參與面不廣、不深，流于形式。有的教師只注重外在形式，追求表面的刺激，不夠放手，不注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)，缺乏三維目標(biāo)的整合能力，無(wú)法組織有效的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是教師在復(fù)習(xí)課、實(shí)踐課等課的教學(xué)方法單一，課堂教學(xué)氣氛沉悶、隨意，教學(xué)準(zhǔn)備不足，重點(diǎn)難點(diǎn)不清不突出，對(duì)學(xué)生情況和教材的分析不到位，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果難以奏效。
在備課方面。很多老師對(duì)寫(xiě)教案的重要性不夠重視，沒(méi)有深入鉆研教材。我覺(jué)得心里備課就夠了，所以寫(xiě)教案就變成抄教案了。結(jié)果是備課缺乏針對(duì)性，后果是課堂教學(xué)無(wú)法把握重心，教學(xué)語(yǔ)言貧乏、無(wú)味、隨意，口語(yǔ)甚至方言使用過(guò)多，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，其教學(xué)效果可想而知。各個(gè)學(xué)校的'老師備課時(shí)缺乏教學(xué)反思記錄。
在分配和更正方面。有的老師作業(yè)泛濫，缺乏自主性、趣味性、開(kāi)放性。有的老師批改作業(yè)粗心大意，有的老師批改作業(yè)粗心或不及時(shí)。在一些學(xué)校，教師仍然使用優(yōu)秀、良好和及格成績(jī)作為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
2.學(xué)校沒(méi)有按照新課程標(biāo)準(zhǔn)安排課時(shí)
在一些學(xué)校，由于領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，客觀條件限制，學(xué)校英語(yǔ)新標(biāo)準(zhǔn)與體育、音樂(lè)、美術(shù)等存在矛盾。和實(shí)際的教師分配，這未能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)完成這些課程。
3.教學(xué)和研究
就教學(xué)和研究活動(dòng)而言。
雖然有些學(xué)校正常開(kāi)展校本教研活動(dòng)，但一些相關(guān)記錄并不完善，甚至有些學(xué)校只停留在機(jī)構(gòu)層面，沒(méi)有形成教師的自覺(jué)行為，教師的有效參與度較低。教研活動(dòng)范圍和領(lǐng)域狹窄，形式單調(diào)，主要以聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生作業(yè)展示評(píng)價(jià)為主，缺乏理論指導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃，教研課題不明確，教研活動(dòng)形式和內(nèi)容單一，教研活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐脫節(jié)，教研手段落后，教研成果薄弱。
就集體備課而言。
集體備課是研究教師課堂教學(xué)的具體問(wèn)題，充分發(fā)揮集體智慧，從而實(shí)現(xiàn)資源共享。有些學(xué)校存在采取集體備課形式的現(xiàn)象，或者集體備課沒(méi)有作為教學(xué)和科研的重點(diǎn)。
在項(xiàng)目建立方面。
“以研究發(fā)展教育，以研究發(fā)展學(xué)�！边@種概念還是流于形式。從全縣的教育教學(xué)情況可以看出，教師對(duì)教學(xué)的深入研究還有很長(zhǎng)的路要走。新課改提倡教師是研究者，課堂是研究實(shí)驗(yàn)室，這一點(diǎn)并沒(méi)有深入人心。教師要善于在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，從而解決問(wèn)題。學(xué)校對(duì)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，缺乏具體的教育科研管理機(jī)制。
1.加強(qiáng)教學(xué)日常工作管理。把握教學(xué)的日常工作，既是一個(gè)老話(huà)題，也是一個(gè)永恒的話(huà)題。從調(diào)查中可以看出，這方面的工作需要改進(jìn)和加強(qiáng)。要做好這項(xiàng)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，尤其是校長(zhǎng)，需要認(rèn)真思考并努力解決以下問(wèn)題:
�。�1）如何有效解決備課和寫(xiě)教案的關(guān)系；
�。�2）如何處理個(gè)人備課和集體備課的關(guān)系；
�。�3）如何解決教師善于寫(xiě)教學(xué)反思的問(wèn)題；
（4）如何提高課堂教學(xué)的有效性（尤其是實(shí)踐課、復(fù)習(xí)課、）；
（5）如何加強(qiáng)作業(yè)批改的針對(duì)性。
要解決這些問(wèn)題，不僅需要學(xué)校制度的保障，還需要一些方法來(lái)引導(dǎo)，更重要的是需要校長(zhǎng)的人文關(guān)懷來(lái)支撐。
2.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師配置。
這個(gè)縣的小學(xué)缺少專(zhuān)業(yè)教師。一些農(nóng)村小學(xué)缺乏專(zhuān)業(yè)教師，專(zhuān)業(yè)教師數(shù)量不足，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高。兼職體育老師比較多。這是我們應(yīng)該正視的現(xiàn)實(shí)。
3.真正樹(shù)立“研究興校”的理念。
通過(guò)調(diào)查，我們可以看到，我國(guó)小學(xué)的教學(xué)和研究仍然存在許多不足:例如，形式活潑，教師收獲甚微，追求數(shù)量而忽視質(zhì)量；研究形式單一；科研意識(shí)不強(qiáng)。
�。�1）如何讓教師轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，真正成為研究者；
�。�2）如何寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教育敘事；
