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游戲活動(dòng)策劃方案

時(shí)間:2023-04-16 14:03:18 策劃書 我要投稿

游戲活動(dòng)策劃方案

  為了確保工作或事情順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的游戲活動(dòng)策劃方案,希望能夠幫助到大家。

游戲活動(dòng)策劃方案

游戲活動(dòng)策劃方案1

  活動(dòng)名稱:快樂花草節(jié)

  活動(dòng)對象:全園小朋友和家長

  活動(dòng)時(shí)間:xxxx年3月12日

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道花草樹木與人類生存的關(guān)系,從小學(xué)會(huì)愛護(hù)植物,有熱愛大自然的情感。

  2、知道“3。12”是,能積極主動(dòng)參與植樹活動(dòng)。

  3、增強(qiáng)幼兒的生態(tài)環(huán)保意識,增進(jìn)親子之間的交流,加強(qiáng)幼兒園教師、家長和孩子之間的.情感溝通,

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前的知識準(zhǔn)備(由各班老師負(fù)責(zé))。

  2、活動(dòng)材料的準(zhǔn)備:花草樹苗若干(幼兒園和家長共同負(fù)責(zé))、各班自備小花盆、小水桶、鐵鍬等種花工具。

  3、向家長宣傳植樹節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)及內(nèi)容,幼兒與老師(家長)共同合作設(shè)計(jì)保護(hù)樹木的標(biāo)志。

  4、學(xué)會(huì)關(guān)于樹的一首兒歌、一首歌曲、一個(gè)(由各班老師負(fù)責(zé))。

  5、展板:我和小樹同成長(各班美術(shù)作品)、植樹與環(huán)保。

  6、愛護(hù)植物。

  活動(dòng)過程:

  1、宣讀愛護(hù)植物倡議書,全體幼兒跟讀倡議書。

  2、園長講話(植樹節(jié)的來歷)。

  3、全體幼兒與老師齊唱關(guān)于樹的歌曲。

  4、各班自己組織幼兒進(jìn)行植樹活動(dòng)(小班:給花草樹木澆澆誰、與小樹合影等簡單活動(dòng);中班以上與家長、老師一道、掛牌……最后留影)。

  延伸活動(dòng):每天觀察自己種植的花草樹木變化,并進(jìn)行照看。

游戲活動(dòng)策劃方案2

  為貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,充分調(diào)動(dòng)幼兒教師創(chuàng)造性地開展幼兒戶外游戲活動(dòng)的積極性,全面提高幼兒園戶外游戲活動(dòng)質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展,經(jīng)研究,定于20xx年9月25日組織開展幼兒園戶外游戲創(chuàng)編比賽活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

  一、參評對象:

  全體教師

  二、參評內(nèi)容

 。ㄒ唬┯螒蚍桨福20分):紙質(zhì)文本一份,同時(shí)報(bào)送電子稿。

 。ǘ┯螒蚪M織(80分):組織游戲活動(dòng),時(shí)間20-30分鐘。

  三、參評要求

  請各位教師認(rèn)真撰寫游戲方案,9月17日將游戲方案電子稿上交主任室,幼兒園組織人員評審選出優(yōu)秀游戲。

  四、幼兒園戶外游戲方案評分細(xì)則

  1、目標(biāo)明確、針對性強(qiáng),活動(dòng)價(jià)值與教育價(jià)值并存。(5分)

  2、內(nèi)容新穎,趣味性強(qiáng),富有創(chuàng)意。(5分)

  3、設(shè)計(jì)科學(xué)、適宜、安全,符合幼兒的`年齡特點(diǎn)。(5分)

  4、方案框架清晰,表述清楚、準(zhǔn)確,可操作性強(qiáng)。(5分)

  幼兒園戶外游戲活動(dòng)評分細(xì)則游戲準(zhǔn)備(10分)

  1.有效利用戶外場地,因地制宜創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境;(5分)

  2.游戲材料適宜、豐富、經(jīng)濟(jì)。(5分)

  游戲內(nèi)容(20分)

  1.游戲內(nèi)容新穎、有趣,符合幼兒的年齡特點(diǎn);(10分)

  2.游戲活動(dòng)能豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)愉快情緒,培養(yǎng)自主性、自信心、規(guī)則意識和合作能力等。(10分)

  教師指導(dǎo)(20分)

  1.尊重幼兒的游戲意愿,關(guān)注幼兒參與表現(xiàn)及需求,并作出積極、有效的指導(dǎo);(10分)

  2.以多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)游戲的深入。(10分)

  幼兒表現(xiàn)(30分)

  1.積極參與游戲;(10分)

  2.樂于與同伴合作;(10分)

  3.主動(dòng)分享游戲經(jīng)驗(yàn)。(10分)

  五、評審組

  組長:趙淑香副組長:朱波

  組員:孫立伏、王麗娟、張雪瑩、陳雪鵬、張晶

游戲活動(dòng)策劃方案3

  一、活動(dòng)的主題

  團(tuán)結(jié)、友誼、合作、拼搏

  二、活動(dòng)目的及意義

  為了豐富同學(xué)們的業(yè)余生活,展現(xiàn)我社團(tuán)的獨(dú)特的風(fēng)彩,體驗(yàn)我州綠色旅游,走進(jìn)自然,親近你我。以達(dá)到磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì),培養(yǎng)參與者具有克服困難的毅力、健康的心理素質(zhì)、積極進(jìn)取的人生態(tài)度、敢于挑戰(zhàn)自我極限的勇氣和精誠合作的團(tuán)隊(duì)意識;加強(qiáng)新老會(huì)干及會(huì)員的交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的目的。

  三、活動(dòng)的組織單位

  主辦單位:xx學(xué)院院團(tuán)委

  策劃承辦單位:xx學(xué)院旅游協(xié)會(huì)

  四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

  活動(dòng)時(shí)間:xx年11月19日(星期六)

  活動(dòng)地點(diǎn):開發(fā)區(qū)果園場(桔園)

  五、參與人員及人數(shù)

  旅游協(xié)會(huì)會(huì)員、院團(tuán)委老師、各社團(tuán)代表

  預(yù)計(jì)人數(shù)4人

  六、活動(dòng)流程

  1、介紹活動(dòng)內(nèi)容、規(guī)則

  2、主持人宣布活動(dòng)開始

  3、活動(dòng)結(jié)束

  4、組織人員清理現(xiàn)場

  5、清點(diǎn)人員返回

  七、活動(dòng)內(nèi)容

  本次活動(dòng)組織成員在戶外開展團(tuán)隊(duì)游戲,通過成員之間協(xié)同合作完成游戲,無論語言交流、身體接觸,讓成員認(rèn)識到要完成一項(xiàng)工作,眾人的力量大于個(gè)人的力量;集體的利益高于個(gè)人的利益;顒(dòng)項(xiàng)目如下表

  活動(dòng)名稱

  活動(dòng)程序

  道具

  熱身

  1、組織者宣布團(tuán)體心理游戲的保密守則及注意事項(xiàng)。

  2、所有成員根據(jù)組織者的口令,不斷改變隊(duì)列。如按照月份時(shí)間排列,按照高矮排列。

  3、所有成員列隊(duì),根據(jù)成員多少分組。

  4、兩組成員,根據(jù)口令上前一步。犯錯(cuò)的同學(xué)表演節(jié)目。如:請戴眼睛的同學(xué)前行一步;請男生前行一步;請18歲以上的'前行一步等等。

