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會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)報(bào)告

時(shí)間:2024-11-26 13:38:08 其他報(bào)告 我要投稿

【優(yōu)秀】會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)報(bào)告

  在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,報(bào)告與我們的生活緊密相連,要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。我敢肯定,大部分人都對(duì)寫(xiě)報(bào)告很是頭疼的,以下是小編精心整理的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)報(bào)告,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【優(yōu)秀】會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)報(bào)告

  會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)報(bào)告 篇1

  在這會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德觀(guān)念淡薄、責(zé)任心差、謀求私利、監(jiān)守自盜、違背審計(jì)原則等現(xiàn)象。通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德缺失的成因進(jìn)行深入分析,相應(yīng)地從制度規(guī)范、育體系、監(jiān)督評(píng)價(jià)體制、宣傳教育等六個(gè)方面提出了提高會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德地對(duì)由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)于注重經(jīng)濟(jì)效益、生產(chǎn)力的進(jìn)步、又過(guò)于突出個(gè)人利益、個(gè)人價(jià)值和自由競(jìng)爭(zhēng),其結(jié)果引導(dǎo)人們只顧追求物質(zhì)利益,而忽視精神文明的建設(shè),使市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的一些消極、落后的東西反映到人們的思想中來(lái)。在會(huì)計(jì)界,近年來(lái)暴露的一系列會(huì)計(jì)舞弊欺詐案件使會(huì)計(jì)業(yè)的公信力受到)嚴(yán)峻挑戰(zhàn),對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)重的不利影響。

  從大量舞弊案看,會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德低下,會(huì)計(jì)人員缺乏職業(yè)道德是影響會(huì)計(jì)核算水平的一個(gè)重要因素。那如何才能提高會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德水平呢

  一、會(huì)計(jì)職業(yè)道德缺乏的宣傳文檔不僅可獲得收益還可以拓展客戶(hù),為客戶(hù)提供更高品質(zhì)的內(nèi)容和更高價(jià)值的服務(wù)為取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格、從事會(huì)計(jì)工作的基本條件。這些都是我國(guó)加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的重要組成部分。但是,在肯定會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)成績(jī)的同時(shí),也不應(yīng)忽視存在的問(wèn)題。

  這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在:

 。ㄒ唬┞殬I(yè)道德觀(guān)念淡薄。

  在現(xiàn)實(shí)中,一些會(huì)計(jì)人員在國(guó)家、社會(huì)公眾利益與單位利益發(fā)生沖突時(shí),不能夠堅(jiān)持準(zhǔn)則,甚至通同作弊,為違法違紀(jì)活動(dòng)出謀劃策,直接參與偽造、變?cè)焯摷贂?huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表。當(dāng)單位負(fù)責(zé)人授意會(huì)計(jì)人員提供虛假會(huì)計(jì)信息時(shí),會(huì)計(jì)人員面臨職業(yè)沖突的選擇,只有少數(shù)會(huì)計(jì)人員認(rèn)為要堅(jiān)持原則,大多數(shù)會(huì)計(jì)人員認(rèn)為應(yīng)當(dāng)按單位負(fù)責(zé)人意見(jiàn)辦,同時(shí)做好會(huì)計(jì)上的“技術(shù)處理”。

 。ǘ┳非笏嚼O(jiān)守自盜。

  在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下,一些會(huì)計(jì)人員經(jīng)受不住物質(zhì)利益誘惑,貪圖享樂(lè),為了滿(mǎn)足日益膨脹的物質(zhì)要求,一些人不顧道德約束、偽造、變?cè)、隱秘、損毀會(huì)計(jì)資密,以身試法,走上犯罪的道路,給國(guó)家和集體造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。中國(guó)證券市場(chǎng)、上連續(xù)不斷地發(fā)生深原野、瓊民源、鄂猴王、鄭百文、銀廣夏、黎明股份、麥科特等事件,以及美國(guó)安然公司會(huì)計(jì)假賬案、世界通信公司最大破產(chǎn)案、施樂(lè)公司財(cái)務(wù)欺詐案、安達(dá)信審計(jì)丑聞案等,給資本市場(chǎng)和投資者造成巨大傷害,也為會(huì)計(jì)行業(yè)及會(huì)計(jì)人員本身帶來(lái)巨大是災(zāi)難。

 。ㄈ┻`背準(zhǔn)則、弄虛作假。

  一些注冊(cè)會(huì)計(jì)師在執(zhí)行獨(dú)立審計(jì)業(yè)務(wù)時(shí),沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行獨(dú)立、客觀(guān)、公正的職業(yè)道德準(zhǔn)則,出具了不恰當(dāng)?shù)腵審計(jì)報(bào)告,客觀(guān)上認(rèn)同了會(huì)計(jì)作假行為,充當(dāng)了被審計(jì)單位會(huì)計(jì)信息失真的保護(hù)傘。有的注冊(cè)會(huì)計(jì)師明知委托人的會(huì)計(jì)報(bào)表有重大錯(cuò)誤和故意偽造的行為,卻不予指明,并加以虛假的陳述,出具虛假的審計(jì)報(bào)告:有的注冊(cè)會(huì)計(jì)師沒(méi)有遵循獨(dú)立審計(jì)準(zhǔn)則或沒(méi)有嚴(yán)格按獨(dú)立審計(jì)準(zhǔn)則進(jìn)行審計(jì)程寫(xiě)

  品牌宣傳序,喪失了應(yīng)有的職業(yè)謹(jǐn)慎,未能發(fā)現(xiàn)委托人會(huì)計(jì)報(bào)表的重大錯(cuò)報(bào)、漏報(bào),往往造成重大過(guò)失。

  二會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德缺失的成因分析

  (一)會(huì)計(jì)人員自身素質(zhì)不高。

  乏進(jìn)取精神,不能與時(shí)俱進(jìn)地開(kāi)展工作,影響了企業(yè)財(cái)務(wù)水平和經(jīng)濟(jì)效益。還有些會(huì)計(jì)人員缺乏必要的職業(yè)道德,法制觀(guān)念淡薄,缺乏愛(ài)崗敬業(yè)和精益求精精神,工作中不能夠廉潔自律、實(shí)事求是、客觀(guān)公正地辦理經(jīng)濟(jì)事務(wù),為了自身的利益提供虛假會(huì)計(jì)信息,甚至一些會(huì)計(jì)人員,利用職務(wù)之便監(jiān)守自盜,最終走上犯罪的道路。

 。ǘ┣I(lǐng)導(dǎo)的壓力被動(dòng)造假。

  在目前經(jīng)濟(jì)社會(huì)中,單位負(fù)責(zé)人對(duì)會(huì)計(jì)人員的工作擁有絕對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和管理權(quán),會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德在工作中能否發(fā)揮作用也就不可避免地與避免地與企業(yè)負(fù)責(zé)人道德水準(zhǔn)密切相關(guān)。一些企業(yè)負(fù)責(zé)人為了個(gè)人利益往往向會(huì)計(jì)人員施加壓力,而一些會(huì)計(jì)人員為了迎合領(lǐng)導(dǎo)只能違背職業(yè)道德而造假。如國(guó)內(nèi)聞名的銀廣廈案、藍(lán)天股份案等,都是由于負(fù)責(zé)人指使會(huì)計(jì)人員造假造成的。

  (三)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人們價(jià)值觀(guān)念的沖擊。

  在改改革開(kāi)放的過(guò)程中,人們?cè)谧非笪镔|(zhì)利益的同時(shí),個(gè)人主義、

  享樂(lè)主義的意識(shí)抬頭,集體主義、全心全意為人民服務(wù)的思想有所削弱,致使社會(huì)上一些丑惡現(xiàn)象頻頻出現(xiàn),社會(huì)風(fēng)氣受到污染。同時(shí)會(huì)計(jì)執(zhí)業(yè)的客觀(guān)環(huán)境不利于會(huì)計(jì)人員形成良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德。有些領(lǐng)導(dǎo)的職業(yè)道德并不見(jiàn)得高,為了自己的政績(jī)授意指使甚至強(qiáng)令會(huì)計(jì)人員編制虛假的會(huì)計(jì)信息,一旦違背他(她)的旨一鍵獲取專(zhuān)家資源,快速查詢(xún)行業(yè)現(xiàn)狀免費(fèi)體驗(yàn)

  00萬(wàn)+行業(yè)專(zhuān)家、680萬(wàn)+科研項(xiàng)目、 105萬(wàn)+創(chuàng)新機(jī)意,會(huì)計(jì)人員就面臨下崗、炒魷魚(yú)的困境。因而,有些會(huì)計(jì)人員也是不得已而為。

  (四)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育滯后。

  目前各類(lèi)設(shè)有會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校,沒(méi)有單獨(dú)開(kāi)設(shè)《會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程,教師在講解有關(guān)職業(yè)道德內(nèi)容時(shí),通常也是一帶而過(guò),沒(méi)有涉及實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容;在會(huì)計(jì)人員、審計(jì)人員的后續(xù)教育和會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格考試中也沒(méi)有職業(yè)道德方面的內(nèi)容。由于會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的弱化,致使部分會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德意識(shí)薄弱,在現(xiàn)實(shí)生活中往往難以抵抗各種誘惑,不能夠堅(jiān)持原則,更不能依法辦事。

  (五)缺乏良好的會(huì)計(jì)從業(yè)環(huán)境。

  會(huì)計(jì)人員的工作不僅在會(huì)計(jì)領(lǐng)域,更在社會(huì)大環(huán)境中,其職業(yè)道德不可避免地受到社會(huì)各種不良因素的影響。有些單位在招聘時(shí),往往要求應(yīng)聘人員“熟悉各種稅法和服務(wù)技巧,能夠?yàn)槠髽I(yè)謀取最大的利益”;還有一些領(lǐng)導(dǎo)為了自己的政績(jī)指使甚至強(qiáng)令會(huì)計(jì)人員編制虛假會(huì)計(jì)信息,一旦違背他的旨意,會(huì)計(jì)人員就面臨下崗的困境;同時(shí)維護(hù)會(huì)計(jì)人員的法律保障和法律救濟(jì)制度又不健全,會(huì)計(jì)人員沒(méi)有良好的從業(yè)環(huán)境,不利于會(huì)計(jì)人員形成良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德素質(zhì)。

  會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)報(bào)告 篇2

  [關(guān)鍵詞] 財(cái)經(jīng)應(yīng)用文;教學(xué)方法;情景模擬

  【中圖分類(lèi)號(hào)】 H193.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1007-4244(20xx)12-147-2

  財(cái)經(jīng)應(yīng)用文是一門(mén)以寫(xiě)作學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、邏輯學(xué)等為基礎(chǔ),集經(jīng)濟(jì)法律、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、審計(jì)保險(xiǎn)等知識(shí)為一體的新興學(xué)科,是一種借助書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)思想認(rèn)識(shí)、理性分析、揭示規(guī)律、得出結(jié)論的復(fù)雜精神的產(chǎn)品。所以,針對(duì)本課程的教學(xué)特點(diǎn),教師應(yīng)該轉(zhuǎn)換角色,讓學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主角,讓他們積極參與、思考、討論、寫(xiě)作。具體可引入案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、情景模擬教學(xué)等方法,各種方法都有相應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì),筆者不揣淺陋,談幾點(diǎn)情景模擬教學(xué)法在教學(xué)實(shí)踐中的感受。

  一、情景模擬教學(xué)法的理論依據(jù)

  《現(xiàn)代漢語(yǔ)》中對(duì)模擬一詞的解釋是為“模仿”。國(guó)內(nèi)外對(duì)模擬教學(xué)的稱(chēng)謂比較混亂,如:角色扮演,模擬游戲,崗位模擬等,這些稱(chēng)呼均沒(méi)有超過(guò)“模仿”范圍。而學(xué)習(xí)是由個(gè)體的本性和對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)所共同決定的。在特定的情景中,學(xué)習(xí)者都會(huì)根據(jù)反饋來(lái)組織自己的動(dòng)作、確定反應(yīng)的模式。因此情景模擬就是提供一種既接近事實(shí),又能控制各種復(fù)雜情況的訓(xùn)練環(huán)境,在這種特定的環(huán)境中,可以把學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)得不像真實(shí)情況那樣復(fù)雜,但可以讓學(xué)生有機(jī)會(huì)掌握實(shí)際工作中的重點(diǎn)流程或操作規(guī)則。

  這種教學(xué)方法突出操作性、講究趣味性、注重實(shí)效性,實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的接軌、素質(zhì)教育與社會(huì)需要的接軌。財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和實(shí)用性,作為交流思想、傳遞信息的工具,突出教師的“教學(xué)相長(zhǎng)”與學(xué)生的“學(xué)以致用”,基于此,根據(jù)問(wèn)題情境展開(kāi)模擬業(yè)務(wù)和寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)的情境教學(xué)就顯得非常重要。

  教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景,以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn),從而幫助學(xué)生理解教材,并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展。情境模擬教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的`情感。

  二、情景模擬教學(xué)法的實(shí)施形式

  情景模擬教學(xué)法的形式有無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、管理游戲、角色扮演法、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)法和模擬會(huì)議法等,其中,最常用的是角色扮演法,教師設(shè)置一系列尖銳的人際矛盾和人際沖突,要求學(xué)生扮演某一角色,模擬實(shí)際工作情境中的一些活動(dòng),去處理各種財(cái)經(jīng)文書(shū)中出現(xiàn)的問(wèn)題和矛盾。

 。ㄒ唬(zhǔn)備階段

  在這一階段,教師在講授之前,用3課時(shí)的時(shí)間先講解有關(guān)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的概念、特點(diǎn)、寫(xiě)作結(jié)構(gòu)及撰寫(xiě)中所應(yīng)注意的問(wèn)題,讓學(xué)生初步獲得“市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告”寫(xiě)作的理論知識(shí),之后給學(xué)生大約三天的準(zhǔn)備時(shí)間,讓學(xué)生去查找實(shí)踐的有關(guān)資料,查找前可把學(xué)生分成若干個(gè)部門(mén),分別成立若干個(gè)團(tuán)隊(duì),每個(gè)團(tuán)隊(duì)針對(duì)各自負(fù)責(zé)的部門(mén)起草報(bào)告。這一環(huán)節(jié),要求全班學(xué)生都要參與,確定報(bào)告的名稱(chēng),研究領(lǐng)域,面向人群。明確職責(zé),各司其職。此時(shí),教師以講授者完全退居到組織者的身份,給學(xué)生以相應(yīng)的指導(dǎo),同時(shí)做好跟蹤調(diào)查,讓團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)及時(shí)匯報(bào),掌握和關(guān)注學(xué)生的準(zhǔn)備情況。

