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天童野外實習總結(jié)報告

時間:2022-08-13 01:54:09 其他報告 我要投稿
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關于天童野外實習總結(jié)報告

  美好的時光總是感覺很快就過去了,短短的十天天童實習在我們剛沉浸于其中的樂趣時就結(jié)束了,現(xiàn)在回想起來,那是多么美好的一段回憶,天童野外實習總結(jié)。

關于天童野外實習總結(jié)報告

  第一天 大部隊出發(fā)

  清晨六點,鬧鐘把我們從夢鄉(xiāng)中拉醒。這是進大學以后為數(shù)不多的幾次早起,因為今天不是一般的日子,我們要出發(fā)去寧波天童進行為期十天的實習。浩浩蕩蕩的大部隊在上;疖囌镜暮蜍囀視,每一個人都是重型裝備(身上背一個包,手里還提著一個),最有趣的是有一個女生寢室全體都拖一個箱子,快趕上一支登機的空姐隊伍了。一路上,大家都很興奮,長達6個小時的路程,對于整個車廂都是同學的我們來說,就像一次集體活動,打牌、聊天、做游戲,時間在歡笑聲中走過,剛火車停住的時候,我們才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了寧波。下了火車,又上了公共汽車。我們離目的地越來越近了。又過了一個小時,到了,我們終于達到了“傳說中”的華東師范大學天童實驗基地。雖然看上去有些簡陋,但是看到了“傳說中”的老王站長,感覺到好親切,我相信我一定會在這里度過美好的十天。我們這一屆的學生特別的多,所以住房問題很成問題,不過在老師們的安排下,一些都井然有序。第一天,我就看到了“傳說中”的天童螞蟥和馬路(為什么特指天童螞蟥,只是因為它的名字對我們早已如雷貫耳)。晚飯,不記得是什么了,但是我還記得那是不錯的一頓,比我們想象中的好很多。吃過之后,大家各自收拾東西,第一天就這樣在忙碌中度過了,但這只是一個開始。

  第二天 踏查地形,率先砍樹

  又是清晨六點,李立老師用擴音器把我們震醒,這是我們才意識到,以后的每天,這個時候就該起床了,而不再是7:30。吃過早飯,片刻休息之后,天童實習就真正開始了。早上,是踏查地形,有王希華老師帶隊,繞著周邊的山林,熟悉一下地形,順便認識植物。由于來之前就知道實習過后會考認植物,所以從第一天起,大家就對植物特別感興趣,一路上,緊跟著老師,記錄筆記,遇到不認識的植物就采,(不過不能亂采,采集植物標本要求新葉老葉皆有,不能單采一片葉子,花期的最好有花,結(jié)果的要有果實,蕨類最好連根一起)幾段路下來,每人手里都是一大把的植物,實習報告《天童野外實習總結(jié)》。雖然記得模模糊糊,但是大部分植物的名字,都已經(jīng)存入記憶了,只等慢慢的一一對應。下午,各組分組實驗,我們組首先做植被實驗。跟著大小兩位師兄,來到古天童的采石場附近。這個實驗的目的,是測定生物量。測定的樹種是木荷和馬尾松。每種樹選擇3個不同胸徑的個體,將其砍下,測量胸徑(1.3m處直徑),地表直徑,0.3m處直徑,1/10高處直徑,樹高,樹冠直徑,第一活枝高,第一葉層高。然后測量葉片鮮重,新枝和老枝的鮮重,樹干重量,分別采樣,以備進一步實驗。看似簡單的實驗,卻是一個高強度的重體力活,才開始第一天,我們就覺得好累,十天的實習,相信不會輕松。

