小學(xué)清明網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)方案最新
清明祭拜，是中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。下面小編為您提供的是一篇最新小學(xué)清明網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)方案，僅供參考!
一、背景介紹：
本次活動(dòng)屬于一個(gè)常規(guī)性、應(yīng)時(shí)性的德育主題活動(dòng)，是以清明節(jié)為時(shí)間輻射點(diǎn)，以“浙江革命烈士紀(jì)念館網(wǎng)站”為平臺(tái)輻射點(diǎn)，以英烈形象為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以英烈精神為踐行方向，需結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、學(xué)校積淀、學(xué)生情況扎實(shí)開(kāi)展的一項(xiàng)活動(dòng)。
分析我校的德育資源，最主要的優(yōu)勢(shì)在于：自上世紀(jì)70年代始，至今近40年，一直傳承學(xué)雷鋒活動(dòng)。從上街打掃衛(wèi)生到時(shí)刻關(guān)注身邊環(huán)境;從選定日子開(kāi)展活動(dòng)到365日天天都是學(xué)雷鋒日……學(xué)雷鋒活動(dòng)越來(lái)越貼近每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)與生活，不斷滲透進(jìn)隊(duì)員成長(zhǎng)的方方面面。
在學(xué)校這樣的德育背景下，再加上平時(shí)各學(xué)科中有關(guān)英烈的教育，我校學(xué)生對(duì)英烈的認(rèn)識(shí)、了解相對(duì)而言比一般的要多一些，要深一些。尤其是2013年蕭山瓜瀝那場(chǎng)大火，三位消防戰(zhàn)士犧牲的英勇事跡就在我們身邊，甚至有些學(xué)生的家長(zhǎng)就在事發(fā)的廠里上班。無(wú)論是關(guān)注媒體報(bào)道，還是人們口口相傳，學(xué)生對(duì)三位“人民衛(wèi)士”的形象還是比較深的。
考慮到學(xué)校的德育主線，再加上學(xué)生的實(shí)際，因此，此次主題活動(dòng)，我們選定了“緬懷英烈事跡?踐行雷鋒精神?圓我成長(zhǎng)之夢(mèng)”這樣一個(gè)主題，挖掘英烈形象的內(nèi)涵，繼續(xù)豐潤(rùn)雷鋒精神，引導(dǎo)學(xué)生在英烈的感召下，每一天、每一刻、每一事都踐行雷鋒精神，努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想與夢(mèng)想。
二、活動(dòng)目的：
1、結(jié)合“清明”廣泛的意義，通過(guò)切合學(xué)生實(shí)際、符合學(xué)生心理發(fā)展、豐富多彩的緬懷活動(dòng)，讓學(xué)生了解、感受、體會(huì)英烈的形象與精神。
2、結(jié)合學(xué)校德育優(yōu)勢(shì)，組織開(kāi)展聯(lián)系社會(huì)實(shí)際的、有助學(xué)生成長(zhǎng)的、加深學(xué)生體驗(yàn)的、豐富多彩的踐行活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)領(lǐng)悟雷鋒精神的實(shí)質(zhì)及雷鋒精神與英烈精神的相通之處。
3、通過(guò)系列的主題活動(dòng)，讓學(xué)生從中感受到成功的感覺(jué)：認(rèn)識(shí)在加深、能力在提升。從而明白做好每一件事都需要努力!
三、活動(dòng)情況：
1、活動(dòng)整體思路：主題活動(dòng)分兩大塊：緬懷與踐行。從時(shí)間安排來(lái)說(shuō)：3月以緬懷活動(dòng)為主，4月以踐行活動(dòng)為主。其中清明前一天(4月3日)達(dá)到緬懷活動(dòng)的高潮，也是前后的一個(gè)承接。3月和4月底分別進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的表彰活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行校級(jí)、班級(jí)兩個(gè)層面的表彰。
2、各項(xiàng)活動(dòng)情況：?jiǎn)?dòng)儀式 3月5日 學(xué)校操場(chǎng) 全體學(xué)生
1、隊(duì)員倡議《我們繼續(xù)出發(fā)》;
2、校長(zhǎng)致辭《做一個(gè)精神富足的人》;
3、大隊(duì)輔導(dǎo)員布置活動(dòng);
4、各中隊(duì)安排 在學(xué)雷鋒日，詮釋雷鋒精神與英烈精神的共同之處，悄然地把兩者結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生心里自然地過(guò)渡。
緬懷系列主題活動(dòng) 國(guó)旗下演講 3月11日 學(xué)校操場(chǎng) 全體學(xué)生 三位學(xué)生宣講摘自 “浙江革命烈士紀(jì)念館網(wǎng)站”的烈士事跡�！〔粌H告訴學(xué)生幾位英烈的事跡，也告知學(xué)生一個(gè)了解英烈，緬懷英烈的平臺(tái)。
班隊(duì)活動(dòng) 3月11至15日間 各班教室 各班學(xué)生 各班自行組織，上報(bào)活動(dòng)方案。(一二年級(jí)以故事講述為主，三四年級(jí)以討論交流為主;五六年級(jí)以辨論為主。) 按學(xué)生年齡層次進(jìn)行班隊(duì)活動(dòng)，使每個(gè)年齡段的學(xué)生都有所收獲，五六年級(jí)的辨論更是對(duì)當(dāng)前學(xué)生中一些不良思想的有效引導(dǎo)。
編緬懷小報(bào) 3月18到22日間 各班 4至6年級(jí) 1、各班廣泛組織，可利用美術(shù)課適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，上交5份至學(xué)校;
2、學(xué)校評(píng)比出一二三等獎(jiǎng);獎(jiǎng)級(jí)并不是目的，重要的是學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，了解了更多英烈事跡，感受更多英烈形象，抒發(fā)自己對(duì)英烈的崇敬心情!