 。ǘ⿲(shí)施階段

  訓(xùn)練開(kāi)始前,讓參加模擬練習(xí)的代表各部門(mén)的學(xué)生,分別以各部門(mén)的名義進(jìn)行闡述,主體內(nèi)容是要先進(jìn)行整體情況介紹,然后再分析預(yù)測(cè),最后是提供營(yíng)銷(xiāo)建議,其中就問(wèn)卷調(diào)查和抽樣總數(shù)后得出的結(jié)論進(jìn)行歸納,比如問(wèn)卷調(diào)查涉及哪些問(wèn)題,抽樣人數(shù)的基本構(gòu)成都有哪些。參加模擬的雙方進(jìn)入了實(shí)際表演角色,懷著給自己“企業(yè)”創(chuàng)造利潤(rùn)的競(jìng)爭(zhēng)心理,必然都很投入。在草擬報(bào)告時(shí),都特別認(rèn)真地學(xué)習(xí)了有關(guān)知識(shí),動(dòng)筆寫(xiě)作時(shí),反復(fù)修改,一絲不茍,結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告,基本符合要求。教師在此基礎(chǔ)上再適時(shí)給予指導(dǎo),收到了事半功倍的效果。這樣,學(xué)生參加了制定報(bào)告的全過(guò)程,體會(huì)到了其中的甘苦,在實(shí)踐中掌握了理論知識(shí),也掌握了報(bào)告的寫(xiě)作技法。

 。ㄈ┛偨Y(jié)階段

  模擬結(jié)束后,可以采取學(xué)生互評(píng)和老師測(cè)評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià),老師要對(duì)情景模擬的策劃與組織、相關(guān)問(wèn)題的解決方式、突發(fā)事件的處理等過(guò)程進(jìn)行歸納和總結(jié)。在總結(jié)中要肯定學(xué)生在角色扮演中的積極性和創(chuàng)造力,對(duì)有優(yōu)異表現(xiàn)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),將其表現(xiàn)計(jì)人平時(shí)成績(jī)?偨Y(jié)模擬的關(guān)鍵要素以及值得借鑒的地方,對(duì)模擬的不盡如意的環(huán)節(jié)進(jìn)行分析并提出加以改進(jìn)的意見(jiàn)。通過(guò)以上模擬實(shí)踐訓(xùn)練,學(xué)生懂得了寫(xiě)作理論并能運(yùn)用到實(shí)踐中,強(qiáng)化了知識(shí)的積累。

  三、情景模擬教學(xué)的主客體功效

  學(xué)生主動(dòng)參與工作角色,其主體功效性表現(xiàn)在:

 。ㄒ唬┯捎诮虒W(xué)環(huán)境與過(guò)程比較接近事物或事物發(fā)生與發(fā)展的真實(shí)情景,有利于提高受教育者的形象思維能力;

 。ǘ┠軌蜃屖芙逃咴诮巧缪葜畜w會(huì)到某些角色(崗位)的地位、作用、處境、工作要領(lǐng);

 。ㄈ┯欣谧屖芙逃咄ㄟ^(guò)模擬事件發(fā)生、發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)新潛能,找出自己能力上的不足,從而增強(qiáng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的預(yù)測(cè)與處理能力;

 。ㄋ模┠軌驈哪M演練活動(dòng)中得出的結(jié)果或結(jié)論中領(lǐng)悟到事件或事物的發(fā)展演變規(guī)律。

  教師全面統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)情景模擬活動(dòng)的開(kāi)展,是客體功效的體現(xiàn)形式。如在講授經(jīng)濟(jì)合同時(shí),為了能讓學(xué)生們更好地理解經(jīng)濟(jì)合同發(fā)生的基本要素,掌握其格式和寫(xiě)作要領(lǐng),我設(shè)定總體環(huán)境是三位大二酒店管理專(zhuān)業(yè)的同學(xué)一起去某酒店簽訂用工合同,甲是主管,乙是前臺(tái)服務(wù),丙是客戶(hù)服務(wù),合同內(nèi)容大致是:“月薪1000元”,“免費(fèi)提供食宿”,暑假期間,吃住不用愁,即可賺回來(lái)期學(xué)費(fèi),又積累了工作經(jīng)驗(yàn)。三人便欣然簽訂了合同。合同簽訂后,酒店要求每人先付300元押金,并開(kāi)具了“合同違約金”的收據(jù),次日,三人就參加了為期七天的短期培訓(xùn)。如果按照正常的邏輯推斷,培訓(xùn)過(guò)關(guān)后三人就可以正式上崗了,但有一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)了,培訓(xùn)內(nèi)容不是擦地板,就是刷盤(pán)子,一連幾天都是如此,到了第四天,這三位同學(xué)商量決定不干了,于是找到主管要求退還300元錢(qián),卻被告知是他們不干活先違約,300元不予退回。講到這的時(shí)候,我讓同學(xué)生們先分析一下這三個(gè)人的共性,即都有一定的合同意識(shí)。那為什么交的押金退不回來(lái)了呢?學(xué)生陷入了沉思,結(jié)合情景回放,學(xué)生們發(fā)現(xiàn):三人都忽視了合同條款中的工作細(xì)節(jié),無(wú)形中造成了不平等,沒(méi)有辨別“合國(guó)違約金”與“押金”;簽訂合同時(shí)也沒(méi)有注意用人單位的培訓(xùn)內(nèi)容與崗位是否一致,所以說(shuō)除社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足外,關(guān)鍵在于對(duì)合同知識(shí)的了解太少。這樣一來(lái),就調(diào)動(dòng)起了學(xué)生們想繼續(xù)了解合同要素、格式與寫(xiě)作要領(lǐng)的知識(shí)訴求。

  財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作是一種能力,主要是運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)思想感情的技能、技巧。教師傳授點(diǎn)“寫(xiě)作知識(shí)”并不難,但不能立竿見(jiàn)影,難就難在使學(xué)生從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化上。要完成這個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程,從模仿走向成熟,是學(xué)習(xí)道路上的必要途,徑。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)由模仿一寫(xiě)作一創(chuàng)造的過(guò)程。沒(méi)有模仿,就沒(méi)有創(chuàng)造。教師的責(zé)任就在于:開(kāi)始學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生善于模仿,并盡可能縮短這種模仿的過(guò)程,學(xué)生有一定的基礎(chǔ)后,又要培養(yǎng)與鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)造。例如一次在講完經(jīng)濟(jì)糾紛狀之后,我提供材料,要求學(xué)生對(duì)照教材上的例子練習(xí),許多學(xué)生感到無(wú)從下手,就連幾個(gè)平時(shí)寫(xiě)作基礎(chǔ)較好的學(xué)生,也感到為難了,在這種情況下,我找來(lái)比較規(guī)范的“經(jīng)濟(jì)糾紛狀”,經(jīng)過(guò)分析之后,讓學(xué)生們模仿。在模仿前,告訴同學(xué)們,我們要在別人的作品中得到啟發(fā),要能做到“觸類(lèi)旁通”、“舉一反三”,而不要永遠(yuǎn)的“依葫蘆畫(huà)瓢”、“照單全收”,結(jié)果收到了比較理想的教學(xué)效果。對(duì)其它財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫(xiě)作,大都是先模仿,在模仿中經(jīng)過(guò)自己的咀嚼、消化、體味,等到有所“悟”了,也就能把寫(xiě)作知識(shí)真正用于自己的寫(xiě)作,指導(dǎo)自己的寫(xiě)作了。當(dāng)然,這其間教師要當(dāng)好“教練員”,起到指引、點(diǎn)化、督促的作用關(guān)鍵!皼Q定性的戰(zhàn)役”靠學(xué)生自己打,這是提高財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作水平的。

  情景模擬測(cè)驗(yàn)?zāi)軌颢@得關(guān)于學(xué)生對(duì)各文書(shū)寫(xiě)作更加全面的信息,對(duì)將來(lái)的工作表現(xiàn)有更好的預(yù)測(cè)效果,具體針對(duì)性、直接性、可信性。因財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的思維描述模型可以從不同角度、范圍、功能上劃分為不同種類(lèi)的思維描述模型。從邏輯上,可分為財(cái)經(jīng)應(yīng)用文宏觀(guān)思維描述模型與微觀(guān)思維描述模型。從文體結(jié)構(gòu)上,可分為財(cái)經(jīng)應(yīng)用文總體思維描述模型和部位思維描述模型。

  蘇霍姆林斯基認(rèn)為,“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感,乃是喚起學(xué)生特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件!睂(shí)踐證明,情景模擬教學(xué)方法以其生動(dòng)和新穎的特點(diǎn),深受學(xué)生的歡迎。在教學(xué)中,教師要以學(xué)生為根本,以社會(huì)為課堂,以專(zhuān)業(yè)為紐帶,不斷總結(jié)適合學(xué)生并能發(fā)揮自身教學(xué)效能的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文授課方法,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

  在運(yùn)用情境模擬教學(xué)時(shí),老師要注意不要嘩眾取寵,為迎合學(xué)生趣味而刻意制造課堂氣氛,脫離教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)榍榫衬M的設(shè)計(jì)出發(fā)點(diǎn)是為了完成教學(xué)目標(biāo),所以設(shè)計(jì)要符合教學(xué)目標(biāo)。此外,情景模擬的內(nèi)容和教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該有機(jī)結(jié)合,反映當(dāng)今社會(huì)積極向上的風(fēng)氣,不能矯揉造作,舍本逐末。

  四、情景模擬教學(xué)的知識(shí)延伸

  在情景模擬教學(xué)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)一些新的問(wèn)題和矛盾,嚴(yán)重阻礙了教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn),也影響了教學(xué)效果的進(jìn)一步提升,即教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)儲(chǔ)備難以適應(yīng)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)際需要,知識(shí)面過(guò)于狹窄;或根本沒(méi)有相關(guān)的財(cái)經(jīng)類(lèi)基本知識(shí),對(duì)一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象沒(méi)有獨(dú)特的見(jiàn)解,對(duì)一些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的過(guò)程沒(méi)有認(rèn)知,僅具有一定的文字表達(dá)能力,嚴(yán)密的邏輯思維能力等。因此,更新教師知識(shí),努力涉獵經(jīng)濟(jì)、金融、會(huì)計(jì)等學(xué)科知識(shí),這是勝任教師職業(yè)崗位工作的關(guān)鍵所在。

  我們只有充分認(rèn)識(shí)到情景模擬教學(xué)法在財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作中的現(xiàn)實(shí)重要性,才能時(shí)刻關(guān)注其發(fā)展前沿動(dòng)態(tài),時(shí)刻注意研究其發(fā)展趨勢(shì)、特點(diǎn),時(shí)刻把最新的研究成果與教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),去指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作活動(dòng)、規(guī)范寫(xiě)作格式、推進(jìn)教學(xué)改革,在處理財(cái)務(wù)事務(wù)、傳播財(cái)經(jīng)信息、協(xié)調(diào)財(cái)經(jīng)活動(dòng)等工作時(shí),真正實(shí)現(xiàn)“體驗(yàn)性教學(xué)”的教學(xué)思維和“教、學(xué)、做”一體化的寫(xiě)作教學(xué)思想,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人才能力培養(yǎng)目標(biāo)。

  會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)報(bào)告 篇3

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí),我們終于踏上了會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)的道路。一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn),讓人感慨頗深。

  話(huà)說(shuō)會(huì)計(jì),第一印象就是和數(shù)字打交道。作為專(zhuān)業(yè)的會(huì)計(jì)人員,最基本的工作就是做賬,但又不僅僅是做賬那么簡(jiǎn)單;A(chǔ)會(huì)計(jì)的課程使我們第一次正式接觸到與我們經(jīng)濟(jì)生活息息相關(guān)的會(huì)計(jì)。

  會(huì)計(jì),以前從未有過(guò)清晰的概念。在這一個(gè)學(xué)期中,我們接觸了分錄、記賬憑證、轉(zhuǎn)賬憑證、原始憑證、明細(xì)賬、總分類(lèi)賬、試算平衡表、資產(chǎn)負(fù)債表等一系列專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)的事物。這一切對(duì)于我們,既陌生、又熟悉。日常生活中息息相關(guān)的,但卻又不十分了解的東西。我們對(duì)會(huì)計(jì)從懵懂無(wú)知,到現(xiàn)在能掌握一些基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的技能,這一過(guò)程,既辛苦,又充實(shí)。

  學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)會(huì)計(jì),對(duì)這門(mén)課程最深的體會(huì)就是嚴(yán)謹(jǐn)。會(huì)計(jì)終日與大量的數(shù)字打交道,從多而繁雜的數(shù)字整理出一筆筆清晰的業(yè)務(wù),最重要的就是需要嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)心。會(huì)計(jì)人員必須時(shí)刻保持清晰的頭腦,客觀(guān)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待大量的數(shù)據(jù)。對(duì)于會(huì)計(jì)人員而言,“數(shù)字化時(shí)代”莫過(guò)于此!當(dāng)然,這也有助于提升我們自身的嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)心,使我們往后在處理事情上更加理性。

  一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn),一開(kāi)始的我們都在喊著時(shí)間好長(zhǎng)。但實(shí)際上,這個(gè)時(shí)間對(duì)于我們而言是相當(dāng)緊迫的。由于我們不是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,對(duì)于會(huì)計(jì)的'掌握程度和熟悉程度不是很高,所以做起來(lái)還是相對(duì)吃力的。對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言,三天可以完成的業(yè)務(wù)題,我們往往要四五天才能完成個(gè)大概,而且做得不盡如人意。就拿這次實(shí)訓(xùn)來(lái)說(shuō),單純是做分錄這部分,我們是花費(fèi)了大概兩天的時(shí)間才把分錄做出來(lái)做正確了,而且還是晚上開(kāi)夜車(chē)才完成的。然而即使分錄完成了,我們還是出現(xiàn)了諸多問(wèn)題。譬如在總結(jié)數(shù)據(jù)時(shí),把借貸加減搞錯(cuò)了,結(jié)果總計(jì)的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤。或者是在填寫(xiě)總賬時(shí),沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌盐仗顚?xiě)的格式,書(shū)寫(xiě)的大小、位置都出現(xiàn)了這樣那樣的錯(cuò)誤?傊鞣N各樣的問(wèn)題都有,但絕大部分是由于我們的不嚴(yán)謹(jǐn)造成的。這次實(shí)訓(xùn),也是給我們一個(gè)警醒:做任何事情都要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),馬虎不得。

