讀書分享交流會策劃書

時間：2023-10-31 07:37:08 策劃書我要投稿

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讀書分享交流會策劃書

　　時間流逝了，匆匆的流逝了，工作已經(jīng)告一段落了，我們又迎來一個新的工作階段，要定下新的目標了，是不是需要好好寫一份策劃書呢？好的策劃書是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的讀書分享交流會策劃書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書分享交流會策劃書

讀書分享交流會策劃書1

　　一、活動目標：

　　1、組建學習型團隊，營造更為濃厚的學習氛圍。

　　2、提升大家認識、思考、自主學習能力。

　　二、活動口號：

　　書香通幽處，分享任我行。

　　三、分享時間：

　　暫定每月月末(全體家人都在公司)

　　四、分享書目：

　　根據(jù)自己的喜好自行選擇，但必須是能夠引導人積極向上，不含不健康內(nèi)容的書籍。

　　五、活動流程：

　　1、每月第一周周五前報上所要分享的書目。讓大家提前預知書目，以便于分享活動更為深刻(關(guān)注其它相關(guān)家人所讀書籍，以便分享提問)。

　　2、在每月第一周周五開心周末早會中加一個分享活動啟動環(huán)節(jié)。

　　3、分享會：

　　a、分享時間：每人不超過15分鐘。

　　b、分享方式：無固定方式(只要能夠做到精彩分享，可自己制作PPT，也可口述)。

　　c、分享會內(nèi)容：

　　A作品介紹(包括作者、寫作背景等相關(guān)內(nèi)容)

　　B心得體會。

　　C讀者力薦(站在推銷員的角度，向消費者推薦，勾起消費者的購買欲望)。

　　D書籍內(nèi)容(此內(nèi)容可以是書籍的具體情節(jié)，也可以是其中的一個元素，例如：作者的寫作手法、作者的寫作思想、人物形象等等)。

　　E讀書方法介紹。

　　F以上內(nèi)容分享時必須涉及到，如個人擁有其它方面的.分享內(nèi)容也可自行加入。

　　d、互動提問(設(shè)置為畢業(yè)答辯的場景)。

　　4、最優(yōu)書生評比。根據(jù)個人表現(xiàn)采用無記名式投票評出月度最優(yōu)書生。同時由上月的月度書生擔任下月分享會主持。

　　5、頒發(fā)最優(yōu)書生獎。

讀書分享交流會策劃書2

　　今天學習練習1的口語交際“小小讀書交流會”，決定先討論《親愛的漢修先生》。這本書曾獲得了與“國際安徒生獎”齊名的紐伯瑞兒童文學金獎，它的作者克萊瑞是美國二十世紀最著名的兒童文學作家之一。她的作品不僅被譯成多種文字出版，而且被拍成電影，走向銀幕�！队H愛的漢修先生》就是她最優(yōu)秀的作品之一。這本書，很特別，全部由書信構(gòu)成，從中孩子們可以了解到一個外國小男孩的生活，還可以領(lǐng)悟到一些閱讀和寫作的方法。這對三年級的孩子來說，是非常寶貴的一本書。

　　從簡單的問題入手，考察孩子們的閱讀情況。

　　1、鮑雷伊有一條狗，它叫什么名字?長得怎樣?

　　2、老師怎樣讓鮑雷伊記住了“朋”這個字?

　　3、漢修先生的本名叫什么?

　　4、漢修先生問了鮑雷伊哪些問題?(說出其中四個，此條即可得滿分。)

　　對書的內(nèi)容非常熟悉的有蘇濼艦周語簫、李雨妍、王雨嶶，狠狠地表揚了他們。尤其表揚蘇濼健，讀了三遍以上。很多孩子喜歡讀一遍，就把書丟在一邊了，其實，讀書過程中的吸納，往往是從第二遍開始的。

