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小學(xué)生吃零食調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2020-12-15 13:06:31 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

小學(xué)生吃零食調(diào)查報(bào)告范文

  在生活中,報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì),要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報(bào)告呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)生吃零食調(diào)查報(bào)告范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生吃零食調(diào)查報(bào)告范文

小學(xué)生吃零食調(diào)查報(bào)告范文1

  1.調(diào)查目的:

  我們青少年正需要長身體,應(yīng)該補(bǔ)補(bǔ)身體,但是,零食都是我們小學(xué)生喜愛的零食對(duì)身體有很多危害,如果多吃零食會(huì)擾亂正常消化規(guī)律,造成消化吸收功能紊亂,影響正常進(jìn)食后的消化吸收,進(jìn)而影響孩子的飲食。所以,為了更進(jìn)一步了解小學(xué)生吃零食情況,我們利用國慶假期對(duì)小區(qū)里的同學(xué)進(jìn)行了吃零食情況調(diào)查,建議大家多吃綠色食品、講究衛(wèi)生。

  2.調(diào)查者:

  組長:苗敏組員:苑航

  3.調(diào)查對(duì)象:

  小區(qū)里1到6年級(jí)學(xué)生。

  4.調(diào)查方式:

  問卷調(diào)查、采訪

  5.調(diào)查時(shí)間:

  20xx年10月4日、10月5日

  6.調(diào)查過程及結(jié)果分析:

  本次調(diào)查我們共發(fā)放了50份調(diào)查問卷,收回48份,其中有效問卷47份,在小區(qū)里采訪了23位同學(xué),有高年級(jí)的,有低年級(jí)的。其中男同學(xué)有35人,女同學(xué)也有35人,高年級(jí)同學(xué)25人,低年級(jí)同學(xué)45人。從調(diào)查情況看,低年級(jí)吃零食人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的85%,這是因?yàn)樗麄兡挲g小,喜歡吃零食,大人不會(huì)阻攔;高年級(jí)吃零食人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的55%,這是因?yàn)榧议L不讓學(xué)生吃零食或者學(xué)生自己對(duì)零食不感興趣。男同學(xué)吃零食人數(shù)占被調(diào)查男同學(xué)總數(shù)的75%;女同學(xué)吃零食人數(shù)占被調(diào)查女同學(xué)總數(shù)的60%。可見,同學(xué)們都把零食當(dāng)做了自己的“好朋友”。

小學(xué)生吃零食調(diào)查報(bào)告范文2

  每天上學(xué)的路上,我總會(huì)看見大部分小學(xué)生在回家的路上吃著各種各樣的零食,例如:麻辣熱狗腸、可比克薯片、辣翻天薯?xiàng)l、可樂糖、愛尚非蛋糕、多樂B香味薯片、香芋雪糕杯…

  我聽一些家長說,孩子總是找他們要錢,說什么要買本子、筆、橡皮什么的,可回到家時(shí),家長一搜書包,根本就沒有買本子,錢也不見孩子給回來,當(dāng)父母問起孩子錢的事情時(shí),他們總是紅著臉低頭不語,可家長又沒有辦法婉拒孩子,又不知道孩子們是否真的要買本子。

  我們學(xué)校里也有一個(gè)小賣部,我發(fā)現(xiàn),每當(dāng)下課鈴敲響的時(shí)候,一些學(xué)生就會(huì)爭(zhēng)先恐后的跑去買零食吃,這時(shí),小賣部就擠得水泄不通的。有的同學(xué)害怕上課了,就抓起零食大把大把的往嘴里塞,上課鈴敲響的時(shí)候就一邊嚼著零食一邊不緊不慢的走回教室,回到教室的時(shí)候,嘴巴里的零食就消失啦!

  我想,同學(xué)們都那么愛吃零食,一個(gè)小學(xué)生一天、一個(gè)月、一年要吃多少零食呢?為此,我做了一次調(diào)查行動(dòng)。

  放學(xué)的時(shí)候,我碰見一些認(rèn)識(shí)的小朋友,就問他們一天大約有多少錢買零食吃,我調(diào)查到的結(jié)果是:富裕家庭5~25元、小康家庭5~10元、普通家庭1~5元。

  在我們中心小學(xué),平均每人3元,這并不是一個(gè)夸張的'數(shù)字,我根據(jù)這個(gè)數(shù)字算了一下,一個(gè)小學(xué)生一年花在吃零食上的錢有1095元,小學(xué)六年算下來,可吃掉6570元;一個(gè)班以50人為基準(zhǔn)計(jì)算,六年可吃掉32.85萬元;一個(gè)學(xué)校以1000人為基準(zhǔn)計(jì)算,六年要吃掉657萬元!那么,全區(qū)、全市、全省、全國、全世界的小學(xué)生,六年可吃掉多少錢呢?這真是:不算不知道,一算下一跳呀!

