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2017大學(xué)招生工作實(shí)施方案
大學(xué)招生工作實(shí)施方案應(yīng)該怎么制定?下面是CN人才網(wǎng)給大家整理的2017大學(xué)招生工作實(shí)施方案，歡迎參考~
篇一：2017大學(xué)招生工作實(shí)施方案
學(xué)生是學(xué)校的命脈，招生工作關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。
近年來(lái)，我校盡管在形象還是辦學(xué)層次、辦學(xué)實(shí)力等方面有了顯著增強(qiáng)，但技校生的招生工作仍然不容樂(lè)觀。
招生工作已到了關(guān)鍵時(shí)刻，希望全體職工群策群力、樹(shù)立信心、不等不靠、發(fā)揚(yáng)主人翁精神，積極投入到招生工作中，為此，特制定如下實(shí)施方案。
一、招生宣傳的內(nèi)容與要求
在招生工作中，全體教職工要深刻理解“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦學(xué)宗旨內(nèi)涵，明確“崇德、重藝、求實(shí)、創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，把我校的特色和優(yōu)勢(shì)宣傳出去，讓社會(huì)認(rèn)識(shí)我們學(xué)校，得到社會(huì)的認(rèn)可。
全體教職工要提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立“校榮我榮、校衰我恥”的思想，加強(qiáng)責(zé)任心，通過(guò)各種渠道和方式進(jìn)行宣傳，力爭(zhēng)完成和超額完成學(xué)校下達(dá)的招生指標(biāo)。
確保完成今年我校招生100人的工作目標(biāo)。
二、招生宣傳具體措施
(一)深入開(kāi)展社會(huì)調(diào)研，以畢業(yè)生分配安置為基礎(chǔ)，就業(yè)與招生工作相互促進(jìn)，推動(dòng)07年招生宣傳工作的`深入進(jìn)行，時(shí)間：3--4月，負(fù)責(zé)人：蔡軍。
(二)宣傳資料的修定與印刷，07年招生宣傳資料根據(jù)社會(huì)需求，學(xué)校專業(yè)及特色，在原資料基礎(chǔ)上修定，類型為大彩頁(yè)、折疊小彩頁(yè)及小簡(jiǎn)章，時(shí)間：4月上旬，負(fù)責(zé)人：蔡軍
(三)校園內(nèi)宣傳
1、利用宣傳欄、板報(bào)及標(biāo)語(yǔ)做好宣傳工作。
時(shí)間：常年，負(fù)責(zé)人：韓為民。
2、利用在校技校生、駕駛短訓(xùn)、資格證培訓(xùn)、押運(yùn)員培訓(xùn)及危險(xiǎn)品培訓(xùn)等做好招生宣傳材料的發(fā)放和宣傳工作。
時(shí)間：常年，負(fù)責(zé)人：南長(zhǎng)峰。
(四)媒體宣傳
1、報(bào)刊宣傳
在濱州日?qǐng)?bào)(晨刊)、電視報(bào)、校園文藝等報(bào)刊上分期刊登招生簡(jiǎn)章。
《濱州日?qǐng)?bào)》5、6、7月各刊登兩期。
《電視報(bào)》6、7月各刊登兩期。
《校園文藝》4——6月三期。
電視廣告：6月8、9、14、15日四天市區(qū)及縣(無(wú)棣、惠民、沾化、陽(yáng)信)。
負(fù)責(zé)人：蔡軍
2、網(wǎng)絡(luò)宣傳
利用技校網(wǎng)頁(yè)開(kāi)展宣傳，并向其它網(wǎng)站發(fā)送招生信息，擴(kuò)大招生宣傳力度。
時(shí)間：4月30日——10月30日。
負(fù)責(zé)人：韓為民、賈學(xué)飛、王婷婷。
(五)深入縣鄉(xiāng)集中宣傳
1、4月——8月
(1)教練車(chē)集中宣傳，由實(shí)習(xí)科安排車(chē)輛人員，帶學(xué)員宣傳。
范圍：濱城區(qū)、濱北鎮(zhèn)
沾化：泊頭鎮(zhèn)、富國(guó)鎮(zhèn)、黃升鄉(xiāng)、流鐘鄉(xiāng)、大高鎮(zhèn)
惠民：大桑
分四組，每組兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，5部車(chē)
(2)定車(chē)集中宣傳
范圍：除以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)以外