  這次實(shí)訓(xùn)令人難忘。除了因?yàn)閷?shí)訓(xùn)過(guò)程的不易以外,還有大家平常很難得的一面:認(rèn)真。大家平常很少會(huì)如此專(zhuān)心的做一件事,很少會(huì)如此拼命,尤其是到了星期三以后,大家更加拼了。雖然這是在學(xué)分壓力的情況下造成的,但至少大家真的認(rèn)認(rèn)真真的做一件事。

  會(huì)計(jì)是一個(gè)講求嚴(yán)謹(jǐn)性和細(xì)密性的工作,它的本性決定了從業(yè)人員必須具備的一絲不茍的敬業(yè)精神。事實(shí)證明,實(shí)踐出真知,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不了解這句話(huà)的深刻含義。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,我深刻體驗(yàn)到了這一點(diǎn),在做賬務(wù)時(shí),一個(gè)小數(shù)點(diǎn)錯(cuò)了,

  可能導(dǎo)致你后面的全部錯(cuò)了,一個(gè)編號(hào)的錯(cuò)誤,可能意味著你得從頭再來(lái)。如果把做賬看做棋局,那么一著不慎、滿(mǎn)盤(pán)皆輸。誠(chéng)然,實(shí)訓(xùn)中我們大家都出了很多問(wèn)題。但在實(shí)訓(xùn)中,我們也增長(zhǎng)了許多平時(shí)課上學(xué)不到的知識(shí)。很多在課上我們聽(tīng)過(guò)課下忘記的話(huà),但實(shí)訓(xùn)中都深刻體會(huì),從而深刻記住了。這對(duì)于我們職業(yè)人格的培養(yǎng),也是一大益處。盡管我們以后未必會(huì)走上會(huì)計(jì)從業(yè)的道路,但對(duì)于我們今后走入社會(huì)、走上工作崗位也是有益無(wú)害。今后,我將秉持會(huì)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)心,開(kāi)拓更廣闊的未來(lái)。

  會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)報(bào)告 篇4

  開(kāi)學(xué)第十三周,是我們會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)開(kāi)課的時(shí)間。這是我第一次接實(shí)訓(xùn)課,懷著新鮮和緊張的心情踏入了實(shí)訓(xùn)課室。

  第一節(jié)實(shí)訓(xùn)課,老師給我們做準(zhǔn)備工作,告訴我們作為一名會(huì)計(jì),你不僅需要細(xì)心,還需要更多的耐心。然后還給我們講了課本上的內(nèi)容,分析了書(shū)上的每一筆業(yè)務(wù),看著書(shū)上發(fā)生的48筆業(yè)務(wù),簡(jiǎn)直是一頭霧水。后來(lái)結(jié)合著《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》,慢慢的了解后,還是看懂了。前面的課老師把書(shū)本的內(nèi)容給我們分析完后,后面我們就要開(kāi)始編寫(xiě)會(huì)計(jì)分錄了會(huì)計(jì)分錄,T型表,試算平衡表。一系列的表格自己畫(huà)完、填好后。馬上就要填寫(xiě)憑證了。

  結(jié)束了前面的工作,已經(jīng)是兩周后的事了。這周我們開(kāi)始學(xué)習(xí)登記憑證和登賬.。去到實(shí)訓(xùn)課室時(shí),老師給我們簡(jiǎn)單講解了如何填寫(xiě)后,就是我們自己動(dòng)手的時(shí)間了。.面對(duì)著自己可桌上的做賬用品,我有點(diǎn)無(wú)從下手的感覺(jué),久久不敢下筆,深怕做一步錯(cuò)一步。后來(lái)在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下,我開(kāi)始一筆一筆地填寫(xiě)。很快的二周過(guò)去了,把憑證填寫(xiě)完后就要進(jìn)行裝訂。

  接下來(lái)就是登記賬簿了,看著老師給我們準(zhǔn)備的各種各樣的賬簿后,我頓時(shí)傻了眼,一個(gè)是因?yàn)樽约簩?duì)它感到陌生,雖然老師給我們講了如何填寫(xiě),但是由于位置太后,都聽(tīng)不到老師說(shuō)了什么。幸好我有一班很好的同學(xué),在她們的幫助下,我總算知道賬該如何填寫(xiě)。二是看著多種多樣的賬,看著那些煩瑣的工作即將要一個(gè)人完成時(shí),實(shí)在讓人有點(diǎn)著急。根據(jù)憑證一筆一筆登記不同的賬簿,什么總賬、明細(xì)分類(lèi)賬、三欄式,多欄式等等一系列的賬,真是不得不著急?粗@么厚的一沓憑證…心都灰了。

  苦的還在后面,尤其是在寫(xiě)金額的時(shí)候,寫(xiě)錯(cuò)一個(gè),要改正它還得要用紅筆劃了再用藍(lán)色或黑色的水筆改正。由于自己的不細(xì)心,登記下來(lái)發(fā)現(xiàn)基本上每張賬都讓我修改過(guò)。看著壯觀(guān)啊!真是“佩服”自己。這不僅是考驗(yàn)我們的耐心,更是需要我們的細(xì)心。另外,我覺(jué)得做這些賬的'時(shí)候,首先要分清哪些業(yè)務(wù)該登哪些賬簿,稍微不小心,一張帳頁(yè)就報(bào)廢。最后結(jié)賬時(shí)要一筆一筆計(jì)算每個(gè)類(lèi)型的結(jié)果,一大堆數(shù)字加加減減,真是做到頭都大了!

  做完這些工作后,最后就是填寫(xiě)資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表了。

  這次的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn),它使我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)如何運(yùn)用知識(shí)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí);而且,這又是一次對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn),它可以讓我們的課本上的知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合。若只是將書(shū)本上的知識(shí)生搬硬套,紙上談兵,將這些理論性極強(qiáng)的東西搬到實(shí)際中應(yīng)用,那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手,一竅不通的,自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)理論知識(shí)在實(shí)踐中只能成為空談。

  幾周的實(shí)訓(xùn),我深刻的體會(huì)到作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員所需要的一份細(xì)心,一份耐心,一份責(zé)任心.以前一直以為實(shí)訓(xùn)課應(yīng)該蠻輕松的,但是這一段時(shí)間我們實(shí)訓(xùn)下來(lái),我發(fā)現(xiàn)不能簡(jiǎn)單的說(shuō)累或煩,會(huì)計(jì)要求很高,容不得半點(diǎn)的馬虎。平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候做錯(cuò)了還可以改正,但是做賬的時(shí)候弄錯(cuò)的話(huà)要修改就很麻煩了,一步錯(cuò)可能就會(huì)導(dǎo)致后面步步都錯(cuò),所以會(huì)計(jì)工作中細(xì)心就顯得尤其重要。從一開(kāi)始的做會(huì)計(jì)分錄,到登記憑證。然后再到登記賬簿,再是結(jié)賬,對(duì)賬,編制報(bào)表,裝訂等一系列的工作,其中的酸甜苦辣,只有經(jīng)歷過(guò)了才真真正正了解到什么是會(huì)計(jì),原來(lái)會(huì)計(jì)的工作本沒(méi)有想象中的簡(jiǎn)單,清閑。很久以前就聽(tīng)過(guò)“只有經(jīng)歷過(guò),才找到其中的滋味”通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)課,我真真切切的了解到什么是會(huì)計(jì),讓我對(duì)會(huì)計(jì)有了最基本的認(rèn)識(shí)。讓我體會(huì)到會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè),更是人生價(jià)值的詮釋?zhuān)驗(yàn)闀?huì)計(jì)是:細(xì)心+耐心+責(zé)任心。

  會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)報(bào)告 篇5

  會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)報(bào)告 篇6

  在學(xué)了一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)之后,我們雖然掌握了理論知識(shí),但對(duì)于把這些理論運(yùn)用到實(shí)踐還是有一定必要,應(yīng)該把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái)。眾所周知,作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員如果不會(huì)做賬,如果不能夠把發(fā)生的業(yè)務(wù)的形式體現(xiàn)出來(lái),那么就不能算做會(huì)計(jì)。于是在第一個(gè)學(xué)期我們開(kāi)了這門(mén)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課。實(shí)訓(xùn)重在動(dòng)手去做,把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來(lái),這樣才能更好地投入到工作中去。基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)這門(mén)課程主要以基礎(chǔ)會(huì)計(jì)作為理論依據(jù),進(jìn)行一些企業(yè)發(fā)生的實(shí)訓(xùn)。能夠在理論的指導(dǎo)下把整個(gè)會(huì)計(jì)賬務(wù)程序用一種完整的科學(xué)方法體現(xiàn)出來(lái):

  一、實(shí)訓(xùn)目的:

  為了加深學(xué)生對(duì)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》理論教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí),著重掌握借貸高賬這一基本方法,并會(huì)運(yùn)用它來(lái)處理企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),使學(xué)生獲得基本的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐能力,因此安排本課程實(shí)習(xí)。

  二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容:

  根據(jù)模擬工廠(chǎng)江西贛北化工廠(chǎng)波紋管分廠(chǎng)七月份發(fā)生經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的仿真原始憑證一套,在一周之內(nèi)完成手工填制憑證登記賬簿編制報(bào)表三大任務(wù),掌握科目匯總表的賬務(wù)處理程序。具體內(nèi)容如下:

  實(shí)訓(xùn)一:財(cái)會(huì)書(shū)寫(xiě)中文文字書(shū)寫(xiě)要正楷或行書(shū),不用草書(shū),不宜過(guò)大。對(duì)于阿拉伯?dāng)?shù)字的書(shū)寫(xiě)其高度占全格的1/2,要特別注意的有6,7,9這三個(gè)數(shù)字。6不能頂?shù)赘駥?xiě),距底格大概1/8,上端比其它數(shù)碼字要高出1/4,這個(gè)個(gè)人認(rèn)為是比較不好寫(xiě)的。7,9可越底格寫(xiě),比其它數(shù)碼字伸出1/4。具體書(shū)寫(xiě)都要按具體要求寫(xiě)。數(shù)字傾斜45度這個(gè)是基本要求了。對(duì)于大寫(xiě)只要字寫(xiě)對(duì)大體就沒(méi)多大要求了。對(duì)于整筆金額的書(shū)寫(xiě)我原以為是最得心應(yīng)手的了,而在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程當(dāng)中,我發(fā)現(xiàn)了個(gè)錯(cuò)誤,如¥150000.02,我是這樣寫(xiě)的人民幣壹拾伍萬(wàn)元貳分。而正確的應(yīng)為人民幣壹拾伍萬(wàn)元零貳分。

  實(shí)訓(xùn)二:原始憑證的填制原始憑證的基本要素和原始憑證的填制要求,要在會(huì)計(jì)核算書(shū)寫(xiě)規(guī)范實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上。要完成原始憑證的填制,先要弄清楚原始憑證的名稱(chēng),然后看清楚需要填制的內(nèi)容,各種原始憑證雖然其名稱(chēng)、格式和具體內(nèi)容不完全一致,但作為經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的原始證據(jù),都應(yīng)具備一些共同的基本內(nèi)容,比方說(shuō)日期、單位名稱(chēng)、填制人姓名、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容以及簽章。因此填制時(shí)一定要注意填制內(nèi)容要真實(shí)齊全,書(shū)寫(xiě)要規(guī)范等要求。在填制的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題就是在填制第一筆業(yè)務(wù)即材料入庫(kù)驗(yàn)收的時(shí)候,沒(méi)有單獨(dú)的運(yùn)費(fèi)金額欄,則直接備注即可。在填制第七筆業(yè)務(wù)即差旅費(fèi)報(bào)銷(xiāo)單要注意單位的換算還有實(shí)際報(bào)銷(xiāo)金額的計(jì)算。

  實(shí)訓(xùn)三:根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)編制記賬憑證并分類(lèi)編號(hào)據(jù)原始憑證記記賬憑證,本次實(shí)訓(xùn)采用的是專(zhuān)用記賬憑證,要分類(lèi)編號(hào)。而在填收款憑證和支出憑證的時(shí)候要特別注意,此兩種記賬憑證都只有一個(gè)金額欄,借方科目或貸方科目在憑證的左上方,其下面的欄只需登記相對(duì)應(yīng)的貸方或借方科目。記帳憑證中,應(yīng)借、應(yīng)貸的帳戶(hù)必須保持清晰的對(duì)應(yīng)關(guān)系。由于以前在公司工作的時(shí)候,公司采用的是通用記賬憑證,所以我在登這個(gè)付款憑證的第一筆業(yè)務(wù)和時(shí)候,由于習(xí)慣性就借貸科目一下子全往下面的空欄填寫(xiě),結(jié)果找不到兩欄金額欄,就馬上知道犯錯(cuò)了。而由于才剛開(kāi)始登記記賬憑證,也就是還沒(méi)有入賬,我就直接換掉重新填寫(xiě)一張記賬憑證,無(wú)需用到錯(cuò)賬更正法。

  實(shí)訓(xùn)四:賬簿的設(shè)置與登記

  1.根據(jù)做完的記賬憑證登T賬(做法:開(kāi)設(shè)賬戶(hù)名稱(chēng),在底稿登入憑證證號(hào),金額,登完在記賬憑證上打鉤),這樣對(duì)于之后的記賬是很重要也是有著相當(dāng)大的作用的,對(duì)于登賬極其方便。據(jù)此我們可以做出科目匯總表(試算平衡表)。

  2. ①對(duì)于建賬,首先要填寫(xiě)賬簿啟用表。而之后的建賬登賬這就要搞清楚本公司這個(gè)月所涉及到的會(huì)計(jì)科目了(據(jù)期初余額和T賬即可清楚看出),本次實(shí)訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)共涉及到28個(gè)會(huì)計(jì)科目,再按會(huì)計(jì)科目編碼順序建立總分類(lèi)賬。在每一頁(yè)上填寫(xiě)上會(huì)計(jì)科目名稱(chēng)做為賬戶(hù)名稱(chēng)。期初余額,若無(wú)期初余額的則不填期初余額,根據(jù)科目匯總表登記總賬發(fā)生額。

  ②同樣把明細(xì)賬(包括有原材料、固定資產(chǎn)、低值易耗品)和稅明細(xì)賬建立起來(lái)。對(duì)于二級(jí)明細(xì)比較多的科目用多欄式賬頁(yè)登記會(huì)更清楚的反映出經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),但要注意的是把賬戶(hù)名稱(chēng)分開(kāi)寫(xiě)在相鄰的兩頁(yè)上方,以方便于查賬。最后將編寫(xiě)好的頁(yè)碼和賬戶(hù)名稱(chēng)按順序?qū)懙侥夸浬稀?/p>