  光吃零食就花了這么多錢,那買文具的錢加在一起,不就是一個(gè)天文數(shù)字了嗎?更何況,經(jīng)常吃這些垃圾食品,不利于自己的身心健康,你們仔細(xì)想一想,這些吃零食的錢,可以拯救多少失學(xué)兒童,讓他們重返書香校園;這些錢又可以拯救多少患病兒童,讓他們重返金色童年;還可以幫助多少受災(zāi)難民,讓他們重新回到社會(huì)上生活,你們看,這些錢花在幫助別人身上,總比留給自己吃沒用的垃圾食品好多了,這些零食吃不吃都是無所謂的,又不是說,吃多了就對(duì)自己有什么好處,吃少了就會(huì)餓死。再說了,幫助別人,快樂自我,這不也是很好嗎?

  在這里,我衷心奉勸所有吃零食的小朋友們,不管你們的生活背景貧困還是富有,都應(yīng)該少吃零食,若是你吃多了零食,得了肺癌、肝癌、白血病,就算你用盡所有家產(chǎn)治療,最終能治好病的可能性都不大,此外,我在電視里看過有關(guān)學(xué)校門口食品安全方面的新聞,食品安全檢查,合格率僅有40%。所以你們還是少吃零食的好,這樣不僅僅對(duì)自己的身心健康有保障,而且又能夠幫助別人,這豈不是“一舉兩得”嗎?

  同學(xué)們,你們看了這份調(diào)查報(bào)告又有何感想呢?

小學(xué)生吃零食調(diào)查報(bào)告范文3

  目的:

  零食可能是每一個(gè)學(xué)生們的最愛,甚至是成年人都對(duì)它癡迷?墒悄銈冇钟袥]有關(guān)注到過這些你們平時(shí)食不離手的零食的危害呢?讓我們進(jìn)一步去了解它,使我們學(xué)生不再受到它的危害。

  方法:

  分別訪問大人和孩子們。

  結(jié)果:

  從調(diào)查的結(jié)果可以看出,大人明顯地比孩子知道的多,了解的也多,自我控制欲也比較強(qiáng)。但從訪問的學(xué)生中可以看出,明顯的是說一套做一套,道理都懂,但真正做到的卻寥寥無幾?偸堑植蛔≌T惑。

  結(jié)論:應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的自我控制欲,盡量少吃零食,做到無憂童年。

  零食的危害:吃零食會(huì)影響我們一日三餐的飯量和胃口,亂吃零食會(huì)使我們的腸胃“不工作”而導(dǎo)致消化不良,還會(huì)增加脂肪和含糖量……

小學(xué)生吃零食調(diào)查報(bào)告范文4

  每當(dāng)早上七點(diǎn),校門口就熙熙攘攘的。有賣糯米飯的,有賣面包的,還有賣粉絲的,各種各樣的早點(diǎn)應(yīng)有盡有,每個(gè)攤位前都圍滿了學(xué)生,人來人往,揚(yáng)起了許多灰塵,因此我對(duì)小學(xué)生的飲食進(jìn)行了調(diào)查。

  調(diào)查

  我統(tǒng)計(jì)了一下,在校門口吃早點(diǎn)的人比較多,經(jīng)常在校門口吃早點(diǎn)的幾乎占了百分之六十八,偶爾在校門口的占了百分之二十七,在家里吃的只占百分之五。

  分析

  1.在校門口或垃圾桶邊吃有許多灰塵,還有蒼蠅,吃了不衛(wèi)生;

  2.有些小學(xué)生拿了早點(diǎn)錢就急忙跑到小賣部買零食吃;

  3.有些小學(xué)生騙家長要錢,說學(xué)校要付書費(fèi)。

  結(jié)論

  1.有些小學(xué)生不喜歡在家里吃早點(diǎn),想自己買早點(diǎn)吃;

  2.有些小學(xué)生的家長沒有時(shí)間煮早點(diǎn),讓小學(xué)生到學(xué)校買早點(diǎn)。

  建議

  小學(xué)生應(yīng)當(dāng)少在校門口吃早點(diǎn)。

小學(xué)生吃零食調(diào)查報(bào)告范文5

  在當(dāng)今社會(huì)上,零食受未成年人與成年人的喜愛,于是我今天對(duì)我們私營城的幾家小店進(jìn)行了一次調(diào)查。

  當(dāng)我跨入一家小店的門,只見顧客稀少,可小店的老板卻非常高興。

  我跨上前一步問:“叔叔,顧客這么少,你怎么會(huì)高興呢?”

  叔叔愣了一下說:“那倒不是,再過一個(gè)小時(shí),顧客就多了?”