  瞎子背瘸子

  1、選十二名隊(duì)員,六男六女。

  2、男生背女生,男生當(dāng)瞎子,用紗巾蒙住眼睛,女生扮瘸子。

  3、瘸子為瞎子指引路,繞過路障,達(dá)到終點(diǎn),最早到達(dá)者為贏。

  4、路障設(shè)置樹枝,需繞行;氣球,需踩破;鮮花,須拾起,遞給女生。

  5、距離設(shè)置為3米,用時(shí)最少隊(duì)為勝。并記錄時(shí)間。

  紗巾、氣球、鮮花

  交通堵塞

  1、在地面上畫比各隊(duì)人數(shù)多一個(gè)的一條直線方格,每個(gè)方格的大小以能站一人為標(biāo)準(zhǔn)。

  2、將各隊(duì)學(xué)員分成兩組,一組從左邊最后的方格開始,依次每個(gè)人各站在一個(gè)方格內(nèi)。兩組中間空出一個(gè)方格,兩組人員相對而站。

  3、小組以最少的步伐及最短的時(shí)間把左右兩組的成員對調(diào)。要求如下:

  (1)每次只能有一個(gè)人進(jìn)行移動(dòng)。

 。2)人只能前進(jìn)不能后退。

  (3)人不能離開方框。

 。4)只能繞過對方一個(gè)人,不能繞過兩個(gè)人以上。

 。5)一個(gè)方框內(nèi)只能有一個(gè)人。記下每隊(duì)完成所用的時(shí)間。

  成員兩兩配合組成堅(jiān)固的人網(wǎng)。每位成員站在高處,拉直身體,雙手合抱,向后仰,人網(wǎng)穩(wěn)穩(wěn)接住。后仰前,每位同學(xué)宣言我某某,我就要往后倒了,我相信你們,無論我遇到什么樣的困難,都有你們在背后支持著我,我準(zhǔn)備好了,你們準(zhǔn)備好了么?

  將所有會(huì)員分成六組,每組1人,由兩名負(fù)責(zé)人計(jì)時(shí),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),看哪一組摘的桔多且未破壞桔樹,進(jìn)行適度獎(jiǎng)勵(lì)。

游戲活動(dòng)策劃方案4

  活動(dòng)名稱:

  大紙箱變變變

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡用大紙箱做游戲,感受角色扮演的樂趣。

  2、嘗試探索大紙箱的新玩法。享受角色扮演的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大紙箱若干、背景音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場地,寶貝們看一看我們的活動(dòng)室里有什么?----發(fā)現(xiàn)紙箱,

  二、出示大紙箱說說它的用途。(激趣導(dǎo)入,自然過渡到游戲環(huán)節(jié))

  我們的.紙箱有什么用?(裝菜,裝奶、裝玩具等)今天我們用紙箱變個(gè)魔術(shù),讓它跟我們一起做游戲好不好?

  1、紙箱能變成什么跟我們一起游戲呢?只要你能想得到老師就能給你變出來。變變變,變變變(汽車、毛毛蟲、火車、電腦、電視、呼啦圈、凳子、鼓等及表演)紙箱變汽車,做小司機(jī)開汽車的游戲。大紙箱變變變,小朋友們仔細(xì)看!大紙箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿輕輕抬,慢慢走進(jìn)來,小心蹲下身,快快藏起來。ㄔ谟螒虻耐瑫r(shí)了解簡單的交通秩序)

  三、1、認(rèn)識小雞美美

  原來我們的紙箱能跟我們做這么多的游戲,剛剛都是寶貝們想的游戲,老師這還有一個(gè)跟紙箱玩耍的游戲呢,你們想不想玩?

  四、游戲:“小雞出殼”

  1、大紙箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿輕輕抬慢慢走進(jìn)來,小心蹲下身快快藏起來!小雞小雞多大了,伸伸腦袋出來了;小雞小雞多大了,拍拍翅膀出來了;小雞小雞多大了,兩條小腿出來了;小雞小雞多大了,高高興興蹦出來了。

  2、小雞是怎么從蛋殼里出來的?先伸伸腦袋出來了;然后呢,拍拍翅膀出來了;再然后呢,兩條小腿出來了,最后小雞才高高興興的蹦出來。

  3、請幼兒提問“小雞小雞多大了”,回答邊玩“小雞出殼”的游戲

  4、分別請幾個(gè)幼兒玩游戲,教師和其他幼兒一起念兒歌。

  五、結(jié)束、

  今天,紙箱跟我們玩了這么多游戲我們帶它們出去放松一下吧!

游戲活動(dòng)策劃方案5

  一、活動(dòng)主題

  社團(tuán)聯(lián)合會(huì)部門聯(lián)誼趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

  二、活動(dòng)背景及目的

  在社聯(lián)旗下有五部一處,各部門開例會(huì)都不是在同一時(shí)間,所以各部門間的聯(lián)系就很少,除了各部門的部長熟悉外,部員間幾乎就不認(rèn)識,為了促進(jìn)各部門成員之間的互相交流,和增強(qiáng)凝聚力與團(tuán)結(jié)合作的默契。以及讓大家相互認(rèn)識,釋放自己,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,增大信心。增進(jìn)社聯(lián)各部門成員間的感情,豐富社聯(lián)成員的業(yè)余生活,使社聯(lián)無論是從外部,還是內(nèi)部,看起來都是一個(gè)有著緊密聯(lián)系的組織,讓每一個(gè)社聯(lián)成員都能有一種“相親相愛一家人”的親切感,特組織本次活動(dòng)。

  三、活動(dòng)主辦單位

  湖北汽車工業(yè)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)組織部

  四、活動(dòng)開展

  (一)活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月14日

  (二)下午2:30到4:00

  (三)活動(dòng)舉辦場地:學(xué)院排球場

  (四)活動(dòng)參加單位:社聯(lián)所有成員以及邀請的嘉賓

  (五)活動(dòng)具體內(nèi)容如下:

  一、活動(dòng)的準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)的`通知

  先由社聯(lián)組織部部長將活動(dòng)方案報(bào)送社團(tuán)聯(lián)主席團(tuán)批準(zhǔn),然后由社聯(lián)主席或其他成員將此消息在社聯(lián)部長例會(huì)上告知給大家。

  2、由組織部部長向社團(tuán)聯(lián)團(tuán)工委申請費(fèi)用若干,具體費(fèi)用分為以下幾種:

  1紅紙五張

  2記號筆12支

  3彩紙12張

  4吸管若干

  5氣球若干

  6相機(jī)一部,若有可能,準(zhǔn)備一個(gè)DV

  7獎(jiǎng)品若干(筆芯、水杯、

  3、由部長向上級申請宣傳板兩塊

  4、由組織部內(nèi)部成員寫海報(bào),辦宣傳板,海報(bào)的張貼可根據(jù)情況自行張貼。

  二、活動(dòng)舉辦

  1、組織部成員需要提前到達(dá),由組織部成員將宣傳板抬至排球場,將獎(jiǎng)品以及所有活動(dòng)所需物品拿到排球場

  2、將各個(gè)部門分為一組,最好是每個(gè)組人數(shù)一樣多,人數(shù)多的部門,成員可以輪著參加。

  3、由組織部的一名成員擔(dān)任活動(dòng)主持人,來主持活動(dòng),活動(dòng)由以下幾項(xiàng)組成

  1響亮隊(duì)呼

  每個(gè)隊(duì)必須為本隊(duì)想一個(gè)非常響,非常有斗志,并且突出該部門特色的名字,并且每一個(gè)隊(duì)的隊(duì)員必須想一個(gè)很經(jīng)典的pose,不能讓其它隊(duì)知道,總共有五分鐘的時(shí)間,然后一個(gè)隊(duì)一個(gè)隊(duì)地展示給主持人看,在展示的過程中,每個(gè)隊(duì)員必須把自己的pose給擺出來,在擺pose的過程中,將本隊(duì)的隊(duì)呼大聲給喊出來,那一隊(duì)表現(xiàn)得好,將得到20分,次之15分,然后10分。在他們擺pose的過程中,有一位隊(duì)員給他們拍照。

