大學(xué)生睡眠質(zhì)量指數(shù)調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查目的,對(duì)象、時(shí)間及方法
調(diào)查目的:睡眠,是每天都必須做的事,有的人睡眠的時(shí)間長,有的人睡眠的時(shí)間短,自然精神就不一樣,人每天都必須睡10小時(shí),然而現(xiàn)在很多的中學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),如果沒有充足的睡眠,那么就會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí),聽課效率也會(huì)降低,像這樣惡性循環(huán)下去,會(huì)讓一個(gè)成績優(yōu)秀的學(xué)生漸漸變成一個(gè)差生,這也是一些中學(xué)生由小學(xué)升到中學(xué)的命運(yùn),說得深刻一些那么就會(huì)對(duì)我們的國家興盛產(chǎn)生負(fù)面影響。
調(diào)查對(duì)象:部分在校大學(xué)生,隨機(jī)抽查223人(包括男女)
調(diào)查時(shí)間:201*/12
調(diào)查方法:微博調(diào)查法:
成分A睡眠時(shí)間~~A計(jì)0分,B計(jì)1分,C計(jì)2分,D計(jì)3分
成分B睡眠質(zhì)量~~ A計(jì)0分,B計(jì)1分,C計(jì)2分,D計(jì)3分
成分C睡眠狀況~~累加條目②和④~~“經(jīng)常”計(jì)3分,“偶爾”+A`E計(jì)2分,“偶爾”+F計(jì)1分,“從不”計(jì)0分
成分D睡眠障礙~~A到E每項(xiàng)計(jì)1分,F(xiàn)計(jì)0分
成分E影響因素~~ A到E每項(xiàng)計(jì)1分,F(xiàn)計(jì)0分
大學(xué)生睡眠質(zhì)量指數(shù)總分=成分A+成分B+成分C+成分D+成分E
二、調(diào)查處理及分析
睡眠質(zhì)量指數(shù)分布情況分析
根據(jù)大學(xué)生睡眠質(zhì)量指數(shù)總分計(jì)算方法,計(jì)算出223名被調(diào)查對(duì)象的得分情況(表一)。得分越多說明睡眠質(zhì)量越差,分?jǐn)?shù)不能超過19分,從而對(duì)所有人群分為四個(gè)等級(jí):0~4分(良好),5~9分(一般),10~14分(差),15~19分(極差)?傮w上看,大約45%的大學(xué)生睡眠質(zhì)量良好;大約48%的大學(xué)生睡眠質(zhì)量一般;大約7%的大學(xué)生睡眠質(zhì)量差甚至極差。
利用Excel統(tǒng)計(jì)分析223名被測試者的得分分布得出擬合曲線(圖一),曲線的兩個(gè)高峰表明處于這兩個(gè)峰左右的人數(shù)居多,峰1對(duì)應(yīng)3分,峰2對(duì)應(yīng)7分,以5分為分界線,形成了兩個(gè)單峰函數(shù),這兩點(diǎn)很好的代表了處于這兩者間的人群的大學(xué)生睡眠質(zhì)量指數(shù)情況。從而說明大部分大學(xué)生處于睡眠質(zhì)量一般水平以上,原因可能是調(diào)查對(duì)象大部分為大一、大二學(xué)生,考研、就業(yè)壓力還不是很大,心理狀況大體良好,大學(xué)生睡眠質(zhì)量指數(shù)會(huì)受一些環(huán)境因素、平時(shí)生活習(xí)慣、情緒因素等影響。峰3屬于少部分人群睡眠質(zhì)量差,本身可能受到經(jīng)濟(jì)狀況、遺傳狀況、心理壓力等原因的影響。
進(jìn)行回歸趨勢擬合分析
由Excel對(duì)圖一進(jìn)行回歸分析,得出睡眠質(zhì)量人口比率回歸趨勢線(圖二中黑色曲線),趨勢線為最高次方4次方的回歸方程
y=-0.0027x4+0.1560x3-2.7898x2+15.441x+3.1424,R2=0.8896
相關(guān)系數(shù)的平方R2=0.8896越接近1,說明所建立的回歸方程與試驗(yàn)數(shù)據(jù)擬合的越好,此曲線具有可信性。從回歸曲線中可以看出大學(xué)生睡眠質(zhì)量指數(shù)在2~6分之間人群比重最高,與上述分析結(jié)果相同。
質(zhì)量的因素概括為4 類: 環(huán)境因素、情緒因素、學(xué)習(xí)壓力及其他因素。其中環(huán)境因素主要是指影響睡眠的自然環(huán)境( 如噪音、別人打擾、嘈雜等) , 情緒因素主要指由人際關(guān)系以及戀愛等導(dǎo)致的不良情緒體驗(yàn), 其他因素包括經(jīng)濟(jì)、遺傳、心理問題等。從選擇人次來看, 環(huán)境因素和學(xué)習(xí)壓力是兩大主要因素, 選擇人次分別占總?cè)藬?shù)的51.57% 和43.50% , 也有大約1 / 4 的人認(rèn)為情緒因素影響了睡眠( 如表二 ),說明睡眠質(zhì)量與這幾個(gè)因素均有顯著相關(guān)性。扇形圖(圖三)更直觀的顯示了這幾個(gè)因素的比例。
