形容老師的成語(yǔ)大全
導(dǎo)語(yǔ):老師是一個(gè)崇高的職業(yè),他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶,用自己的奉獻(xiàn),成就著我們每個(gè)人光明的未來(lái)。以下是小編收集整理的贊美老師成語(yǔ),希望對(duì)您有所幫助。
形容老師的成語(yǔ)1
1、良師益友——能給人教益和幫忙的好教師和好朋友
2、無(wú)師自通——沒(méi)有教師的傳授就能通曉。
3、學(xué)無(wú)常師——學(xué)習(xí)沒(méi)有固定的教師。即凡有點(diǎn)長(zhǎng)處學(xué)問(wèn)的人都是教師。
4、減師半德——指只學(xué)到教師的一半水平
5、教無(wú)常師——受教不必有固定的教師。
6、研桑心計(jì)——研:計(jì)研,一名計(jì)然,春秋時(shí)越國(guó)范蠡的教師,善經(jīng)商;桑:桑弘羊,漢武帝時(shí)的御史大夫,長(zhǎng)于理財(cái)。形容善于經(jīng)商致富。
7、青過(guò)于藍(lán)——〖解釋〗青從藍(lán)草中提煉出來(lái),但顏色比藍(lán)草更深。比喻學(xué)生勝過(guò)教師,或后人勝過(guò)前人。同“青出于藍(lán)”。
8、誤人子弟——指誤導(dǎo)別人的孩子,亦用來(lái)譏諷不稱職的教師
9、一字師——〖解釋〗指訂正一字之誤讀,即可為師。亦指更換詩(shī)文中二字的教師。
10、良師諍友——良:好;諍:敢于直言。很好的教師,能夠直言相勸的朋友
11、教師宿儒——宿儒:原指長(zhǎng)期鉆研儒家經(jīng)典的人,泛指長(zhǎng)期從事某種學(xué)問(wèn)研究,并具有必須成就的人。指年輩最尊的教師和知識(shí)淵博的學(xué)者。亦作“老手宿儒”。
12、一字之師——改正一個(gè)字的教師。有些好詩(shī)文,經(jīng)旁人改換一個(gè)字后更為完美,往往稱改字的人為“一字師”或“一字之師”。
13、師道尊嚴(yán)——本指教師受到尊敬,他所傳授的道理知識(shí)技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴莊嚴(yán)。
14、能者為師——會(huì)的人就當(dāng)教師。即誰(shuí)會(huì)就向誰(shuí)學(xué)習(xí)。
15、青出于藍(lán)——青:靛青;藍(lán):蓼藍(lán)之類可作染料的草。青是從藍(lán)草里提煉出來(lái)的,但顏色比藍(lán)更深。比喻學(xué)生超過(guò)教師或后人勝過(guò)前人。
16、百世之師——世世代代的教師,指才德高尚而永遠(yuǎn)可為人師表的人
17、桃李之教——指教師的教誨。
18、三人行,必有我?guī)煛齻(gè)人一起走路,其中必定有人能夠作為我的教師。指應(yīng)當(dāng)不恥下問(wèn),虛心向別人學(xué)習(xí)。
19、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)——來(lái)源楊沫《青春之歌》第二部第章:“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。小林,老江何必派我來(lái)幫忙你”解釋青從藍(lán)草中提煉出來(lái),但顏色比藍(lán)草更深示例你們年輕人真是~故事北魏文人李謐學(xué)習(xí)很用功,在文學(xué)博士孔璠門下做學(xué)生,勤奮刻苦,虛心好學(xué),提高很快。幾年后,
20、冰寒于水——冰比水冷。比喻學(xué)生勝過(guò)教師。
形容老師的成語(yǔ)2
1、諄諄教導(dǎo):諄諄:懇切、耐心的樣子。懇切、耐心地教導(dǎo)。
2、一絲不茍:茍:茍且,馬虎。指做事認(rèn)真細(xì)致,一點(diǎn)兒不馬虎。
3、教導(dǎo)有方:教育引導(dǎo)很有辦法。
4、克己奉公:嚴(yán)格要求自己,一心為公。