  2瘋狂踩氣球

  3吸管傳情

  首先每個(gè)隊(duì)員發(fā)一個(gè)吸管,進(jìn)行一分鐘的訓(xùn)練,與此同時(shí),由每個(gè)隊(duì)的隊(duì)長來安排比賽策略。一分鐘后開始比賽。吸管傳情具體做法是:用鼻子和上嘴唇將吸管夾住,傳遞給本隊(duì)下一位。比賽流程和“瘋狂踩氣球”一樣,誰最先傳到最后一位誰就贏。中途如果有吸管掉到地上,就從頭開始。決出的一、二、三名將獲得30分、25分、20分,其他隊(duì)將獲得10分。

  4我來拍電視

  5五毛和一塊

  道具:不需要;

  場地:稍微寬敞一點(diǎn)就可以,沒有特別要求;

  人數(shù):10幾個(gè)人就可以,人多些更好玩的

  人員:一定要有男有女,比例不限

  裁判:一名,負(fù)責(zé)發(fā)號司令

  規(guī)則如下:

  在中,男生就是一塊錢,女生則是五毛錢。

  游戲開始前,大家全站在一起,裁判站邊上。裁判宣布游戲開始,并喊出一個(gè)錢數(shù)(比如3塊5、6塊或8快5這樣的),裁判一旦喊出錢數(shù),游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì),打比方說喊出的是3塊5,那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團(tuán)隊(duì)。請記住動(dòng)作要快,因?yàn)橘Y源是有限的,人員也很少有機(jī)會(huì)能平均分配,所以動(dòng)作慢的同志可能會(huì)因?yàn)樯賻讐K或幾毛錢而慘敗,所以該出手時(shí)就出手,看見五毛先下手為強(qiáng);當(dāng)然動(dòng)作快的人員不要一味的拉人,有可能裁判叫的是3塊5,但你們團(tuán)隊(duì)里已經(jīng)變成5塊了,這時(shí)候你就需要踢人了,該狠心時(shí)就狠心,一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。此輪游戲只做為娛樂,不計(jì)分?jǐn)?shù)。

  游戲要領(lǐng):反應(yīng)要快,裁判一說出來錢數(shù),就要立刻知道分別由幾男幾女的團(tuán)隊(duì)可以達(dá)到

  4、主持人將每個(gè)隊(duì)的得分情況進(jìn)行匯總后,向所有人通報(bào)。獲得第一名的隊(duì)隊(duì)員將獲得水杯一個(gè),第二名將獲得·······

游戲活動(dòng)策劃方案6

  游戲名稱:鉆電網(wǎng)

  游戲目標(biāo):

  1、用雙肘、膝蓋向前匍匐爬行,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)程度;

  2、通過場景(電網(wǎng)等)的高度限制、教師的講解示范及幼兒的自主嘗試、探索,提高身體的自控能力,逐步掌握匍匐爬的基本動(dòng)作;

  3、堅(jiān)持鉆過電網(wǎng),完成任務(wù),體驗(yàn)游戲的樂趣。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、用繩編成網(wǎng)或舊魚網(wǎng),四邊拴在一定高度(根據(jù)幼兒實(shí)際而定)的凳子上,下面放上墊子做成電網(wǎng)場景,電網(wǎng)上拴些小鈴、小椅子四張、沙袋(多于幼兒人數(shù));

  2、游戲背景及放松音樂。

  游戲過程:

  一、熱身活動(dòng):

  小解放軍駕飛機(jī)去邊防:幼兒做小解放軍,教師做指揮官

  玩法:在進(jìn)行曲的音樂伴奏下,幼兒隨老師模仿開飛機(jī)動(dòng)作,如起飛(原地自轉(zhuǎn))、飛行(快、慢跑)、俯沖(屈腿跑)等等。

  二、游戲:鉆電網(wǎng)

  小解放軍偵察敵情。

  1、嘗試鉆電網(wǎng)

  師:"小解放軍要去偵察敵情,途中要鉆過一段電網(wǎng),如果碰到電網(wǎng)就會(huì)觸電和被發(fā)現(xiàn)。"

  教師提出問題"如何鉆過電網(wǎng)而又不碰到小鈴呢?"

  幼兒自主嘗試探索,師幼共同討論、小結(jié)動(dòng)作(匍匐爬)及動(dòng)作要點(diǎn)

  幼兒再次進(jìn)行嘗試、教師仔細(xì)觀察,師幼根據(jù)嘗試練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行小結(jié)

  2、小解放軍偵察敵情(游戲一次)

  幼兒分為四隊(duì),排頭四名小解放軍同時(shí)出發(fā),爬過電網(wǎng)跑至小土坡(小椅子)處,站在小土坡上做用望遠(yuǎn)鏡偵察狀(即兩手握空心拳放在兩眼前)然后原路右邊返回,第二名解放軍在第一名鉆爬過電網(wǎng)后再出發(fā)。以不碰到小鈴者為勝。在幼兒鉆電網(wǎng)的過程中鼓勵(lì)他們用匍匐爬的.動(dòng)作堅(jiān)持鉆爬過一定長度的電網(wǎng)。

  3、炸敵軍

  幼兒分為四隊(duì),排頭四名小解放軍在筐里拿一炸彈(沙袋),匍匐爬過電網(wǎng),跨過小土坡(小椅子)向敵人的陣地扔炸彈,從原路右邊返回,第二名解放軍在第一名鉆爬過電網(wǎng)后再出發(fā)。以先完成任務(wù)的隊(duì)獲勝。

  三、放松游戲:

  小解放軍隨指揮官駕飛機(jī)回營地

  游戲建議:

  游戲可根據(jù)不同的情境采用不同的背景音樂,以提高幼兒游戲的興趣與趣味性;幼兒駕駛飛機(jī)可無隊(duì)形,自由開,也可排成一定隊(duì)形開;可一個(gè)人開,也可協(xié)同開(兩-三個(gè)人)

游戲活動(dòng)策劃方案7

  角色游戲時(shí)幼兒除了喜歡玩“娃娃家”,對“開汽車”也情有獨(dú)鐘。于是,我們就開設(shè)了“汽車公司”讓幼兒玩。隨著幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和游戲水平的不斷提高,一段時(shí)間后,“汽車公司”里的內(nèi)容越來越豐富,有各種車輛、洗車場、加油站、修理中心等,“汽車公司”已經(jīng)成為幼兒最喜歡玩的游戲。

  “汽車公司”里可以選用哪些車輛

  “汽車公司”里到底要有哪些汽車呢?游戲時(shí)孩子們展開了討論,“應(yīng)該有小轎車!薄翱梢杂芯嚒!薄拔矣X得要有消防車!薄拔蚁矚g灑水車。”“我覺得雙層公共汽車好!薄⒆觽兡阋痪洹⑽乙痪湔f了許多他們曾經(jīng)在馬路上看到過的汽車,有的甚至將自己家中的車輛特征描述得非常詳細(xì)。因?yàn)橛螒虻膱龅赜邢蓿詈,我們聽取了班中大部分孩子的建議,將消防車、警車、小轎車、公共汽車投放在了“汽車公司”的游戲中。

