【推薦】調查報告的作文六篇
在學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編整理的調查報告的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
調查報告的作文 篇1
華清池南依驪山,在西安東約30公里臨潼驪山腳下北麓,北臨渭水,西距古都西安30公里,優(yōu)越地理位置,旖旎山水風光使其倍受歷代帝王垂青。古時已是長安附近旅游勝地,自周幽王修建驪宮至唐代幾經(jīng)營建,先后有“驪山湯”、“離宮”、“溫泉宮”。唐玄宗李隆基詔令環(huán)山列宮殿,宮周筑羅城,賜名“華清宮”,亦名“華清池”。后安史之亂,建筑殘存無幾,宋、元、明、清至民國逐漸衰敗。
解放前震驚中外“西安事變”發(fā)生在這里,這次事件直接引起了第二次國共合作,是中國抗戰(zhàn)史上重要轉折點。西安事變舊址五間廳被列為全國第二批重點文物保護單位。
解放后,依照唐代形制幾經(jīng)擴建,始具現(xiàn)今規(guī)模。唐華清宮遺址是我國現(xiàn)存惟一一處皇家御用湯池群與我國最早一所皇家藝術院校,在其遺址上建起了唐御湯遺址博物館、唐梨園藝術陳列館,以翔實文物資料展示出華清池6000年沐浴史與3000年皇家園林史。
現(xiàn)在華清池只是唐華清宮一部分,是在清代重建基礎上不斷整修擴建而成,占地面積85560平方米。景區(qū)分為東部沐浴場所、西部園林游覽區(qū)、南部文物保護區(qū)三部分,東部沐浴場所設有尚食湯、少陽湯、長湯、沖浪浴等高檔保健沐浴場所,西部園林游覽區(qū)主體建筑飛霜殿殿宇軒昂、宜春殿左右相稱,南部文物保護區(qū)展現(xiàn)發(fā)掘出土文物。
華清池不僅見證了封建統(tǒng)治者奢華生活,見證了中華民族同心協(xié)力抵御入侵者團結精神,還見證了祖國飛速發(fā)展今天,當然她還能看到祖國燦爛明天。
調查報告的作文 篇2
近日來,我在我鎮(zhèn)附近的幾間鄉(xiāng)村小學進行作文調研。通過細致的調研,我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學的作文現(xiàn)狀有喜也有憂,雖然寫作水平整體提高了,但好的文章還是極少。現(xiàn)將我調查的情況作如下分析:
農(nóng)村小學實行素質教育已經(jīng)很多年了,在《新課程標準》的推動下,許多學校進行了新課堂教學改革。以學生為主,教師為輔的課堂嘗試也取得了一定的成效,作文教學順應新的形勢,在課改中注進了許多新的教學元素,讓學生的寫作水平穩(wěn)步上升。
通過抽看學生的作文,我發(fā)現(xiàn)太多數(shù)學生都能按寫作要求進行寫作,并且有許多學生寫作時條理清楚,段落分明。這是可喜的一方面,讓他們不再因寫作文而怕寫作文。但另一方面確實還使人十分擔憂,這次我一共看了300篇學生的作品,但優(yōu)秀作品很少很少。主要原因有幾點:
1、寫作中心不明確,對題目缺乏深入理解。
2、內(nèi)容雖然多,但組材凌亂,不分主次。
3、文章結構比較松散,描述事件不夠精練。
4、錯別字較多,且句子滲進很多本地方言。
喜的因素是進行課改的結果,但憂的缺點又在哪里呢?
我走訪了許多三年級以上的語文老師,也和很多高年級學生進行交談,作文水平上不去的原因主要是如下幾個方面。
(一)底子薄 基礎差
農(nóng)村是文化知識比較落后的地方,特別是欠發(fā)達的農(nóng)村。它們的教育投資環(huán)境遠遠落后于城鎮(zhèn),尤其是小學階段。很多農(nóng)村小學雖已完成"普九",但辦學條件十分簡陋,教學所需要的設備設施十分短缺,特別是高水平的教師極其短缺,因為不少教師都是“半路出家"(原代課教師),他們的水平能力限制了他們的教學質量,也影響了學生作文能力的提高。
(二)學生視野不寬闊
進入社會經(jīng)濟市場時期,很多學生的家長都外出打工,極少回家,在家看管小孩的多數(shù)都是“爺"字輩!盃敗弊州厒凅w弱多病,家庭的一些事務過早地落在了學生的身上。學生在校要學習,在家要忙于做家務,這就讓學生很少外出,也很少參加一些有益活動。外界的新生事物進不來,大多數(shù)學生都“孤陋寡聞”,一篇500左右的文章,讓他們寫來寫去,都是些陳年老事,沒什么新鮮感。就算把文章寫完,也得不了高分。因此,限制了學生的知識視野,就等于閉門造車,嚴重挫折了學生的創(chuàng)新能力。