  第三天 繼續(xù)砍樹,辨認植物

  還是清晨六點,不過這次李老師改用他洪亮的嗓門喊我們起床,因為我們在前一天將他的擴音器藏了起來,直到最后一天才還給他。由于昨晚烘干樣品時不慎起火,我們的樣品損壞一部分,所以加重了我們今天的任務。不過一回生二回熟,同樣的工作,更多的工作量,反而我們用了更少的時間,早早的結(jié)束了早上的工作。正當我們快體力不支的時候,我們的砍樹任務終于結(jié)束了。下午,我們跟著王希華老師,開始植被的另一個實驗,拉樣方。今天才是試手、學習。先到了離基地不遠的一片林子,認清楚其中的所有的植物,然后就開始了。首先是用卷尺拉一個20*20m的正方形,要求精準。再將其分成四個10*10m的樣地,每一個樣地在其同一個方位(比如一個樣地的10*10m在左下角,那其他三個也必須在左下角劃分)劃出一個5*5m的樣地,再在其中的同一方位劃出一個1*1m的樣地。在10*10m的樣地中辨認喬木的種類,數(shù)量,高度和遮蓋度;在5*5m的樣地中辨認灌木的種類,數(shù)量和遮蓋度;在1*1m的樣地中測量草本的蓋度。在蓋度測量上,運用多蓋度綜和級(5=不論個體多少,蓋度>75%;4=不論個體多少,蓋度為50%~75%;3=不論個體多少,蓋度為25%~50%;2=不論個體多少,蓋度為5%~25%,或者蓋度雖然<5%,但個體數(shù)很多;1=個體數(shù)量較多,蓋度為1%~5%,或者蓋度雖然>5%,但個體數(shù)稀少;+=個體數(shù)稀少,蓋度<1%;r=蓋度很小,個體數(shù)很少;)那天下午,我們還走了一下“傳說中”的防火道,一向以陡峭著稱,可是老師只讓我們走到了1/10高度處。但是既然來了,我就不想錯過機會,在經(jīng)的老師同意的情況下,帶足水,帶上手機,和另一位同學一起上了頂峰――太白。不僅欣賞到了一望無際的美景,更對自己的體力、毅力進行了一次全面的考驗,值得。

  第四天 走陡坡,做土壤

  仍然是清晨六點,大家按時起床,一陣忙碌之后又開始了新的一天。今天早上,還是跟隨王老師拉樣方。那個地方比一般的要陡一些,在70年代被砍伐過,現(xiàn)今長成為木荷-栲樹林,最大的特點是以萌枝為主。同樣,對其拉樣方,然后測定。植被實驗做完了,到了下午,開始了土壤實驗,以王秀芝老師為指導。第一天也是練手,著重掌握各種儀器的使用和實驗方法。首先是選地和挖剖面,要求選擇受人為影響小的土壤,用鏟子豎直鏟出一個剖面,用小刀輕輕挑土,顯出自然面根據(jù)顏色劃分層次,一般分枯枝落葉層(A0)、腐殖層(A1)、淋溶層(A2)、淀積層(B)和母質(zhì)層(C),也會在中間出現(xiàn)AB、BC等過渡層。同時用羅盤測坡向和坡度。在測坡向時,人背對剖面站立,北向正對剖面朝向,調(diào)節(jié)羅盤上的氣泡使之到中間,瞬時按下按鈕,固定指針,讀數(shù)。測坡度時,正對剖面,用手大致筆劃出坡度,將羅盤側(cè)向豎立,南向朝上,按坡度方向擺放,調(diào)節(jié)內(nèi)側(cè)氣泡到中間,記下讀數(shù)。接著就是一系列并行實驗,有測PH值,顏色,質(zhì)地,結(jié)構(gòu),松緊度,濕度,根系及侵入體和新生體。測PH時,用小刀取土先預擦一下白瓷板,然后取少量,滴入試劑,混勻后與比色卡比色讀出數(shù)值,過程中注意不能用手接觸。測顏色時取土壤細小顆粒撒在比色卡上比色,區(qū)別顏色。測松緊度用小刀插試土層,分松散、疏松、緊實和極緊。測濕度是用手緊握土壤感覺,分濕、潤、稍潤、潮和干。測結(jié)構(gòu)時用鏟子去土,抖勻,觀察大塊,塊狀,碎塊狀和顆粒狀的多少。測質(zhì)地時取部分土,加少量水,揉搓,看是否能成球,成條,成環(huán)而劃分不同土質(zhì)。侵入體一般指人為垃圾,石塊等。

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