環(huán)境因素分析
環(huán)境因素在這里占有39%的比例。我們處于6人宿舍,每個(gè)人都有自己的生活習(xí)慣,不免會(huì)影響到其他人的生活,大一的同學(xué)更是如此,還未相互適應(yīng),使得這種客觀的因素占有主導(dǎo)地位,再加上不適應(yīng)周圍新的生活環(huán)境,導(dǎo)致某些大學(xué)生睡眠質(zhì)量不高。良好的睡眠環(huán)境是高質(zhì)量的睡眠所必需的條件, 要擁有高質(zhì)量的睡眠, 講究睡眠衛(wèi)生, 營造良好的睡眠環(huán)境對(duì)大學(xué)生來說尤為重要。一個(gè)人在聲音嘈雜,光線刺眼的環(huán)境中是很難擁有高質(zhì)量的睡眠的。學(xué)校提供一個(gè)安靜的睡眠環(huán)境能讓我們很好的放松大腦,提高睡眠效率。
學(xué)習(xí)壓力
學(xué)習(xí)壓力占32%的比例,我們是學(xué)生,學(xué)習(xí)是我們生活中最重要的一部分,由于目前大學(xué)生們面臨的學(xué)習(xí)競爭和就業(yè)壓力較大, 為了保障自己有充分的競爭力,紛紛加強(qiáng)學(xué)習(xí)強(qiáng)度,考證、考研等使自己處于高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力下,從而降低了自己的睡眠質(zhì)量。
情緒因素和其他因素
這些因素對(duì)大學(xué)生的睡眠質(zhì)量影響也處于顯著地位,例如:人際關(guān)系、感情問題等這些因素影響著我們的心理,從而對(duì)睡眠造成了影響。有相當(dāng)大一部分同學(xué)不懂得合理支配所有屬于自己的時(shí)間, 面對(duì)現(xiàn)代化的通訊及網(wǎng)絡(luò)有些學(xué)生會(huì)徹夜不眠, 難以自拔, 對(duì)于喜愛的`活動(dòng)不顧時(shí)間的早晚, 學(xué)習(xí)與娛樂的時(shí)間不能合理安排等等, 都會(huì)造成自己的生物鐘紊亂。
三、結(jié)論及建議
根據(jù)對(duì)隨機(jī)抽取的223名大學(xué)生調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析,45.29%睡眠質(zhì)量較好,47.98%睡眠質(zhì)量一般,5.82%睡眠質(zhì)量差,0.91%睡眠質(zhì)量極差。通過Excel做出的大學(xué)生睡眠質(zhì)量回歸分析曲線(圖二中黑色曲線)也直觀的表現(xiàn)出以上結(jié)果。處于睡眠質(zhì)量一般水平的比例大約占1/2,很大程度上反映了大學(xué)生的睡眠質(zhì)量受到的一定的影響,Excel做出的影響大學(xué)生睡眠質(zhì)量指數(shù)相關(guān)因素扇形圖(圖三)直觀的表明,四類因素:環(huán)境因素、情緒因素、學(xué)習(xí)壓力及其他因素中環(huán)境因素和學(xué)習(xí)壓力是兩大主要因素,有著顯著性的影響。
保持良好舒適的睡眠環(huán)境, 提高睡眠質(zhì)量。良好的睡眠環(huán)境是高質(zhì)量的睡眠所必需的條件, 要擁有高質(zhì)量的睡眠, 講究睡眠衛(wèi)生, 營造良好的睡眠環(huán)境對(duì)大學(xué)生來說尤為重要。
形成有規(guī)律的睡眠。每天應(yīng)按時(shí)就寢, 保持良好的睡眠習(xí)慣, 無論何時(shí)入睡都要定時(shí)起床, 如果躺在床上超過20 分鐘仍無法入睡的話, 可以聽一些舒緩柔和的音樂等來幫助入睡, 形成有規(guī)律的睡眠。
合理安排好自己的學(xué)習(xí)和生活, 減小學(xué)習(xí)壓力,正確使用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化工具。沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲,不僅對(duì)身心健康有嚴(yán)重影響,還荒廢了自己的學(xué)業(yè)。
適當(dāng)并長期的做體育鍛煉是緩解心理壓力的很有效的方法,如:跑步、打太極拳等,因此, 要想身體健康, 除了保證每天足夠的睡眠時(shí)間外, 參與適量的體育運(yùn)動(dòng)也是提高睡眠質(zhì)量的有效途徑。
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