  設(shè)置游戲內(nèi)容時(shí)和幼兒一起討論不失為一種好方法,游戲的內(nèi)容來源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,能引起大部分幼兒的共鳴,對游戲的順利開展和延續(xù)有較好的促進(jìn)作用。游戲中出現(xiàn)的消防車、警車、小轎車、公共汽車正是建立在此基礎(chǔ)上的。消防車和警車是幼兒比較熟悉的特種車輛,消防戰(zhàn)士和警察又是幼兒最想模仿的英雄形象,所以這兩種車輛的出現(xiàn)滿足了幼兒的愿望,能提高幼兒游戲的興趣。生活中幼兒乘坐最多的就是小轎車和公共汽車,它們最能反映幼兒的生活實(shí)際,所以游戲中出現(xiàn)小轎車和公共汽車可以為游戲情節(jié)的發(fā)展提供基礎(chǔ)。

  “洗車場”的出現(xiàn)

  連續(xù)幾天都是雨天,佳佳在游戲的時(shí)候?qū)ξ艺f:“俞老師,下雨了,我的車子臟了!”“嗯,是的,汽車臟了怎么辦呢?”我問。佳佳說:“洗一洗就干凈了!薄跋窜囆枰┦裁礀|西?”佳佳歪著頭想了想說:“我看到爸爸去洗車店洗車的時(shí)候,人家拿著一塊海綿來回擦!薄昂冒,我就給你一塊海綿!蔽蚁蛏罾蠋熞獊硪粔K海綿百潔布給佳佳,他馬上蹲在地上開始“洗車”。其他小司機(jī)看見了都好奇地問他在干什么,他自豪地說:“我在洗車呢!”“我也要洗車,我也要洗車!”小司機(jī)們紛紛來問我要海綿百潔布。這天,游戲時(shí)間里所有的小司機(jī)都在認(rèn)真地“洗車”。游戲的分享交流環(huán)節(jié),我和孩子們討論起了洗車的話題,對話中有的孩子說:“洗車除了需要海綿外,還要有水管,水管里的水可以把車上的臟東西沖掉。”有的孩子說:“需要為洗車的人準(zhǔn)備鞋套和袖套!薄鶕(jù)孩子們的要求,我們又在“汽車公司”里增設(shè)了“洗車場”的游戲內(nèi)容。

  佳佳能將生活經(jīng)驗(yàn)與游戲相結(jié)合,同時(shí)還能向教師表達(dá)自己的意愿,說明佳佳的游戲水平較高。游戲時(shí)教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)幼兒的想法,并給予積極的支持,這樣既能提高幼兒游戲的興趣,又能推進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展。

  為了讓游戲進(jìn)一步發(fā)展,我還在游戲的分享交流環(huán)節(jié)中針對洗車展開對話,我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都具備“洗車”這一生活經(jīng)驗(yàn),為了順應(yīng)幼兒的需要,我們又在“汽車公司”里增加了“洗車場”的游戲內(nèi)容。

  我們的“加油站”

  自從有了“洗車場”,孩子們游戲的熱情高漲。可是,兩個(gè)星期后來洗車的孩子漸漸少了。在這天的游戲分享交流環(huán)節(jié),我問孩子們:“我們除了要把汽車洗干凈以外,想要讓汽車跑得快還需要做些什么事情呢?”“加油,給汽車加油!”“是呀,汽車裝滿了汽油,就能跑得快。我們公司的汽車已經(jīng)開了一段時(shí)間,估計(jì)汽油快沒了,這可怎么辦?”“俞老師,我們給汽車加油吧!薄昂醚,可是怎么給汽車加油呢?”“我和爸爸一起去過加油站,那里有一個(gè)大箱子,可以給汽車加油。”源源這么一說,其他孩子馬上接著說:“是的,去加油站加油時(shí)我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)大箱子!蔽矣謫枺骸爸灰粋(gè)大箱子就行了嗎?油怎么到汽車?yán)锶パ?”“用管子的,我看見過的!”“對!需要通過油箱和一根管子,這樣我們就可以給汽車加油!”孩子們聽了我的'話高興地拍起了小手。“汽車公司”里又增設(shè)了“加油站”,并根據(jù)幼兒的提示在油箱上標(biāo)上了數(shù)字,表示每次加了多少油。

  當(dāng)游戲內(nèi)容不再引起幼兒興趣時(shí),教師就應(yīng)該“推波助瀾”。但是,新游戲的內(nèi)容也應(yīng)該來自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),只有這樣才能引起幼兒的共鳴和再游戲的興趣。班級中的幼兒基本上家中都有私家車,在游戲分享交流環(huán)節(jié)通過和幼兒聊天,我發(fā)現(xiàn)幼兒都有與父母一起去加油站加油的經(jīng)歷,但是,由于小班幼兒年齡尚小,他們還不會(huì)將生活場景中的內(nèi)容遷移到游戲中,這就需要教師適時(shí)點(diǎn)撥,幫助幼兒回憶和再現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn),并將零散的經(jīng)驗(yàn)加以整合。通過教師的引導(dǎo)和啟發(fā),相信幼兒在今后的生活中會(huì)更加關(guān)注身邊的事物,會(huì)根據(jù)游戲的需要進(jìn)行遷移,同時(shí)還能培養(yǎng)幼兒的觀察能力、組織能力以及思維能力。

  “修理中心”

  “汽車公司”的游戲已經(jīng)開展了一個(gè)多月,有一天,小轎車上的輪胎掉了下來,不能再開,小司機(jī)想盡了辦法卻怎么也裝不上去,非常失望。小司機(jī)在游戲分享交流時(shí)提出了問題,并請大家來幫忙。妍妍說:“你再買一輛新的汽車吧!”愷愷說:“修一修,我爸爸說汽車是可以修理的!”……于是“汽車公司”里又增加了“修理中心”,在孩子們的提議下我們還投放了玩具螺絲刀、玩具扳手、打氣筒、手套、固體膠、扭扭棒等材料。有了這些“工具”,孩子們像模像樣地做起了汽車修理工人。只見他們一會(huì)兒用螺絲刀敲敲輪胎,一會(huì)兒用打氣筒給輪胎打氣,十分起勁。

  一天,公共汽車的輪胎掉了下來,司機(jī)來到“修理中心”進(jìn)行修理,可是這些工具都派不上用場,于是在分享交流時(shí)小司機(jī)提出了自己的疑問:“今天我的公共汽車的輪胎壞了,可是在修理中心沒辦法修!我不想要這輛車了。"我馬上說:“不要了?這太可惜了,我看車子只是輪胎壞了,其他部件都還很好呀,我們想辦法修一修吧!”這時(shí)愷愷說:“輪胎是可以換的,我看見過爸爸換輪胎!”“怎么換呢?”我問愷愷,愷愷說:“先把它拆下來,再裝個(gè)新的就好了。”聽了愷愷的話,我拿起一個(gè)圓形的卡片用雙面膠貼在車身上,孩子們見了都高興地叫起來:“修好了,修好了!”此后,“修理中心”又多了一個(gè)新的項(xiàng)目——換輪胎。那么提供怎樣的輪胎給幼兒游戲呢?我進(jìn)行了思考:

  輪胎有各種花紋,我是否可以擺放不同花紋的輪胎(四個(gè)相同花紋的輪胎為一組)讓孩子們自己換輪胎呢?是否可以把配對的學(xué)習(xí)內(nèi)容滲透到游戲中呢?于是,我進(jìn)行了嘗試。首先,我把相同花紋的輪胎擺放在一起,以給孩子們一個(gè)暗示;然后,在一旁觀察孩子們換輪胎的過程。結(jié)果發(fā)現(xiàn),孩子們完全不按照相同花紋擺放的暗示來換輪胎,他們只是隨意拿取輪胎進(jìn)行安裝。直到有一天,橋橋有意識地把四個(gè)花紋相同的輪胎安裝到汽車上時(shí),我及時(shí)對他進(jìn)行了肯定和表揚(yáng),其他孩子才開始模仿橋橋的安裝方法,并說:“嗯,我爸爸的汽車輪胎好像是一樣的!”此后,我就故意把各種花紋的輪胎打亂擺放,繼續(xù)觀察孩子們是否會(huì)根據(jù)自己的需要自主配對和安裝。

  游戲是幼兒按照自己的意愿開展的活動(dòng);而學(xué)習(xí)活動(dòng)多是教師有目的地引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)的過程,兩者有著不同的價(jià)值體現(xiàn)。如何在游戲中不知不覺地滲透一些學(xué)習(xí)內(nèi)容,這需要教師有敏銳的洞察力和智慧。游戲中增設(shè)的新內(nèi)容“換輪胎”體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)意識,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),推進(jìn)了游戲的進(jìn)程,但通過“換輪胎”,又能讓幼兒在游戲的過程中自主體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。這能體現(xiàn)以生生互動(dòng)、自身體驗(yàn)為主的學(xué)習(xí)模式,使幼兒快樂學(xué)、愿意學(xué)。但是,游戲中教師也要視主題的需要和幼兒的發(fā)展情況滲透學(xué)習(xí)內(nèi)容,不能強(qiáng)加于幼兒,不然將會(huì)失去游戲的真正價(jià)值。

游戲活動(dòng)策劃方案8

  一年一度的"六一"兒童節(jié)是幼兒園最隆重的節(jié)日,今年我園的"六一"兒童節(jié)將開展系列慶;顒(dòng)的形式來進(jìn)行,為了使慶;顒(dòng)順利進(jìn)行,特定此方案。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  通過開展慶祝"六一"系列活動(dòng)使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂,讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn),使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),潛能得到充分的發(fā)揮,從而度過一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié) ,使家長在觀看和參與幼兒的節(jié)日慶;顒(dòng)中進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā),通過向家長、社會(huì)展示幼兒的."六一"活動(dòng),進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

  二、活動(dòng)主題和宣傳口號

  1、 活動(dòng)主題:舞動(dòng)七彩旋律 唱響金色童年

  2、宣傳口號:

  "我陽光 、我健康 、我成長 、 我快樂"

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境);

  2、 以班級為單位做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備;排練童話劇、情景劇,抓好幼兒生活技能的教育教學(xué);培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與合作的能力;收集制作環(huán)保時(shí)裝的廢舊物品;

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  (一)、活動(dòng)倡議

  1、目的:為了使幼兒能度過一個(gè)愉快、難忘、而有意義的"六一"兒童節(jié),倡議本園全體教師和全體家長積極為為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度"六一"的節(jié)日環(huán)境與氛圍,共同鼓勵(lì)幼兒積極參與"六一"節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng);

  2、時(shí)間:

  3、地點(diǎn):幼兒園操場

  4、對象:全體教師、幼兒、家長;

  5、宣傳途徑:通過家長一封信形式向家長發(fā)出倡議書,引起家長的重視,爭取全體教師和家長對此次慶;顒(dòng)的配合與支持。

  (二)、系列活動(dòng)

  本次"六一"兒童節(jié)將以年級為單位,小班 中班 大班是文藝匯演以舞蹈、童話劇表演、歌曲、時(shí)裝年代秀等形式來進(jìn)行。

  1、 幼兒情景、童話劇表演

  (1)、目的:通過參加童話劇表演,培養(yǎng)幼兒對表演藝術(shù)的興趣;培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)作品的表現(xiàn)力。

  (2)、要求:體現(xiàn)從參與、選材符合各年齡段幼兒的水平,表演活潑、大方,服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要,根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具、音樂,需要錄音的提前做好準(zhǔn)備。

  2、時(shí)裝年代秀

  (1)、目的:時(shí)裝秀的衣服是利用收集廢舊物品,參與環(huán)保時(shí)裝的設(shè)計(jì)和制作,初步提高孩子的環(huán)保意識,意識到人類生存與環(huán)境的息息相關(guān)。充分利用廢舊物品制作的興趣,不讓孩子養(yǎng)成鋪張浪費(fèi)的習(xí)慣。同時(shí),我們將為您展現(xiàn)出70、80、90年不同年代的服裝風(fēng)格。

  四、活動(dòng)要求

  活動(dòng)內(nèi)容要有情趣、童趣、有朝氣;要反映一幼的幼兒積極向上、喜迎六一的面貌;活動(dòng)形式要多樣,大膽創(chuàng)新全面發(fā)展幼兒藝術(shù)風(fēng)采,此次活動(dòng)中教師要齊心合力、分工合作努力將這次活動(dòng)舉辦成功!

  通過活動(dòng)向家長、社會(huì)展示幼兒素質(zhì)教育成果,塑造本園的良好形象,進(jìn)一步深化本園的辦園特色。

游戲活動(dòng)策劃方案9

  “奧特曼,出擊!”說完,銘銘就一拳打在了勁勁的臉上。這樣的情況隨著動(dòng)畫片的熱播,在幼兒交往的過程中經(jīng)常出現(xiàn),雖然我們經(jīng)常提醒和教育,但是效果不大。

  于是我就想,既然幼兒喜歡奧特曼的形象,喜歡拳擊的動(dòng)作,我為什么不能把它作為教材,設(shè)計(jì)成體育游戲呢?更何況在我們平時(shí)的體育游戲中,針對下肢的力量、平衡能力、身體的協(xié)調(diào)性等分方面的游戲開展的多一些,而在上肢動(dòng)作和爆發(fā)力方面的游戲極少。

  現(xiàn)在的孩子接受的信息多,通過各種媒體接觸到了拳擊,跆拳道等現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng),加上孩子模仿性強(qiáng),時(shí)常會(huì)有一些攻擊性的`行為出現(xiàn)。

  如果將拳擊這一游戲作為游戲題材,正可謂一舉多得,一來可以發(fā)展幼兒的爆發(fā)力;二來符合孩子的心理特點(diǎn),滿足他們的需要;同時(shí),在游戲中可以融入團(tuán)結(jié)合作的觀念,培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)利用拳擊的基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒的上肢力量和動(dòng)作的靈敏性。

  2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力及勇敢的品質(zhì)。

  游戲活動(dòng)前:我做了充分的準(zhǔn)備:拳擊手套人手一套,沙袋,錄音機(jī),磁帶,獎(jiǎng)?wù)拢肢F服裝。

  俗話說:“興趣是最好的老師!庇變河辛伺d趣就能主動(dòng)積極的去學(xué)習(xí),高高興興的去玩,但不意味著幼兒都要像拳擊手那樣地動(dòng)作規(guī)范,只是通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)一種健身和發(fā)泄的方法,減少攻擊性行為。

  游戲開始:我請幼兒扮演奧特蔓戰(zhàn)士,苦練拳擊本領(lǐng)。再加上一些音樂,把幼兒的生理、心里情緒都調(diào)動(dòng)起來了,有躍躍欲試,一顯身手的沖動(dòng)。林林說:“我要用鉤拳打怪獸!便戙懻f:“我會(huì)用直拳。”說完他們就到沙袋上打了起來。其他小朋友看到他們像拳擊手一樣練得好時(shí),也以他們?yōu)榘駱,練的更帶勁?/p>