5、誨人不倦:教導(dǎo)人時(shí)耐心而不知疲倦。
6、一絲不茍:形容辦事認(rèn)真,系毫不馬虎。
7、良工心苦:泛指優(yōu)良之制作,都由苦心經(jīng)營(yíng)而成。
8、默默無(wú)聞:不出名,沒(méi)人知道。亦作“沒(méi)沒(méi)無(wú)聞”。
9、苜蓿盤空:比喻小官吏或私塾教師生活清貧。
10、潤(rùn)物無(wú)聲:指有大胸懷者,做了貢獻(xiàn)而不張揚(yáng),默默奉獻(xiàn)。
11、披星戴月:身披星星,頭戴月亮。形容連夜奔波或早出晚歸,十分辛苦。
12、滿城桃李:桃李:比喻學(xué)生。城中到處都有自己的學(xué)生。比喻學(xué)生很多。
13、和藹可親:謂態(tài)度謙溫和氣,容易接近。亦作“和藹近人”。
14、無(wú)微不至:沒(méi)有一處細(xì)微的地方不照顧到。形容關(guān)懷備至。
15、循循善誘:表示善于有步驟地引導(dǎo)、教育。
16、良師益友:良:好;益:有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
17、竭盡心力:竭:盡,用盡。用盡全部力量。
18、無(wú)私奉獻(xiàn):形容不求回報(bào)的付出。
19、埋頭苦干:專心一意地刻苦工作。
20、博學(xué)多識(shí):指人很有學(xué)識(shí),懂得很多。
21、指路明燈:指引人朝光明方向前進(jìn)的人。
22、因材施教:指針對(duì)學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。
23、春風(fēng)化雨:比喻良好教育的普及與深入。亦用以稱頌師長(zhǎng)潛移默化的諄諄教誨。
24、桃李滿天下:比喻優(yōu)秀人才遍天下。為到處都有。亦作“桃李遍天下”,桃李:亦比喻學(xué)生。
25、廢寢忘食:極言對(duì)某一件事專心一意,以致睡覺(jué)和吃飯都顧不上了。今多用以形容工作或?qū)W習(xí)專心努力。
26、恪盡職守:指謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作。
27、至圣先師:至:最。舊時(shí)特指孔子,現(xiàn)引申為形容教師德高望重。
28、百世之師:世世代代的老師,指才德高尚而永遠(yuǎn)可為人師表的人。
29、勤勤懇懇:勤勞而踏實(shí)。
30、嘔心瀝血:比喻窮思苦索、費(fèi)盡心血。
形容老師的成語(yǔ)3
報(bào)效萬(wàn)一:報(bào)效:為報(bào)答恩情而為之效力。指恩德極大,只給以微不足道的報(bào)答。
出處:清·曹雪芹《紅樓夢(mèng)》第十八回:“且今上體天地生生之大德,垂古今未有之曠恩,雖肝腦涂地,豈能報(bào)效萬(wàn)一!”
奔走之友:指彼此盡力相助的摯友。
出處:《后漢書·黨錮傳·何顒》:“袁紹慕之,私與往來(lái),結(jié)為奔走之友。”
寸草銜結(jié):比喻雖然力薄,亦當(dāng)感恩圖報(bào)。
大恩大德:恩:恩惠;德:恩德,好處。巨大的恩德,形容恩澤深厚。
出處:明·馮夢(mèng)龍《醒世恒言》第17卷:“若非妹丈救我性命,必作異鄉(xiāng)之鬼矣。大恩大德,將何補(bǔ)報(bào)!”
戴天履地:戴:頂著天;履:踏,踩著。頭頂著天,腳踩著地。形容人活在天地之間。比喻恩德深廣,如天高地厚。
出處:《左傳·僖公十五年》“晉大夫三拜稽首曰:‘君履后土而戴皇天,皇天后土,實(shí)為君之言。群臣敢在下風(fēng)!
恩德如山:比喻恩德極為深生。
出處:明·周楫《西湖二集·壽禪師兩生符宿愿》:“老夫垂死之命恩人救援,恩德如山,無(wú)可圖報(bào)!
恩恩怨怨:指人的.感恩之情與仇怨之情
出處:王朔《我是“狼”》:“當(dāng)你認(rèn)定十年韜晦已足以使人們忘卻你和你下決心干掉的那個(gè)人之間的恩恩怨怨,你便開(kāi)始行動(dòng)了。”
恩高義厚:恩德情義極為深重
出處:徽劇《贈(zèng)劍》:“蒙公主不棄臣陋,恩高義厚!
