湖北省中小學(xué)生命安全網(wǎng)絡(luò)測(cè)試題
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附：省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生命安全教育心理健康教育課程管理工作的通知
各市、州、縣、神農(nóng)架林區(qū)教育局，江漢油田教育實(shí)業(yè)集團(tuán)：
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)省人民政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全工作的通知》(鄂政發(fā)[2013]38號(hào)) ，根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(2012年修訂)》(教基一[2012]15號(hào))，省教育廳《湖北省中小學(xué)生命安全教育課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))(鄂教基[2014]6號(hào))》等文件精神，現(xiàn)就加強(qiáng)中小學(xué)生命安全教育、心理健康教育課程管理工作提出如下意見(jiàn)：
一、落實(shí)開(kāi)課基本要求，保證課程順利實(shí)施
1.課時(shí)安排。
要將生命安全教育和心理健康教育作為全省中小學(xué)校的必修課程，嚴(yán)格落實(shí)省教育廳關(guān)于“從2014年開(kāi)始全面開(kāi)設(shè)兩門(mén)課程”、“生命安全教育每周一課時(shí)、心理健康教育每?jī)芍芤徽n時(shí)”、“生命安全教育采取‘1+X’方式進(jìn)行”等工作要求,開(kāi)足課時(shí)。
2.教材安排。
兩門(mén)課程的教材由省中小學(xué)教材審定委員會(huì)負(fù)責(zé)審定，供全省中小學(xué)生使用。
義務(wù)教育學(xué)段農(nóng)村學(xué)校學(xué)生教材由省級(jí)政府采購(gòu)，免費(fèi)發(fā)放;城市學(xué)校學(xué)生教材由各地采購(gòu)，免費(fèi)發(fā)放，或在一費(fèi)制經(jīng)費(fèi)滿足國(guó)家課程教材配備后的結(jié)余經(jīng)費(fèi)中予以保障，高中學(xué)段教材由學(xué)生購(gòu)買(mǎi)。
3.設(shè)施設(shè)備建設(shè)。
省教育廳將制定《中小學(xué)生命安全教育器材配備基本標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》。
各地要結(jié)合實(shí)際，落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)要求，把生命安全教育設(shè)備設(shè)施配備和心理輔導(dǎo)室作為義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的必備條件。
原則上，中心小學(xué)以上及有條件的農(nóng)村學(xué)校都應(yīng)建立心理輔導(dǎo)室。
二、探索教育活動(dòng)方式，增強(qiáng)課程開(kāi)設(shè)實(shí)效
1.融生命安全教育和心理健康教育于各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)之中。
學(xué)校全體教職員工要樹(shù)立生命安全教育和心理健康教育意識(shí)，善于在教育教學(xué)活動(dòng)中挖掘生命安全教育和心理健康教育的“教育點(diǎn)”，把生命安全教育和心理健康教育有機(jī)融入到各學(xué)科教學(xué)及班主任工作、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校園文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等各類活動(dòng)之中。
2.積極開(kāi)展逃生演練和心理輔導(dǎo)。
各地、各校要將應(yīng)急疏散演練和逃生行為操練貫穿于生命安全教育的全過(guò)程，通過(guò)經(jīng)常性地組織活動(dòng)，不斷強(qiáng)化安全意識(shí)，提升逃生技能，養(yǎng)成行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)預(yù)防和規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)的能力。
要通過(guò)心理輔導(dǎo)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，排解心理困擾。
開(kāi)展心理輔導(dǎo)應(yīng)遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和專業(yè)工作規(guī)范，遵守職業(yè)倫理道德規(guī)范，原則上要在學(xué)生知情自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)行;嚴(yán)格遵守保密原則，保護(hù)學(xué)生隱私。
要重點(diǎn)關(guān)注留守兒童、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工隨遷子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難生、學(xué)困生、單親家庭學(xué)生、殘疾學(xué)生等特殊學(xué)生群體的心理問(wèn)題。
3.充分利用校外教育資源。
各地、各校要充分利用青少年校外活動(dòng)中心，中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，公共文化、衛(wèi)生、安全機(jī)構(gòu)等各類教育基地，組織學(xué)生開(kāi)展安全演練活動(dòng)和心理素質(zhì)拓展活動(dòng)。
學(xué)校要充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)作用，提高家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生身心安全的意識(shí)和能力。
三、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，保障課程開(kāi)課質(zhì)量
1.配齊教師。
生命安全教育和心理健康教育的教師配備堅(jiān)持專兼職相結(jié)合的原則，做到“一主兩輔”，即以專職教師和班主任為主，以學(xué)校其他教師或社會(huì)專業(yè)人員為輔。
心理健康教育專職教師原則上須具備心理學(xué)或相關(guān)專業(yè)本科學(xué)歷，取得教師資格和心理咨詢師資格。
至2017年，中心小學(xué)以上的'學(xué)校至少要配備一名專職的心理健康教育教師和安全教育教師。