人員：韓為民、蔡建軍、王新兵、王建生
方法：張貼、發(fā)放簡(jiǎn)章
2、專人定校重點(diǎn)宣傳
學(xué)校組織工作積極、責(zé)任心強(qiáng)的部分職工深入學(xué)校重點(diǎn)宣傳。
3、高考期間集中宣傳：6月7日——8日 具體安排見(jiàn)附表
4、中考期間集中宣傳：6月12日——14日 具體安排見(jiàn)附表
5、車(chē)站發(fā)放簡(jiǎn)章宣傳。
(六)長(zhǎng)期開(kāi)展招生宣傳
以教練車(chē)深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳為主，媒體為輔，長(zhǎng)期開(kāi)展招生宣傳工作。
三、招生指標(biāo)與獎(jiǎng)懲措施
1、招生就業(yè)辦公室工作人員與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每年招收技校生4人，中層領(lǐng)導(dǎo)招收3人，普通職工2人，每招收或未完成1人各獎(jiǎng)罰300元，超額完成各自任務(wù)的招生指標(biāo)，每超1人，另獎(jiǎng)勵(lì)200元。
以上獎(jiǎng)勵(lì)作為職工與相應(yīng)學(xué)生的通信聯(lián)系及服務(wù)費(fèi)用。
2招生就業(yè)辦公室應(yīng)搞好社會(huì)調(diào)查，把握人才需求動(dòng)向，及時(shí)有效地?cái)M定開(kāi)設(shè)專業(yè)，努力開(kāi)拓招生渠道。
學(xué)校將對(duì)招生工作有突出貢獻(xiàn)的科室及個(gè)人給予特殊嘉獎(jiǎng)。
3、對(duì)不負(fù)責(zé)任的言語(yǔ)和行動(dòng)給學(xué)校的形象和招生就業(yè)工作造成惡劣影響和嚴(yán)重后果的，一經(jīng)查實(shí)，按照學(xué)校有關(guān)管理制度給予從重處理。
四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
技校成立招生宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，蔡軍同志任組長(zhǎng)，賀興海同志任副組長(zhǎng)，韓為民、南長(zhǎng)峰、王淑彬、張國(guó)瑛、賈紅娟、王新兵同志為成員，全面負(fù)責(zé)招生宣傳工作。
全體職工積極開(kāi)展招生宣傳，服從招生宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組的調(diào)度安排。
樹(shù)立招生工作必勝的信念與決心，知難而進(jìn)，順利完成招生工作。
五、其他
1、中、高考期間由教務(wù)科根據(jù)附表安排技校生，定人、定車(chē)。
2、中、高考期間招生值班電話及值班人：
值班電話：3370098 值班人：賈紅娟
值班電話：3351723 值班人：張國(guó)瑛
值班期間全體上班。
3、中、高考期間(6月7、8、12——14日)全體師生7：00上班，無(wú)特殊原因不得休班請(qǐng)假，全體師生服從招生領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排，請(qǐng)假者一律按事假記考勤。
篇二：2017大學(xué)招生工作實(shí)施方案
(一)生源及招生策劃
生源是民辦高校的生命之源。
一所民辦高校能否生存下去，關(guān)鍵取決于生源，因?yàn)槊褶k高校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于學(xué)生的學(xué)費(fèi)。
雖然，招生事關(guān)民辦高校的生存與發(fā)展，但是，民辦高校卻沒(méi)有固定的招生渠道和穩(wěn)定的生源。
尤其是近年來(lái)，公辦高校年年擴(kuò)招，民辦高校招生更加困難。
也應(yīng)該看到，從總體上講，民辦高校的生源是充足的。
不管公辦學(xué)校怎樣擴(kuò)招，都不會(huì)把生源全部壟斷，總會(huì)給民辦高校留下發(fā)展空間。
目前我們國(guó)家還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有能力只靠公辦學(xué)校就達(dá)到普及高等教育的程度。
但是，具體到某個(gè)民辦高校，則生源可能面臨著危機(jī)。