  游戲中:我注重幼兒的個(gè)體差異,對能力強(qiáng)、動(dòng)作好的幼兒不僅要求上肢動(dòng)作到位,進(jìn)一步要求腳下靈活,移動(dòng)迅速,對能力差的幼兒,引導(dǎo)他們掌握出拳動(dòng)作即可。本領(lǐng)練好了,奧特蔓戰(zhàn)士要去執(zhí)行任務(wù)了,開車出發(fā)。這時(shí)由男老師扮演的怪獸出現(xiàn)了,奧特曼戰(zhàn)士要用拳擊的本領(lǐng)戰(zhàn)勝他,打中要害怪獸就發(fā)出叫聲

  規(guī)則是:

  1、怪獸退回老穴,戰(zhàn)士必須回來補(bǔ)充能量。

  2、怪獸倒下后不能再打。

  結(jié)果有的戰(zhàn)士回來說,自己打中了怪獸,可是怪獸沒有叫,而其他小朋友打它時(shí),它叫了。這時(shí)怪獸指著那幾個(gè)小朋友,說他們的拳沒有力氣,好像在給自己按摩。我讓兩名幼兒做對比,他們很快發(fā)現(xiàn)出拳無力的原因:一是出拳沒有轉(zhuǎn)拳,二是收拳不到位。

  并提醒幼兒再次練習(xí)時(shí)注意這兩點(diǎn),充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,體現(xiàn)了幼兒的主體性。練好本領(lǐng)的戰(zhàn)士終于戰(zhàn)勝了怪獸,戰(zhàn)士們歡呼不已。在整個(gè)游戲活動(dòng)中,沒有枯燥無味的講解,沒有長時(shí)間的等待,教師精講,幼兒多練,讓幼兒得到了充分的活動(dòng)。

游戲活動(dòng)策劃方案10

  游戲名稱:運(yùn)福娃(送福娃回家)

  一:游戲目的:

  1、促進(jìn)幼兒與家長之間的密切配合,增進(jìn)彼此之間的感情。

  2、促進(jìn)家庭和諧,增進(jìn)夫妻情感。

  二:游戲準(zhǔn)備:

  用塑膠毯鋪設(shè)小路5條,距離8米,按實(shí)際情況鋪設(shè)。活動(dòng)時(shí)每組家庭一條。離終點(diǎn)線后2米,準(zhǔn)備一個(gè)“鳥巢”(直徑1.5米,高50厘米),蒙眼布按家庭準(zhǔn)備。一條小路一套福娃。每套福娃放在每組起點(diǎn)線旁的筐里。

  三:游戲過程:

  爸爸和寶寶光腳站在起點(diǎn),媽媽用布蒙住爸爸雙眼,寶寶踩在爸爸的腳上,背對爸爸,手上抱住福娃,爸爸沿著小路走,走到終點(diǎn)后,由寶寶把福娃送到“北京——鳥巢”。然后再回到爸爸腳上面,回到起點(diǎn),再去接第2.3.4.5個(gè)福娃。哪組先把所有福娃送到“鳥巢”回到起點(diǎn)者為勝。

  注意:

  游戲中,爸爸在途中行走時(shí)不能讓寶寶的.腳下地。不能偏離自己的小路。

  到達(dá)終點(diǎn)后,爸爸在終點(diǎn)線上等,由寶寶獨(dú)自送福娃回“鳥巢”(離終點(diǎn)線兩米,寶寶可跑步往返)。

  爸爸仔細(xì)聽媽媽的指揮行走在小路上。起點(diǎn)線上媽媽不能幫寶寶準(zhǔn)備福娃。

游戲活動(dòng)策劃方案11

  活動(dòng)主題:

  相約xx,綻放你、我、他

  活動(dòng)目的:

  豐富校園生活,彰顯學(xué)生的青春活力,加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神,增進(jìn)同學(xué)間的'合作交流,培養(yǎng)同學(xué)們的組織能力和創(chuàng)新能力,給與平臺讓同學(xué)們張揚(yáng)個(gè)性,展現(xiàn)風(fēng)采,在活動(dòng)中與高校名師進(jìn)行專業(yè)互動(dòng)。

  活動(dòng)宗旨:

  娛樂,放松壓力,展現(xiàn)自我,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

  活動(dòng)背景:

  在緊張繁忙的學(xué)習(xí)生活中,開展拓展活動(dòng),放松師生們的心情,緩解壓力,給與平臺,彰顯學(xué)生們的青春活力,尋找自信,加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神,增進(jìn)同學(xué)間的合作交流,通過此次拓展活動(dòng),讓同學(xué)們相互鼓勵(lì),使同學(xué)們都能更加自信的站上考場,取得優(yōu)異的成績。

  主辦單位:

  xx教育學(xué)校

  承辦單位:

  xx教育學(xué)校xx班

  支持單位:

  xx武警部隊(duì)

  活動(dòng)時(shí)間:

  活動(dòng)地點(diǎn):

  xx武警訓(xùn)練基地

  活動(dòng)設(shè)備:

  音響,麥克風(fēng)(4支),話筒支架,攝像機(jī),舞臺燈光器具,調(diào)音設(shè)備,電插板(3個(gè)),電腦(1臺),投影設(shè)備一套。(武警部隊(duì)內(nèi)部設(shè)備)

  活動(dòng)流程

  1、7:30集合

  2、8:00出發(fā)(xx班學(xué)生先走,留下15人,對留在學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì),報(bào)到學(xué)校;檢查教室門窗是否完全關(guān)好,組織不去的學(xué)生打掃衛(wèi)生)

  3、使用車輛對學(xué)生以70至80人為單位進(jìn)行運(yùn)輸,交通工具為:軍用卡車(2輛)客車(1輛)車程單程為1小時(shí)所有學(xué)生4次可以完全運(yùn)送到目的地。預(yù)計(jì)4至5小時(shí)。(預(yù)計(jì)周五路況較擁擠)

  4、xx班學(xué)生在去到訓(xùn)練基地后,xx班負(fù)責(zé)會(huì)場布置(按分組來完成)

  5、午飯時(shí)間視情況而定,暫定12:00至13:00。

  6、下午活動(dòng)時(shí)間為:14:00至17:00,由各班級自由組織。(有節(jié)目的同學(xué)于15:00進(jìn)行彩排)

  7、xx班活動(dòng)時(shí)間負(fù)責(zé)布置會(huì)場。

  8、晚飯時(shí)間暫定為17:30至18:30

  9、活動(dòng)入場時(shí)間為19:00進(jìn)場,19:30正式開始。23:00結(jié)束。歷時(shí)三個(gè)半小時(shí)。按照節(jié)目單來進(jìn)行,在入場時(shí)發(fā)放貼有標(biāo)簽的水果,用來活動(dòng)中的抽獎(jiǎng)。

  10、開場后,先由主持人介紹到場嘉賓領(lǐng)導(dǎo),而活動(dòng)結(jié)束再由主持人致結(jié)束語。

  12月8日

  9:00活動(dòng)開始(xx班25名同學(xué)布置會(huì)場;20名同學(xué)負(fù)責(zé)活動(dòng)中的計(jì)時(shí))

  10:30禮儀組準(zhǔn)備接待嘉賓(6—8個(gè)女生;負(fù)責(zé)迎接嘉賓接到會(huì)場)

  11:30或12:00午餐(暫定)

  14:00—14:30(活動(dòng)開始)待定

  一、禮儀組接待領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)場

  二、各小組安排各班級入場

  三、14:30主持人介紹各到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。嘉賓

  四、請梁校。馬總致詞發(fā)言

  五、各班級專業(yè)展示

  a音樂班、bxx班(10—20人詩歌朗誦)、c美術(shù)班(美術(shù)作品走秀)