�。�3）如何通過(guò)科研項(xiàng)目建立科研項(xiàng)目，提高課堂教學(xué)效率和教師專(zhuān)業(yè)水平等。
這些都需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)。
4.學(xué)校應(yīng)該建立必要的學(xué)習(xí)制度。
作為一所學(xué)校，目的只有一個(gè)，那就是提高辦學(xué)水平和質(zhì)量。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，必須有一支高素質(zhì)、敬業(yè)的教師隊(duì)伍。為此，學(xué)校應(yīng)該有一套學(xué)習(xí)體系，以保證教師認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，刻苦學(xué)習(xí)教育理論。
學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，一種挑戰(zhàn)，一種進(jìn)步，一種超越。只要每個(gè)人都能不斷學(xué)習(xí)，他們的職業(yè)生涯就會(huì)取得很大的進(jìn)步。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)調(diào)查報(bào)告 篇2
油田中心小學(xué)根據(jù)《中小學(xué)校體育工作督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施細(xì)則（試行）》，并結(jié)合本校工作實(shí)際進(jìn)行了自查，現(xiàn)將學(xué)校體育工作自查匯報(bào)如下：
一、主要成績(jī)
1、建立學(xué)校體育、衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了學(xué)校體育衛(wèi)生工作發(fā)展規(guī)劃；體育課開(kāi)課，按國(guó)家規(guī)定開(kāi)設(shè)的體育課時(shí)數(shù)。
2、每周實(shí)際開(kāi)展了2小時(shí)課外活動(dòng)次數(shù)，大課間活動(dòng)有落實(shí)。
3、寄宿生堅(jiān)持每天做早操，并由值日教師進(jìn)行巡查。
4、建立定期組織綜合性或?qū)ｍ?xiàng)性的學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)制度每年開(kāi)展一次綜合性或?qū)ｍ?xiàng)性的'學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。
5、我校體育器材達(dá)標(biāo)率達(dá)80%
6、學(xué)校教室采光照明達(dá)標(biāo)率達(dá)70%。
7、學(xué)校教室課桌椅配備達(dá)標(biāo)率達(dá)80%。
8、學(xué)校安全飲水達(dá)標(biāo)率達(dá)80%。
9、學(xué)校廁所達(dá)標(biāo)率達(dá)80%。
10、學(xué)校已經(jīng)購(gòu)買(mǎi)校方責(zé)任險(xiǎn)。
11、學(xué)校已接受食品衛(wèi)生監(jiān)督與服務(wù)。
12、學(xué)校已建立體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度，建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)與公告制度。
13、年度進(jìn)行學(xué)生視力監(jiān)測(cè)4次。
14、新生入學(xué)預(yù)防接種證查驗(yàn)率達(dá)95%以上。
15、體質(zhì)健康水平與發(fā)展變化狀況教好，并實(shí)施體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試工作。
16、當(dāng)年測(cè)試及格學(xué)生數(shù)達(dá)70%以上；當(dāng)年測(cè)試良好學(xué)生數(shù)達(dá)40%以上；當(dāng)年測(cè)試優(yōu)秀學(xué)生數(shù)達(dá)20%以上。
17、視力不良率明顯下降。
二、存在的問(wèn)題
1、我校體育、衛(wèi)生師資配備與培訓(xùn)C11體育教師配備率很低；體育教師接受體育教學(xué)崗位培訓(xùn)，并取得培訓(xùn)證書(shū)的比例較少。
2、學(xué)校沒(méi)有配備專(zhuān)職衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)人員；
3、學(xué)校還未領(lǐng)取食堂衛(wèi)生許可證。
4、公共體育衛(wèi)生服務(wù)方面較差。
5、體育衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備方面：體育場(chǎng)地達(dá)標(biāo)率為60%。
雖然我校體育工作存在許多問(wèn)題，但學(xué)校體育工作的各項(xiàng)措施落實(shí)到位。使我校體育工作能夠順利的開(kāi)展。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)調(diào)查報(bào)告 篇3
為確保各項(xiàng)防汛措施落實(shí)，消除隱患，確保今年安全度汛，切實(shí)維護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)安定穩(wěn)定，我鄉(xiāng)在汛前安全檢查的基礎(chǔ)上，組織開(kāi)展了地質(zhì)災(zāi)害防御和防汛工作自查，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：
一、 確保防汛責(zé)任制落實(shí)到位
調(diào)整充實(shí)了蜂桶鄉(xiāng)防汛指揮領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由鄉(xiāng)長(zhǎng)李亮同志任指揮長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)吳達(dá)明任副指揮長(zhǎng)，抽調(diào)政府辦、學(xué)校、鄉(xiāng)衛(wèi)生院有關(guān)部門(mén)為成員。層層落實(shí)責(zé)任制，由鄉(xiāng)長(zhǎng)為第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)防汛工作；分管領(lǐng)導(dǎo)為主要責(zé)任人，負(fù)責(zé)抓好日常督查、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和處理水利工程、易滑坡地帶的安全問(wèn)題，研究制定防汛預(yù)案;指揮部成員，負(fù)責(zé)督促各村、各部門(mén)落實(shí)防汛工作；駐村干部和各村村主任為直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)與排除所在村安全隱患和落實(shí)防汛預(yù)案，做好宣傳工作；鄉(xiāng)黨政辦負(fù)責(zé)做好24小時(shí)防汛值班工作，確保通暢的上傳下達(dá)和其他后勤保障工作。