畫(huà)剪英烈形象 各班 1至3年級(jí)
制雷鋒書(shū)簽 各班 1至6年級(jí)
網(wǎng)上祭英烈 3到4月 信息教室 1至6年級(jí) 在班主任和信息老師的指導(dǎo)下，登錄“浙江革命烈士紀(jì)念館網(wǎng)站”，了解、感受、體會(huì)，并進(jìn)行網(wǎng)上緬懷活動(dòng)。(要求持續(xù)開(kāi)展) 學(xué)生在網(wǎng)站上，了解了許多以前不曾知道的
英烈事跡，有些甚至就是身邊的，他們紛紛留言、獻(xiàn)花，表達(dá)自己的哀思。
慰問(wèn)志愿軍烈屬 4月19日 烈屬家中 5年級(jí)蕭報(bào)小記者 組織了8位擔(dān)任《蕭山日?qǐng)?bào)》小記者的學(xué)生到位于瓜瀝鎮(zhèn)永聯(lián)村3組的中國(guó)人民志愿軍烈屬陳渭黃家進(jìn)行采訪慰問(wèn)�！×覍贅銓�(shí)的話語(yǔ)讓學(xué)生感覺(jué)到英烈也是普通的人，但因?yàn)闊釔?ài)祖國(guó)、甘于奉獻(xiàn)的精神又讓他變得不平凡。
“緬懷紅門(mén)英烈 踐行雷鋒精神”主題活動(dòng) 4月3日 航塢山烈士銅像處，劉興邦烈士墓 6年級(jí)全體學(xué)生 1、從學(xué)校出發(fā)，步行近5里至航塢山，再登到200多米的山頂;
2、在消防烈士銅像處進(jìn)行緬懷活動(dòng)：(1)穆哀(2)獻(xiàn)詞;(3)學(xué)生代表和校長(zhǎng)共同獻(xiàn)花籃;(4)全體學(xué)生獻(xiàn)自己制作的小白花;(5)校長(zhǎng)致辭;(6)全體學(xué)生宣誓。
3、全體學(xué)生步行下山回校，部分代表去劉興邦烈士墓打掃�！∫�?yàn)楦鞣N原因，近幾年這樣大型的步行出�；顒�(dòng)較少，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次很好的體驗(yàn)，對(duì)烈士的那種堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神是一種很好的感悟，對(duì)消防烈士的緬懷，大家眼前又一次浮現(xiàn)那場(chǎng)大火的慘烈，英雄的形象更加高大感人。劉興邦烈士雖不是消防英雄，但在前面活動(dòng)基礎(chǔ)上，學(xué)生多了更多的感性。
成功之星表彰 4月9日 校任伯年名人館前 校級(jí)各班5人，班級(jí)自定
1、各班推選活動(dòng)中的5位優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行校級(jí)表彰;
2、各班根據(jù)3月活動(dòng)情況在班中進(jìn)行表彰; 階段性的表彰活動(dòng)，一方面肯定了學(xué)生活動(dòng)的成果，另一方面激勵(lì)了學(xué)生繼續(xù)努力下一步的活動(dòng)。
踐行系列主題活動(dòng) 社區(qū)服務(wù) 3月10日 芭蕉硯社區(qū) 四五年級(jí)代表 排演了英烈小品、故事、詩(shī)歌，到社區(qū)服務(wù)中心進(jìn)行宣講，在中心人員引導(dǎo)下服務(wù)社區(qū)的困難老人�！W(xué)生在與困難老人的交往中，深切感受到助人的快樂(lè)。
文明導(dǎo)行 3至4月連續(xù)三周 東靈路兩處紅綠燈處 五六年級(jí)代表 連續(xù)三周周五的傍晚，印制了宣傳資料，制作了警示牌，到東靈路最主要的兩處紅綠燈處對(duì)行人車(chē)輛過(guò)馬路進(jìn)行文明勸導(dǎo)�！∵@個(gè)活動(dòng)，一方面維持了交通秩序，一方面對(duì)鎮(zhèn)區(qū)行人進(jìn)行了有效的宣傳，更主要的是增強(qiáng)了學(xué)生的交通意識(shí)。從學(xué)校放學(xué)的學(xué)生看到自己學(xué)校同學(xué)在勸導(dǎo)，受教育比較明顯。
植雷鋒樹(shù) 3月12日前后 鎮(zhèn)內(nèi)主要河道邊 4至6年級(jí)代表 與芭蕉硯社區(qū)共同到社區(qū)內(nèi)的鎮(zhèn)主要河道邊、小區(qū)內(nèi)進(jìn)行植樹(shù)，把樹(shù)命名為“XX雷鋒樹(shù)”(“XX”表示學(xué)校某班)�！≈矘�(shù)，不僅是勞動(dòng)的體驗(yàn)，也是學(xué)習(xí)烈士與雷鋒精神中服務(wù)社會(huì)，關(guān)注社會(huì)意識(shí)的體現(xiàn)。