恩若再生:恩惠極大如同給了第二次生命。
出處:明·馮夢(mèng)龍《東周列國(guó)志》第八十一回:“勾踐囚于吾國(guó)……今吾復(fù)其社稷,恩若再生!
恩山義海:恩愛(ài)像高山一樣重,情義像大海一樣深。形容恩惠深,情義重。
出處:宋·晁端海《卜算子》:“恩義重如山,情意深如海。假使黃金北斗高,這一分,何由買?”
恩深愛(ài)重:恩德情義極為深重
出處:京劇《白蛇傳》第16場(chǎng):“素貞與許郎恩深愛(ài)重……望求老禪師放他出來(lái),夫妻重聚。”
恩深法馳:馳:廢弛。因恩情深厚關(guān)系密切而不執(zhí)行法紀(jì)
出處:蔡?hào)|藩《民國(guó)通俗演義》第14回:“乃恩深法馳,背道寒盟,瘏口罔聞,剖心難諒!
恩深似海:恩德情義極為深重
出處:明·馮夢(mèng)龍《警世通言》第32卷:“海誓山盟,各無(wú)他志。真?zhèn)恩深似海無(wú)底,義重如山義更高。”
恩深義重:恩惠、情義極為深重。
出處:唐·呂頌《代郭令公謝男尚公主表》:“事出非常,榮加望外,恩深義厚,何以克堪;糜軀粉骨,不知所報(bào)!
恩同父母:恩:恩惠;同:如同。待人的好處、恩惠之大如同父母一樣。
出處:唐·陳子昂《為張著作謝父官表》:“伏惟神皇陛下,恩同父母,矜照懇誠(chéng),信其赤心,實(shí)有馨竭。”
恩同山岳:猶恩重如山。
出處:清·蒲松齡《聊齋志異·梅女》:“萍水之人,何敢遽以重務(wù)浼君子。但泉下搞骸,舌不得縮,索不得除,求斷屋梁而焚之,恩同山岳矣!
恩同再生:恩:恩德。比喻恩情極大,像使自己再生一樣
出處:劉流《烈火金剛》第17回:“他不愿意離開(kāi)他這個(gè)恩同再生的母親!
恩同再造:再造:再生。使人再生的恩惠。比喻恩情極大,象救了自己的性命一樣。
出處:《宋書·王僧達(dá)傳》:“再造之恩,不可妄屬!
恩有重報(bào):好好地報(bào)答別人的重大恩惠。
出處:清·西周生《醒世姻緣傳》:“素姐道:‘若得如此,恩有重報(bào)!
恩逾慈母:逾:超過(guò)。比慈愛(ài)的母親給予的恩情還要重。形容恩情深厚。
出處:唐·韓愈《御史臺(tái)上論天旱人饑狀》:“陛下恩逾慈母!
恩重丘山:恩:恩惠。恩情像高山一樣厚重,形容恩義極為深重
出處:宋·陳亮《謝曾察院?jiǎn)ⅰ罚骸吧舷陆还,命危絲發(fā);是非隨定,恩重丘山!
恩重如山:恩情深厚,像山一樣深重。
出處:宋·陸游《刪定官供職謝啟》:“拔茅以征,冒處清流之末;及瓜雨往,曾無(wú)累月之淹。恩重如山,感深至骨。”
恩重泰山:恩情深厚,比泰山還重。
出處:宋·劉攽《彭城集·次韻孫少述二首》:“君思重泰山,未有毫發(fā)酬。”
返哺之恩:返哺:雛鳥長(zhǎng)大,銜食哺其母。比喻報(bào)答親恩。
出處:《春秋運(yùn)斗樞》:“飛翔羽翮為陽(yáng),陽(yáng)氣仁,故烏反哺也!鼻濉て阉升g《聊齋志異·青鳳》:“君如念妾,還祈以樓宅相假,使妾得以返哺之私!
父母恩勤:指父母養(yǎng)育子女的恩惠和辛勞。
出處:《詩(shī)經(jīng)·豳風(fēng)·鴟鸮》:“恩斯勤斯,鬻子之閔斯!