通過(guò)建立防汛責(zé)任制，形成一級(jí)促一級(jí)、層層抓落實(shí)工作機(jī)制，真正做到防汛目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、工作分工清楚、責(zé)任落實(shí)到人。同時(shí)，又相繼調(diào)整蜂桶鄉(xiāng)防汛搶險(xiǎn)隊(duì)隊(duì)員，綜治辦主任易禮權(quán)同志為隊(duì)長(zhǎng)，民政辦主任黃朝竹、財(cái)政所所長(zhǎng)劉國(guó)虹、中心小學(xué)校長(zhǎng)龔仕軒、衛(wèi)生院院長(zhǎng)朱奎、一村村長(zhǎng)董文凱、二村村長(zhǎng)黃新友、三村村長(zhǎng)趙遠(yuǎn)奎、四村村長(zhǎng)楚從義為成員加強(qiáng)了對(duì)汛期防汛工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實(shí)施，確保所需人力、物力、財(cái)力。各有關(guān)部門(mén)及時(shí)溝通，加強(qiáng)協(xié)作，暢通信息，明確各自職責(zé)，制定20xx年防汛工作安排意見(jiàn)，確保此項(xiàng)工作的順利實(shí)施。
二、 確保預(yù)警預(yù)報(bào)系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)
及時(shí)組織聯(lián)絡(luò)員深入各村開(kāi)展搶險(xiǎn)救災(zāi)宣傳工作，通過(guò)標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄、開(kāi)座談會(huì)等形式向廣大群眾宣傳中華人民共和國(guó)《水法》、《防洪法》等有關(guān)防汛防洪法律法規(guī)，增強(qiáng)水患意識(shí)，提高依法做好防汛工作的自覺(jué)性。加強(qiáng)硬件建設(shè)，加大對(duì)防汛工作的投入，配備專(zhuān)門(mén)的辦公場(chǎng)所及設(shè)施，目前我鄉(xiāng)防汛信息接收方式有：電話(huà)、傳真、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等，發(fā)布方式有干部下村召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)、電話(huà)、短信、貼粘預(yù)警信息、小喇叭、廣播、戶(hù)聯(lián)防責(zé)任人口頭通知，鳴鑼等方式。
三、加強(qiáng)對(duì)地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)點(diǎn)監(jiān)控
主要包括巴桃園村的2、3、4、5、6、7、8社；橋壩嘴村的7、11、12社。這一帶地層發(fā)育古老，大都由石灰?guī)r構(gòu)成，殘積層、坡積層很薄，巖層極度破碎，地質(zhì)災(zāi)害的類(lèi)型主要以崩塌為主，滑坡、泥石流也是其主要地質(zhì)災(zāi)害類(lèi)型，主要威脅村社、交通干線、山地和農(nóng)田。結(jié)合我鄉(xiāng)地質(zhì)災(zāi)害的分布、發(fā)生情況制定防預(yù)案和應(yīng)急搶險(xiǎn)預(yù)案，認(rèn)真落實(shí)本轄區(qū)內(nèi)所有災(zāi)害點(diǎn)的“兩卡一表，（地質(zhì)災(zāi)害防災(zāi)工作明白卡，地質(zhì)災(zāi)害避險(xiǎn)明白卡，地質(zhì)災(zāi)害防御預(yù)案表），在汛期到來(lái)之前，各村對(duì)轄區(qū)內(nèi)主要地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn)進(jìn)行排查建卡登記，對(duì)可能發(fā)生的地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)點(diǎn)，作好預(yù)警預(yù)報(bào)工作，制定切實(shí)可行的避災(zāi)措施，逐點(diǎn)落實(shí)包括檢測(cè)、報(bào)警、疏散、應(yīng)急搶險(xiǎn)等內(nèi)容各項(xiàng)預(yù)防措施，責(zé)任落實(shí)到具體的村社和個(gè)人，簽定責(zé)任書(shū)，明確具體責(zé)任人，要建立日常觀測(cè)制度防御措施，喲確實(shí)加強(qiáng)公路沿線地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn)的.巡查及排險(xiǎn)工作，對(duì)存在的地質(zhì)災(zāi)害的隱患的路段要設(shè)立警示標(biāo)志，并及時(shí)清出災(zāi)害隱患。
四、抓好汛前檢查，汛期巡查，隱患排查工作。
汛前檢查、汛期巡查，隱患排查工作，是地質(zhì)災(zāi)害防治工作的前提和基礎(chǔ)，及早發(fā)現(xiàn)災(zāi)害隱患，及時(shí)將其納入監(jiān)控范圍，找準(zhǔn)防治重點(diǎn)，落實(shí)防治措施，切實(shí)避免突發(fā)性地質(zhì)災(zāi)害造成人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)損失。
五、強(qiáng)化預(yù)警，提高防災(zāi)實(shí)效。
預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)信息傳遞要快速、準(zhǔn)確、及時(shí)，務(wù)必確保每條信息逐級(jí)傳達(dá)到地質(zhì)災(zāi)害。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)調(diào)查報(bào)告 篇4