這一方面可能由于它的辦學(xué)硬件、軟件達(dá)不到要求，教育質(zhì)量不高，沒(méi)有辦學(xué)特色;另一方面，也可能是因?yàn)槠淙狈茖W(xué)有效的教育策劃，生源及招生策劃不到位。
(二)投資及融資策劃
民辦高校的辦學(xué)資金及運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)全部是自籌的。
尤其學(xué)校的舉辦，必須有大量的資金支持。
但是，民辦高校資金缺乏固定的渠道和穩(wěn)定的來(lái)源。
采用什么樣的投資體制，如何吸引資金加入，采用什么樣的融資渠道和融資形式，都需要專家策劃。
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，我國(guó)的市場(chǎng)體系越來(lái)越完備，資本市場(chǎng)為民辦高�；I資融資提供了多種渠道，加入WTO，又開(kāi)辟了吸引國(guó)外資本投入以及中外合作辦學(xué)的寬松環(huán)境。
這都給我國(guó)民辦高等教育發(fā)展提供了難得的機(jī)遇和巨大的發(fā)展空間。
只要策劃得當(dāng)，借助資本市場(chǎng)的力量，運(yùn)用現(xiàn)代資本市場(chǎng)的運(yùn)作方式，借船出海，借雞生蛋是可能的，開(kāi)源節(jié)流，確保辦學(xué)資金的正常運(yùn)轉(zhuǎn)也是可能的。
(三)教育質(zhì)量及人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格策劃
教育質(zhì)量是民辦高校的生命線。
提高民辦高校的教育質(zhì)量，是增強(qiáng)其核心競(jìng)爭(zhēng)力和吸引力的關(guān)鍵所在。
民辦高校應(yīng)把教育質(zhì)量提高到戰(zhàn)略高度來(lái)認(rèn)識(shí)，以質(zhì)量求生存，求發(fā)展。
有人認(rèn)為，民辦高校現(xiàn)在以招高考落榜生為主，目前還談不上教育質(zhì)量，只要有了學(xué)生，學(xué)校就能發(fā)展。
這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤而且有害的。
因?yàn)榧词箤W(xué)校通過(guò)一些手段招來(lái)了學(xué)生，但如果不注意教育質(zhì)量，終究也是要失敗的。
從根本上說(shuō)，教育質(zhì)量體現(xiàn)在為社會(huì)培養(yǎng)輸送留的住、用的上的合格人才上。
民辦高校應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際，確立適應(yīng)市場(chǎng)需要的培養(yǎng)目標(biāo)，確立人才培養(yǎng)的規(guī)格和模式。
另外，學(xué)生的能力，尤其是創(chuàng)造性能力，考試及格率，畢業(yè)生就業(yè)率，以及社會(huì)的評(píng)價(jià)等都可以成為衡量民辦高校教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
(四)優(yōu)勢(shì)與定位策劃
民辦高等學(xué)校能否健康的生存和發(fā)展，定位非常重要。
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)人才的總體要求更加多樣化、規(guī)格化、多層次化了。
民辦高校應(yīng)該根據(jù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，找準(zhǔn)自己的角度，科學(xué)確立民辦高校的類型定位，服務(wù)面向定位，人才培養(yǎng)規(guī)格定位，以及學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)的特色定位。
定位要從自己學(xué)校的實(shí)際出發(fā)。
所謂自己學(xué)校的實(shí)際，主要是指其優(yōu)勢(shì)所在。
民辦高校首先要找出自己的優(yōu)勢(shì)，并根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)科學(xué)定位。
(五)辦學(xué)理念策劃
民辦高校的舉辦者或者校長(zhǎng)，一定要有自己的辦學(xué)理念。