感恩戴德:戴:尊奉,推崇。感激別人的恩惠和好處。
出處:《三國(guó)志·吳志·駱統(tǒng)傳》:“今皆感恩戴義,懷欲報(bào)之心。”
感恩懷德:感激別人的恩德。
出處:《三國(guó)志·魏志·齊王芳傳》“勇過(guò)聶政,功逾介子,可謂殺身成仁,釋生取義者矣”南朝·宋·裴松之注:“古之舍生取義者,必有理存焉,或感恩懷德,投命無(wú)悔,或利害有機(jī),奮發(fā)以應(yīng)會(huì),詔所稱聶政、介子是也!
感恩圖報(bào):圖:設(shè)法。感激別人的恩情而想辦法回報(bào)。
出處:宋·曾鞏《寄歐陽(yáng)舍人書》:“其感與報(bào),宜若何而圖之!
疾病相扶:有病的互相扶助。指患難時(shí)互相關(guān)心幫助。
出處:先秦·孟軻《孟子·滕文公上》:“死徙無(wú)出鄉(xiāng),鄉(xiāng)田同井,出入相友,守望相助,疾病相扶持,則百姓親睦!
將順其美:將順:隨勢(shì)相助。美:好事,美德。順勢(shì)相助,成全美事。亦作“順從其美”。
結(jié)草銜環(huán):結(jié)草:把草結(jié)成繩子,搭救恩人;銜環(huán):嘴里銜著玉環(huán)。舊時(shí)比喻感恩報(bào)德,至死不忘。
出處:《左傳·宣公十五年》:“及輔氏之役,顆見(jiàn)老人結(jié)草以亢杜回,杜回躓而顛,故獲之!碧啤ぐ拙右住囤H雞》詩(shī):“莫學(xué)銜環(huán)雀,崎嶇謾報(bào)恩!
解囊相助:囊:口袋。拿出財(cái)物幫助別人。
出處:元·無(wú)名氏《來(lái)生債》:“但見(jiàn)個(gè)貧的呵,我早則傾囊兒資助!泵鳌堘贰赌飲治募つ夹拊蓝跬蹯裟际琛罚骸叭粲匈t士大夫解囊樂(lè)助,自為王所式憑。”
渴者易飲:口渴的人喝什么都覺(jué)得甘甜。舊時(shí)比喻久經(jīng)苛政而最知對(duì)德政感恩。
出處:《孟子·公孫丑上》:“饑者易為食,渴者易為飲。”
千恩萬(wàn)謝:一再表示感恩和謝意。
出處:明·施耐庵《水滸全傳》第一百四回:“李助是個(gè)星卜家,得了銀子,千恩萬(wàn)謝的辭了范全、王慶,來(lái)到段家莊回復(fù)!
形容老師的成語(yǔ)4
青出于藍(lán):比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)前人。
師道尊嚴(yán):本謂老師受到尊敬,他所傳授的知識(shí)、技能或道理才能得到尊重。后多用以指為師之道的尊貴、莊嚴(yán)。亦作“師嚴(yán)道尊”。
勤勤懇懇:勤勞而踏實(shí)。
克己奉公:嚴(yán)格要求自己,一心為公。
桃李滿天下:比喻優(yōu)秀人才遍天下。為到處都有。亦作“桃李遍天下”,桃李:亦比喻學(xué)生。
孜孜不倦:勤奮努力,不知疲倦。
誨人不倦:教導(dǎo)人時(shí)耐心而不知疲倦。
廢寢忘食:極言對(duì)某一件事專心一意,以致睡覺(jué)和吃飯都顧不上了。今多用以形容工作或?qū)W習(xí)專心努力。
兢兢業(yè)業(yè):形容做事小心謹(jǐn)慎,勤勤懇懇。
盡心盡力:猶“盡心竭力”,謂費(fèi)盡心力。
尊師重道:泛指尊敬師長(zhǎng),重視老師的教誨。亦作“尊師貴道”。
春風(fēng)化雨:比喻良好教育的普及與深入。亦用以稱頌師長(zhǎng)潛移默化的諄諄教誨。
嘔心瀝血:比喻窮思苦索、費(fèi)盡心血。
良工心苦:泛指優(yōu)良之制作,都由苦心經(jīng)營(yíng)而成。
門墻桃李:比喻他人所栽培的后輩或所教的學(xué)生。
鞠躬盡瘁,死而后已:小心謹(jǐn)慎,竭盡全力去效勞,一直到死為止。
盡心竭力:用盡心思,使出全力。
一絲不茍:形容辦事認(rèn)真,系毫不馬虎。
一鳴驚人:比喻平時(shí)沒(méi)有特殊的表現(xiàn),一下子作出驚人的事情。
桃李爭(zhēng)妍:桃花和李花競(jìng)相開(kāi)放。用以形容春色美麗。亦作“桃李爭(zhēng)輝”。