xx小學(xué)始建于1937年，是由xx村辦的一至六年級(jí)及幼兒完全小學(xué)。學(xué)校占地面積7157平方米，建筑面積877平方米，現(xiàn)設(shè)有6個(gè)教學(xué)班及一個(gè)幼兒班，在校生160人，教職工15人。多年來(lái)，我校始終本著“以愛(ài)為源，質(zhì)量立校”的辦學(xué)理念；以“以人為本，依法治校，德育為首，科研強(qiáng)校，特色興校、質(zhì)量立校，辦人民滿(mǎn)意的教育”為育人目標(biāo)；讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，努力創(chuàng)建人民滿(mǎn)意的學(xué)校。先后被評(píng)為“文明單位”、“綠色亮點(diǎn)學(xué)校”、“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”素質(zhì)教育合格校、辦學(xué)水平規(guī)范校等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。教師全部參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，教師普通話(huà)合格率100%。
下面，將我校在推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作中的具體做法匯報(bào)如下：
一、明確辦學(xué)方向，改善辦學(xué)條件。
我校對(duì)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校工作非常重視，克服重重困難，在資金短缺的情況下，加大投資力度，對(duì)樓頂做了防水處理，翻新了樓后圍墻、廁所，綠化幼兒樂(lè)園。在上級(jí)部門(mén)的大力支持下，學(xué)校裝備了音樂(lè)教室、美術(shù)教師、計(jì)算機(jī)教室等專(zhuān)用功能教室。加強(qiáng)了校園文化建設(shè)。改建了高標(biāo)準(zhǔn)旗桿，建起了設(shè)計(jì)精美、具有藝術(shù)造型的綠地。校園內(nèi)四季有綠，三季有花。更換了生態(tài)環(huán)保鍋爐和暖氣管道，硬化了地面，整個(gè)校園面貌煥然一新。
學(xué)校專(zhuān)用教室配備齊全，各類(lèi)教學(xué)用房均達(dá)到義務(wù)教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)儀器、圖書(shū)、音、體、美、器材配備齊全。學(xué)校建有符合安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的廁所，男女廁所蹲位達(dá)標(biāo)。有田徑場(chǎng)，有適合學(xué)生活動(dòng)鍛煉的籃球場(chǎng)和快樂(lè)健身園地。我校加大了現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的投入，新增教師機(jī)1臺(tái)，計(jì)算機(jī)總數(shù)10臺(tái)，信息技術(shù)課基本實(shí)現(xiàn)二人一機(jī)。有打印復(fù)印一體機(jī)、打印機(jī)、等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，能滿(mǎn)足信息技術(shù)課程教學(xué)和學(xué)科整合的需要。我校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)非常重視，改建了標(biāo)準(zhǔn)化科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，新增了教學(xué)儀器，按規(guī)定配備了實(shí)驗(yàn)管理人員，教學(xué)儀器達(dá)到了規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率均達(dá)100%。我校藏有圖書(shū)1120冊(cè)，又新得到村委會(huì)捐助的“農(nóng)村書(shū)屋”圖書(shū)2000余冊(cè)，能達(dá)到生均圖書(shū)25冊(cè)的要求冊(cè)。教參資料、工具書(shū)、報(bào)刊配備齊全。
我校設(shè)置了集中綠地，綠化面積占校園面積的20%，綠化覆蓋率達(dá)到了30%以上。校內(nèi)無(wú)任何不規(guī)范設(shè)施。校園選址規(guī)范，設(shè)計(jì)布局合理，教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)分開(kāi)，環(huán)境良好，有利于學(xué)生的身心健康。校內(nèi)無(wú)任何安全隱患，周邊環(huán)境良好。
我校堅(jiān)持正確的.辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，建立健全了各種規(guī)章制度，以“辦學(xué)管理規(guī)范化，教學(xué)手段現(xiàn)代化、科研興校特色化，教師隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)化，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化”為辦學(xué)目標(biāo)，踐行“以人為本，以德立校，依法治校，科研興�！钡霓k學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)校、年級(jí)組、學(xué)科組的作用，建立了“教、學(xué)、研”一體的校本研修制度。我們堅(jiān)持以教學(xué)為中心，突出辦學(xué)特色。以規(guī)范的管理，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，過(guò)硬的質(zhì)量，驕人的成績(jī)，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。
二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范管理，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
我校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子配備齊全，管理機(jī)構(gòu)設(shè)置合理。班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上、具有凝聚力和戰(zhàn)斗力，有較高的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力，有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的教學(xué)研究能力。