(三)新課改也有問題
素質教育已經(jīng)實施多年,新課堂改革已深入到每所學校,但很多學校對作文教學的改革還是茫茫然,即使照搬許多名師的優(yōu)秀課范來上課,也效果不大。一方土造就一方人,作文教學很有特色,很講究實際,拿城鎮(zhèn)的示范課來農(nóng)村學校教學,讓學生感覺水土不服。這樣的課改有作用嗎?因班施教,因人施教,因才施教,或許才是農(nóng)村作文教學的出路。
在了解造成農(nóng)村小學作文提高難的種種病因后,我想多少可以采取如下方法對癥下藥,以求提高學生作文水平。
一、欠基礎,筑基礎
小學三年級的學生,不妨從簡單的拼音、詞、句開始,用一兩周的時間復習拼音,每課的“讀一讀,寫一寫”及重要詞語必寫拼音,加強口語訓練,加強普通話的朗讀能力,用常見多用的詞語造句。高年級的學生每周寫一篇周記,日記天天寫,不限題材,讓他們自由自主完成。久而久之,他們的詞匯積累多了,句子的應用能力強力了,學生寫起來得心應手,熟能生巧,自然而然,學生就能寫出好的文章來。
二、加強閱讀訓練
閱讀是作文之泉源,書籍是人類文明的寶庫。閱讀書籍為人類開創(chuàng)了一個文明社會。據(jù)說一個人的知道靠親身實踐得來僅占百分之二十,而百分之八十的知識是靠閱讀得來。杜甫有句名言“讀書破萬卷,下筆才有神”,書讀多了,文章自然會寫得好。因此,作為農(nóng)村小學的語文教師,一定要引導學生多讀書,多讀好書,在書上下功夫,讓學生吸收百家之長,豐富知識,增長視野。閱讀時要注意如下幾點:
1、選好閱讀的書本或文章,書本或文章必須適應學生的閱讀能力,適應小學生的個性和特點,對他們的人生觀產(chǎn)生正確的影響。
2、閱讀時要求學生做讀書筆記,抄錄好詞、好句、好段,并且有些好段落要多讀,或進行背誦。
3、對于對學生感受最深的書或文章,要求學生寫心得體會或讀后感。
三、培養(yǎng)學生的觀察能力
山村物產(chǎn)豐富,風景秀麗,寫作時也要因地制宜,利用本地方的寫作素材進行作文。為此,教師必須引導學生要善于觀察事物的外狀和特點,挖掘寫作潛能。多姿多彩的農(nóng)村生活給人們無限的快樂,讓學生走進大自然,感受大自然之美。讓他們學會捕捉生活中的精彩瞬間,把豐富多彩的事物和他們的喜怒哀樂記下來。這樣,學生寫出來的就不是讓人覺得籠統(tǒng)、空泛的作文,而是具體生動令人賞心悅目的文章了。
四、善于講評
小學生對獲得成功并能帶來的事情感興趣,還在內(nèi)心起到激勵作用,更希望自己提高。因此,學生的作文一旦完成,教師一定要及時批改,批改時不要走馬觀花,要用心閱讀,在作文傍要有眉批橫批,還要寫總評,總評要帶有鼓勵語氣。此外,教師還要善于講評,在講評時指出作文的優(yōu)點和不足之處,讓學生了解自己作文的得失。最后,對于優(yōu)秀的作文要在課堂上宣讀,并鼓舞他們往報社投稿。
總而言之,只要我們教師善于對教學中遇到的問題進行思考,找到問題的根源和對策,就一定能解決問題,不斷地提高學生的作文水平,使農(nóng)村小學中的作文教學走出一片燦爛的天空!
調查報告的作文 篇3
土地是人類的衣食之本,在科學技術高度發(fā)展的今天,土地卻遭受到空前的破壞。其中,土壤污染像一把軟刀子,正在剝奪大片肥田沃土的生產(chǎn)力。
土壤污染主要是指土壤中某些有害物質大大超出正常含量,土地無法消除這些有害物影響的現(xiàn)象。嚴重的土壤污染可以導致農(nóng)作物生長發(fā)育的減退甚至枯萎死亡,這些污染后果是可以及時發(fā)現(xiàn)的。更多的土壤污染并無明顯表現(xiàn),卻降低了農(nóng)產(chǎn)品的質量,特別是通過農(nóng)作物對有害物的富集作用,暗地里危害牲畜和人體健康,必須引起高度警惕。
土壤污染主要來源于生活污水和工業(yè)廢水、廢氣、廢渣以及化肥和農(nóng)藥。生活污水和人畜糞尿中含有許多植物需要的養(yǎng)分,用污水灌田或施用糞肥一般會使農(nóng)作物增產(chǎn)。但這些廢水、廢物中的病原菌、病毒、寄生蟲及蟲卵等則進入農(nóng)田,沉積于土壤中,造成土壤污染。人接觸了污染的土壤和農(nóng)產(chǎn)品,會引起破傷風、流行性病、地方病和寄生蟲病等。
土壤一旦被污染,其影響很難被消除。有機農(nóng)藥分解很慢,重金屬根本不分解,污染的土地即使在不再繼續(xù)污染的情況下,三五年內(nèi)仍含較高的有害物質,并可通過食物鏈富集危害人類。所以,受到嚴重污染的土地上的`植物不但不能食用,也不能作飼料或肥料。