專職教師編制從學(xué)校總編制中統(tǒng)籌解決。
省教育廳會(huì)同有關(guān)部門(mén)研究制定中小學(xué)心理健康教育教師職務(wù)(職稱)評(píng)聘條件，切實(shí)解決好教師職務(wù)(職稱)評(píng)聘問(wèn)題。
心理健康教育專職教師享受班主任同等待遇，兼職教師的工作量由學(xué)校核計(jì)并兌現(xiàn)相應(yīng)待遇。
2.強(qiáng)化培訓(xùn)。
各地要采取集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)、校本研修、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、在職進(jìn)修等多種形式，開(kāi)展分層次分類別的培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平。
一是開(kāi)展任課教師培訓(xùn)。
對(duì)承擔(dān)課堂教學(xué)任務(wù)的專兼職教師，要組織開(kāi)展與課堂教學(xué)同步的網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)，并提供必要的課程資源，支持教師上好每一節(jié)課。
二是開(kāi)展全員培訓(xùn)。
在各類校長(zhǎng)、教師和學(xué)科教師培訓(xùn)中，要融入安全教育和心理健康教育的內(nèi)容，學(xué)校要通過(guò)校本培訓(xùn)，提高全體教職員工開(kāi)展安全教育和心理健康教育的能力。
三是開(kāi)展培訓(xùn)者的培訓(xùn)。
對(duì)骨干教師和教研人員的培訓(xùn)，要開(kāi)展集中培訓(xùn)和課題研究，提高他們指導(dǎo)教學(xué)和培訓(xùn)教師的能力。
3.重視教師心理健康教育工作。
教師的心理健康狀況，直接影響學(xué)生的身心發(fā)展與成長(zhǎng)。
各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要把教師心理健康教育作為教師教育和教師專業(yè)發(fā)展的重要方面，從實(shí)際出發(fā)，采取切實(shí)可行的措施，減輕教師的精神和心理壓力，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)心理調(diào)適，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力，有效提高心理健康水平。
學(xué)校要定期開(kāi)展教師的心理輔導(dǎo)或相關(guān)培訓(xùn)，要把教師心理健康教育納入職前培養(yǎng)、準(zhǔn)入、職后培訓(xùn)和管理的全過(guò)程。
四、加強(qiáng)課程系統(tǒng)研究，推動(dòng)課程持續(xù)發(fā)展
1.搭建研究平臺(tái)。
開(kāi)好課程是有效實(shí)施生命安全教育和心理健康教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。
各地要采取有力措施，切實(shí)做好教材、師資、設(shè)施、課程評(píng)價(jià)及管理等方面工作，確保課程順利實(shí)施。
要充分運(yùn)用信息技術(shù)手段提高教育教學(xué)效果。
省教育廳已向教材出版方采購(gòu)了教師網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)、數(shù)字化教學(xué)資源、情景式試題庫(kù)、體驗(yàn)式電子教材及教師研訓(xùn)、教師備授課、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)生網(wǎng)上測(cè)試、課程開(kāi)設(shè)管理平臺(tái)等服務(wù)，供各地和學(xué)校使用。
2.建立研究網(wǎng)絡(luò)。
各地要把生命安全教育和心理健康教育作為教育科學(xué)和教學(xué)研究的重要內(nèi)容，積極組織有關(guān)專家、教研人員、教師開(kāi)展教育研究活動(dòng)。
要結(jié)合生命安全教育和心理健康教育的特點(diǎn)，開(kāi)展優(yōu)秀研究成果的評(píng)選活動(dòng)。
各級(jí)教研機(jī)構(gòu)應(yīng)配備生命安全教育和心理健康教育專職教研員，建立和完善教研制度，深入學(xué)校指導(dǎo)教育教學(xué)，幫助學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量。
五、做好課程跟蹤評(píng)價(jià)，提高課程管理水平
1.專人負(fù)責(zé)。
學(xué)校校長(zhǎng)是落實(shí)兩門(mén)課程教育的第一負(fù)責(zé)人，學(xué)校要將兩門(mén)課程納入學(xué)校課程方案中統(tǒng)籌安排，通過(guò)建立兩門(mén)課程的教研組(備課組)，安排專人負(fù)責(zé)兩門(mén)課程教育教學(xué)工作，并定期組織督查。
2.建立課程開(kāi)設(shè)監(jiān)管制度。
各地要建立學(xué)校課程安排評(píng)價(jià)制度，以教師庫(kù)和學(xué)生庫(kù)為基礎(chǔ)，通過(guò)課程開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控手段，了解、考核學(xué)校課程開(kāi)設(shè)情況。
3.建立教師教學(xué)監(jiān)管制度。
各中小學(xué)要以教師備授課平臺(tái)為基礎(chǔ)，動(dòng)態(tài)記錄教師備課和授課情況，全程了解、考核教師落實(shí)教育教學(xué)目標(biāo)與各環(huán)節(jié)的情況。
4.建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。
中心小學(xué)以上的學(xué)校及有條件的農(nóng)村小學(xué)，每學(xué)年要拿出一個(gè)課時(shí)，組織全體學(xué)生進(jìn)行生命安全教育和心理健康教育網(wǎng)上測(cè)試，測(cè)試試題從教材出版方提供的情景式試題庫(kù)中產(chǎn)生。
高中學(xué)生測(cè)試結(jié)果記入學(xué)生修習(xí)學(xué)分，共計(jì)4個(gè)學(xué)分(綜合實(shí)踐活動(dòng)和選修Ⅱ課程各2個(gè)學(xué)分)，未達(dá)到要求不予頒發(fā)畢業(yè)證書(shū);義務(wù)教育學(xué)段學(xué)生測(cè)試結(jié)果作為評(píng)價(jià)地方和學(xué)校生命安全教育、心理健康教育工作的重要依據(jù)。
從2015年開(kāi)始，各地中考試卷要有生命安全教育和心理健康教育的內(nèi)容，具體分值由各地研究確定。
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