而且，這個(gè)辦學(xué)理念必須科學(xué)、現(xiàn)代、有特色、有個(gè)性，最好能夠獨(dú)樹(shù)一幟，用先進(jìn)的辦學(xué)理念來(lái)增強(qiáng)學(xué)校的吸引力和凝聚力。
筆者以為，校訓(xùn)是辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)。
它反映了學(xué)校的追求目標(biāo)和精神風(fēng)貌，能引導(dǎo)教師和學(xué)生為之奮斗。
例如，我國(guó)清華大學(xué)的校訓(xùn)是“自強(qiáng)不息，厚德載物”。
南京大學(xué)百年校慶前夕，決定采用“誠(chéng)樸雄偉，勵(lì)學(xué)敦行”作為新校訓(xùn)。
美國(guó)哈佛大學(xué)的校訓(xùn)是“讓柏拉圖與你為友，讓亞里士多德與你為友，更重要的是讓真理與你為友”。
這些都十分簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，具有特色。
然而，目前我國(guó)許多院校的`校訓(xùn)卻常常是千篇一律。
有人在江西省部分高校的網(wǎng)站上周游，發(fā)現(xiàn)竟有9所高校的校訓(xùn)能從“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮、文明、創(chuàng)新”的詞庫(kù)中選擇4個(gè)詞進(jìn)行排列組合得到，而且“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”成了三所高校的共同校訓(xùn)。
這大概也與我們?nèi)鄙俳逃邉澯嘘P(guān)吧。
(六)發(fā)展戰(zhàn)略及成長(zhǎng)策劃
古人云，“自古不謀萬(wàn)事者，不足謀一時(shí);不謀全局者，不足謀一域”。
所謂戰(zhàn)略，是指重大的帶有全局性或決定全局的謀劃。
從空間上說(shuō)，戰(zhàn)略指事關(guān)一個(gè)系統(tǒng)整體的大問(wèn)題;從時(shí)間上說(shuō)，是指事關(guān)該系統(tǒng)未來(lái)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的大問(wèn)題。
民辦高校的發(fā)展戰(zhàn)略，就是指事關(guān)學(xué)校全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的大問(wèn)題，它關(guān)系到民辦高等教育的發(fā)展方向、目標(biāo)、效能、成敗和根本利益。
民辦高校應(yīng)該具有戰(zhàn)略的眼光，宏觀的把握，遠(yuǎn)大的目標(biāo)，超前的措施。
并且，能夠根據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施劃分階段，選擇重點(diǎn)，確定指導(dǎo)方針，制定規(guī)劃、計(jì)劃，以保證民辦高等教育快速有序地健康成長(zhǎng)。
(七)社會(huì)人才需求及畢業(yè)生就業(yè)策劃
畢業(yè)生就業(yè)率是衡量一所民辦高校教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要指標(biāo)，也是民辦高校生存與發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵因素。
要使畢業(yè)生順利地謀職就業(yè)，就必須正確預(yù)測(cè)社會(huì)對(duì)人才的需求。
并根據(jù)這種需求作出快速靈活的反應(yīng)，開(kāi)設(shè)一些需求量大，實(shí)用性強(qiáng)的專業(yè)，以保證就業(yè)率的提高。
民辦高校應(yīng)該樹(shù)立“人人有才，人無(wú)全才，揚(yáng)長(zhǎng)避短，個(gè)個(gè)成才”的教育思想和人才觀念，及時(shí)把握就業(yè)脈搏，調(diào)整教學(xué)方向，逐步建立起符合市場(chǎng)需求的人才庫(kù)，并采取“現(xiàn)貨”、“期貨”、“超市”等多種人才輸出形式，也可采取“訂單培養(yǎng)”的方式，與用人單位密切聯(lián)系，直接掛鉤，逐步形成“招得來(lái)、留得住、送得出”的良好局面。
(八)學(xué)校形象策劃
學(xué)校形象是學(xué)校無(wú)形的財(cái)富。
良好的學(xué)校形象反映了學(xué)校的綜合辦學(xué)水平和實(shí)力，反映了學(xué)校的精神面貌，社會(huì)信譽(yù)和價(jià)值。