  六、各領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)生表演致詞

  七、學(xué)生的文藝演出

  a音樂班、bxx班(舞蹈等)、c美術(shù)班

  八、音樂班兩個(gè)節(jié)目,xx班四個(gè)節(jié)目,美術(shù)班兩個(gè)

  九、請領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)致詞

  十、17:00晚餐(暫定)

  18:30篝火晚會(huì)開始

  一、發(fā)放水果,瓜子(美術(shù)班兩袋,xx班一袋,音樂班半袋)

  二、做游戲

  三、各班級互相比拼(如果領(lǐng)導(dǎo)在場唱酒歌歡迎)

  四、跳左腳舞

  備注:領(lǐng)導(dǎo)發(fā)放獎(jiǎng)品

  活動(dòng)人員安排

  第一組:后勤組(負(fù)責(zé)后勤保障工作,物品保存。10—15人余思乾、王藝璇負(fù)責(zé)。)

  第二組:宣傳組(負(fù)責(zé)宣傳,活動(dòng)統(tǒng)計(jì),節(jié)目編排,海報(bào)工作,五套設(shè)計(jì)及布置。10—15人陳滿林、王曉丹負(fù)責(zé))

  第三組:禮儀組(負(fù)責(zé)接待及獎(jiǎng)品發(fā)放—配服裝,女生8—10人吳海梅、王婭主要負(fù)責(zé))

游戲活動(dòng)策劃方案12

  游戲名稱:捕魚

  游戲目標(biāo):

  1、通過游戲,體驗(yàn)捕捉到魚的快樂。

  2、練習(xí)快跑、快躲閃,提高幼兒動(dòng)作敏捷性。

  3、又互相協(xié)作的意識。

  游戲準(zhǔn)備:幼兒手拉手圍成"池塘"(圓圈)、漁網(wǎng)一張(用尼龍紗巾代替)

  游戲過程:

  1、做游戲前熱身準(zhǔn)備。

  2、觀察"池塘",說一說,你們有沒有見過捕魚的場景沒?你們是怎么樣捕魚的?你們想怎么玩游戲?

  3、了解游戲規(guī)則,玩游戲?

  讓三分之二的小朋友圍成一個(gè)圓圈做"池塘",兩名幼兒各拿紗巾一端,做"漁夫",其他幼兒充當(dāng)"大魚"在池塘內(nèi)四散站立。

  游戲開始,大魚在池塘內(nèi)四處游動(dòng),當(dāng)老師發(fā)出"捕大魚哦"的信號時(shí),"漁夫"立即向池塘跑,用網(wǎng)去"捕魚"。"漁網(wǎng)"碰到"魚兒"就算被捕住,就要離開池塘到岸上去,被捕到的."魚兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒。可根據(jù)時(shí)間替換"漁夫",調(diào)換角色,讓每一名幼兒都能進(jìn)入到"池塘"里來。

  游戲規(guī)則:

  (1)"漁網(wǎng)"碰到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住。"漁夫"要行動(dòng)一致、配合得好,要用漁網(wǎng)捕魚,不能用手抓。

  (2)扮演"大魚"的小朋友要在池塘里面躲閃,不能跑出圈外,若跑出圈外就算被捕到。

  4、游戲反復(fù)進(jìn)行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚兒"鼓勵(lì)幼兒遵守規(guī)則

  5、放松小結(jié),結(jié)束游戲。

游戲活動(dòng)策劃方案13

  游戲名稱:

  看誰先拿到紅旗

  游戲目標(biāo):

  練習(xí)鉆、跑、平衡的動(dòng)作。

  游戲準(zhǔn)備:

  拱形門兩個(gè)(直徑60厘米),紅旗兩面,平衡木兩條。

  游戲過程:

  一、游戲準(zhǔn)備,教師:現(xiàn)在我們來準(zhǔn)備準(zhǔn)備,等等做游戲了哦。(扭扭你的.小脖子,彎彎腰,踢踢腿,扭扭小屁股)

  二、交代游戲玩法,游戲規(guī)則:

  1、游戲玩法:

  幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)(或四隊(duì)),站在起跑線后。

  2、游戲開始:教師發(fā)出口令后,各隊(duì)的第一個(gè)幼兒向前跑去。鉆過"山洞"(拱門),走過"獨(dú)木橋"(平衡木),繞過小紅旗后直接跑回,站在隊(duì)尾。當(dāng)一個(gè)幼兒鉆過"山洞"后,第二個(gè)幼兒就直接向前跑去。各隊(duì)幼兒魚貫地的進(jìn)行,直至最后一名幼兒走過"獨(dú)木橋",把紅旗拔起交給教師。以速度快的隊(duì)為勝。

  3、游戲規(guī)則:

  鉆"山洞"時(shí)不能碰拱形門,如門被碰倒,要扶起,放好再向前跑。

  2走"獨(dú)木橋"時(shí)如摔下來,要排到隊(duì)尾重新過橋。

  4、游戲注意事項(xiàng):

  平衡木要放平穩(wěn),注意安全保護(hù)。

  三、進(jìn)行游戲。

  現(xiàn)在我們就來玩游戲吧,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行快樂的游戲

游戲活動(dòng)策劃方案14

  游戲名稱:快樂圈圈

  游戲目標(biāo):

  1、嘗試用膝蓋套圈進(jìn)行走、跳,提高身體的協(xié)調(diào)性。

  2、樂意與他人交流,在探索中嘗試圈的不同玩法。

  3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的競爭意識,體驗(yàn)玩圈的樂趣。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、布置場地:紅起跑線、尾巴、椅子、瓶子。

  2、塑料圈與幼兒人數(shù)相等、小紅旗若干。

  3、音樂《牛奶歌》等。

  游戲過程:

  (一)開始部分:情景導(dǎo)入師:今天我們小朋友都帶了什么呀?那我們一起拿著圈來做運(yùn)動(dòng)吧!

  (二)基本部分:學(xué)習(xí)階段

  1.自由玩圈師:你們的圈操做得真神氣,圈可以做操還可以怎么玩呢?

  2.集體學(xué)新玩法師:請你們站在圈里,看誰的動(dòng)作快,誰來說說剛才你是怎么玩的`?

  3.幼兒自由練習(xí)師:好玩嗎?找個(gè)朋友一起去把這本領(lǐng)練一練,可以互相幫忙,也可以比一比哦。

  4.集體練習(xí)

  5.幼兒分組比賽師:那我們就分組來個(gè)圈圈樂比賽吧!看,老師為你們布置了一個(gè)練習(xí)場地,我們用剛才學(xué)的本領(lǐng)來挑戰(zhàn)自己好嗎?

