營(yíng)東一中課堂教學(xué)能力分級(jí)測(cè)評(píng)的實(shí)施方案
為了落實(shí)《區(qū)一中教師素質(zhì)優(yōu)化考核方案》，提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量，做好教師的分級(jí)評(píng)價(jià)，特進(jìn)行本次課堂教學(xué)能力分級(jí)測(cè)評(píng)工作。
一、成立測(cè)評(píng)工作小組
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
成員：z各級(jí)部主任、教研組長(zhǎng)
二、本次測(cè)評(píng)分為兩個(gè)階段進(jìn)行，分別安排在上下學(xué)期進(jìn)行。
第一階段：2014.12.21-12.14 對(duì)九年級(jí)、八年級(jí)進(jìn)行測(cè)評(píng)。
第二階段：2015年3-4月份對(duì)六年級(jí)、七年級(jí)進(jìn)行測(cè)評(píng)及八年級(jí)物理、化學(xué)、七年級(jí)生物、信息。
三、組織形式：本次測(cè)評(píng)分為三個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行。
文科組：語(yǔ)文、英語(yǔ) 16人；理科組：數(shù)學(xué)、九年級(jí)物理、化學(xué)、八年級(jí)生物14人；綜合組：政史地、音體美13人。
四、考評(píng)計(jì)分方式：按照《區(qū)一中課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教師的課堂教學(xué)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)、賦分，去掉一個(gè)最高分和最低分取平均值，為課堂教學(xué)得分。根據(jù)課堂教學(xué)測(cè)評(píng)成績(jī)劃分為三個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀、良好、一般（A、B、C）其中A級(jí)占教學(xué)人數(shù)的25%，考核得10分（滿分10分）；B級(jí)占教學(xué)人數(shù)的50%，考核得9分；C級(jí)占教學(xué)人數(shù)的25%，考核得8.5分。聽(tīng)課完畢后公布成績(jī)。
五、評(píng)委組成：
文科組：
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
成員：z
理科組：
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
成員：z
綜合組：
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
成員：z
六、注意的問(wèn)題：
1.本次測(cè)評(píng)對(duì)《區(qū)一中課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》做了較大的修正，希望各評(píng)委、任課教師認(rèn)真研讀標(biāo)準(zhǔn)。
2.各教研組長(zhǎng)提前一周將講課名單確定后報(bào)教科室，如果出現(xiàn)沖突，可以自行調(diào)節(jié)。
3.講課名單確定以后，需要個(gè)別調(diào)整的要先報(bào)教科室。
4.經(jīng)學(xué)校同意不參加本次測(cè)評(píng)教師的成績(jī)列最低位次，無(wú)故不參加測(cè)評(píng)的教師不計(jì)成績(jī)。
【營(yíng)東一中課堂教學(xué)能力分級(jí)測(cè)評(píng)的實(shí)施方案】相關(guān)文章：
創(chuàng)業(yè)能力測(cè)評(píng)05-11
交流能力測(cè)評(píng)02-02
交流能力測(cè)評(píng)09-18
交際能力測(cè)評(píng)09-18
自我評(píng)價(jià)能力測(cè)評(píng)01-20
領(lǐng)導(dǎo)能力測(cè)評(píng)09-15
管理能力測(cè)評(píng)02-02