它可以使學(xué)校吸引投資者的關(guān)注，吸引良好的生源，吸引優(yōu)秀的教師;它可以產(chǎn)生積極向上的凝聚力和較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力;它可以使學(xué)校受到新聞媒體的矚目，社會(huì)的關(guān)注以及教育部門(mén)的理解、支持和幫助。
學(xué)校形象包括學(xué)校精神、教職工形象、學(xué)校環(huán)境形象、價(jià)值形象、社會(huì)形象等多個(gè)方面。
良好的學(xué)校形象重在建設(shè)，也要重視學(xué)校形象的宣傳工作。
(九)專業(yè)設(shè)置、課程體系及教學(xué)內(nèi)容策劃
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求更加多元化、多規(guī)格化、多層次化了，一些新的部門(mén)、崗位不斷出現(xiàn)。
傳統(tǒng)的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)難以適應(yīng)市場(chǎng)的需求。
民辦高校應(yīng)該充分發(fā)揮自己具有辦學(xué)自主權(quán)，可以靈活設(shè)置專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，按照社會(huì)及人才市場(chǎng)的需求，靈活設(shè)置專業(yè)，并根據(jù)崗位的要求組織教學(xué)，緊扣時(shí)代的脈搏，實(shí)踐的需求、社會(huì)的需求，使民辦高校的教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新。
(十)辦學(xué)形式與教學(xué)模式策劃
民辦高等教育的辦學(xué)形式靈活多樣。
隨著教育改革的不斷深化，先進(jìn)教育理念的不斷出現(xiàn)，各種各樣的教學(xué)模式、教學(xué)方法也如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育、成功教育、快樂(lè)教育、和諧教學(xué)、嘗試教學(xué)、趣味教學(xué)、學(xué)生自主式教學(xué)等等，不一而足。
總之，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生成功、成才而采取不同的辦學(xué)形式和教學(xué)模式，是民辦高等學(xué)校的優(yōu)勢(shì)所在，也是民辦高校不斷取得成功的重點(diǎn)所在。
(十一)校園環(huán)境、學(xué)校文化策劃
學(xué)校文化是決定教育事業(yè)興衰的重要因素。
校園環(huán)境、學(xué)校文化對(duì)學(xué)生有著重要的影響、熏陶、教育作用。
建設(shè)學(xué)校文化，要特別注意形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，要把學(xué)校環(huán)境、精神、風(fēng)尚、觀念和價(jià)值取向提升到文化的系統(tǒng)高度，把學(xué)校文化當(dāng)作學(xué)校物質(zhì)和精神實(shí)力的重要標(biāo)志和學(xué)校發(fā)展的重要指向來(lái)認(rèn)識(shí)，并切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化的培育。
(十二)廣告宣傳策劃
民辦高校招生，畢業(yè)生就業(yè)都要面向社會(huì)，面向市場(chǎng)。
所以，一定要重視廣告宣傳工作。
要精心制作辦學(xué)廣告，重視與新聞媒體的關(guān)系，采取多種方式，進(jìn)行形象宣傳。
民辦高校的信息傳播渠道和方式，主要靠市場(chǎng)運(yùn)作。
這就需要通過(guò)策劃，尋找優(yōu)秀的合作伙伴，選擇合適的媒體和適當(dāng)?shù)男问剑〉昧己玫膹V告效應(yīng)，最優(yōu)的宣傳效果。
(十三)治校方略及管理體制、機(jī)制策劃
管理是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)，管理出效益。
美國(guó)一名管理大師稱“二十一世紀(jì)是質(zhì)量的世紀(jì)”，而質(zhì)量的提高正在于管理。