大課間比一比活動(dòng) 3月15至6月 操場(chǎng) 全校學(xué)生 各班根據(jù)校體育組的安排每天在大課間進(jìn)行體能訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用英烈和雷鋒精神激勵(lì)自己，努力拼搏，比出成績(jī)�！〈藘身�(xiàng)活動(dòng)，貫穿學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活，有目標(biāo)、有過(guò)程、有體驗(yàn)，每個(gè)人都能踐行雷鋒精神，每個(gè)人在努力之下，都能實(shí)現(xiàn)自己的理想，如擲實(shí)心球從不合格到合格，就是一個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn);作業(yè)的把字寫(xiě)清楚，就是在為自己的理想而努力。
學(xué)習(xí)中賽一賽活動(dòng) 3到4月 教室 全校學(xué)生 各班引導(dǎo)學(xué)生用英烈和雷鋒精神激勵(lì)自己，在早讀、課堂、作業(yè)、自修等等方面，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，賽出成績(jī)。
感恩長(zhǎng)輩活動(dòng) 3到4月 家里 全校學(xué)生 聆聽(tīng)演講，然后回家每天至少為長(zhǎng)輩做一件事 根據(jù)不少家長(zhǎng)的反映，絕大多數(shù)學(xué)生能回家?guī)烷L(zhǎng)輩盛飯、掃地等，更主要的是頂嘴等現(xiàn)象少了。(尤其是低年級(jí)效果比較明顯)
光盤(pán)行動(dòng) 3到6月 學(xué)�！∪W(xué)生 學(xué)校中餐浪費(fèi)現(xiàn)象十分明顯，號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)英烈，感受雷鋒精神，在中餐時(shí)實(shí)現(xiàn)光盤(pán)，5年級(jí)各班代表開(kāi)展了研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，3月和4月進(jìn)行了兩次照片回顧與展示活動(dòng)�！拿刻熘形鐚W(xué)�；厥盏氖２孙埧矗Ч容^明顯，不少學(xué)生慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣。
成功之星表彰 4月28日 操場(chǎng) 校級(jí)各班5人，班級(jí)自定
3、 各班推選活動(dòng)中的5位優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行校級(jí)表彰;
4、各班根據(jù)3月活動(dòng)情況在班中進(jìn)行表彰;階段性的表彰活動(dòng)，一方面肯定了學(xué)生活動(dòng)的成果，另一方面激勵(lì)了學(xué)生繼續(xù)努力下一步的活動(dòng)。
小結(jié)活動(dòng) 4月22至26日間 操場(chǎng)與教室 全體學(xué)生
1、利用22日周一升旗儀式時(shí)，校長(zhǎng)對(duì)整個(gè)主題活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié)與肯定。
2、各班回到教室后利用班會(huì)課進(jìn)行小結(jié)反思�！〗鼉蓚�(gè)月的活動(dòng)，應(yīng)該說(shuō)成效是明顯的，學(xué)生接受的并不是空洞的說(shuō)教，而是貼近他們生活的活動(dòng)，學(xué)生普遍認(rèn)為有收獲。
四、總的成效：
近兩個(gè)月的活動(dòng)，從啟動(dòng)到小結(jié)，中間10多項(xiàng)大大小小的活動(dòng)，始終貫穿著“緬懷英烈、踐行精神、圓成長(zhǎng)夢(mèng)”的主題。各項(xiàng)活動(dòng)符合學(xué)生的年齡層次，涌現(xiàn)了許多表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，同時(shí)也受到了社區(qū)的肯定，更為主要的是得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。成效收獲主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、社會(huì)上受到好評(píng)：植樹(shù)、宣講、緬懷、勸導(dǎo)等等活動(dòng)，取得比較好的社會(huì)反響，學(xué)生雖然小，但他們的.影響力是巨大的，許多鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)的人們，看到學(xué)生這樣的表現(xiàn)，也紛紛行動(dòng)起來(lái)，參與到活動(dòng)中來(lái)。去小區(qū)植樹(shù)，小區(qū)業(yè)主來(lái)幫忙了;在路口勸導(dǎo)，車(chē)輛行人都自覺(jué)了;到社區(qū)宣講，聽(tīng)眾豎起了大拇指。最值得一提的是：六年級(jí)全體學(xué)生步行去緬懷消除烈士，在途中，有一些行人不自覺(jué)地加入了這個(gè)行列，全程參與了緬懷活動(dòng)。
