低年級(jí)取消數(shù)學(xué)課引發(fā)爭(zhēng)議
數(shù)學(xué)一直是我國(guó)低年級(jí)小學(xué)生的“標(biāo)配”課程，然而在山東省聊城市的一所公立小學(xué)中，一、二年級(jí)的學(xué)生卻取消了數(shù)學(xué)課，校長(zhǎng)稱，邏輯性強(qiáng)的數(shù)學(xué)課程并不適合低年級(jí)的學(xué)生，這項(xiàng)大膽的改革也引發(fā)了不少的爭(zhēng)議。
這所學(xué)校取消了一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)課，那學(xué)校的學(xué)生怎么辦?是三年級(jí)一次性學(xué)習(xí)三年的數(shù)學(xué)知識(shí)還是有配套教學(xué)方案?很理性地分析，一所學(xué)校的單兵突進(jìn)，是很難形成一整套教學(xué)方案的，這樣的改革快感，最終是建立在孩子們的痛苦之上的。畢竟，當(dāng)他們快快樂(lè)樂(lè)地玩了兩年之后，上到三年級(jí)，學(xué)習(xí)的痛苦就很可能加倍。用兩年的快樂(lè)去換取一年更大的痛苦，這樣的教育改革，積極意義其實(shí)不大。教育改革從來(lái)都是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，需要多渠道征求意見(jiàn)。
——龍敏飛
中國(guó)有句俗話：學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。其中，數(shù)學(xué)更是“基礎(chǔ)工程”，人們對(duì)其往往高看一眼、厚愛(ài)三分，強(qiáng)調(diào)從娃娃抓起。因此，數(shù)學(xué)成為低年級(jí)小學(xué)生的“標(biāo)配”課程。受慣性思維的影響，有學(xué)校取消小學(xué)一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)課，自然就有人跳出來(lái)抗議，而全然不顧“教學(xué)試驗(yàn)”的實(shí)際效果。其實(shí)，人家學(xué)校雖然取消專門的數(shù)學(xué)課，卻并沒(méi)有讓學(xué)生與數(shù)學(xué)“絕緣”，而是通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)課與展示課的游戲形式，以一種更直觀、更易接受的'方式培養(yǎng)其興趣，效果不一定比傳統(tǒng)課程差。因此，與其不分青紅皂白地妄加批評(píng)，還不如給此項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)踐多點(diǎn)耐心與空間，看看具體效果再下判斷。
——清如許
一個(gè)合理完整的教學(xué)規(guī)劃要求秉持理性的思維，進(jìn)行科學(xué)思考，通過(guò)反復(fù)的試驗(yàn)與修改，逐漸實(shí)現(xiàn)期待的效果。歷來(lái)，教學(xué)大綱的確定都需聽取專家、教育工作者、家長(zhǎng)、學(xué)生等相關(guān)方的意見(jiàn)，該校校長(zhǎng)主觀認(rèn)為數(shù)學(xué)課程不適合低年級(jí)學(xué)生，便在學(xué)校取消一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)課，看似充滿改革創(chuàng)新的勇氣，實(shí)則是校長(zhǎng)權(quán)力的霸氣。在沒(méi)有做好充足的準(zhǔn)備之前，校長(zhǎng)貿(mào)然取消一門主要課程，打破了以往完整統(tǒng)一的教學(xué)安排，必然會(huì)給教學(xué)工作調(diào)整與對(duì)接帶來(lái)麻煩。教育需要改革，但改革應(yīng)該循序漸進(jìn)。在缺乏科學(xué)論證和對(duì)教育方法與考評(píng)方式的必要反思時(shí)，直接取消數(shù)學(xué)課，顯得過(guò)于魯莽，在這樣的嘗試中，學(xué)生更像是校長(zhǎng)的試驗(yàn)品。
——無(wú)為
某小學(xué)低年級(jí)取消數(shù)學(xué)課 網(wǎng)友：絕對(duì)誤人子弟
近日，媒體報(bào)道山東一小學(xué)低年級(jí)取消數(shù)學(xué)課引起輿論一片嘩然。該小學(xué)是一所公立小學(xué)，一二年級(jí)的學(xué)生卻取消了數(shù)學(xué)課。小學(xué)低年級(jí)取消數(shù)學(xué)課，究竟是教育改革還是誤人子弟?對(duì)于絕大多數(shù)網(wǎng)友而言，這是不可接受的。甚至有網(wǎng)友認(rèn)為終于有人被忽悠瘸了，校長(zhǎng)你干脆取消一切教學(xué)帶著孩子放羊。小學(xué)低年級(jí)取消數(shù)學(xué)課，網(wǎng)友爭(zhēng)吵之激烈超出想象。
從2013年開始，山東省聊城市嘉明第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)就嘗試進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革，他們招收了兩個(gè)班作為試點(diǎn)，對(duì)這兩個(gè)班的學(xué)生推遲學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課的時(shí)間，取消了一二年級(jí)的數(shù)學(xué)課，而補(bǔ)充朗誦、國(guó)學(xué)、書法等課程，從三年級(jí)開始，學(xué)生才開始接受普通數(shù)學(xué)課程，實(shí)踐至今，首屆實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生已經(jīng)正式的開始上數(shù)學(xué)課，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月時(shí)間的學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)校和部分家長(zhǎng)反映，暫時(shí)還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)班的孩子對(duì)課程有什么不適應(yīng)。目前，學(xué)校已有24個(gè)班取消了數(shù)學(xué)課。
該新聞一出，網(wǎng)友議論之激烈遠(yuǎn)超想象：
支持：
@澆麥子的：但還是希望大家對(duì)這種做法表示理解吧，只要家長(zhǎng)不反對(duì)是自愿的，我看這種教學(xué)試驗(yàn)可以實(shí)行。
@BDG_C：一年級(jí)取消我覺(jué)得是可以的.這個(gè)年紀(jì)的小朋友可能還讀不懂題目,二年級(jí)我覺(jué)得就應(yīng)該有數(shù)學(xué)課了.不過(guò)不管怎樣,這種嘗試是有益的.
反對(duì)：
@鐘偉環(huán)：前幾年輔導(dǎo)外甥女時(shí)看過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)課本，說(shuō)實(shí)話我這大學(xué)畢業(yè)的人也覺(jué)得題意很費(fèi)解。不知道編者有沒(méi)有真正考慮過(guò)小孩子的理解能力?
@擎天一柱：難道要學(xué)習(xí)歐美，開展愚民教育，有錢的人就送孩子去私立學(xué)校，或者去培訓(xùn)班，從此社會(huì)分層不知不覺(jué)中漸漸形成。
@西瓜豆腐花2012：絕對(duì)誤人子弟，邏輯思維是需要培養(yǎng)和培訓(xùn)的，不是到年齡就有的。
@番薯的思考：國(guó)外降低數(shù)學(xué)課的先例和現(xiàn)例非常多，可以學(xué)啊!反正變蠢的不會(huì)是花錢讀私立精英學(xué)校的中產(chǎn)以上階層孩子。底層能多蠢就讓他們有多蠢，這樣才好貴族萬(wàn)萬(wàn)年嘛。這個(gè)時(shí)候就不談國(guó)外失敗經(jīng)驗(yàn)了?國(guó)外例子多得是!
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