確定什么樣的治校方略，采取何種管理體制和機(jī)制，民辦高等學(xué)校具有自主權(quán)。
無(wú)論是機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員聘任，還是各項(xiàng)規(guī)章制度的建設(shè)，管理方法、激勵(lì)手段的選擇，民辦高等學(xué)校都可以面向市場(chǎng)，自主決策。
所以，民辦高校沒(méi)有理由不建立一套適合自己特點(diǎn)的靈活多樣、科學(xué)高效的管理體制和機(jī)制。
(十四)管理隊(duì)伍及教師隊(duì)伍策劃
一流的大學(xué)，必須有一流的大師。
名校要靠名師來(lái)打造。
民辦高校必須建立起一支既有理論基礎(chǔ)，又具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍;建立起一支懂教育、會(huì)管理、精干高效的管理隊(duì)伍。
目前，我們多數(shù)民辦高校的教師隊(duì)伍還不穩(wěn)定，主要靠外聘兼職人員，有的是離退休人員包打天下，即使有一部分新招聘的年輕人員也難挑大梁。
這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)民辦高等教育發(fā)展需求的。
民辦高校應(yīng)該盡快通過(guò)引進(jìn)、招聘、培養(yǎng)等多種形式，建立起一支穩(wěn)定的高素質(zhì)的教師與管理人才隊(duì)伍，并逐步培養(yǎng)出自己的大師。
(十五)特色及品牌策劃
特色是民辦高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的主要表現(xiàn)。
每所學(xué)校條件不同，情況各異，在建設(shè)和發(fā)展上必須保持區(qū)別，體現(xiàn)個(gè)性和特色。
民辦高校的特色主要體現(xiàn)在辦學(xué)思想、辦學(xué)體制、培養(yǎng)目標(biāo)、教師隊(duì)伍、管理模式、管理風(fēng)格、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、教學(xué)方法、條件設(shè)施、組織運(yùn)作、方法評(píng)價(jià)等方面對(duì)一般化標(biāo)準(zhǔn)的超越上。
教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)，學(xué)校有優(yōu)勢(shì)，特色也就顯現(xiàn)出來(lái)了。
有了特色，還要逐步形成自己的品牌。
要走教育教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展之路，注重“品牌”建設(shè)。
只有形成了自己的品牌效應(yīng)，如美國(guó)的哈佛，中國(guó)的清華，學(xué)校才會(huì)獲得穩(wěn)定的發(fā)展，并永遠(yuǎn)立于不敗之地。
(十六)科研與創(chuàng)新策劃
科研立校是民辦高校發(fā)展的一項(xiàng)重要措施，以科研創(chuàng)名校，是民辦高校的一條必由之路。
所謂名校，是在一定范圍內(nèi)有聲望的學(xué)校。
它既要有較高的教育質(zhì)量，又要有突出的辦學(xué)特色，還要有一支名師隊(duì)伍。
而這三方面都離不開(kāi)教育科研的支持。
所以，民辦高校也要強(qiáng)化科研意識(shí)，樹(shù)立“科研興校和科研先導(dǎo)”的指導(dǎo)思想和工作思路，科學(xué)選擇研究課題，努力申報(bào)課題項(xiàng)目，依靠教育科研出成果，出人才，爭(zhēng)創(chuàng)名師名校。
江澤民同志多次指出，“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。
創(chuàng)新包括理論創(chuàng)新，體制創(chuàng)新，科技創(chuàng)新等等，這都與教育創(chuàng)新密切相關(guān)。
教育創(chuàng)新主要包括兩個(gè)方面，一方面，是學(xué)校教育、教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新;另一方面，要開(kāi)展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
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