  3.登記日記賬,在記賬憑證的基礎(chǔ)上,把每筆發(fā)生關(guān)于現(xiàn)金和銀行的業(yè)務(wù)都登記清楚,最主要的是要注意本日合計(jì)。因?yàn)楝F(xiàn)金要每日盤(pán)點(diǎn)結(jié)存對(duì)賬,這一點(diǎn)對(duì)于公司的資金管理是很重要的。這是由出納每日登記每日結(jié)存的。

  4.到月終要進(jìn)行對(duì)賬,本次實(shí)訓(xùn)最主要做的是賬證核對(duì)的賬賬核對(duì)。賬證核對(duì),就原始憑證、記賬憑證和賬簿記錄中的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核對(duì)其內(nèi)容、數(shù)量、金額是否相符以及會(huì)計(jì)科目是否正確。賬賬核對(duì),檢查總分類(lèi)賬與所屬明細(xì)分類(lèi)賬之間的記錄是否有差錯(cuò),即加計(jì)各明細(xì)分類(lèi)賬戶(hù)中的本期。發(fā)生額或余額合計(jì)數(shù),直接與總分類(lèi)賬戶(hù)的相應(yīng)數(shù)字相核對(duì)。

  5.結(jié)賬:計(jì)算各賬戶(hù)的本期發(fā)生額合計(jì)和期末余額,劃雙紅線(xiàn)以結(jié)束本期記錄。

  實(shí)訓(xùn)五:據(jù)總賬編制資產(chǎn)負(fù)債表以及利潤(rùn)表根據(jù)總分類(lèi)賬可編制出資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表。由于新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的施行報(bào)表項(xiàng)目有所改動(dòng),在編制報(bào)表時(shí),要對(duì)舊的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整,按新的列示。在編制資產(chǎn)負(fù)債表時(shí),將此次實(shí)訓(xùn)涉及到的待攤費(fèi)用列入其他流動(dòng)資產(chǎn),固定資產(chǎn)的列入要扣除掉累計(jì)折舊,預(yù)提費(fèi)用列入其他流動(dòng)負(fù)債。資產(chǎn)負(fù)債表最后的資產(chǎn)合計(jì)數(shù)和負(fù)債合計(jì)數(shù)是要相等的,這基于會(huì)計(jì)恒等式。而利潤(rùn)表的營(yíng)業(yè)收入包括主營(yíng)業(yè)務(wù)收入和其他業(yè)務(wù)收入,營(yíng)業(yè)成本則相對(duì)應(yīng)的包括主營(yíng)業(yè)務(wù)成本和其他業(yè)務(wù)成本。實(shí)訓(xùn)六:會(huì)計(jì)憑證、賬簿的裝訂在裝訂之前要先對(duì)會(huì)計(jì)憑證進(jìn)行整理。記賬憑證按科目匯總表、現(xiàn)收、銀收、現(xiàn)支、銀支、轉(zhuǎn)賬憑證由上至下順序進(jìn)行整理,另外將科目匯總表折疊以保憑證的整齊。賬簿按封面扉頁(yè)、庫(kù)存現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、稅明細(xì)賬、數(shù)量金額式、多欄式、三欄式順序進(jìn)行整理。最后對(duì)上述憑證賬簿進(jìn)行裝訂。

  三、實(shí)訓(xùn)存在的'問(wèn)題:我們雖然實(shí)現(xiàn)了理論和實(shí)踐的結(jié)合,但是仍有不足之處。

  1.我們所做的實(shí)訓(xùn)資料,不是現(xiàn)有會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的最新資料,不能夠讓學(xué)生完整的了解現(xiàn)在企業(yè)的整個(gè)業(yè)務(wù)流程。這些造成了學(xué)生實(shí)訓(xùn)能力的滯后性。

  2.在建賬之前,我們?cè)撚勺约鹤鐾甑谋緦?shí)訓(xùn)公司業(yè)務(wù)所涉及到的會(huì)計(jì)科目及明細(xì),由老師給出,讓我們節(jié)省了一大部分的操作,但這個(gè)步驟,個(gè)人認(rèn)為在真正進(jìn)入工作時(shí)這個(gè)才是最關(guān)鍵的,最能體現(xiàn)會(huì)計(jì)人員的耐心和細(xì)心。

  3.我們實(shí)訓(xùn)操作時(shí),不能讓自己進(jìn)入一個(gè)作為會(huì)計(jì)的氛圍中,而實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容當(dāng)作一門(mén)課程的作業(yè)來(lái)做,不能感以一個(gè)會(huì)計(jì)人員的身份且用嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的態(tài)度去做。而且在實(shí)訓(xùn)中由于實(shí)訓(xùn)環(huán)境和各方面的原因不能及時(shí)的做完實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。這就導(dǎo)致了一個(gè)嚴(yán)重的現(xiàn)象即照抄。這給那些有偷懶心里的學(xué)生可稱(chēng)之處,最終不能達(dá)到好的實(shí)訓(xùn)效果。

  4.因此要想把實(shí)訓(xùn)真正的做好,做一個(gè)好的會(huì)計(jì)人員,在主觀(guān)方面我們應(yīng)自己監(jiān)督自己,而在客觀(guān)方面學(xué)校應(yīng)加大投資給學(xué)生一個(gè)好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。只有這樣所做的實(shí)訓(xùn)操作才能起到應(yīng)有的作用,才能提高學(xué)生的操作能力。

  四、實(shí)訓(xùn)后的心得和體會(huì):

  1.過(guò)程體會(huì):經(jīng)過(guò)幾周漫長(zhǎng)的實(shí)訓(xùn),從一開(kāi)始的做會(huì)計(jì)分錄,到登記憑證。然后再到登記帳簿,再是結(jié)帳,對(duì)帳,編制報(bào)表,裝訂等一系列煩瑣由幾個(gè)人的工作由一個(gè)人來(lái)完成,其中的酸甜苦辣,只有經(jīng)歷過(guò)了,才真真正正了解到什么是會(huì)計(jì)。原來(lái)會(huì)計(jì)的工作并沒(méi)有想象中的那么接下來(lái),就是登記帳簿了,如果說(shuō)前一階段的工作還是我的強(qiáng)項(xiàng)的話(huà),這一階段頓時(shí)讓我傻了眼,不是自己不會(huì),而是那些煩瑣的工作,實(shí)在讓人著急。要根據(jù)憑證一筆一筆登記不同的帳簿,什么總帳、明細(xì)分類(lèi)帳、三欄式等等一系列帳,真是著急?嗟倪在后邊,尤其在寫(xiě)數(shù)字時(shí),寫(xiě)錯(cuò)一個(gè),就改還加簽名。這不僅是考驗(yàn)我們的耐心,更是需要我們的細(xì)心。另外,做這些帳,首先要分清哪些業(yè)務(wù)該登那些帳簿,稍微疏忽,一張帳頁(yè)就報(bào)廢了。還有,最后結(jié)帳時(shí)要一筆一筆計(jì)算每個(gè)類(lèi)型的結(jié)果,一大堆數(shù)字加加減減,真是做的頭大!后來(lái),編制會(huì)計(jì)報(bào)表就簡(jiǎn)單了許多,由于前期大量的工作,后期只要根據(jù)賬簿將會(huì)計(jì)報(bào)表一一編制就行了,當(dāng)然還是離不開(kāi)我們的細(xì)心。最后的任務(wù)就是將會(huì)計(jì)的賬頁(yè)分類(lèi)裝訂,憑證等一系列材料整理歸類(lèi),基本任務(wù)就初步完成了!

  2. 心得體會(huì):“只有經(jīng)歷過(guò),才知道其中的滋味”對(duì)于我而言,喜歡體驗(yàn)生活,可以說(shuō)通過(guò)這次實(shí)訓(xùn),真真切切的讓我了解了什么是會(huì)計(jì),讓我對(duì)于會(huì)計(jì)最初的觀(guān)點(diǎn)也有了本質(zhì)性的改變!會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè),更是一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價(jià)值的詮釋。雖說(shuō)很累,但是真的希望學(xué)校能夠?qū)o學(xué)生這樣實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì),尤其是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè),畢竟會(huì)計(jì)吃的是經(jīng)驗(yàn)飯,只有多做帳,才能熟能生巧,才能游刃有余!

  會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)報(bào)告 篇7

  關(guān)鍵詞 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 四結(jié)合 模式

  一、課程教學(xué)模式改進(jìn)的意義

  市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,會(huì)計(jì)改革的不斷深化,對(duì)職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作提出了更高的要求。如何培養(yǎng)符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的高水平的會(huì)計(jì)人才,是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的核心問(wèn)題,也是每個(gè)任課教師在教學(xué)過(guò)程中必須認(rèn)真思考的問(wèn)題。

  目前,高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程群的教學(xué)內(nèi)容一般以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)為主要課程內(nèi)容。從財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的教學(xué)方法來(lái)看,大多都是采用理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩步走,即先行理論教學(xué),后進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的實(shí)踐教學(xué);還有部分學(xué)校即使進(jìn)行了實(shí)踐教學(xué),但由于實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方式、實(shí)踐內(nèi)容的設(shè)計(jì)、組織方式不盡合理,教學(xué)效果較差;各類(lèi)考試也均側(cè)重考核規(guī)則的記憶程度,學(xué)生則沿襲了應(yīng)試教育下的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,被動(dòng)接受,缺乏獨(dú)立思考能力。在這種教學(xué)模式下,學(xué)生難以系統(tǒng)地理解會(huì)計(jì)知識(shí)和會(huì)計(jì)思想,學(xué)生基礎(chǔ)理論不扎實(shí),缺乏足夠的職業(yè)判斷能力和實(shí)際崗位工作能力,很難適應(yīng)會(huì)計(jì)工作日益發(fā)展的職業(yè)要求。因此,改變?cè)薪虒W(xué)程序,重塑新的教學(xué)思路,優(yōu)化課程設(shè)置,調(diào)整課程設(shè)計(jì),突出實(shí)踐能力,探索具有高職會(huì)計(jì)教學(xué)特點(diǎn)的課程教學(xué)模式勢(shì)在必行。

  二、“四結(jié)合”的教學(xué)模式

  財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程“四結(jié)合”教學(xué)模式具體是:理論教學(xué)與單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)同步,融“教、學(xué)、做”結(jié)合;分崗實(shí)訓(xùn)與綜合實(shí)訓(xùn)相結(jié)合;手工賬實(shí)訓(xùn)與電算化實(shí)訓(xùn)相結(jié)合;校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)與校內(nèi)真賬實(shí)踐相結(jié)合,以期提高學(xué)生的實(shí)際業(yè)務(wù)水平,培養(yǎng)出社會(huì)需要的合格的技術(shù)應(yīng)用型人才。

 。ㄒ唬├碚摻虒W(xué)與單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)同步,“教、學(xué)、做”結(jié)合

  財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程群“教、學(xué)、做一體化”,是將理論教學(xué)內(nèi)容與實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地揉合在一起,做到了系統(tǒng)性和實(shí)踐性的有機(jī)統(tǒng)一,將原來(lái)的課程同與之相配套的實(shí)訓(xùn)課題有機(jī)組合。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程以會(huì)計(jì)職業(yè)崗位群對(duì)會(huì)計(jì)核算知識(shí)的要求為目標(biāo),以對(duì)外報(bào)告的會(huì)計(jì)信息生成為主線(xiàn),以四項(xiàng)會(huì)計(jì)假設(shè)為前提,以資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、利潤(rùn)六大會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)和計(jì)量為基礎(chǔ),以通用內(nèi)容業(yè)務(wù)具體準(zhǔn)則為補(bǔ)充內(nèi)容體系,最后以財(cái)務(wù)報(bào)告為總結(jié),形成相應(yīng)的內(nèi)容單元;同時(shí),將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)課提前,在理論教學(xué)過(guò)程中同步實(shí)施財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)單項(xiàng)(各個(gè)內(nèi)容單元)實(shí)訓(xùn),邊教邊學(xué)、邊學(xué)邊做。這種一體化的教學(xué)模式可使理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)際操作的訓(xùn)練在最短的時(shí)間內(nèi)緊密結(jié)合,理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐又深化理論,并且與職業(yè)資格考證體系一致,使教學(xué)內(nèi)容更具有針對(duì)性。

 。ǘ┴(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程群分崗實(shí)訓(xùn)與綜合實(shí)訓(xùn)相結(jié)合

  會(huì)計(jì)核算需要一定的理論水平作為職業(yè)判斷的基礎(chǔ),同時(shí)又要嚴(yán)格按照制度規(guī)定進(jìn)行實(shí)務(wù)操作!敦(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程以會(huì)計(jì)職業(yè)崗位群對(duì)會(huì)計(jì)核算能力的要求為主線(xiàn),突出會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)操作;谥行⌒徒M織將會(huì)計(jì)分為若干崗位,主要訓(xùn)練出納崗位、財(cái)產(chǎn)物資崗位、往來(lái)結(jié)算崗位、成本費(fèi)用崗位、財(cái)務(wù)成果崗位、資金崗位、總賬報(bào)表崗位等工作領(lǐng)域的業(yè)務(wù)操作;采用一崗一人或一崗多人形式,形成一個(gè)會(huì)計(jì)工作團(tuán)隊(duì),既分工、又協(xié)作。在組織方式上,按內(nèi)控制度和不相容崗位分離原則,分為財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人、制單會(huì)計(jì)、記賬會(huì)計(jì)、出納、審核等崗位,共同組成一個(gè)實(shí)訓(xùn)小組,定期輪換,達(dá)到掌握會(huì)計(jì)職業(yè)各個(gè)崗位、各單項(xiàng)技能的基本要求。