2、家長(zhǎng)中得到認(rèn)可：學(xué)生在家能自覺(jué)踐行雷鋒精神，以英烈為榜樣，這個(gè)變化是明顯的，家長(zhǎng)主要覺(jué)得孩子們更懂事了，有時(shí)候一聲“謝謝”，有時(shí)候主動(dòng)盛碗飯，有時(shí)候幫捶捶背，而且更講道理了，這讓家長(zhǎng)們覺(jué)得蠻感動(dòng)。
3、學(xué)校里取得進(jìn)步：早讀時(shí)，午休時(shí)，課堂上，作業(yè)本里，學(xué)生的進(jìn)步是明顯的，大課間的景象更是熱火朝天，你爭(zhēng)我趕的良好競(jìng)爭(zhēng)形態(tài)已然成風(fēng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣的提升，學(xué)習(xí)狀態(tài)的變化，是老師們最喜歡看到的。
4、學(xué)生心中覺(jué)得有收獲：許多的活動(dòng)切合學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，既注重感受理解，又注重實(shí)踐體驗(yàn)，所以，學(xué)生不僅僅停留在表面的認(rèn)識(shí)上，更有自我的感悟，還有能力的提升，收獲是實(shí)實(shí)在在的!
以上的這些，我們想應(yīng)該就是我們德育所追求的最佳效果。
五、反思總結(jié)：
回顧整個(gè)活動(dòng)，我們認(rèn)為取得良好成效的原因有這樣幾點(diǎn)：
1、依托學(xué)校原有的德育優(yōu)勢(shì)：從學(xué)校原有的德育優(yōu)勢(shì)出發(fā)，能夠讓活動(dòng)起到事半功倍的效果，因?yàn)橐呀?jīng)有了比較深厚的學(xué)校積淀，許多活動(dòng)，在開(kāi)展時(shí)學(xué)生會(huì)有比較準(zhǔn)確的心理定位與準(zhǔn)備。
2、合理利用傳統(tǒng)與新型平臺(tái)：像進(jìn)社區(qū)、國(guó)旗下演講、班隊(duì)課等傳統(tǒng)德育平臺(tái)，有她固有的德育效能;而像網(wǎng)絡(luò)、光盤(pán)行動(dòng)、成功之星表彰等等新型的德育平臺(tái)，又展現(xiàn)出她新事物的吸引力和影響力。我們?cè)诨顒?dòng)中，傳統(tǒng)與新型的結(jié)合，讓主題活動(dòng)產(chǎn)生了更大的效能。
3、設(shè)計(jì)符合學(xué)生心理的活動(dòng)：德育活動(dòng)有時(shí)會(huì)假大空，我們認(rèn)為主要原因在于沒(méi)有符合學(xué)生的心理去設(shè)計(jì)。我們組織的活動(dòng)考慮到各年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展，進(jìn)行有效設(shè)計(jì)，因此顯得比較扎實(shí)有效。
4、有效滲透學(xué)生成長(zhǎng)各方面：一項(xiàng)活動(dòng)，必須與學(xué)生的成長(zhǎng)生活結(jié)合，那才是最有效果的，我們的活動(dòng)中許多內(nèi)容都是跟學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有關(guān)，融入了他們的每一天。因此，也就能取得比較好的效果。
當(dāng)然，每一項(xiàng)活動(dòng)也不可能是十全十美的。在活動(dòng)的過(guò)程中，我們也感覺(jué)到一些不足：比如學(xué)生對(duì)緬懷英烈活動(dòng)、踐行雷鋒活動(dòng)的興趣，原不如一些網(wǎng)絡(luò)游戲、購(gòu)物等的興趣大，所以，如何能在活動(dòng)中避免或克服一些社會(huì)上的消極思想的影響，或能夠讓我們的活動(dòng)，我們的教育反過(guò)去作用于那些消極思想，這是我們今后活動(dòng)努力的方向。
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