　　從故事情節(jié)和人物入手，進入討論狀態(tài)，豐厚學生的認識。

　　一、活動目的：

　　通過同學們的自主發(fā)言，讓同學們進一步認識到讀書的重要性，要讓同學們知道怎樣讀書，如何選擇適合自己的書。最終目的`是要讓同學們進一步提高讀書的習慣，學會正確的讀書方法。要讓讀書成為他們每個人生活的一部分，同時通過上臺發(fā)言，鍛煉和提高同學們的表述能力。

　　二、活動時間：

　　20xx年4月18日

　　三、活動地點：

　　一教301

　　四、主持人：

　　班長李索夫

　　五、參加人員：

　　法學0901班全體學生

　　六、具體事項安排：

　　1.紀檢委員在班會開始之前清點人數(shù)，檢查同學們是否來齊。

　　2.班長作開場陳詞，簡要介紹讀書交流會的目的及具體流程。

　　3.結(jié)合自身實際，或談經(jīng)驗和方法，或講收獲與提高，由班級每個同學輪流介紹自己最喜愛的一本書籍。

　　4.游戲環(huán)節(jié)，選出一本書來，分出書里面的幾種角色，由不同的同學分別演繹，讓同學們置身書中的具體情景之中。

　　5.由同學們推選，選出同學們最喜愛的五本書。

　　6.主持人總結(jié)。

讀書分享交流會策劃書3

　　一、活動目的：

　　啟動“書香學�！惫こ蹋瞄喿x引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿學校。

　　二、活動目標：

　　1、經(jīng)過活動，在學校內(nèi)構(gòu)成熱愛讀書的良好風氣。

　　2、經(jīng)過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

　　3、經(jīng)過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。

　　4、經(jīng)過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐本事的提高。

　　三、活動領(lǐng)導小組：

　　全體班主任、語文教師。

　　四、營造濃濃的書香學校氛圍：

　　1、在每隔x周升旗儀式上讀經(jīng)過多種形式，(如校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處。)倡議全體師生多讀書，讀好書。

　　2、打造“書香班級”，設(shè)計班級讀書標語，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角，捐贈圖書，設(shè)立圖書管理員，制定借閱制度。

　　3、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書(參考書目：中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。

　　五、主要讀書活動：

　　(一)教師讀書活動

　　1、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的提議》，做好讀書筆記的記錄。

　　2、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。

　　3、“我為孩子誦經(jīng)典”。低年級語文教師利用閱讀課時間為學生朗讀經(jīng)典作品。

　　(二)學生讀書活動

　　1、“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動。利用每一天課前10分鐘誦讀古詩。

　　2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“閱讀課”作為學生團體閱讀交流的時間，指導并激勵學生歡樂讀書，共享讀書的樂趣�？砷_展閱讀指導課、讀書交流課、讀寫結(jié)合課等活動。

　　3、“智慧芳園，一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味。要求用簡短的語句點評自我看過的一本書或美文的精髓，字數(shù)為300字—500字左右。體裁不限(詩歌、隨感等)均可，形式多樣，能夠用文章式、卡片式或小報式，自由創(chuàng)意。(范圍：五六年級學生)

　　4、“智慧碰撞，親子讀書”活動。提議每位學生與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。

　　六、讀書活動的落實措施：

　　1、時間落實。我校各年級每周開設(shè)1節(jié)閱讀指導課，并列入課表，專時專用。每一天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。

　　2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結(jié)合的做法，每期要保證學生讀1本書。三、四年級學生每期至少讀x本書。五、六年級學生每期讀x本書。

　　3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構(gòu)，并將學生分成若干個書友隊，設(shè)隊長一人，要為書友隊取個別致的`名字，想一句讀書口號。

　　4、各班建立圖書角。充分利用學�，F(xiàn)有資源及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。

　　5、活動落實�！白孕艁碜怨膭睿晳T決定人生�！蔽覀兌ㄆ陂_展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的團體活，讓盡可能多的學生樂在其中，盡情地展示自我的語文才能�；顒拥男问蕉喾N多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評，定期出版讀書手抄報等。予以公布表揚表現(xiàn)好的學生，滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。學生經(jīng)過很多的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面本事也會得到不一樣程度的提高。