后繼有人:有后人繼承前人的事業(yè)。
研桑心計(jì):謂人有理財(cái)?shù)谋绢I(lǐng)。
一字之師:借指能糾正一個(gè)錯(cuò)別字或指出某一字在文句中不妥當(dāng)?shù)睦蠋煛?/p>
默默無(wú)聞:不出名,沒(méi)人知道。亦作“沒(méi)沒(méi)無(wú)聞”。
循循善誘:表示善于有步驟地引導(dǎo)、教育。
潛移默化:為人的思想或品性受到環(huán)境或別人的影響、感化,不知不覺(jué)地起了變化。亦作“潛移暗化”。
和藹可親:謂態(tài)度謙溫和氣,容易接近。亦作“和藹近人”
無(wú)微不至:沒(méi)有一處細(xì)微的地方不照顧到。形容關(guān)懷備至。
教無(wú)常師:凡有長(zhǎng)處者,皆可為師。
良師益友:能給人以教益和幫助的好老師和好朋友。
形容老師的成語(yǔ)5
[冰寒于水]冰比水冷。比喻學(xué)生勝過(guò)老師。
[青藍(lán)冰水]“青出于藍(lán),冰寒于水”的略語(yǔ)。比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)前人。
[青出于藍(lán)]青:靛青;藍(lán):蓼藍(lán)之類可作染料的草。青是從藍(lán)草里提煉出來(lái)的,但顏色比藍(lán)更深。比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)前人。
[青過(guò)于藍(lán)]青從藍(lán)草中提煉出來(lái),但顏色比藍(lán)草更深。比喻學(xué)生勝過(guò)老師,或后人勝過(guò)前人。同“青出于藍(lán)”。
[桃李之教]指老師的教誨。
[師嚴(yán)道尊]本指老師受到尊敬,他所傳授的道理、知識(shí)、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴(yán)。
[學(xué)無(wú)常師]求學(xué)沒(méi)有固定的老師。指凡有點(diǎn)學(xué)問(wèn)、長(zhǎng)處的人都是老師。
[一字師]指訂正一字之誤讀,即可為師。亦指更換詩(shī)文中一、二字的老師。
[尊師重道]道:指教師指引的應(yīng)該遵循的道理,也指教師傳授的知識(shí)。尊敬師長(zhǎng),重視老師的教導(dǎo)。
[老師宿儒]宿儒:原指長(zhǎng)期鉆研儒家經(jīng)典的人,泛指長(zhǎng)期從事某種學(xué)問(wèn)研究,并具有一定成就的人。指年輩最尊的老師和知識(shí)淵博的學(xué)者。亦作“老手宿儒”。
[減師半德]謂只學(xué)到老師的一半。
[能者為師]會(huì)的人就當(dāng)老師。即誰(shuí)會(huì)就向誰(shuí)學(xué)習(xí)。
[一字之師]改正一個(gè)字的老師。有些好詩(shī)文,經(jīng)旁人改換一個(gè)字后更為完美,往往稱改字的人為“一字師”或“一字之師”。
[教無(wú)常師]受教不必有固定的老師。
[良師益友]使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
[良師諍友]良:好;諍:敢于直言。很好的老師,能夠直言相勸的朋友。
[研桑心計(jì)]研:計(jì)研,一名計(jì)然,春秋時(shí)越國(guó)范蠡的老師,善經(jīng)商;桑:桑弘羊,漢武帝時(shí)的御史大夫,長(zhǎng)于理財(cái)。形容善于經(jīng)商致富。
[三人行,必有我?guī)焆三個(gè)人一起走路,其中必定有人可以作為我的老師。指應(yīng)該不恥下問(wèn),虛心向別人學(xué)習(xí)。
[百世之師]世世代代的老師,指才德高尚而永遠(yuǎn)可為人師表的人。
[無(wú)師自通]沒(méi)有老師的傳授就能通曉。
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