調查報告的作文 篇4
汪清新年的氣氛十分熱鬧,最近,我們進行了考察,報告如下:
一、 中心市場等各個營銷店
市場里可以說得上是人生鼎沸,貨物是應有盡有,舉不勝舉。人們都在忙著辦年貨,這可是把賣年貨的老板樂壞了,他可是借著過年大發(fā)呢。市場門口也擠滿了人,這可是人歡馬叫,水泄不通呀,再說其它的營銷店,也是很熱鬧了,里面擠滿了人,都要購的滿載而歸呀。
二、 三十晚上{除夕夜}
最熱鬧的時候就是夜晚,五顏六色的禮花把晚上的天空裝扮起來,有的像龍,有的像海螺,有的特別像閃閃發(fā)亮的圣誕樹。伴隨著一聲聲巨響,巨大的禮花綻放在夜空中,白色的、綠色的、粉色的,十分美麗,有的花還帶著響聲。天空的禮花五彩繽紛,地下的人群一片喝彩聲,大人們看著,說著,笑著,孩子們跳躍著,呼喊著,熱鬧極了。
三、 大年初一
大年初一那天,無論大人們,孩子們,還是老人們都穿上了新衣服,戴上了新帽,每個人的臉上都帶著燦爛的笑容。聽說,在這天,媳婦都要帶著孩子和姑爺回娘家,說是這樣做吉利。還有初一早上要放鞭炮,貼桃符,因為人們說這樣做在新的一年里會交好運的。
四、步入新的一年
我們共同走進新的一年————20xx年。20xx年意味在新的一年里,會有更多的是發(fā)生,會有更多的運氣和命運走向你。20xx年裝點了我們美好的生活,20xx年伴隨著我們?nèi)ビ有碌拿魈!我們多么幸福。?/p>
調查報告的作文 篇5
在我村里,每家每戶的人都是用自來水的,雖然村里的是自來水,但村里的人都不去珍惜每一滴水的水,而是白白浪費每一滴水。在過去的日子里,我悄悄地觀察了我家的用水量,并作了記錄。5月4日,用了30千克:5日,40千克;6日,40千克;7日,60千克;8日,70千克;9日,65千克;10日,50千克。
一個星期我家就用了355千克的水,如果每戶人一星期就用355千克,全村大約450戶人一個星期就用159750千克水,一年365大約52個星期,一年就要用830700千克。
一個小小的村莊用水量一年可達上十萬,在一個大大的村莊里,那么用水量就可達上億千克。水是寶貴的資源,水就是生命,在許許多多的地方,那里的人就喝不到干凈的水而被死亡奪去了生命。
我們在這樣好的壞境,就應該節(jié)約用水,同時,也不要讓干凈的水變成受污染的水,希望大家節(jié)約用水,希望大家保護水資源。
調查報告的作文 篇6
摘要:小學生不會觀察,作文時無話可說,是造成學生作文困難的主要原因。觀察是小學作文訓練的主要任務。
小學語文教師應把培養(yǎng)學生的觀察能力作為一個很重要的工作來抓。
關鍵詞:小學生作文觀察培養(yǎng)
一、 調查概況:
(一)調查時間:20xx年10月15日——19日
(二)調查方式:問卷調查
。ㄈ調查對象:二曲鎮(zhèn)東街小學四年級十二、十三班
。ㄋ模調查目的:了解小學中年級學生作文的一般狀況,
找出學生作文困難的癥結所在,從而為豐富學生寫作素材,提供習作水平提供依據(jù)。
二、調查結果及原因分析
調查問卷包括三個方面及簡單分析。
(一)關于讀書的興趣、方法、讀書筆記。
問卷情況統(tǒng)計:在100份問卷中,喜歡讀課外書的占86人,每天讀書時間為半小時到一小時,但能及時做讀書筆記的同學只有18人
分析思考:
養(yǎng)成良好的讀書習慣是作文素材積累的有效方法之一,因此在今后的教學中,應注意進一步培養(yǎng)學生的讀書興趣,指導有效的讀書,養(yǎng)成隨時做讀書筆記的好習慣。
(二)作文目的、感受及對當前作文課的評價。
問卷情況統(tǒng)計:在100分問卷中,有74人認為作文是為了表達自己的真情實感,20人認為是為了完成老師布置的作業(yè),有6人作文目的不明。
分析思考:寫作文的出發(fā)點就是我手寫我心,即就是作文不是為了老師、家長,而是為了表達自己的真情實感,喜怒哀樂。在今后的教學中應注重培養(yǎng)學生從生活的點滴中尋找寫作素材。
(三)積累素材的方法
問卷情況統(tǒng)計:在100分問卷中,有60人認為作文素材來自身邊的生活;10人認為作文很難,無從著手; 23人能夠仔細觀察身邊發(fā)生的事情;27人能把自己身邊感興趣的是隨時記錄下來。
分析思考:學生留意身邊生活的習慣基本養(yǎng)成,但留意記錄素材的習慣不夠好,教師應該在引導與鼓勵方面變換方法。不斷激發(fā)學生的興趣。
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