有關(guān)學(xué)生的成語(yǔ)
白首北面 北面：古以南面為尊，北面為卑，此指學(xué)生敬師之禮。謂年老猶拜師受業(yè)。
出處：《文中子·立命》：“夫子十五為人師焉，陳留王孝逸先達(dá)之傲者也，然白首北面豈以年乎?”
冰寒于水 冰比水冷。指后來(lái)居上。比喻學(xué)生勝過(guò)老師。
出處：荀子《勸學(xué)》：“冰，水為之，而寒于水。”
不悱不發(fā) 悱：心里想說(shuō)而說(shuō)不出來(lái)。發(fā)：?jiǎn)l(fā)。指不到學(xué)生想說(shuō)而說(shuō)不出來(lái)時(shí)，不去啟發(fā)他。這是孔子的教學(xué)方法。
出處：《論語(yǔ)·述而》：“不憤不啟，不悱不發(fā)。”
不憤不啟 憤：心里想弄明白而還不明白。啟：?jiǎn)l(fā)。指不到學(xué)生們想弄明白而還沒(méi)有弄明白時(shí)，不去啟發(fā)他。這是孔子的教學(xué)方法。
出處：《論語(yǔ)·述而》：“不憤不啟，不悱不發(fā)。”
程門立雪 舊指學(xué)生恭敬受教。比喻尊師。
出處：《宋史·楊時(shí)傳》：“見(jiàn)程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見(jiàn)頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不云。頤既覺(jué)，則門外雪深一尺矣。”
得意門生 得意：稱心如意;門生：親授業(yè)的弟子或科舉中試者對(duì)座師的自稱。后泛指學(xué)生。最滿意的弟子或?qū)W生。
出處：清·文康《兒女英雄傳》第二回：“他雖然和咱們滿州漢軍隔旗，卻是我第一個(gè)得意門生，他待我也實(shí)在親熱，那個(gè)人將來(lái)不可限量。”
獨(dú)占鰲頭 鰲頭：宮殿門前臺(tái)階上的鰲魚(yú)浮雕，科舉進(jìn)士發(fā)榜時(shí)狀元站此迎榜�？婆e時(shí)代指點(diǎn)狀元。比喻占首位或第一名。
出處：元·無(wú)名氏《陳州糶米》楔子：“殿前曾獻(xiàn)升平策，獨(dú)占鰲頭第一名。”
高足弟子 高足：高才，稱呼別人學(xué)生的敬辭。成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。
出處：南朝·宋·劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)·文學(xué)》：“鄭玄在馬融門下，三年不得相見(jiàn)，高足弟子傳授而已。”
公門桃李 公：對(duì)人的尊稱。尊稱某人引進(jìn)的后輩、栽培的學(xué)生。
出處：《資治通鑒·唐紀(jì)則天順圣皇后久視元年》：“或謂仁杰曰：‘天下桃李，悉在公門矣。’”
桂折一枝 比喻登科及第。
出處：唐·白居易《喜敏中及第偶示所懷》詩(shī)：“自知群從為儒少，豈料詞場(chǎng)中第頻。桂折一枝先許我，楊穿三葉盡驚人。”
桂枝片玉 “桂林一枝、昆山片玉”的省言。指登科及第。
出處：唐·柳宗元《送苑論登第后歸覲》詩(shī)序：“桂枝片玉，光生于家。”參見(jiàn)：“桂林一枝”。
及第成名 及第：科舉時(shí)代考試中選。通過(guò)考試并得到功名。
出處：元·戴善夫《風(fēng)光好》第三折：“學(xué)士怎肯似那等窮酸惡醋，得一個(gè)及第成名，卻又早負(fù)德辜恩。”
金榜掛名 指科舉得中。同“金榜題名”。
出處：元·秦簡(jiǎn)夫《剪發(fā)待賓》第二折：“直等的俺孩兒金榜掛名時(shí)，那其間新婚燕爾。”明·馮夢(mèng)龍《警世通言》第十七卷：“若要洞府花燭夜，必須金榜掛名時(shí)。”
金榜題名 金榜：科舉時(shí)代稱殿試揭曉的榜;題名：寫(xiě)上名字。指科舉得中。
出處：五代·五王保《唐摭言》卷三：“何扶，太和九年及第;明年，捷三篇，因以一絕寄舊同年曰：‘金榜題名墨上新，今年依舊去年春�；ㄩg每被紅妝問(wèn)，何事重來(lái)只一人。’”
連中三元 三元：科舉制度稱鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試的第一名為解元、會(huì)元、狀元，合稱“三元”。接連在鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試中考中了第一名。
出處：明·馮夢(mèng)龍《警世通言》卷十八：“論他的志氣，便象馮京商輅連中三元，也只算他便袋里東西，真?zhèn)�是足躡風(fēng)云，氣沖斗牛。”
