幼兒園大班第二學期班務總結報告
自接手這個班級,從陌生到熟悉,從熟悉到理解,對于他們有太多的不舍。還記得那一句:“老師,我喜歡你�！边�記得那雙淚汪汪的眼睛投來的無助,還記得那一雙雙舉起的小手,還記得那一張張?zhí)鹈赖男δ?三年的時光,看著他們從一個個小不點,到今天的茁壯挺拔;看著他們從生澀靦腆,到今天的躊躇滿志;看著他們一步一個腳印地向前邁進,獲得不同程度的進步,現(xiàn)在我們的天使終于要展翅飛翔了。下面請和我們一起回顧大班第二學期孩子們成長的點滴吧。
一、建立良好常規(guī),提高保教質量。
幼兒園的常規(guī)工作是保證幼兒一日活動的前提條件,一開學,我們兩位老師便有目的地制訂常規(guī)計劃,并在日常生活中貫穿常規(guī)教育,如晨間的接待,我們首先做到主動向孩子問好,從而要求孩子們學會主動地和老師、同伴問好;在游戲活動中,我們要求孩子們友好的和同伴游戲,并學會謙讓,協(xié)商,在他們發(fā)生沖突與糾紛時,我們引導孩子們能正確的看待自己與別人,客觀、公正的評價自己與別人的行為,鼓勵孩子們以微笑對別人;在離園時,我們要求孩子們安靜等待,并整理好自己的書包、櫥柜等,走時與老師告別,讓老師知道每一個孩子是誰接走的,拒絕和陌生人講話,陌生人來接要求孩子要向老師大膽的匯報。
1、自理能力:大班幼兒的生活自理能力還是比較強的,這為我們本學期的保育工作奠定了良好的基礎。在這個學期中,幼兒已經能自己穿脫衣服,也學會了自己折疊衣服,做到安靜入睡,起床后能夠自己疊被子,整理床鋪;進餐習慣也有了良好的改善,知道保持桌面、地面的整潔。這個學期我們繼續(xù)安排了值日生工作,幼兒為別人服務的意識較強,能比較客觀公正地評價別人,推選出各方面表現(xiàn)突出的幼兒做值日小班長。值日小班長的認真負責,給我們的常規(guī)管理帶來了很大的方便,我們教室的各個角落都能經常保持整潔,每次幼兒操作材料的發(fā)放都比較及時,而且在小朋友中間也起到了帶頭作用。
2、衛(wèi)生工作:這是我班的一項重要工作,我們兩位教師和一位保育員全力配合,做到三位一體,分工不分家,認真完成衛(wèi)生工作,根據衛(wèi)生工作常規(guī),認真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,并堅持做到隨臟隨搞,為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。
3、安全教育:除此之外,我們還要加強對幼兒的安全教育,增強幼兒的自我保護意識,盡量避免事故的發(fā)生。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等。并根據大班的特點,培養(yǎng)幼兒自理能力,學會收拾、整理、保管自己的物品;學會在戶外活動歸來,自己增減衣服;在完成這些工作之外,同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預防各種傳染病工作。
經過一段時間的配合,我們在一日活動中的配合越來越默契,一日常規(guī)也越來越有序,這也為我們的教學活動奠定了基礎�？傊�,我們盡量給孩子創(chuàng)設輕松愉快的學習氛圍,努力提高一日活動的保教質量,使幼兒學到更多的知識,養(yǎng)成良好的習慣,各方面能力得到進一步的提高,為進入小學后的學習活動奠定了基礎。
二、開展豐富活動,提高各項能力。
幼兒園的`生活是豐富多彩的,孩子們在一次次的活動中得到了鍛煉,能力得到了提高,并體驗到了成功。
1.特色活動,活躍每一個季節(jié)。幼兒園組織了多次節(jié)日特色活動。國際家庭日:組織孩子家長參加活動,以親子游戲、才藝展示等方式增進孩子和家長的感情,體驗家庭的溫暖;母親節(jié):孩子為自己的媽媽獻上一張賀卡和一束鮮花,表達對媽媽的感謝心情;結合端午節(jié)還組織幼兒進行了粽子的制作和品嘗活動。
2.特色器械,玩轉一個學期。本學期,我們學習了呼啦圈的轉法,每一個小朋友都嘗試著把比自己腰粗的圈轉起來,晴好天氣,總能看見孩子們不斷練習的身影,有的孩子能夠連續(xù)轉1分鐘不停,有得孩子卻只能轉3-5圈。在一學期的練習中,孩子們不僅僅局限于把呼啦圈轉起來這個目標,她們會玩花式轉圈,如:2個圈一起轉,在膝蓋上轉,邊轉邊做動作,行進轉圈等等,最厲害的孩子能夠邊轉圈,邊跳舞,還很有節(jié)奏呢!
