小學語文期中考試總結報告

　　根據(jù)xx鎮(zhèn)教育組的安排，11月15日在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進行本學期期中測試。我?guī)�三年級一班語文科教學，在學校的統(tǒng)一安排和要求下，對這次考試我和我的學生積極備考，較為圓滿的完成了工作任務，現(xiàn)小結如下：

　　一 、根據(jù)學校的安排和要求，制定切實可行的復習計劃。

　　考試前一周，依據(jù)學校教導處的安排，認真做好基礎知識的扎實復習和鞏固，堅持每天聽寫所學的生字、新詞；對學生易錯的字詞進行整理，再次訂正、鞏固；對所學前四單元的知識進行查漏補缺，及時解決學生疑問。另外，按時完成學校印發(fā)的語文試題，對學生所學知識進行全面考核。要求學生熟讀自己的四篇習作，以備考試作文備用�？傊�，我能指導學生認認真真復習，為期中考核做好了積極的準備。

　　二、分析成績，及時總結，為下階段的教學做好準備。

　　拿到考試成績，看了學生試卷，心情很復雜。我們班平均分是76.05，在全鎮(zhèn)排名第四，這讓我心里稍稍平靜了好多，但是看到學生試卷上的錯題、錯字，心中有些慌亂。原來，自己講過的、強調(diào)過的字詞還有相當多的學生寫錯，對于“把字句”、”被字句”的變化自認為學生已經(jīng)掌握了，應該能爛在肚子里，但是還有部分學生再次失分，在對一到四單元的所有多音字進行整理歸納，還要求記憶、抄寫，卻還有相當學生出錯。于是，我在反思自己是不是在教學方法上出了問題，靜下心來想想造成本次考試成績不突出的原因有以下幾個方面：

　　1、對學生估計太高，判斷偏差。上次月考我沒有參加閱卷，沒有見到學生的試卷，只知道成績還不錯。事后追收上來的幾份試卷也是較好的，不能較為準確的反映學生本階段學習現(xiàn)狀，但是自己疏忽了這一點，誤以為成績好就一切ok了。另外，在對學生字詞的復習中，以為學生應該很牢固的掌握了，沒有重復性的要求抄寫，反復地聽寫，結果導致學生筆下的失誤和錯誤多。

　　2、對差生的輔導還需加強，要有耐心、有恒心。本次考試我們有三個不及格，分別是陳駿鵬59.5，劉宇豪58，王露56。雖然這三位同學都有不同程度的進步，但是還是沒有達到我預期的結果。他們學生基礎較差，學習習慣不太好，作業(yè)拖拉，有時不能按時完成。另外。陳俊鵬的書寫速度太慢、劉宇豪太潦草，這也是影響成績差的重要原因。起先還能每天留他們在學校完成當天的作業(yè)，后來對其輔導耐心減弱，要求他們回家完成，這樣就影響了完成的質量和效果。

　　3、對優(yōu)等生拔高不夠。班里語文成績較好的趙樂樂、趙歡、李展等在本次考試中不是太拔尖，究其原因還是在細節(jié)上把握不夠。如趙樂樂多音字就錯了2個，李展的`詞語填空失了3分。應該在考前對這些較優(yōu)秀的學生進行認真、細心訓練的強化，力求他們做到不丟掉1分“冤枉分”。

　　總之，通過這次考試使我對本班的學生有了更深的認識，為自己下階段的語文教學提供了較為充分的依據(jù)。在今后的教學中，我要積極向有經(jīng)驗的老師學習，學習我的好搭檔魏剛明老師認真負責的工作態(tài)度，學習我的平行班王忍老師樂于奉獻的精神，向在本次考試中取得優(yōu)異成績的同行們學習，力爭在期末考試中取得較好的成績。

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