銀川 電子競技專業(yè)
電子競技產(chǎn)業(yè)近兩年來在全球范圍內(nèi)都取得了長足的進步，尤其是國內(nèi)的電子競技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度更是如火箭般躥升，截止2015年底，中國已經(jīng)擁有超過1億的電子競技用戶，而產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值也在廣告、賽事、直播、產(chǎn)品等方向的共同促進下也超過了500億人民幣，中國整體游戲市場更是借此一舉超越美國成為了全球最大的游戲市場。
2013年9月，銀川建成iBi育成中心，致力于發(fā)展電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)、軟件開發(fā)等為代表的新業(yè)態(tài)、輕資產(chǎn)、高回報的2.5產(chǎn)業(yè)，為舉辦世界級電子競技大賽儲備技術(shù)基礎(chǔ)。一年來，已入駐253家企業(yè)，從業(yè)人員3500多人，主營業(yè)務(wù)收入達(dá)20億元，網(wǎng)絡(luò)交易額1174億元，提前3年實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)交易額過千億元的目標(biāo)。
電子競技并非“不務(wù)正業(yè)”
早在2003年，電子競技就經(jīng)國家體育總局批準(zhǔn)成為我國正式開展的第99個體育項目，并在2008年被重新定義為第78號體育運動項目。“電子競技運動與管理”被列入高等職業(yè)學(xué)校增補專業(yè)、登入“大雅之堂”，對該行業(yè)有著非同一般的意義。
在不少家長眼里電子競技等同于打游戲，有網(wǎng)民不禁發(fā)問“打游戲能拿文憑嗎?”北京競技時代科技有限公司CEO李金龍表示：“電子競技以前對于學(xué)生家長來說是洪水猛獸，教育部新規(guī)讓電子競技有了‘名分’，代表了國家對電子競技這種新生事物的認(rèn)可。”
新規(guī)也有助于扭轉(zhuǎn)社會對電子競技從業(yè)人員的偏見。寧夏銀川WCA電子競技俱樂部負(fù)責(zé)人哈賽興奮地告訴記者：“一說到電子競技，很多人就聯(lián)想到網(wǎng)吧里打游戲的‘小混混’，認(rèn)為我們不務(wù)正業(yè)。而在高校開設(shè)電子競技專業(yè)不僅能夠改變社會對電子競技行業(yè)的看法，也有助于扭轉(zhuǎn)社會對電競選手的偏見。”
此外，“電子競技運動與管理”專業(yè)的設(shè)置更側(cè)重于對電子競技產(chǎn)業(yè)的規(guī)范化引導(dǎo)，而非網(wǎng)上所流傳的培養(yǎng)電競選手。
寧夏大學(xué)高等教育研究所所長周福盛教授說，任何專業(yè)的`設(shè)定都是以社會需求為基礎(chǔ)的，高等職業(yè)學(xué)校更側(cè)重于職業(yè)訓(xùn)練和技能訓(xùn)練，這也符合電子競技自身的特點。出于產(chǎn)業(yè)的規(guī)范化發(fā)展考慮，電子競技專業(yè)更側(cè)重于培養(yǎng)電子競技運營與管理人才，這有助于提升電子競技行業(yè)自身層次，提高人才素質(zhì)，推動電子競技產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
專家：打造精品避免一哄而上
電子競技專業(yè)進高校引發(fā)熱議，電競行業(yè)的春天真的要來了嗎?該專業(yè)能否引來報名熱潮。專家和業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，還需要從師資配備、市場需求等多方面綜合考量，冷靜看待。
李燕飛認(rèn)為，隨著各界對電競行業(yè)認(rèn)識的不斷變化，尤其是直播平臺的興起，讓大眾看到電子競技行業(yè)的巨大商機和發(fā)展?jié)摿�。未來電子競技專業(yè)引發(fā)報名熱潮也在情理之中。
而專家和業(yè)內(nèi)人士也表達(dá)了自己的憂慮。電子競技是一個綜合直播、娛樂等業(yè)態(tài)的特殊產(chǎn)業(yè)，與傳統(tǒng)體育類專業(yè)差別較大，高等職業(yè)學(xué)校開設(shè)電子競技專業(yè)在師資配備上、教材編寫等方面還面臨很多問題。周福盛說：“除了教育上的問題，社會上對電子競技的偏見很難短時間內(nèi)消除，加上就業(yè)前景還不明朗，高等職業(yè)學(xué)校在專業(yè)設(shè)置上避免一哄而上，從打造精品做起。”
從電子競技俱樂部的角度來看，哈賽認(rèn)為，目前，俱樂部的職業(yè)玩家很少，這使得俱樂部對專業(yè)人才的需求量并不是很大。再者，高等職業(yè)學(xué)校能否培養(yǎng)出俱樂部最需要的專業(yè)裁判和經(jīng)紀(jì)人還是一個問號。因此，電子競技專業(yè)很難在短期內(nèi)形成報考熱門。
而對于如何培養(yǎng)出市場需求的人才，增強電子競技專業(yè)的吸引力，大多業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為需要結(jié)合現(xiàn)實情況整合資源，將培訓(xùn)教育與實踐相結(jié)合，探索企業(yè)和學(xué)校合作辦學(xué)。吳歷華說：“國家有標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的要求，但是學(xué)�？赡懿涣私庑袠I(yè)的人才需求以及如何設(shè)置課程，這些疑問企業(yè)恰好都有答案。我們非常希望與學(xué)校開展合作，除了分享行業(yè)經(jīng)驗和實操知識，也能給高校提供實踐平臺，讓優(yōu)秀的學(xué)生加入我們的團隊，共同發(fā)展電子競技產(chǎn)業(yè)。”
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