  “那叔叔打擾了,我是來調(diào)查關(guān)于零食的銷售數(shù)量的?”我有禮貌的說。

  “好的,那你就隨便問吧!”叔叔說。

  “好,叔叔您生意最好的是幾點(diǎn)到幾點(diǎn)?”我問。

  “生意最好的是幾點(diǎn)到幾點(diǎn)?好我告訴你,我一點(diǎn)到三點(diǎn)的顧客最多,我都快忙不過來了!”叔叔邊笑邊說。

  “那您一天可以賺多少錢呀?”我仰起頭又問。

  叔叔抓抓頭說:“最少有六百塊。”

  “那最長來的顧客是誰?”我又問。

  “一般是小孩!”叔叔說。

  “那好叔叔,謝謝您的回答,我要先走了,再見!”我向那叔叔揮揮手,告別了他。

  然而我又去了幾家小店,信息基本相同,在店里消費(fèi)最多的是小孩。

  拜訪了我們私營城的幾家小店我覺得還不夠,因此我從網(wǎng)上找到了一些信息,從此得出了幾個(gè)結(jié)論

  一、購買零食的人大多數(shù)都是小孩;

  二、消費(fèi)金額很可觀

  三、如果暴吃零食的話就會(huì)引發(fā)厭食癥,肥胖癥等現(xiàn)象

  四、不過吃零食也會(huì)有好處,可以防止低血糖,但是要重要的是要適當(dāng)?shù)某?/p>

  以上就是我的研究成果,;希望廣大中小學(xué)生和成年人要時(shí)刻記住這些零食帶來的危害,并利用自己的意志去克服這些壞習(xí)慣。同時(shí)此也感謝學(xué)校開展了這次活動(dòng):讓我走進(jìn)社會(huì),感受社會(huì)的光彩!

小學(xué)生吃零食調(diào)查報(bào)告范文6

  如果你從學(xué)校經(jīng)過,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象。盡管學(xué)校三令五申讓同學(xué)們注意食品安全,拒絕零食,可是放學(xué)后,大部分同學(xué)還是如餓虎般地朝學(xué)校門口的小商店沖去,去買各式各樣的小食品,導(dǎo)致馬路上擁擠不堪,果皮和紙屑隨處可見。

  為什么大家對(duì)小食品那么鐘情呢?我特意對(duì)我校學(xué)生的吃零食現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查。

  調(diào) 查

  通過觀察,我發(fā)現(xiàn)每到放學(xué)的時(shí)間,對(duì)著校門的馬路兩側(cè)就會(huì)冒出很多流動(dòng)的攤位,小販的吆喝聲吸引了饑腸轆轆的同學(xué),把小攤圍個(gè)水泄不通。我數(shù)了數(shù),三年級(jí)四班一共57名同學(xué),走出校門后,只有18名同學(xué)徑直回家,或被家長接走。其余39名同學(xué)都被吸引了過去,約占總數(shù)的70%;。

  我又對(duì)32位同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查,其中經(jīng)常吃零食的19人,占59%;偶爾吃零食的10人,占31%;從未在校門口買過零食的僅有3人,還不到10%。 可見吃零食的同學(xué)還不在少數(shù),大部分的同學(xué)都喜歡吃小零食,難以抵擋它的誘惑。

  分 析

  1. 零食基本上都是包裝簡(jiǎn)單,色彩鮮艷的三無產(chǎn)品,很不衛(wèi)生但價(jià)格低廉,一般在1-3元,學(xué)生都能承受。

  2. 零食大部分為膨化食品和油炸食品,還有一些甜食和飲料,熱量高又沒營養(yǎng)。為了增加口感,加了許多添加劑,對(duì)身體都發(fā)育非常不利,但很合孩子們的胃口。

  3. 絕大多數(shù)吃零食者,都愛把零食包裝隨意扔掉,對(duì)環(huán)境造成破壞。甚至少數(shù)學(xué)生把零食帶到教室,影響大家學(xué)習(xí)。

  結(jié) 論

  小學(xué)生喜歡買零食吃的主要原因有:

  1、家庭生活水平提高,家長都溺愛孩子,讓孩子兜里裝著零花錢,大手大腳地花。

  2.小學(xué)生年齡小,自制能力差, 容易被五花八門的零食包裝、鮮艷的色彩,誘人的香氣所吸引。

  3、商家為了掙錢,采用抽獎(jiǎng)、贈(zèng)送小禮物等各種促銷方式,欺騙吸引孩子們消費(fèi)。

  4、一些同學(xué)不吃早飯,到放學(xué)時(shí)早已饑腸轆轆,難以抵擋美食誘惑。

  建 議

  小學(xué)生亂買零食,浪費(fèi)金錢、影響健康、污染環(huán)境,危害非常大,為了幫助大家拒絕零食,還校園潔凈,還身體健康,我給老師和家長以下建議:

  1、控制零花錢。使學(xué)生兜里沒錢,不得不遠(yuǎn)離零食。

  2、老師和家長要加強(qiáng)教育,使其認(rèn)識(shí)危害,正確對(duì)待零食,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

  3、保證早餐質(zhì)量,讓學(xué)生吃得飽,吃得好,保證營養(yǎng),不給零食可乘之機(jī)。

  4.聯(lián)合工商管理部門,治理周邊小商小販,讓三無產(chǎn)品遠(yuǎn)離校園。

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