我�，F(xiàn)有專(zhuān)任教師13人，從學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，大學(xué)本科學(xué)歷7人，大專(zhuān)學(xué)歷4人，中師學(xué)歷2人。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。從教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)看，小學(xué)高級(jí)教師7人，小學(xué)一級(jí)教師6人。教師全部參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，教師普通話(huà)合格率100%。全校教師數(shù)量按編制配齊，學(xué)歷達(dá)標(biāo)，結(jié)構(gòu)合理，崗位明確，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)好，學(xué)歷層次高，是學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)實(shí)力量。
在學(xué)校管理上，我校一直秉承民主科學(xué)的管理理念。重視聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，尊重教師，發(fā)揮教代會(huì)在學(xué)校民主管理中的作用。堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，強(qiáng)化民主監(jiān)督。公開(kāi)內(nèi)容涉及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)、大宗購(gòu)買(mǎi)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、財(cái)務(wù)收支、招生工作等，公開(kāi)載體教代會(huì)、文件、會(huì)議、公開(kāi)欄等，形成了過(guò)程公開(kāi)與結(jié)果公開(kāi)相統(tǒng)一的格局。
我校建立健全了教師業(yè)務(wù)考核制度，完善了教師激勵(lì)機(jī)制。
學(xué)校每年開(kāi)展形式多樣，富有實(shí)效的師德教育主題活動(dòng)。教師積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以法執(zhí)教，為人師表。學(xué)校支持、鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和對(duì)外交流，我校姜景玲老師在縣級(jí)匯課比賽中獲二等獎(jiǎng)；付全防老師為xx鄉(xiāng)20xx特崗教師做示范課。
三、創(chuàng)新德育工作，提高德育實(shí)效。
我校始終把德育工作放在首位，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，校長(zhǎng)掛帥領(lǐng)導(dǎo)德育小組，少先隊(duì)輔導(dǎo)員抓具體工作落實(shí)，班主任為德育教育的骨干隊(duì)伍，職責(zé)明確，齊抓共管，優(yōu)化育人。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、演講比賽、國(guó)旗下的講話(huà)、讀書(shū)征文等活動(dòng)提高了德育教育的實(shí)效性。
我們提出了“校內(nèi)無(wú)小事，事事都育人”的口號(hào)，根據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學(xué)生的行為。做到了工作有計(jì)劃、有總結(jié)；活動(dòng)、檢查有記錄。
我們結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，采取各種形式開(kāi)展生動(dòng)、形象的法制教育活動(dòng)。利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)和一切有利時(shí)機(jī)向?qū)W生宣傳《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《青少年保護(hù)法》。并聘請(qǐng)派出所的領(lǐng)導(dǎo)為我校法制副校長(zhǎng)，邀請(qǐng)法制辦的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，強(qiáng)化法制意識(shí)。
四、抓好教育教學(xué)，搞好校本研修，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家《課程方案》，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，上好地方課程、校本課程及音、體、美等課。學(xué)期初，學(xué)校各年級(jí)、各學(xué)科依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度，采用集體備課制，做到超周備課。對(duì)教師備課、作業(yè)、檢測(cè)、教研教改各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行量化評(píng)估。要求教師備課必須做到六備：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生、備作業(yè)。鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，探索新模式，深研教材，重教學(xué)過(guò)程的反思與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。認(rèn)真抓好課堂教學(xué)，依照課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，指導(dǎo)評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)。確立學(xué)生在課堂上的主體地位，教師的責(zé)任不在于傳授知識(shí)，而在于教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。作業(yè)內(nèi)容有針對(duì)性、典型性和層次性，注重能力培養(yǎng)。每學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于20節(jié)，教師聽(tīng)課不少于15節(jié)。學(xué)校每月對(duì)教師的備課、學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查并把檢查結(jié)果存入檔案。改革評(píng)價(jià)模式，采取教師評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、生生互評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合。
