大學生應(yīng)具備的就業(yè)技能有哪些
觀念是人們對社會存在的反映，是人們對客觀事物比較穩(wěn)定的看法，主要指人們的世界觀、人生觀、價值觀，體現(xiàn)在大學生就業(yè)過程中，直接表現(xiàn)為擇業(yè)觀、職業(yè)觀和工作觀等。下文是CN人才網(wǎng)小編整理的大學生應(yīng)具備的就業(yè)技能，歡迎閱讀參考!
從用人單位的擇才標準看大學生就業(yè)資料顯示進入21世紀，美國雇主接受大學畢業(yè)生所考慮的因素主要包括：態(tài)度、以前的工作經(jīng)歷、現(xiàn)任雇主的推薦、前任雇主的推薦、基于行業(yè)的專業(yè)技能證書、上學年限、面試時的分數(shù)、學校學習成績、求職人學校的聲望和教師的推薦等。當然，基本的計算機技能、高度合作技能、基本的性格因素如勤奮、守時、負責、值得信賴等，也是必須具備的。同時，自我導(dǎo)向的快速學習能力、處理抽象概念的能力及輕易解決廣泛范圍問題的能力，也不可忽視。英國32家企業(yè)認定大學生必須具備承諾、勝任能力、信心、創(chuàng)造力、奉獻、熱情等15種素質(zhì)。
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，國內(nèi)用人單位的擇才理念也越來越趨近外國雇主。不久前，由團中央學校部和北大公共政策研究所聯(lián)合發(fā)布的《2006年大學生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報告》顯示，企業(yè)對大學生基本能力要求依次為：環(huán)境適應(yīng)能力占65.9%，人際交往能力占56.8%，自我表達能力占54.5%，專業(yè)能力占47.7%，外語能力占47.7%。中外雇主的擇才標準告訴我們，社會在選擇大學畢業(yè)生時，他們不僅看重專業(yè)因素，也看重非專業(yè)因素，而且對某些非專業(yè)的東西更加看重。綜觀中外雇主的擇才標準可以看出，影響大學畢業(yè)生就業(yè)的非專業(yè)因素集中表現(xiàn)如下：
一、職業(yè)規(guī)劃和定位能力。
想找到好工作先要弄明白你自己想要做什么什么樣的工作、能做什么樣的工作，否則目標不清、橫沖直撞，只會事倍功半。要避免這樣的情況就要提升對自己的職業(yè)規(guī)劃和定位的能力。首先要分析自己的'優(yōu)劣勢和環(huán)境因素，結(jié)合自己已經(jīng)具備的技能，來分析自己最喜歡、最擅長的工作類型，然后按圖索驥、確定目標，成功的可能性就會大大增加。不少在職場有建樹的人都是早早的確立了自己的職業(yè)目標和方向，然后向著這些目標持續(xù)邁進，往往會比同時起步的人取得更大的成就。
二、持續(xù)不斷的學習能力。
學習能力包括方方面面。沒有畢業(yè)的大學生，首先要學好自己的專業(yè)知識，打下牢靠的理論知識基礎(chǔ)。其次還要學會接受新知識、新技能的能力，這是保證自己可以持續(xù)不斷進步的基礎(chǔ)。最后還要提升動手實踐能力，這是為走向職場做“演習”。對于已經(jīng)有了一些工作經(jīng)驗的求職者來說要學習兩個方面的知識，一個是一般層面的綜合知識，一個是專業(yè)層面的技能知識。前者是可以用來提升素質(zhì)、開闊眼界、提高綜合判斷和處置能力的，后者是直接用來提高自己的生存技能和收入水平的。 寵物人才網(wǎng)(www.pethr.com)分析，求職者只有持續(xù)不斷的學習新知識、新技能才能不落伍、不掉隊，在用人單位眼里才會是有“含金量”的人才。
三、強大的溝通能力。
求職是一個需要大量溝通的事情。沒有才能的人，夸夸其談終歸會被老練的hr識破，但是有才能卻說不出來也會被用人單位忽略掉。所以要提高就業(yè)能力，首先要鍛煉自己的溝通能力。有些人天生性格內(nèi)向、不善言辭，但是這不妨礙可以通過后天的鍛煉來提升這方面的能力。要說的出口，首先要打破自己的心理障礙，這需要多“曝光”在公眾場合之下。當經(jīng)歷了幾次慌張和尷尬之后，緊張的情緒就自然會緩解。當然能溝通首先要靠有可以講的內(nèi)容，所以不妨在公眾場合發(fā)表言論之前首先做些簡單的準備，有了準備底氣自然會足，也更容易找到自信。
四、良好的心理承受能力。
求職和就業(yè)的過程中難免會遭遇到各種困難和挫折，這就需要求職者不斷提升自己抗打擊的能力、鍛煉自己的“厚臉皮”。遭遇別人的冷嘲熱諷時先不要著急上火，先看看自己是不是像別人說的那樣不值一提，如果確實有不足，可以從哪些方面改進。遇到困難和挫折時先不要急著灰心和放棄，不妨從心理暗示自己：這件事沒做成沒什么大不了的，明天的太陽照常會升起、地球一樣會轉(zhuǎn)。時間久了，自己變得樂觀豁達了，許多困難在我們眼前也稱不上是困難了。
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