  師:聽到我的口令第一個(gè)小朋友就快速出發(fā),跳過小河,繞過椅子,返回來的時(shí)候要拍第二個(gè)小朋友的手,有沒有聽明白?(一邊說一邊做示范)

  師:剛才哪組小朋友得冠軍了?我獎(jiǎng)勵(lì)他們一面小紅旗,祝賀你們。

  (三)結(jié)束部分:舒展身心師:我們都累了,一起來來做做放松運(yùn)動(dòng)吧。

游戲活動(dòng)策劃方案15

  這個(gè)世界豐富多彩,孩子們每時(shí)每刻都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)?墒请S著時(shí)間的推移,有的發(fā)現(xiàn)還沒有記住就忘記了,有的發(fā)現(xiàn)可能只留下零散的片段。但是,如果你教會(huì)孩子們用不同的方式記錄自己發(fā)現(xiàn)和探究的過程,就可以幫助他們增強(qiáng)記憶,總結(jié)、提升自己的經(jīng)驗(yàn)。

  猜一猜,記一記

  “拔蘿卜,拔蘿卜,嗨喲嗨喲拔不動(dòng)……”小班的孩子們在玩《拔蘿卜》游戲。老師問:“誰能告訴我,你們見過的蘿卜是什么樣子的?”小朋友們七嘴八舌地說開了:“我見過白蘿卜。”“我見過紅蘿卜,圓圓的!薄拔乙娺^有點(diǎn)白、有點(diǎn)綠的蘿卜!薄蠋熣f:“你們見過這么多蘿卜呀!那你們知道蘿卜的里面是什么顏色的嗎?”小朋友們一時(shí)答不上來。

  這時(shí),老師拿來各種蘿卜,放在小朋友面前。大家你看看我,我看看你,又摸一摸蘿卜的表皮,有的還悄悄地用小手摳一摳。怎么才能知道答案呢?老師出示了一張大紙,請小朋友觀察紙上都有什么:左邊一列是紅蘿卜、綠蘿卜的圖片,中間一列是小問號和綠、紅、白三種色塊,右邊一列是大眼睛和空白!袄蠋熚抑,大問號是說要?jiǎng)幽X筋想一想、猜一猜!薄按笱劬κ且∨笥颜J(rèn)真看,猜得對不對!薄熬G的、紅的、白的'三種顏色代表蘿卜里面的顏色!庇谑牵∨笥褌兗娂姼鶕(jù)自己的猜測,把小標(biāo)記貼在相應(yīng)的顏色方框里。接著,老師小心翼翼地把蘿卜切開。孩子們睜大了眼睛看,原來紅蘿卜里面是白色的,綠蘿卜里面是一半白色一半淺綠色!“看看,剛才都有誰猜對啦?”孩子們看看切開的蘿卜,又看看自己剛才貼的顏色方框,在對照答案。

  家庭延伸:

  先讓孩子猜一猜蘿卜里面是什么顏色,再把蘿卜切開,讓他們實(shí)際看到蘿卜里面的樣子。猜想與實(shí)際之間的不同,可以幫助孩子梳理自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。另外,用問號表示要探究的問題,用眼睛表示實(shí)際看到的結(jié)果,這種形象生動(dòng)的符號,方便孩子識記,也符合孩子識字量少、思維具體形象的特點(diǎn)。爸爸媽媽和孩子一起探究的時(shí)候,也可以教孩子使用類似的符號來設(shè)計(jì)表格,記錄探究的過程和結(jié)果。

  邊實(shí)驗(yàn),邊記錄

  老師在給小朋友們講故事:

  小螞蟻弗雷德躺在大葉子底下打盹。忽然,一個(gè)水滴掉到它的鼻孔里。弗雷德一下子驚醒過來,從小床上跳起來,拔腿就往外跑。它爬到螞蟻山丘的上面,在那里,弗雷德發(fā)現(xiàn)了問題出在什么地方:因?yàn)橛晗铝撕荛L時(shí)間,螞蟻山丘的頂部被雨淋透,變得松軟了,雨水滲到了里面。弗雷德趕快跑去告訴那些負(fù)責(zé)修理房屋的伙伴們,讓它們趕緊把樹葉之類的東西鋪到山丘的頂部!暗俏易〉牡胤皆趺床拍軌蜃屗稍锲饋?”弗雷德憂心忡忡地想,“最好是我把淋濕的地方先擦干凈?墒怯檬裁礀|西來擦呢?”

  聽到這里,孩子們叫起來:“螞蟻屋漏雨啦!”他們躍躍欲試,都想盡快為小螞蟻擦干房間。他們自由分成了幾個(gè)小組,開始討論什么樣的材料能夠很快地吸水,最后決定用三種材料試一試,看看誰是吸水大王。大家商量好實(shí)驗(yàn)方案,各自領(lǐng)了任務(wù)。有的準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料,有的操作實(shí)驗(yàn)過程,有的負(fù)責(zé)記錄。材料員準(zhǔn)備好大小相同的三種材料:透明滴管、一杯水和一個(gè)大托盤。實(shí)驗(yàn)員將滴管的水一滴一滴地滴到一種材料上,觀察員注意實(shí)驗(yàn)員的動(dòng)作是否到位,記錄員“一滴,兩滴……”地記著數(shù)?吹剿畯牟牧仙弦绯鰜,就說明這種材料“吸飽水”啦,然后再開始第二種材料的實(shí)驗(yàn)過程。

  該做記錄了。記錄表左邊一欄的實(shí)驗(yàn)材料怎么表示呢?畫出來,覺得不像,用符號又記不住。觀察員說:“把剪下來的材料貼在上面就可以啦!焙弥饕!既簡單又形象。右邊的實(shí)驗(yàn)結(jié)果用數(shù)字+水滴標(biāo)志表示能夠吸多少水,最后通過數(shù)字的比較找到了吸水大王,幫助小螞蟻解決了問題。

  家庭延伸:

  在進(jìn)行幾種對比實(shí)驗(yàn)的操作過程中,怎樣分工協(xié)作,怎樣安排實(shí)驗(yàn)步驟,怎樣記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果等,都需要孩子們開動(dòng)腦筋想辦法。在實(shí)驗(yàn)過程中,孩子們學(xué)會(huì)了比較、分析、歸納和總結(jié),這些都是進(jìn)行科學(xué)探究必不可少的思維品質(zhì)。在家里,爸爸媽媽也可以試著和孩子一起做一些類似的小實(shí)驗(yàn),教孩子做記錄。比如,同一種糖放在不同溫度的水中,分別需要多長時(shí)間才能融化,等等。

  畫一畫,記得牢

  小朋友拿著手電筒照積木,發(fā)現(xiàn)從不同角度照射,積木的影子是不同的。這讓孩子們欣喜,可是怎么把發(fā)現(xiàn)記錄下來呢?想來想去,大家決定把影子畫下來。先把積木放在紙上,用鉛筆畫出底部輪廓,然后用箭頭表示手電簡的照射方向,依著影子的輪廓畫下來。記錄完成之后,大家發(fā)現(xiàn),原來影子是和積木連在一起分不開的,如果沒有記錄還真不知道呢!

  榨汁是小朋友喜歡的活動(dòng)。哪種水果能榨出更多的汁呢?他們帶來了各種工具,選擇了心儀的水果。記錄時(shí),左邊“我選擇的工具”用簡筆畫形象地勾勒出榨汁工具和水果的輪廓,一目了然;右邊“出汁效果”用五顆星表示,涂色的星星越多,說明出汁越多。這種形象生動(dòng)的記錄方便記憶,即使相隔一段時(shí)間,也會(huì)很容易想起當(dāng)時(shí)的情景。

  家庭延伸:

  繪畫是孩子們常用的記錄方式之一。在畫的過程中,孩子們會(huì)有驚喜,會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)意。當(dāng)然,除了繪畫,還可以使用粘貼圖標(biāo)、數(shù)字,甚至可以用拍照的方式來做記錄。爸爸媽媽和孩子在家做實(shí)驗(yàn)記錄時(shí),具體采用哪種方式,可以根據(jù)孩子的個(gè)人喜好、能力特點(diǎn)來選擇。

  記錄,是科學(xué)探究活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)之一。生動(dòng)形象的記錄,不僅讓孩子們看到了自己的探究過程和結(jié)果,也使探究活動(dòng)變得生動(dòng)、形象、有趣。培養(yǎng)孩子記錄的習(xí)慣和能力,可以使他們逐漸理解科學(xué)結(jié)論必須建立在事實(shí)之上,從而養(yǎng)成尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

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