  (三)手工賬實(shí)訓(xùn)與電算化實(shí)訓(xùn)相結(jié)合

  會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)踐是基礎(chǔ),它可以幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)和理解會(huì)計(jì)活動(dòng)的全過(guò)程及其規(guī)律,而會(huì)計(jì)電算化模擬實(shí)踐是對(duì)手工模擬實(shí)驗(yàn)的升華。它是利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和手段,進(jìn)行全面系統(tǒng)的會(huì)計(jì)電算化處理,提高會(huì)計(jì)工作效率,很多用人單位也將電算操作能力列為招聘的條件之一。根據(jù)社會(huì)的這種需求,在手工會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)上,利用手工模擬資料開(kāi)展會(huì)計(jì)電算化模擬實(shí)訓(xùn)。其方式是在上述手工完成綜合實(shí)訓(xùn)資料――會(huì)計(jì)憑證填制、賬簿登記、會(huì)計(jì)報(bào)表編制的基礎(chǔ)上,將會(huì)計(jì)憑證輸入計(jì)算機(jī),同時(shí)完成會(huì)計(jì)電算化的賬務(wù)處理及會(huì)計(jì)報(bào)表的編制,將兩者有機(jī)結(jié)合,相互滲透,鞏固學(xué)生會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的處理能力,提高綜合實(shí)踐能力;能熟練使用和掌握現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理軟件,提高職業(yè)適應(yīng)能力。

 。ㄋ模┙⑿(nèi)記賬公司,校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)與真賬實(shí)踐相結(jié)合

  無(wú)論是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)崗位實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)都是校內(nèi)的模擬實(shí)訓(xùn),要實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè),需要有緊密型的實(shí)踐基地的實(shí)踐。校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地是高職院校實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的重要組成部分,是高職學(xué)生與職業(yè)技術(shù)崗位”零距離”接觸,鞏固理論知識(shí)、訓(xùn)練職業(yè)技能、全面提高綜合素質(zhì)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練平臺(tái)。但是由于會(huì)計(jì)崗位的特殊性,校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)際上很難讓在校學(xué)生接觸到真實(shí)、完整的會(huì)計(jì)內(nèi)容。因此,在校內(nèi)建立工廠(chǎng)化的實(shí)訓(xùn)基地――會(huì)計(jì)記賬公司是解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵。 通過(guò)校內(nèi)具有雙師資格、具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的.會(huì)計(jì)教師,聘請(qǐng)相關(guān)企業(yè)的會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)工作者共同研究建立校內(nèi)記賬公司,爭(zhēng)取一定數(shù)量的企事業(yè)單位的支持,獲得會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。記賬公司可接納教師兼職頂崗工作、接受學(xué)生頂崗實(shí)踐,成為能給學(xué)生真賬實(shí)踐的基地。全真的資料,全真的操作,全真的感受,以一家典型企業(yè)的實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為范例,讓學(xué)生按手工賬操作、電腦賬操作、納稅申報(bào)三大模塊對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)工作進(jìn)行一系列的會(huì)計(jì)崗位工作操作。真實(shí)賬務(wù)流程、真實(shí)票據(jù)、親自參與報(bào)稅,獨(dú)立全盤(pán)操作賬務(wù)、稅務(wù),系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握會(huì)計(jì)崗位所需的基本技能與專(zhuān)業(yè)技術(shù),取得實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),鞏固、綜合、強(qiáng)化實(shí)踐能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)院職業(yè)教學(xué)、學(xué)生崗位素質(zhì)培養(yǎng)、公司獲取盈利等的多贏。

  財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的課程群通過(guò)循序漸進(jìn)“四結(jié)合”教學(xué)方法的實(shí)施,培養(yǎng)和提高學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)核心能力及其綜合素質(zhì),架起溝通社會(huì)與學(xué)校的橋梁,培養(yǎng)出適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線(xiàn)需要的德、智、體、美全面發(fā)展的高等應(yīng)用型會(huì)計(jì)專(zhuān)門(mén)人才。

  會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)報(bào)告 篇8

  社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,讓會(huì)計(jì)學(xué)成為炙手可熱的行業(yè),也成為企業(yè)、公司等日常經(jīng)營(yíng)必不可少的必備。隨著會(huì)計(jì)制度的日臻完善,對(duì)會(huì)計(jì)人員的高度重視和嚴(yán)格要求,作為即將步入社會(huì)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人員,為了符合社會(huì)的要求,加強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力,必須嚴(yán)于自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)修養(yǎng),培養(yǎng)較強(qiáng)的會(huì)計(jì)工作的實(shí)踐操作能力。經(jīng)過(guò)三年半的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)后,在把握了一定的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,為了進(jìn)一步鞏固理論知識(shí),將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái),本人于20xx年xx月xx日20xx年xx月xx日在XX律師事務(wù)所進(jìn)行了為期三個(gè)月的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn),以下是此次實(shí)訓(xùn)中的一些心得和體會(huì)。

  一、實(shí)訓(xùn)的重要性

  會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測(cè)、參與決策、實(shí)行監(jiān)督,旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段,它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì),經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。

  針對(duì)于此,在進(jìn)行了三年的學(xué)學(xué)習(xí)生活,通過(guò)對(duì)《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理》、《管理會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》及《會(huì)計(jì)電算化軟件應(yīng)用》的學(xué)習(xí),可以說(shuō),所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系,我都基本掌握了,認(rèn)為在實(shí)際操作中,自己只要理論運(yùn)用到實(shí)踐,就會(huì)信手拈來(lái),一氣呵成。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的實(shí)訓(xùn),我才意識(shí)到,自己的想法過(guò)于天真,真正的會(huì)計(jì)工作,是不可能用書(shū)本知蝕衡量操作的,終于體會(huì)到了,實(shí)踐勝于理論這個(gè)道理是如此深刻。沒(méi)有實(shí)踐,或者我永遠(yuǎn)都不會(huì)以為會(huì)計(jì)工作是如此的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,也不會(huì)以為作為一名會(huì)計(jì)人員,需要比其他工作更多的細(xì)心與耐心。

  二、實(shí)訓(xùn)單位情況

  帶著一種幸福與美好的憧憬,我來(lái)到了天成律師事務(wù)所,這是一家比較中型的律師事務(wù)所,擁有20多位專(zhuān)業(yè)律師。從事著民事、刑事、行政等各種法律業(yè)務(wù)。平時(shí)的賬務(wù)往來(lái)是比較復(fù)雜而多量的,而且日常處理的財(cái)務(wù)工作量比較,要求也比較高,要做到迅速,有效,且不能出錯(cuò)。因此,對(duì)會(huì)計(jì)的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)要求也相當(dāng)?shù)腵高。

  三、實(shí)訓(xùn)主要過(guò)程

  由于這里的每一位律師,都是十分嚴(yán)謹(jǐn)而專(zhuān)業(yè)的,心里有著不小的壓力,畢竟,面對(duì)著量的專(zhuān)業(yè)人士,自己顯得如此的心虛。

  帶我實(shí)訓(xùn)的前輩是史會(huì)計(jì),是個(gè)比較年長(zhǎng)的前輩,她在這個(gè)律師事務(wù)所呆了六年多了,相當(dāng)熟悉事務(wù)所的財(cái)務(wù)情況。首先她耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、往來(lái)賬目的登記、會(huì)計(jì)科目的設(shè)置以及各類(lèi)科目的具體核算內(nèi)容,然后又向我講解了作為會(huì)計(jì)人員上崗所要具備的一些基本知識(shí)要領(lǐng),對(duì)我所提出的疑難困惑,她都耐心解釋?zhuān)绕涫窃跁?huì)計(jì)的一些基本操作,給予了相當(dāng)細(xì)心的指導(dǎo),心里上,我相當(dāng)?shù)陌参,這是對(duì)于一個(gè)心里還有膽怯想法的晚輩真誠(chéng)的照顧,在剛剛接觸社會(huì)的時(shí)候,能遇上這樣的師傅真是我的幸運(yùn)。

  雖然實(shí)訓(xùn)不像正式工作那樣忙,那樣累,但我真正把自己融入到工作中了,因而我覺(jué)得自己過(guò)得很充實(shí),覺(jué)得收獲也不小。在她的悉心指導(dǎo)下,我迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境,并開(kāi)始嘗試立做一些事情。

  四、實(shí)訓(xùn)所想、所感

  實(shí)訓(xùn)真的是一種經(jīng)歷,只有親身體驗(yàn)才知其中滋味。

  課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí),不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化,抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。如果沒(méi)有學(xué)過(guò)系統(tǒng)的會(huì)計(jì)理論知識(shí),不懂得那些專(zhuān)業(yè)的財(cái)務(wù)詞匯,要想完成會(huì)計(jì)工作,是相當(dāng)?shù)睦щy。

  會(huì)計(jì)工作是比較繁瑣而細(xì)微的,面對(duì)的不是深刻的文字,而是復(fù)出現(xiàn)的阿拉伯?dāng)?shù)字,很容易產(chǎn)生疲倦的感覺(jué)。一旦注意力不集中,就會(huì)導(dǎo)致賬目記錄、登錄錯(cuò)誤,計(jì)算的錯(cuò)誤等問(wèn)題。只有靜下心來(lái),認(rèn)真的做,才不會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。因此,工作的時(shí)候,絕對(duì)的高度集中注意力,不能分心,不能心浮氣躁。不然,效率極低,而且錯(cuò)漏百出。

  面對(duì)著事務(wù)所里的律師,看著他們每天從事的工作,其實(shí),本質(zhì)上都與我的工作差不多,有著不斷的重復(fù),但是,他們卻從來(lái)都是嚴(yán)禁以待,對(duì)于每份證據(jù),每份文件,每個(gè)程序,每個(gè)環(huán)節(jié),都要做復(fù)地核對(duì)與檢查,保證著工作的質(zhì)量與效率。在訴訟文書(shū)上,對(duì)每個(gè)字,每句話(huà),都有著相當(dāng)嚴(yán)密的推敲與構(gòu)思。就如同會(huì)計(jì)工作一樣,一個(gè)小數(shù)點(diǎn)都得斤斤計(jì)較?雌饋(lái)是多么的乏味,枯燥。但是,真正用心了,才發(fā)現(xiàn),工作的樂(lè)趣,在于過(guò)程中的謹(jǐn)慎,與完成工作后的輕松。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的工作,做得一天比一天精確,一次比一次有效率的時(shí)候,那種精神上的滿(mǎn)足感是旁人無(wú)法體會(huì)的。

  會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)報(bào)告 篇9

  實(shí)驗(yàn)題目:基礎(chǔ)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)間:14周周日—17周周日 實(shí)習(xí)目的:會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段。通過(guò)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn),鞏固我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí);對(duì)已學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),通過(guò)實(shí)踐操作進(jìn)行鞏固,讓我們對(duì)會(huì)計(jì)核算方法有一個(gè)全面、完整的感性認(rèn)識(shí);增強(qiáng)我們的操作能力,通過(guò)理論與實(shí)踐的聯(lián)系,提高我們的動(dòng)手操作能力、總結(jié)分析能力,讓我們學(xué)以致用。這次實(shí)訓(xùn)不僅使得我們每個(gè)人掌握填制和審核原始憑證與記賬 憑證,登記賬薄的會(huì)計(jì)工作技能和方法,而且對(duì)所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識(shí),最終達(dá)到會(huì)計(jì)理論,會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的目的。

  實(shí)驗(yàn)過(guò)程:我們以模擬企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為實(shí)訓(xùn)資料,運(yùn)用會(huì)計(jì)工作中的證、賬等對(duì)會(huì)計(jì)核算的各步驟,通過(guò)上機(jī)操作與手工操作進(jìn)行系統(tǒng)操作實(shí)驗(yàn),包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制,各種賬薄的登記、對(duì)賬、結(jié)賬等。

  第一步工作:審核原始憑證,并根據(jù)審核無(wú)誤的原始憑證填制記賬憑證。在這個(gè)過(guò)程中,我犯了不少錯(cuò)誤,也學(xué)到了不少平常難以學(xué)到的東西。學(xué)到了首先要取得相關(guān)的原始憑證,然后根據(jù)這些原始憑證和經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的順序一筆一筆的填制收款、付款、轉(zhuǎn)賬憑證。也曾在某些日期中有過(guò)疑惑,后來(lái)經(jīng)過(guò)大家的討論,我們解決了這個(gè)問(wèn)題,也明白了記賬憑證的日期。收付款業(yè)務(wù)因?yàn)橐侨氘?dāng)天的日記賬,記賬憑證的日期應(yīng)是貨幣資金收付的實(shí)際日期,但是與原始憑證所記的日期不一定一致。更加注意到了會(huì)計(jì)的規(guī)范,要正確填寫(xiě)摘要,一級(jí)科目、二級(jí)科目或明細(xì)科目,賬戶(hù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系、金額都應(yīng)正確無(wú)誤,記賬憑證不能涂改。

  第二步工作:登記T型賬和科目匯總表。按照原理,根據(jù)記賬憑證匯總、編制科目匯總表,要注意本月有哪些會(huì)計(jì)科目,按照科目分別加總借方發(fā)生額和貸方發(fā)生額,填列后,匯總所有會(huì)計(jì)科目的借方發(fā)生額和貸方發(fā)生額,進(jìn)行發(fā)生額的試算平衡。手工操作時(shí),在科目匯總表登記過(guò)程中我曾太粗心大意沒(méi)看到合計(jì)就在最下方,由此作廢了一張,也曾在登記過(guò)程中少記錯(cuò)了不少科目,引起不少麻煩,通過(guò)實(shí)訓(xùn)也意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題。

  第三步工作:根據(jù)已審核無(wú)誤的記賬憑證登記明細(xì)賬,明細(xì)賬其實(shí)是很檢驗(yàn)一個(gè)人的細(xì)心程度的,明細(xì)賬有專(zhuān)用多欄式明細(xì)賬,三欄式明細(xì)賬,數(shù)量金額式明細(xì)賬等等,而不同的科目賬戶(hù)對(duì)應(yīng)不同的明細(xì)賬,登帳筆的顏色:藍(lán)黑或碳素墨水,不得用圓珠筆和鉛筆。賬簿要保持干凈整潔,不得隨意涂改,要用專(zhuān)用的修正方法修正,登記明細(xì)賬時(shí),要逐日逐筆登記明細(xì)賬,并逐日結(jié)算賬戶(hù)余額。

  第四步工作:登記總分類(lèi)賬,在這一過(guò)程中,雖然是上機(jī)操作在電腦上登帳,但我也明

  白了登記一頁(yè)帳后要預(yù)留些帳頁(yè)。我是根據(jù)科目匯總表登記總分類(lèi)賬的,相對(duì)于根據(jù)記賬憑證逐筆登記省了不少工作,要注意登記總分類(lèi)賬時(shí)要注意“結(jié)轉(zhuǎn)”,而且總分類(lèi)賬不能修改,要注意會(huì)計(jì)期末進(jìn)行會(huì)計(jì)賬項(xiàng)調(diào)整、結(jié)轉(zhuǎn)并結(jié)賬、對(duì)賬。