門墻桃李 門墻：指師長(zhǎng)之門;桃李：比喻后進(jìn)者或?qū)W生。稱他人的學(xué)生。
出處：《論語(yǔ)·子張》：“夫子之墻數(shù)仞，不得其門而入，不見(jiàn)宗廟之美，百官之富。”漢·韓嬰《韓詩(shī)外傳》卷七：“夫春樹(shù)桃李，夏得陰其下，秋得食其實(shí);春樹(shù)蒺藜，夏不可采其葉，秋得其刺焉。”
門生故舊 指學(xué)生和舊友。
門生故吏 故吏：過(guò)去的吏屬。指學(xué)生和老部下。
出處：《后漢書(shū)·袁紹傳》：“袁氏樹(shù)恩四世，門生故吏遍于天下，若收豪杰以聚徒眾，英雄因之而起，則山東非公之有也。”
名列前茅 比喻名次列在前面。
出處：《左傳·宣公十二年》：“蔿敖為宰，擇楚國(guó)之令典，軍行，右轅，左追蓐，前茅慮無(wú)，中權(quán)，后勁。”
青出于藍(lán) 青：靛青;藍(lán)：蓼藍(lán)之類可作染料的草。青是從藍(lán)草里提煉出來(lái)的，但顏色比藍(lán)更深。比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)前人。
出處：《荀子·勸學(xué)》：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”
青過(guò)于藍(lán) 青從藍(lán)草中提煉出來(lái)，但顏色比藍(lán)草更深。比喻學(xué)生勝過(guò)老師，或后人勝過(guò)前人。同“青出于藍(lán)”。
出處：宋·朱熹《答呂季克書(shū)》：“其所著書(shū)乃如此，若《原說(shuō)》者，則可謂青過(guò)于藍(lán)矣。”宋·胡仔《苕溪漁隱叢話后集·山谷下》：“東坡蓋學(xué)徐浩書(shū)，山谷蓋學(xué)沈傳師書(shū)，皆青過(guò)于藍(lán)者。”
青藍(lán)冰水 “青出于藍(lán)，冰寒于水”的略語(yǔ)。比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)前人。
出處：清·陳康祺《燕下鄉(xiāng)脞錄》卷四：“桐城派古文，望谿開(kāi)之，海峰繼之，至惜抱而其傳始大，此天下之公言也。惜抱出于劉門，世幾有青藍(lán)冰水之喻。”
如牛負(fù)重 象牛背著學(xué)生的東西一樣。比喻生活負(fù)擔(dān)極重。
出處：毛澤東《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析》：“荒時(shí)暴月，向親友乞哀告憐，借得幾斗幾升，敷衍三日五日，債務(wù)叢集，如牛負(fù)重。”
桃李春風(fēng) 比喻學(xué)生受到良師的諄諄教誨。
文章魁首 魁首：為首的，這里指名列第一。形容文章寫(xiě)得最好，文才極高。
誤人子弟 誤：耽誤。指因無(wú)才或不負(fù)責(zé)任而耽誤人家后輩學(xué)生。
出處：清·李汝珍《鏡花緣》第19回：“先生犯了這樣小錯(cuò)，就要打手心，那終日曠功誤人子弟的'，豈不都要打殺么?”
郤詵丹桂 比喻科舉及第，獲得功名。
出處：晉郤詵舉賢良對(duì)策為天下第一，自視為“桂林之一枝，昆山之片玉”。見(jiàn)《晉書(shū)·郤詵傳》。
郤詵高第 比喻指科舉高中，榮登榜首。
出處：晉郤詵舉賢良對(duì)策試，為天下第一。見(jiàn)《晉書(shū)·郤詵傳》。
月中折桂 在月亮中折桂樹(shù)枝。比喻科舉及第。
周游列國(guó) 周游：全都走到，游遍。原指孔丘帶著他的學(xué)生周游當(dāng)時(shí)的許多國(guó)家，希望得到重用，以便推行儒家的政治主張。后指走遍各地。
出處：曹余章《上下五千年·孔子周游列國(guó)》：“孔子的學(xué)生說(shuō)：‘魯君不辦正事，咱們走吧!’打那以后，孔子離開(kāi)魯國(guó)，帶著一批學(xué)生周游列國(guó)，希望找個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)行他的政治主張。”
桃李遍天下 比喻學(xué)生很多，各地都有。同“桃李滿天下”。
桃李滿天下 桃李：指培養(yǎng)的后輩或所教的學(xué)生。比喻學(xué)生很多，各地都有。
出處：《資治通鑒·唐紀(jì)·武后久視元年》：“天下桃李，悉在公門矣。”
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