3.特色課程,引領一片天地。本學期共開展了5個主題活動,分別是:《牙齒咔咔咔》、《相反國》、《小工具大妙用》、《蓋房子》、《再見了幼兒園》。在這5個主題中,孩子們通過一起討論換牙的經驗,讓他們知道清潔牙齒的方法,養(yǎng)成保護牙齒的習慣;通過觀察周圍物體的各種相關特性,獲得一些物體相對關系的經驗;通過分享生活中使用工具的種種經驗,知道了工具在我們日常生活中發(fā)揮著巨大的作用;通過看、查、記、說、畫等方式探究各式各樣的房子;通過找、唱、寫、畫等方式感知數字;活動結束以后,幼兒在這各個領域中都有提高,有認識,有感悟,從生活中提取課程素材,最后讓孩子們的經驗反饋回生活,不僅僅是為了學習而學習,而且為了生活而學習。
4.特色區(qū)域,提升一種技能。本學期,我班開展了拼貼特色區(qū)域。區(qū)域結合主題,分別開展了:紙盤裝飾撕貼、黑白對比撕貼、冷暖魔方剪貼、數字紙團拼貼、多媒材數字創(chuàng)意畫拼貼、平面房子拼貼、立體房子拼搭等一系列活動。幼兒的技能從一開始的撕貼,到剪貼,再到根據需要自由選擇拼貼方式,技能日漸嫻熟,且有自己的判斷,能有創(chuàng)新。
5.特色匯報,彰顯一身本領。作為幼兒園的最后紀念,我們參加了畢業(yè)典禮的匯報演出。每個人都有節(jié)目,有人參加舞蹈,有人參加唱歌,也有人參加朗誦,更有很多孩子要參與多個節(jié)目。在舞臺下,孩子么刻苦練習,在舞臺上,他們表現(xiàn)出眾,向老師和家長展現(xiàn)了自己這3年來的努力成果。
三、加強家園互動,共建家園橋梁
在努力做好教育工作的同時,我們注重家園聯(lián)系,積極地向家長提供育兒妙法,充分發(fā)揮家長在教育孩子過程中的積極性、主動性,通過向家長宣傳培養(yǎng)孩子學習習慣與生活習慣的重要性,取得了家長的共識,使家長在家中也能有意識地在家中培養(yǎng)孩子良好的學習習慣與生活習慣,家長在家中配合幼兒園教給孩子一定的生活習慣,培養(yǎng)孩子一定的學習習慣,如閱讀、朗誦、繪畫等,家長的理解和支持給我們的教育帶來了新的活力,也為他們的小學生活奠定了基礎。
我們的幼小銜接工作開展的有聲有色,我們帶孩子參觀了小學,了解了小學生的學習生活方式,看到了小學的課堂,再也沒有鮮艷的顏色,每個小學生都有一個自己的書包,上課時,要坐坐好,下了課才能出去玩。我們也知道了,書包里不是放零食,放玩具的,書包里要放鉛筆盒、書本等等學習用品,孩子們了解了幼兒園到小學的變化,有了心理準備,并且對小學非常向往。
送走了這一批孩子,我們又將面臨新的挑戰(zhàn),相信我們將以更飽滿的工作熱情投入到新的工作中去,不斷探索更有效的班級管理方法,提高課堂教學效果,使班級工作得到進一步提高!
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