  第五步工作:手工操作。實(shí)訓(xùn)重在動(dòng)手去做,把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來(lái),這樣才能證明作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員的實(shí)力。在手工操作中,我們首先掌握了書(shū)寫(xiě)技能,如金額大小寫(xiě),日期,收付款人等等的填寫(xiě)。然后根據(jù)會(huì)計(jì)模擬訓(xùn)中的原始憑證填制記帳憑證,雖然現(xiàn)在還有點(diǎn)手生,但只要細(xì)心,一步步的填制,我對(duì)自己往后熟練的填寫(xiě)很有信心。最后就要把實(shí)訓(xùn)資料上各種票據(jù)、原始憑證剪下來(lái)附到記賬憑證后面,裝訂成冊(cè)。

  實(shí)驗(yàn)體會(huì):不知不覺(jué),為期4個(gè)周日的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)已結(jié)束了。在本次會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)中,我們充當(dāng)單位的記賬人員,掌握了應(yīng)該如何處理具體的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù),彌補(bǔ)我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中實(shí)踐知識(shí)不足的缺陷,掌握書(shū)本中學(xué)不到的具體技巧,縮短從會(huì)計(jì)理論學(xué)習(xí)到實(shí)際操作的距離,也可通過(guò)實(shí)訓(xùn)的仿真性,使我們感到實(shí)訓(xùn)的真實(shí)性,增強(qiáng)積極參與實(shí)訓(xùn)的興趣。會(huì)計(jì)理論來(lái)自于會(huì)計(jì)實(shí)踐,是會(huì)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括總結(jié),同時(shí)又對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐工作加以指導(dǎo),所以我們?cè)跁?huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中,不僅需要構(gòu)建出較完整的'理論框架,而且還要樹(shù)立起完整的操作理念。剛開(kāi)始記賬時(shí),我久久不敢下筆,怕自己會(huì)記錯(cuò),總想確定答案正確后,再正式寫(xiě)到記賬憑證上。我認(rèn)識(shí)到在實(shí)際工作中,不可能有人讓你確定會(huì)計(jì)分錄對(duì)不對(duì),然后再記賬。

  俗話(huà)說(shuō)膽大心細(xì),做會(huì)計(jì)不但心細(xì)很重要,膽大也是必不可少的,若是一直擔(dān)心這個(gè)錯(cuò)擔(dān)心那個(gè)不對(duì),怕是到了月底還做不好帳。想明白后我就大膽登記記賬憑證,雖然還是常錯(cuò),只好撕了重寫(xiě)。我們還在學(xué)習(xí)階段,當(dāng)然不可能百分百正確,學(xué)的是方法。作為一名未來(lái)的會(huì)計(jì)人員,我們現(xiàn)在剛剛起步,往后會(huì)學(xué)到更多的東西,并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會(huì)計(jì)學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科,所以會(huì)計(jì)理論教學(xué)與會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)聯(lián)系緊密,兩者有機(jī)銜接、緊密配合,才能顯著提高我們掌握知識(shí)的水平。在課本上我們所學(xué)到的理論知識(shí)只是為我們的實(shí)際執(zhí)業(yè)注明框架、指明方向、提供相應(yīng)的方法論,真正的職業(yè)技巧是要我們從以后的實(shí)際工作中慢慢汲取的。希望接下來(lái)的日子里,學(xué)校能給我們更多的實(shí)習(xí)課,以便我們能不斷的查漏補(bǔ)缺,這樣更能幫助我們財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)好專(zhuān)業(yè)課,為以后走向社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。

  會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)報(bào)告 篇10

  帶領(lǐng)下,我們宿舍四人一組對(duì)面環(huán)繞而坐,便利了我們之間的討論和學(xué)習(xí),加強(qiáng)了合作與交流。在此也暴露了很多缺點(diǎn):

  1、對(duì)書(shū)本的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,在寫(xiě)會(huì)計(jì)分錄時(shí)要翻書(shū)查證,對(duì)條款所屬的會(huì)計(jì)分錄不清楚。

  2、對(duì)一些賬簿不熟悉,有無(wú)從下手的感覺(jué),在登賬時(shí)總會(huì)碰壁。

  3、無(wú)論是寫(xiě)分錄還是登記賬簿時(shí)都不能心急,否則就會(huì)出錯(cuò),對(duì)此必須要有耐心、細(xì)心,學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)。

  我本以為會(huì)計(jì)賬簿這一章節(jié)應(yīng)在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)前學(xué)的,因?yàn)樗v述的是會(huì)計(jì)賬簿登記時(shí)的規(guī)則、方法和應(yīng)注意的事項(xiàng)。老師卻說(shuō)就是這樣安排的,在它之后學(xué)習(xí),它有利于加深對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題及解決方法的印象,更能體現(xiàn)實(shí)訓(xùn)的意義。在賬簿記錄中的錯(cuò)誤文字和數(shù)字,采用劃線(xiàn)注銷(xiāo)并更正,即劃線(xiàn)更正法;在記賬憑證中:數(shù)字填寫(xiě)錯(cuò)誤即已登數(shù)字>正確數(shù)字采用紅字更正發(fā),而已登數(shù)字;正確數(shù)字采用補(bǔ)充登記法;科目和文字錯(cuò)誤時(shí)采用紅字更正法。會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中,一般采用劃線(xiàn)結(jié)賬的'方法進(jìn)行結(jié)帳,月結(jié)是通欄單紅線(xiàn)、年結(jié)是通欄雙紅線(xiàn)。在最后裝訂賬簿時(shí),要注意整潔,頁(yè)與頁(yè)的連貫,以免賬頁(yè)的散失,防止隨便抽換賬頁(yè),也便于帳目之間的核對(duì)。

  通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)我了解知識(shí)與能力的重要性,實(shí)踐對(duì)學(xué)習(xí)的重要性...在今后的學(xué)習(xí)中要加深對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的了解與學(xué)習(xí),并且學(xué)會(huì)拓展與此專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識(shí)。學(xué)會(huì)與人交流、學(xué)習(xí),向人請(qǐng)教,有合作的團(tuán)隊(duì)精神。提高專(zhuān)業(yè)技能與素養(yǎng),能在此專(zhuān)業(yè)的工作崗位上發(fā)光發(fā)熱。讓有準(zhǔn)備的今天去迎接精彩的明天!

  會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)報(bào)告 篇11

  一、實(shí)訓(xùn)的基本情況說(shuō)明。

  在學(xué)了一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)之后,我們雖然掌握了理論知識(shí),但對(duì)于把這些理論運(yùn)用到實(shí)踐還是有一定難度,不能夠把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái)。眾所周知,作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員如果不會(huì)弄賬,如果不能夠把發(fā)生的業(yè)務(wù)用賬的形式體現(xiàn)出來(lái),那么就不能算弄會(huì)計(jì)。于是在大一地二個(gè)學(xué)期我們開(kāi)了這門(mén)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課。

  實(shí)訓(xùn)重在動(dòng)手去弄,把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來(lái),這樣才能證明作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員的實(shí)力。因此我們學(xué)校本著理論結(jié)合實(shí)際的思想,讓我們學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)課使我們不僅在理論上是強(qiáng)的,在動(dòng)手能力更是強(qiáng)者。這樣我們?cè)谌戤厴I(yè)后走出校門(mén)才能更好地投入到工作中去。

  二、實(shí)訓(xùn)的基本內(nèi)容。

  基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)這門(mén)課程主要以基礎(chǔ)會(huì)計(jì)作為理論依據(jù),進(jìn)行一些企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)的實(shí)訓(xùn)。能夠在理論的指導(dǎo)下把整個(gè)會(huì)計(jì)賬務(wù)程序用一種完整的科學(xué)方法體現(xiàn)出來(lái)

  實(shí)訓(xùn)的具體內(nèi)容主要有:1,如何填制原始憑證,它是讓實(shí)訓(xùn)者對(duì)發(fā)生的業(yè)務(wù)以一種憑證的形式進(jìn)行記錄,并能夠正確地填寫(xiě)業(yè)務(wù)發(fā)生情況。2,如何對(duì)原始憑證進(jìn)行正確的審核。這需要實(shí)訓(xùn)者學(xué)會(huì)不僅能填制原始憑證,而且能對(duì)原始憑證的正誤進(jìn)行審核。3,如何填制復(fù)式記賬憑證。這要求實(shí)訓(xùn)者能夠分清帳戶(hù)的借貸方,并正確地填在憑證上。4,如何填制單式記賬憑證。由于這種記賬方法不能全面地反映業(yè)務(wù)發(fā)生的對(duì)應(yīng)關(guān)系,也不便于檢查賬戶(hù)記錄的正確性和完整性。所以此內(nèi)容只是老師課堂講解沒(méi)有資料弄具體實(shí)訓(xùn)。5,如何對(duì)記賬憑證加以正確的審核。6,怎樣對(duì)日記賬進(jìn)行正確的登記。這要求實(shí)訓(xùn)者能夠謹(jǐn)慎地對(duì)每日的現(xiàn)金賬和銀行賬進(jìn)行正確的登記。7,永續(xù)盤(pán)存制與存貨明細(xì)賬的正確登記。這是讓實(shí)訓(xùn)者能正確地運(yùn)用數(shù)量金額式賬和各種存貨計(jì)價(jià)方法進(jìn)行登記賬簿。8,如何進(jìn)行錯(cuò)賬更正。這要求實(shí)訓(xùn)者能用正確更正方法對(duì)已經(jīng)登記錯(cuò)誤的賬簿和憑證進(jìn)行更正。9,記賬規(guī)則與結(jié)賬。要求實(shí)訓(xùn)者能在會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下正確的登記賬簿,在特定的日期進(jìn)行正確的結(jié)賬。10,如何對(duì)銀行存款余額調(diào)節(jié)表進(jìn)行編制。這是在銀行賬未達(dá)賬項(xiàng)時(shí),能夠正確的核對(duì)賬。11,怎樣熟練地掌握科目匯總表賬務(wù)處理程序。這是讓實(shí)訓(xùn)者能夠根據(jù)個(gè)會(huì)計(jì)主體的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)、規(guī)模大小、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)繁簡(jiǎn)程度的不同,合理、科學(xué)地適用賬務(wù)組織方式。12,如何對(duì)賬務(wù)報(bào)表進(jìn)行編制。報(bào)表的編制是會(huì)計(jì)中重要的環(huán)節(jié),也是最后環(huán)節(jié),這主要是讓實(shí)訓(xùn)者明確編制報(bào)表的要求和熟悉會(huì)計(jì)報(bào)表的種類(lèi)、格式,弄清其填制資料的來(lái)源并掌握具體的編制方法。

  三、實(shí)訓(xùn)的基本過(guò)程。

  在我們學(xué),F(xiàn)有的硬件措施中,還不能達(dá)到完整的實(shí)訓(xùn)過(guò)程。但是,在我們盧老師的帶領(lǐng)下,卻能在這艱苦的.環(huán)境中把實(shí)訓(xùn)搞的有滋有味,讓我們輕松的度過(guò)每一個(gè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

  我們的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,首先是老師根據(jù)最新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和理論給我們進(jìn)行細(xì)致的講解,其中還夾著他作為一個(gè)高級(jí)會(huì)計(jì)師的經(jīng)歷和一些有趣的事,這不僅僅讓我們很快的吸收了課程中的講義還使課堂氣氛很活躍。其次,是對(duì)一些現(xiàn)在社會(huì)中出現(xiàn)的會(huì)計(jì)問(wèn)題加以重點(diǎn)說(shuō)明在講解完后,留足夠的時(shí)間讓我們?cè)谡n堂上進(jìn)行實(shí)訓(xùn),如有問(wèn)題,盧老師都會(huì)認(rèn)真的講解直到我們聽(tīng)懂為止。最后,是老師對(duì)我們所弄的實(shí)訓(xùn)批閱后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  四、實(shí)訓(xùn)后的心得和體會(huì)。

  在對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中,我有了更深的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。

  1、弄會(huì)計(jì)要誠(chéng)信。

  在這充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)的社會(huì)中,誠(chéng)信越來(lái)越起到不可忽視的重要作用。一個(gè)人如果沒(méi)有良好的誠(chéng)信品德,就不可能有堅(jiān)定的的信念。一個(gè)平時(shí)不將信用的人在關(guān)鍵的時(shí)刻就不可能為崇高的理想信念弄出犧牲。而我們作為一名會(huì)計(jì)人員,在掌握一個(gè)企業(yè)甚至一個(gè)國(guó)家的金庫(kù),如果不守承諾,那將導(dǎo)致非常嚴(yán)重的后果。因此要想弄一個(gè)好的會(huì)計(jì)員,要想弄一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人,就一定要以誠(chéng)信為本。

  2、弄會(huì)計(jì)要講依據(jù)和證據(jù)。

  在現(xiàn)行的法制社會(huì),無(wú)論弄什么都講究證據(jù)。如果不能拿證據(jù)證明你弄了一件好事即使你說(shuō)的再好也沒(méi)人承認(rèn)。所以只有證據(jù)才能說(shuō)明一切。而我們作為會(huì)計(jì)人員在進(jìn)行填制記賬憑證和登記賬簿時(shí),都以證據(jù)進(jìn)行操作,沒(méi)有合法的憑證弄依據(jù)來(lái)證明業(yè)務(wù)是否發(fā)生,則不可以進(jìn)行賬務(wù)處理。所以在會(huì)計(jì)中,講證據(jù)是最重要的。

  3、弄會(huì)計(jì)需要很好的敬業(yè)精神。

  敬業(yè)精神無(wú)論在哪個(gè)行業(yè)都是非常重要的。一個(gè)人只有以熱忱的心情去面對(duì)自己的工作,才能不斷的進(jìn)步并使自己所弄的業(yè)務(wù)更好的發(fā)展,才能夠更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在我們會(huì)計(jì)行業(yè)中更需要敬業(yè)精神,我們整天與數(shù)字打交道如果不敬業(yè)、不謹(jǐn)慎的對(duì)待工作,那將產(chǎn)生很大的損失。所以我們作為會(huì)計(jì)人員更應(yīng)該對(duì)自己的工作敬業(yè),并不斷的更新新知識(shí)、提高專(zhuān)業(yè)技能。