我校教學(xué)工作面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。我們?cè)谌婷椎幕A(chǔ)上，建立了學(xué)困生檔案，受助的學(xué)困生達(dá)到100%。教師誠(chéng)摯的關(guān)心、愛(ài)心激發(fā)了學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的志向。
我校根據(jù)上級(jí)要求，成立了家長(zhǎng)學(xué)校，定期邀請(qǐng)有關(guān)家教專(zhuān)家做家教講座，發(fā)揮家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的作用，提高了家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大了學(xué)校教育對(duì)家庭的影響。
為了充分發(fā)揮校本教研對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用，促使教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校制定了《校本教研制度》《聽(tīng)課評(píng)課制度》等。通過(guò)校本教研，教師之間互相學(xué)習(xí)、共同切磋，合作研究，分享經(jīng)驗(yàn)，提高了教研活動(dòng)的實(shí)效。根據(jù)我校實(shí)際情況，我們創(chuàng)設(shè)了以下三種校本教研活動(dòng)模式：課堂教學(xué)教研活動(dòng)，“主題式”教研活動(dòng)，“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”教研活動(dòng)。
我校的校本教研工作已形成制度化、規(guī)范化。教學(xué)研究聚焦課堂，通過(guò)集體備課、教學(xué)反思，教學(xué)案例分析、聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng)，改進(jìn)和提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
我校承擔(dān)的鄉(xiāng)級(jí)小課題《課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生讀寫(xiě)能力》已結(jié)題，另外本校數(shù)學(xué)教研組，今年承擔(dān)的鄉(xiāng)級(jí)課題，已申報(bào)。
五、創(chuàng)建平安和諧校園，增強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，全面提升學(xué)生素質(zhì)。
我校全面推進(jìn)“安全文明校園”工作。制定了《安全應(yīng)急預(yù)案》。我校經(jīng)常開(kāi)展以“安全教育”為主題的教育活動(dòng)，一是將安全教育有機(jī)地滲透在各門(mén)學(xué)科、各種形式的專(zhuān)題教育和課外活動(dòng)之中。二是通過(guò)心理健康教育，法制教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、道德品質(zhì)和健康人格。三是開(kāi)展安全疏散演練、安全模擬演練等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了遇到危險(xiǎn)知道如何逃生，如何保護(hù)自己的生命。
我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行體育、衛(wèi)生工作《條例》，將體育、衛(wèi)生工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校整體工作計(jì)劃。教學(xué)有計(jì)劃、有總結(jié)。按照“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”和《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》給予學(xué)生充足的體育活動(dòng)時(shí)間，確保學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)。
六、存在的問(wèn)題及整改措施
1、學(xué)校硬件設(shè)施不夠齊全，有待進(jìn)一步提高，今后將進(jìn)一步加大教育投入，增設(shè)專(zhuān)用教室數(shù)量，購(gòu)置教育教學(xué)配備。
2、思想觀念有待進(jìn)一步更新，在新課程改革面前，面臨新的教學(xué)觀念、教材、教學(xué)策略等一系列的挑戰(zhàn)，教育思想落后。因此，我們要以引領(lǐng)教師們走進(jìn)新課程為工作重點(diǎn)，打開(kāi)思路，改變教師陳舊的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。讓她們迅速走進(jìn)新課改。
3、骨干教師隊(duì)伍還須不斷地壯大和發(fā)展。我們要加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度，積極創(chuàng)造條件，搭建平臺(tái)。今后，我們將加大對(duì)骨干教師的管理，充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)和輻射作用，讓全體教師緊跟課改的新形勢(shì)。
4、通過(guò)自評(píng)，我校找準(zhǔn)了存在的薄弱環(huán)節(jié)，在今后的工作中，我們將有的放矢，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的管理力度。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)調(diào)查報(bào)告 篇5
