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學(xué)生綜合素質(zhì)測評的工作方案

時(shí)間:2021-03-31 16:41:24 綜合測評 我要投稿

學(xué)生綜合素質(zhì)測評的工作方案范文

  為全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和潛能的發(fā)展,根據(jù)上級(jí)文件精神要求,對學(xué)生綜合素質(zhì),客觀、公正、公平地進(jìn)行評價(jià),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足,并幫助學(xué)生找出今后努力的方向,認(rèn)識(shí)自我,樹立自信,不斷進(jìn)步,特制定本方案。

學(xué)生綜合素質(zhì)測評的工作方案范文

  一、評價(jià)的性質(zhì)

  小學(xué)生綜合素質(zhì)一應(yīng)俱全,要以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,側(cè)重從素質(zhì)教育角度對學(xué)生個(gè)體的綜合性評價(jià),是保障素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要措施和有效機(jī)制。

  二、評價(jià)范圍 3-6年級(jí)學(xué)生

  三、組織實(shí)施

  學(xué)生測評在鄉(xiāng)教委的指導(dǎo)下,由學(xué)校學(xué)生測評領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)校制定的方案,在教導(dǎo)處的`統(tǒng)一組織下,由班主任具體組織實(shí)施,每學(xué)期進(jìn)行一次。

  1. 學(xué)生自評在家長或教師的指導(dǎo)下完成。

  2. 他評在班主任的主持下,由學(xué)生、教師共同完成。

  3.各班主任要組織本班級(jí)的學(xué)生評價(jià)小組,認(rèn)真、正確地對每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評價(jià),注意發(fā)揚(yáng)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)、激發(fā)學(xué)生的積極性。

  4.要認(rèn)真組織實(shí)施,做到不走過場,不應(yīng)付了事,各班主任要正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價(jià),多鼓勵(lì),少批評。

  四、評價(jià)結(jié)果處理

  對學(xué)生綜合素質(zhì)測評是學(xué)生衡量自身素質(zhì)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)尺度,所以各班主任要認(rèn)真對待,認(rèn)真組織落實(shí),特別是針對評價(jià)結(jié)果要及時(shí)反饋給每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生知道自己在道德品質(zhì)上、公民素養(yǎng)上、學(xué)習(xí)能力上、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)上有哪些優(yōu)點(diǎn),還存在著哪些缺點(diǎn),今后如何去改正,讓學(xué)生有針對性地,有計(jì)劃地在新的學(xué)期去努力克服,找準(zhǔn)目標(biāo),不斷進(jìn)步。

  1、評價(jià)結(jié)果采取等級(jí)和評語相結(jié)合的辦法,綜合評語要多用激勵(lì)的語言,教師要注意以積極鼓勵(lì)、正面肯定成績?yōu)橹,要客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能,同時(shí)指出問題,讓學(xué)生加以改正。

  2、要正確幫助學(xué)生分析評價(jià)結(jié)果,積極引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)自己的不足,自覺去改正不足,提高評價(jià)質(zhì)量。

  3、評價(jià)結(jié)果要趕寫評價(jià)報(bào)告,并作為評定“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的基本依據(jù),評價(jià)手冊作為學(xué)生成長的重要資料,存入學(xué)生檔案。

  4、各班主任把學(xué)生評價(jià)工作情況和綜合結(jié)果報(bào)送學(xué)校校長室。

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