  4、會(huì)計(jì)要學(xué)會(huì)不弄假賬。

  這是作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員最起碼的道德準(zhǔn)則,也是一個(gè)會(huì)計(jì)人員最難遵守的原則。弄假賬一定是會(huì)計(jì)人員所為,但是是領(lǐng)導(dǎo)讓會(huì)計(jì)員弄的還是會(huì)計(jì)員自己弄的這就很難說(shuō)了。按道理說(shuō)一個(gè)小小的會(huì)計(jì)員是不敢弄的只有在領(lǐng)導(dǎo)的特許下才敢弄,而面對(duì)這種情況如果會(huì)計(jì)員堅(jiān)持原則不弄假賬,那么他面對(duì)的不是受到排擠就是下崗回家,如果他弄假賬則會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的信任,所以作為會(huì)計(jì)人員很難在其中取舍。以至于有一個(gè)笑話(huà),一個(gè)會(huì)計(jì)人員對(duì)記者說(shuō):你說(shuō)我們弄會(huì)計(jì)的弄假賬,你給我找一個(gè)不讓我們弄假賬的企業(yè)。而據(jù)國(guó)資委披露,在20xx年對(duì)181家中央企業(yè)的財(cái)務(wù)審計(jì)報(bào)告突擊檢查發(fā)現(xiàn),有120家弄的不充分有13家存在嚴(yán)重造假。而且對(duì)這181家進(jìn)行財(cái)務(wù)審計(jì)的300余家會(huì)計(jì)事務(wù)所也是走過(guò)場(chǎng),甚至幫企業(yè)早假。因此,現(xiàn)行的我國(guó)經(jīng)濟(jì)中存在著大量的隱患,企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)形同虛設(shè)。所以我們作為新一代會(huì)計(jì)人員,就應(yīng)該堅(jiān)守這一基本會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,為國(guó)家弄出自己的一點(diǎn)犧牲,奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。

  5、弄到無(wú)私、靈活。

  弄為一名會(huì)計(jì)人員必然要與金錢(qián)打交道,每天要接觸許多錢(qián),這就要每一位會(huì)計(jì)人員弄到無(wú)私。是自己應(yīng)該拿的工資或獎(jiǎng)金就一分不少的拿到,不是自己的錢(qián)即使是一分也不拿,要弄到嚴(yán)以律己、謹(jǐn)慎對(duì)事的良好的職業(yè)道德。靈活要求我們弄會(huì)計(jì)的應(yīng)該學(xué)會(huì)善于交際,與領(lǐng)導(dǎo)之間、與同事之間、與同行之間以及與業(yè)務(wù)往來(lái)客戶(hù)打好人際關(guān)系,在不違背弄人原則和會(huì)計(jì)原則、法規(guī)的基礎(chǔ)上處理好人際關(guān)系,這對(duì)我們的工作有很好的幫助。

  會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)報(bào)告 篇12

  提到將近一個(gè)學(xué)期,30多個(gè)學(xué)時(shí)的《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)》,相信每個(gè)人都有很多話(huà)要說(shuō)。從剛開(kāi)始的簡(jiǎn)單阿拉伯?dāng)?shù)字、大寫(xiě)數(shù)字的不厭其煩的練習(xí)到最后一個(gè)公司賬務(wù)的完全模擬實(shí)踐操作,從連基本的會(huì)計(jì)憑證都不認(rèn)識(shí)到后來(lái)能編制出一個(gè)會(huì)計(jì)期間的財(cái)務(wù)報(bào)告,從開(kāi)始的在錯(cuò)誤中掙扎、在抱怨中重復(fù)到最后嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、分毫不差的賬務(wù),在不斷地實(shí)踐練習(xí)中,對(duì)于會(huì)計(jì),對(duì)于它的操作,我逐漸有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

  在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)》這門(mén)課程之前,我們剛有過(guò)一次實(shí)際賬務(wù)的練習(xí)處理,雖然使出渾身解數(shù)完成了作業(yè),但是仍然的,我的頭腦中并沒(méi)有一個(gè)明晰的概念。而回顧自己大一時(shí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)所學(xué),只是在理論上知道了一些空洞的概念,知道會(huì)計(jì)憑證有收付轉(zhuǎn),有專(zhuān)業(yè)的記賬憑證,帳頁(yè)有明細(xì)賬、總分類(lèi)賬,憑證和帳頁(yè)要編號(hào),錯(cuò)了要紅字更正??其實(shí)理論知識(shí)學(xué)的很多,很是龐雜,但仍然是空洞的感性的認(rèn)識(shí)。而當(dāng)經(jīng)過(guò)六次單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、兩次綜合實(shí)訓(xùn),無(wú)數(shù)次的總結(jié)更正,無(wú)數(shù)次的核對(duì)檢查,我確信自己已經(jīng)掌握了一些必備的技巧,對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)有了系統(tǒng)的理解。

  在取得實(shí)效的同時(shí),我也在操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足:比如自己不夠心細(xì),經(jīng)?村e(cuò)數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù),導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò),引起不必要的麻煩;在培訓(xùn)中幾乎每一筆業(yè)務(wù)的分錄都是老師講解但實(shí)際工作中還須自己編制會(huì)計(jì)分錄,在這方面我還存在著一定的不足,今后還得加強(qiáng)練習(xí)。而以下是我具體的心得和體會(huì):感覺(jué)最明顯的是,在這些不斷摸索探究、反反復(fù)復(fù)時(shí)間練習(xí)的過(guò)程中,我的會(huì)計(jì)涵養(yǎng)有所提升。

  基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)這門(mén)課程主要以基礎(chǔ)會(huì)計(jì)作為理論依據(jù),進(jìn)行一些企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)的實(shí)訓(xùn)。原始憑證的填制,對(duì)原始憑證進(jìn)行正確的審核,填制復(fù)式記賬憑證,填制單式記賬憑證,對(duì)記賬憑證加以正確的審核對(duì)日記賬進(jìn)行正確的登記,存貨明細(xì)賬的正確登記,錯(cuò)賬更正,記賬規(guī)則與結(jié)賬。對(duì)銀行存款余額調(diào)節(jié)表進(jìn)行編制,掌握科目匯總表賬務(wù)處理程序,對(duì)賬務(wù)報(bào)表進(jìn)行編制。這些知識(shí)點(diǎn)基本上在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)中全部涉及到了,而實(shí)訓(xùn)內(nèi)容則是對(duì)這些進(jìn)行了深刻的補(bǔ)充和升華。學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》的時(shí)候,其實(shí)我對(duì)很多理論性和概念性的內(nèi)容都只是淺嘗輒止,并沒(méi)有認(rèn)真的去細(xì)究其中的來(lái)龍去脈。所以,雖然經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),而我并沒(méi)有牢固地掌握所有的知識(shí),甚至包括關(guān)鍵的內(nèi)容。而綜合實(shí)踐練習(xí)給了自己一個(gè)機(jī)會(huì),老師的詳細(xì)講解、自己的摸索演練、利用網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)和請(qǐng)教同學(xué)老師,在一次次的跌倒和爬起之后,驀然發(fā)現(xiàn),我已經(jīng)很少犯一些很明顯的錯(cuò)誤了。

  而動(dòng)手操作能力的提升也是很明顯,由于是手工會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn),而會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容基本上覆蓋了會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的所有基本技能,從原始憑證的審核、填制,到記賬憑證編寫(xiě)填制、及至科目匯總表的編制,再到各種明細(xì)賬和總分類(lèi)賬的登記,最后根據(jù)前面的相關(guān)賬務(wù)核算編制會(huì)計(jì)報(bào)表,整個(gè)過(guò)程是對(duì)我們的手工操作技能的一次綜合性的極富挑戰(zhàn)的訓(xùn)練和檢驗(yàn)。只有經(jīng)歷過(guò)才有發(fā)言權(quán),只有努力過(guò)才會(huì)有結(jié)果,雖然不一定是好結(jié)果,但是不努力一定不會(huì)有結(jié)果。實(shí)踐出真知,會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)重在動(dòng)手去做,把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來(lái),這樣才能證明作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員的實(shí)力。從剛開(kāi)始進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課程的時(shí)候,記得我們書(shū)包里

  面就拿了膠水、尺子、紅筆、剪刀等好多東西,而在會(huì)計(jì)中,這些都是很重要的東西。綜合實(shí)訓(xùn)的時(shí)候,我們還學(xué)習(xí)了練習(xí)使用打孔器給憑證打孔、穿線(xiàn)、粘封皮等工作,而這些,任何課程都沒(méi)有過(guò),這是在這些看似簡(jiǎn)單的操作過(guò)程中,我們的動(dòng)手能力有了極大地提高、對(duì)會(huì)計(jì)賬務(wù)有個(gè)更加深刻的認(rèn)識(shí)。而在這些不斷地、反復(fù)的操作中,我們還積累了一些可以提高操作效率的技巧和經(jīng)驗(yàn),例如查錯(cuò)帳等一些系統(tǒng)科學(xué)的方法,而這些都會(huì)讓我們少走彎路、受益良多。

  會(huì)計(jì)是一個(gè)講求嚴(yán)謹(jǐn)性和細(xì)密性的工作,它的本性決定了從業(yè)人員必須具備的一絲不茍的敬業(yè)精神。而這些,都以法律的形式寫(xiě)進(jìn)了一些規(guī)章制度,雖然學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)道德和相關(guān)會(huì)計(jì)法規(guī)法律的'時(shí)候就知道了這些,而當(dāng)時(shí)的自己卻存在更多的不以為然。實(shí)踐證明,沒(méi)有實(shí)際操作就沒(méi)有發(fā)言權(quán),沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不了解這句話(huà)的深刻含義。實(shí)訓(xùn)過(guò)程過(guò)程,我深刻體驗(yàn)到了這一點(diǎn),在做賬務(wù)時(shí),一個(gè)小數(shù)點(diǎn)錯(cuò)了,可能導(dǎo)致你后面的全部錯(cuò)了,一個(gè)編號(hào)的錯(cuò)誤,可能意味著你得從頭再來(lái)。如果把做賬看做棋局,那么一著不慎、滿(mǎn)盤(pán)皆輸。誠(chéng)然,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,錯(cuò)誤是難以避免的,但是如果每次我們可以從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、思索得失,那對(duì)于我們職業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)、優(yōu)良品格的塑造,也會(huì)有著舉足輕重的作用。而對(duì)于一名財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,更多的我們以后走上社會(huì)從事相關(guān)工作,在實(shí)訓(xùn)中有些錯(cuò)誤可以反復(fù)犯,但將來(lái)或許一次錯(cuò)誤之后,你就失去了再次犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。無(wú)疑,認(rèn)真細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)耐心,是我們必須具備的。一個(gè)學(xué)期的實(shí)訓(xùn),我深刻的體會(huì)到作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員所需要的一份細(xì)心,一份耐心,一份責(zé)任心.我們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記:差之毫厘,謬以千里。

  會(huì)計(jì),同樣講求合作精神,面對(duì)龐雜的賬務(wù)處理,每個(gè)人只能負(fù)責(zé)其中的某一塊或者某個(gè)環(huán)節(jié)。即使再小的單位,按照規(guī)定也應(yīng)當(dāng)設(shè)置財(cái)會(huì)人員兩名,一名會(huì)計(jì),一名出納。顯而易見(jiàn),合作在會(huì)計(jì)中是多么的重要。而經(jīng)過(guò)綜合實(shí)訓(xùn)二的訓(xùn)練,更加使我加深了對(duì)這種精神的理解。在綜合實(shí)訓(xùn)二中,我負(fù)責(zé)出納的崗位,負(fù)責(zé)現(xiàn)金日記賬等工作,它是整個(gè)會(huì)計(jì)工作的重要環(huán)節(jié),和后面的每一步會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)都有直接或間接的聯(lián)系,因此對(duì)我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神要求較為嚴(yán)格。而在實(shí)踐過(guò)程中,正是由于對(duì)自己的嚴(yán)格要求,才沒(méi)有延誤其他成員的工作,保證了會(huì)計(jì)信息處理的質(zhì)量。而在合作中,你又能從別人身上學(xué)到新的知識(shí)和技能,從而揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷提高自己。

  這個(gè)學(xué)期的綜合實(shí)訓(xùn)雖然要結(jié)束了,但是在這個(gè)過(guò)程中我深刻體會(huì)到的會(huì)計(jì)工作在企業(yè)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中的重要性,以及會(huì)計(jì)工作對(duì)我們會(huì)計(jì)從業(yè)人員的嚴(yán)格要求,培養(yǎng)的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致精神,這些必然會(huì)對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有一個(gè)很好的積淀作用。在實(shí)際操作過(guò)程中找出自身存在的不足,在今后的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)明確的方向和目標(biāo),通過(guò)實(shí)訓(xùn),對(duì)于會(huì)計(jì)核算的感性認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。加深理解了會(huì)計(jì)核算的基本原則和方法,將所有的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和成本會(huì)計(jì)等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運(yùn)用,了解會(huì)計(jì)內(nèi)部控制的基本要求,掌握從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過(guò)程和會(huì)計(jì)操作的基本技能!凹埳系脕(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,實(shí)訓(xùn)課程將會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐,有機(jī)的結(jié)合起來(lái),開(kāi)闊了我們的視野,增進(jìn)了我們對(duì)企業(yè)實(shí)踐運(yùn)作情況的認(rèn)識(shí),也為我們得將來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而在今后,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些精神,注重實(shí)踐,向著廣闊的未來(lái)努力。

  會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)報(bào)告 篇13

  一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>

  掌握會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理的基本方法、程序,掌握建賬方法和流程。能夠根據(jù)給出的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)分析會(huì)計(jì)分錄,完成會(huì)計(jì)憑證的編號(hào),對(duì)會(huì)計(jì)憑證的錯(cuò)誤要根據(jù)規(guī)定進(jìn)行更改。能夠根據(jù)深刻無(wú)誤的記賬憑證登記賬簿,對(duì)登記錯(cuò)誤的賬簿采用正確而的方法進(jìn)行更改。

  能夠以資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益為理論基礎(chǔ),借貸記賬規(guī)則進(jìn)行失算平衡,編制科目匯總表,為了保證會(huì)計(jì)資料的.真實(shí)性,可靠性要進(jìn)行對(duì)賬。要做到賬實(shí)相符。進(jìn)行賬賬核對(duì)、賬證核對(duì)、能夠按照規(guī)定將各項(xiàng)賬簿記錄定期結(jié)算的賬務(wù)工作,結(jié)賬的目的是編制會(huì)計(jì)包表。能夠依據(jù)科目匯總及其他會(huì)計(jì)資料編制跨級(jí)表白(資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表)。能夠依據(jù)國(guó)家規(guī)定對(duì)會(huì)計(jì)憑證進(jìn)行行管理保管。要定期對(duì)會(huì)計(jì)憑證裝訂成冊(cè)。