為全面了解我縣小學(xué)教學(xué)狀況，加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高全縣小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和進(jìn)一步推動(dòng)我縣小學(xué)新課改的深入開(kāi)展，根據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)的周密部署，教研室于20xx年9月16日――20xx年9月27日由符永偉主任、曾德平副主任分成中學(xué)、小學(xué)組，組成的調(diào)研組，在不影響其他工作的前提下，對(duì)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)及抽查個(gè)別學(xué)校，進(jìn)行了教學(xué)調(diào)研工作�，F(xiàn)將本次調(diào)研情況匯報(bào)如下：
一、調(diào)研內(nèi)容：
1.“教育教學(xué)質(zhì)量年”方案落實(shí)情況。
2.學(xué)校課程設(shè)置、課時(shí)保證和學(xué)科教師配備情況。
3.各學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理的情況。
4．校本教研（包括聯(lián)片教研）的開(kāi)展情況。
二、調(diào)研方式
1．看：看各類(lèi)教育科研材料及記錄、課外活動(dòng)的開(kāi)展情況；
2．聽(tīng)：按照當(dāng)日課程表隨堂聽(tīng)課、評(píng)課；
3．談：與校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、及有關(guān)老師座談；
4．查：查學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、查閱教師備課及教學(xué)反思、查閱教師作業(yè)布置及批改記錄等。
三、 檢查中看到的成績(jī)
1.“教育教學(xué)質(zhì)量年”方案落實(shí)情況
為了扎實(shí)有效地開(kāi)展教育教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)，各校認(rèn)真貫徹20xx年度全省教育工作會(huì)議精神，始終堅(jiān)持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，積極創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校，規(guī)范學(xué)校管理，深化基礎(chǔ)教育課程改革，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以校本教研為基礎(chǔ)，以教育科研為動(dòng)力，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)管理水平，把我縣的教學(xué)質(zhì)量推向新臺(tái)階。比較突出的學(xué)校如七叉中心小學(xué)、叉河中心小學(xué)。
2. 教學(xué)常規(guī)方面
新課改雖然給學(xué)校和教師帶來(lái)一些困惑，但是大部分學(xué)校的老師還是能想方設(shè)法不斷探索，推進(jìn)并優(yōu)化課堂教學(xué)。有不少中青年教師積極探索新課改思路，鉆研教材，努力使自己在課改這一平臺(tái)上充分展示自己，并做到不備課不上課，保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。部分老師能做到及時(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真批改作業(yè)。能夠看出“立足課堂創(chuàng)新，展示教學(xué)魅力”的教風(fēng)。比較突出的學(xué)校如烏烈中心小學(xué)，教學(xué)常規(guī)能夠規(guī)范管理，各項(xiàng)工作比較實(shí)在。
3. 教研科研方面
檢查中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校建立了相應(yīng)的教研、備課組織機(jī)構(gòu)，且有完整的計(jì)劃與總結(jié)。學(xué)校能積極開(kāi)展各種形式的校本教研活動(dòng)，定期組織集體備課，群策群力，同謀共計(jì)。立足于“加大校本教研力度，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展”。較為突出的學(xué)校如海尾中心小學(xué)，各項(xiàng)材料多年來(lái)一應(yīng)俱全且歸檔分類(lèi)，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)能夠做到這一點(diǎn)實(shí)屬不易。
四、 檢查中發(fā)現(xiàn)的不足
1. 教學(xué)常規(guī)方面
就上課而言。教學(xué)過(guò)程中，依然存在部分教師唱獨(dú)角戲，學(xué)生參與面不廣，參與性不深，流于形式的'現(xiàn)象。有些教師教學(xué)時(shí)只關(guān)注外在的形式，追求表面的熱鬧，放手不夠，不注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，缺乏三維目標(biāo)的整合能力，不能組織有效的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、等課教師教法單一，課堂教學(xué)氣氛沉悶，隨意性較大，教學(xué)準(zhǔn)備不充分，重難點(diǎn)不明確不突出，對(duì)學(xué)生情況和教材的分析不到位，難于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)效果難求實(shí)效。
就備課而言。很多教師對(duì)寫(xiě)教案的重要性重視不夠，對(duì)教材鉆研不深入不透徹。認(rèn)為備課在心中即可，于是寫(xiě)教案變成抄教案。結(jié)果是備課缺乏針對(duì)性，其后果是課堂教學(xué)抓不住重心，教學(xué)語(yǔ)言貧乏，干吧無(wú)味，隨意性大，口頭語(yǔ)甚至方言使用過(guò)多，無(wú)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，其教學(xué)效果可想而知。各校教師備課缺少教學(xué)反思記錄。
就作業(yè)的布置與批改而言。有的教師作業(yè)布置泛濫，缺乏自主性、趣味性與開(kāi)放性。有部分教師批改作業(yè)馬虎草率不夠仔細(xì)，也有的教師信馬由韁或批改作業(yè)不及時(shí)。有的學(xué)校老師批改作業(yè)還是用優(yōu)、良、及格作為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
2．學(xué)校未能按新課程標(biāo)準(zhǔn)安排課時(shí)
有部分學(xué)校由于領(lǐng)導(dǎo)重視不夠和客觀條件限制，學(xué)校英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)等課時(shí)安排的新標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)實(shí)教師配備之間存在矛盾，未能按新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊上足這些課。
3. 教研科研方面
就教研活動(dòng)而言。雖然有的學(xué)校正常開(kāi)展了校本教研活動(dòng)，但是一些相關(guān)的記錄卻不完善，甚至有的學(xué)校只停留在制度的層面上，沒(méi)有形成教師的自覺(jué)行為，教師的有效參與度低。教研活動(dòng)范圍和領(lǐng)域狹窄，形式單調(diào)，主要以聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)和學(xué)生作業(yè)展評(píng)為主，缺乏理論指導(dǎo)，缺乏整體規(guī)劃，教研主題不明確，教研活動(dòng)形式和內(nèi)容單一，教研活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐脫節(jié)，教研手段落后，教研成果薄弱。
就集體備課而言。集體備課是研究教師課堂教學(xué)的具體問(wèn)題，發(fā)揮集體的智慧，從而達(dá)到資源共享。部分學(xué)校的集體備課，存在走形式現(xiàn)象或者沒(méi)有把集體備課作為教研的重點(diǎn)來(lái)抓。
就課題立項(xiàng)而言�！耙匝信d教，以研興校”的觀念仍然流于形式。從全縣的教育教學(xué)情況可以看出，要使教師真正深入地研究教學(xué)，還需要很長(zhǎng)一段路。新課改倡導(dǎo)教師是研究者，教室是研究室的理念還沒(méi)有深入人心。教師在課堂教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，從而解決問(wèn)題的意識(shí)還沒(méi)有形成。各校在此問(wèn)題上的認(rèn)識(shí)不到位并缺乏一套具體的教育科研管理機(jī)制。
五．幾點(diǎn)建議
1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理。抓教學(xué)常規(guī)工作既是一個(gè)老話(huà)題，也是一個(gè)永恒的話(huà)題。從調(diào)研中可以看到這方面的工作還需要改進(jìn)和加強(qiáng)。要做好這項(xiàng)工作，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是校長(zhǎng)要認(rèn)真思考和努力解決如下的問(wèn)題：
�。�1）如何有效解決備課與寫(xiě)教案的關(guān)系；
�。�2）如何處理個(gè)人備課與集體備課的關(guān)系；
（3）如何解決教師善于寫(xiě)教學(xué)反思的問(wèn)題；
�。�4）如何提高課堂教學(xué)的有效性，（特別是練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、）；
（5）如何加強(qiáng)作業(yè)的布置與批改的針對(duì)性等等。
解決這些問(wèn)題既要有學(xué)校的制度做保證，也需要一定的方法做指導(dǎo)，更需要校長(zhǎng)的人文關(guān)懷做依托。
2．加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師的配備。
全縣小學(xué)專(zhuān)業(yè)教師非常緊缺，部分農(nóng)村小學(xué)專(zhuān)業(yè)教師缺編，專(zhuān)業(yè)教師數(shù)量不足，業(yè)務(wù)素質(zhì)不高的問(wèn)題，特別體育教師兼職人員較多。這是我們應(yīng)該正視的現(xiàn)實(shí)。
3.真正樹(shù)立“以研興�！钡乃枷搿�
通過(guò)調(diào)研可以看出我縣小學(xué)的教研方面還存在許多不足：如形式熱鬧，教師收獲甚少，追求數(shù)量，忽視質(zhì)量；研究形式單一；科研意識(shí)不強(qiáng)。
�。�1）如何使教師轉(zhuǎn)變觀念，提高意識(shí)，使自己真正成為研究者；
�。�2）如何撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教育敘事；
�。�3）如何確立科研課題，通過(guò)課題研究真正提高課堂教學(xué)效率，提升教師自己的專(zhuān)業(yè)水平等等。所有這些，都需要學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)給以引導(dǎo)和指導(dǎo)。
4.學(xué)校應(yīng)建立必要的學(xué)習(xí)制度。
作為學(xué)校不論是抓教學(xué)常規(guī)工作，還是搞教研科研，目的只有一個(gè)，那就是提升辦學(xué)水平，提高辦學(xué)質(zhì)量。要達(dá)到這個(gè)目的，必須有一支高素質(zhì)、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。為此，學(xué)校要有一套保障教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)和刻苦學(xué)習(xí)教育理論的學(xué)習(xí)制度。
學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，學(xué)習(xí)是一種挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)是一種提升，學(xué)習(xí)是一種超越。只要大家能堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，一定會(huì)在自己的職業(yè)生涯中有很大的進(jìn)步。
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