  二、實(shí)驗(yàn)工具、材料

 。1)賬、證、表

 。2)其他工具

 。3)輔助工具書(shū)(可選)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》

  《會(huì)計(jì)職業(yè)道德與財(cái)經(jīng)法規(guī)》;

  企業(yè)會(huì)計(jì)制度和企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則各一套;會(huì)計(jì)學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)一本;

  1。建賬:根據(jù)指導(dǎo)書(shū)的要求開(kāi)設(shè)xx機(jī)械廠(chǎng)20xx年x月的總分類(lèi)賬,明細(xì)賬及日記賬。

  2。審核原始憑證:對(duì)原始憑證的進(jìn)行審核,確認(rèn)憑證是否無(wú)誤。

  3。填制記賬憑證:根據(jù)審核無(wú)誤的原始憑證填制記賬憑證。

  4。編制科目匯總表:根據(jù)各種記賬憑證編制科目匯總表。

  5。登記總分類(lèi)賬:根據(jù)科目匯總表登記總分類(lèi)賬。

  6。登記各種明細(xì)分類(lèi)賬:根據(jù)記賬憑證登記各種明細(xì)分類(lèi)賬。

  7。登記現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬:根據(jù)收付款憑證逐筆登記現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬。

  8。編制會(huì)計(jì)報(bào)表:根據(jù)總賬和明細(xì)賬及資料所給的期初余額編制會(huì)計(jì)報(bào)表,包括資產(chǎn)負(fù)債表,利潤(rùn)表及現(xiàn)金流量表。

  這次實(shí)訓(xùn)加強(qiáng)我對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)各方面的知識(shí)記憶。會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)主要是提高我們會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用水平,在這過(guò)程中,從做分錄,填制憑證,我們學(xué)會(huì)了很多東西,例如看懂了并理解了賬戶(hù)期初余額表和各種支票的填寫(xiě)。在填寫(xiě)過(guò)程中最重要的就是“細(xì)心”如原始憑證金額會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn),讓我對(duì)會(huì)計(jì)賬務(wù)處理整個(gè)流程的操作有了更深的認(rèn)識(shí),同時(shí)也大小寫(xiě),日期,用途,出票人,收款人都不能寫(xiě)錯(cuò),否則就會(huì)作廢。在曾老師的教導(dǎo)下我們學(xué)會(huì)了如何建賬,及結(jié)算方式,學(xué)習(xí)了增加修改會(huì)計(jì)科目,設(shè)置項(xiàng)目大類(lèi),并錄入期初余額進(jìn)行試算平衡等等。

  當(dāng)然在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中我也遇到了許多問(wèn)題,如:分錄的編制不夠熟練,同時(shí)不夠細(xì)心,經(jīng)?村e(cuò)數(shù)字?jǐn)?shù)字填寫(xiě),不是多了就是少了。導(dǎo)致核算結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤,試算不平衡,最后當(dāng)即發(fā)現(xiàn)尋找出錯(cuò)點(diǎn)及時(shí)給予改正。

  通過(guò)這學(xué)期對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí),讓我深刻的認(rèn)識(shí)到在會(huì)計(jì)實(shí)踐工作中,學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)實(shí)際操作能力的重要性。在實(shí)際操作過(guò)程中我找出了自身的不足,對(duì)今后學(xué)習(xí)有了更明確的方向和目標(biāo),且對(duì)會(huì)計(jì)核算有了更感性的認(rèn)識(shí),掌握從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過(guò)程和會(huì)計(jì)操作的基本技能;即將會(huì)計(jì)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái),不僅寬開(kāi)闊了我們視野,增進(jìn)我們對(duì)企業(yè)實(shí)踐運(yùn)作情況的認(rèn)識(shí),而且為我們即將走上工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)報(bào)告 篇14

  《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》實(shí)訓(xùn)屬于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)能力提升的主干課程,是一門(mén)實(shí)踐性、操作性較強(qiáng)的課程,會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是對(duì)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程內(nèi)容的進(jìn)一步完善和必要的補(bǔ)充。基礎(chǔ)會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)主要包括賬簿的設(shè)立、原始憑證的填制和審核、記賬憑證的填制和審核、賬簿登記、會(huì)計(jì)報(bào)表的填制、會(huì)計(jì)檔案的保管等;A(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)縮短了理論與實(shí)際的距離,加深了對(duì)會(huì)計(jì)理論的理解,培養(yǎng)了會(huì)計(jì)操作能力,基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是驗(yàn)證是否熟悉掌握會(huì)計(jì)方法的一種教學(xué)方法,同樣也是檢驗(yàn)會(huì)計(jì)核算知識(shí)是否掌握的最佳方式。會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是為了鞏固、應(yīng)用《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》的理論知識(shí);根據(jù)《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》的規(guī)定,融理論與實(shí)踐為一體,對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行記賬、算賬、報(bào)賬等賬務(wù)處理,特別是圍繞著資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、利潤(rùn)等企業(yè)會(huì)計(jì)事項(xiàng)進(jìn)行核算,以達(dá)到學(xué)以致用的目的。

  通過(guò)模擬實(shí)訓(xùn),有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、鞏固和掌握,有利于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合,提高其實(shí)際操作能力以及對(duì)會(huì)計(jì)政策的理解水平,從而也縮短了學(xué)生畢業(yè)后從事實(shí)際工作的“適應(yīng)期”。

  一、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)產(chǎn)生的背景和現(xiàn)狀

  (一)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)產(chǎn)生的背景

  經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,導(dǎo)致會(huì)計(jì)人才需求數(shù)量急劇增加,極大地推動(dòng)了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育的發(fā)展,然而,一方面很多手持會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)文憑的大學(xué)生找不到工作,另一方面很多單位又挑選不到滿(mǎn)意的會(huì)計(jì)人才。其原因?yàn)椋阂皇悄壳皶?huì)計(jì)教學(xué)中,主要以理論教學(xué)為主,在理論教學(xué)中穿插有會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué),不能系統(tǒng)的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),造成會(huì)計(jì)理論知識(shí)與實(shí)踐脫節(jié);二是作為經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè),實(shí)驗(yàn)意識(shí)不強(qiáng),實(shí)驗(yàn)手段不足。

  (二)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的現(xiàn)狀

  1.會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具有一定的局限性

  我們?cè)跁?huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,往往是給學(xué)生一套企業(yè)經(jīng)濟(jì)資料及原始憑證,各種賬頁(yè),讓學(xué)生動(dòng)手,對(duì)這些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理,其順序是:填制和審核會(huì)計(jì)憑證――登記賬簿――編制會(huì)計(jì)報(bào)表;經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)涉及的內(nèi)容基本局限在會(huì)計(jì)核算上,只是培養(yǎng)學(xué)生的賬務(wù)處理能力,學(xué)生在決策應(yīng)變、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題與財(cái)務(wù)分析能力等方面沒(méi)有提高。

  2.選定的會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)教材業(yè)務(wù)也有局限性

  會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)教材業(yè)務(wù)只局限于制造業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì),而對(duì)其他行業(yè)會(huì)計(jì)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)涉及很少,這對(duì)學(xué)生知識(shí)面的拓展不利。應(yīng)向成本會(huì)計(jì)、政府與非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)、金融企業(yè)會(huì)計(jì)等方面延伸。

  3.指導(dǎo)教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏的局限性

  指導(dǎo)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的教師不僅要了解國(guó)家的方針、政策,熟悉會(huì)計(jì)財(cái)經(jīng)法規(guī),具備發(fā)現(xiàn)和分析實(shí)際問(wèn)題的能力,而且還必須有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和熟練的專(zhuān)業(yè)操作技能。但是大部分會(huì)計(jì)教師直接來(lái)自于高校,理論功底厚實(shí),但實(shí)踐操作能力比較欠缺。導(dǎo)致即便有豐富的實(shí)訓(xùn)材料,但因?qū)ι婕肮煞莨镜暮芏鄻I(yè)務(wù)不熟悉,致使綜合性的業(yè)務(wù)處理教學(xué)不能完成。

  二、提高《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的措施

 。ㄒ唬├碚撝R(shí)應(yīng)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)

  在會(huì)計(jì)教學(xué)中讓學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)先有一些感性認(rèn)識(shí),再講解會(huì)計(jì)理論知識(shí)。所以教師在對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中,既要構(gòu)建出較完整的理論框架,還要樹(shù)立起完整的會(huì)計(jì)操作理念。因此,在講授基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程時(shí)都需配備同步的會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)資料與教材進(jìn)行銜接,將一定的課堂教學(xué)時(shí)間用于指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn),讓學(xué)生根據(jù)較系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)資料與出具體要求,先完成對(duì)實(shí)訓(xùn)資料的賬務(wù)處理,許多理論問(wèn)題根據(jù)實(shí)訓(xùn)需要由學(xué)生自主去鉆研解決,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠體會(huì)到一種成就感,以此提高學(xué)生的分析能力和創(chuàng)新能力,而這個(gè)能力的培養(yǎng)可以讓學(xué)生在課后完成。教師的講課精力可也放在學(xué)生通過(guò)鉆研而解決不了或解決不好的問(wèn)題上來(lái),便于體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主體作用和教師的'主導(dǎo)作用。

 。ǘ⿵(qiáng)化實(shí)訓(xùn)教學(xué),增加基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)學(xué)時(shí)

  學(xué)校對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)也安排實(shí)驗(yàn)教學(xué),并且提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)的學(xué)時(shí)。比如,在學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》理論,從原始憑證的填制和審核開(kāi)始,依次經(jīng)過(guò)記賬憑證的填制審核,登記總賬和明細(xì)賬,再到會(huì)計(jì)報(bào)表的編制,每個(gè)內(nèi)容講完后都要給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的實(shí)訓(xùn),大約需要18個(gè)學(xué)時(shí),通過(guò)模塊,可以使學(xué)生全面掌握從最初原始憑證的取得、記賬憑證的填制到有關(guān)總賬、明細(xì)賬登記及編制報(bào)表等一整套賬務(wù)處理方法。 然后在進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化的實(shí)訓(xùn)。

 。ㄈ┩ㄟ^(guò)建立實(shí)訓(xùn)點(diǎn),讓教學(xué)任務(wù)較少的老師去實(shí)訓(xùn)點(diǎn)輪崗,以此來(lái)提高會(huì)計(jì)教師的實(shí)際操作能力

  建立教師實(shí)訓(xùn)點(diǎn),實(shí)訓(xùn)點(diǎn)財(cái)務(wù)人員有較強(qiáng)的實(shí)踐能力,但是,不一定有較高的會(huì)計(jì)理論水平,而會(huì)計(jì)老師們的會(huì)計(jì)理論知識(shí)豐富,其動(dòng)手能力較差,二者可以相互學(xué)習(xí),共同提高業(yè)務(wù)能力。

  三、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中的誤區(qū)與規(guī)避

  教師在日常的教學(xué)過(guò)程中,要把握好理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)的比例,理論教學(xué)和會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)相輔相成,二者缺一不可。如果課前沒(méi)有充足的準(zhǔn)備工作,很容易造成厚此薄彼的現(xiàn)象。特別是實(shí)訓(xùn),根據(jù)學(xué)生的配合程度和教師的控制能力,所需時(shí)間會(huì)不盡相同。因此為了能更好了教學(xué),教師應(yīng)在課前做好準(zhǔn)備工作,做到課前收集資料、課中精煉講解、課后留有內(nèi)容,讓學(xué)生在學(xué)到理論知識(shí)的同時(shí)增加了動(dòng)手操作的能力。

  總之,為《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程安排實(shí)訓(xùn)課,有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、鞏固和掌握,有利于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合,提高其實(shí)際操作能力以及對(duì)會(huì)計(jì)政策的理解水平,從而也縮短了學(xué)生畢業(yè)后從事實(shí)際工作的“適應(yīng)期”。

  會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)報(bào)告 篇15

  實(shí)目的:通過(guò)實(shí),要求大家掌握會(huì)計(jì)核算的基本技能,提高核算能力,包括審核原始憑證的能力,編制記賬憑證的能力,登記賬簿的能力,編制會(huì)計(jì)報(bào)表的能力,查賬、對(duì)賬的等方面能力。同時(shí),實(shí)中還要注意培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)作風(fēng)。

  實(shí)時(shí)間:xx年3月——xx年5月

  實(shí)地點(diǎn):XXX

  實(shí)內(nèi)容:

  本次基礎(chǔ)會(huì)計(jì)模擬實(shí)是3人為一組,分別代表出納、會(huì)計(jì)、主管,實(shí)的單位是XXX,根據(jù)其發(fā)生的資金運(yùn)動(dòng)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理。我們分課時(shí)來(lái)進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,項(xiàng)目如下——

  一、會(huì)計(jì)憑證的填制:

  1、原始會(huì)計(jì)憑證的填制,本次模擬實(shí)我們主要是掌握原始憑證的基本內(nèi)容、填寫(xiě)方法和會(huì)計(jì)憑證傳遞程序。根據(jù)XXX發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),進(jìn)行支票的簽發(fā)、進(jìn)賬單的填制、現(xiàn)金繳款單的填寫(xiě)、收據(jù)的填寫(xiě)、銀行匯票申請(qǐng)書(shū)填寫(xiě)。

  2、記賬憑證的填制,根據(jù)XXX發(fā)生的各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),如借款業(yè)務(wù)、銷(xiāo)售業(yè)務(wù)、材料采購(gòu)業(yè)務(wù)、工資業(yè)務(wù)等,取得原始憑證后,填制會(huì)計(jì)憑證。

  二、會(huì)計(jì)賬簿的登記:

  1、日記賬的登記,日記賬一般分為特種日記賬和普通日記賬。我們主要實(shí)驗(yàn)的是特種日記賬的登記。特種日記賬指的是庫(kù)存現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬,二者分別填制在三欄式的“現(xiàn)金日記帳”和“銀行日記帳”上,都是根據(jù)XXX審核無(wú)誤的有關(guān)收款憑證和付款憑證,序時(shí)逐日逐筆地登記,做到日結(jié)日清。

  2、存貨明細(xì)賬的登記,本次實(shí)驗(yàn)主要是研究永續(xù)盤(pán)存制下存貨明細(xì)賬的`登記方法。我們根據(jù)XXX在xx年3月份發(fā)生的材料購(gòu)買(mǎi)和發(fā)出業(yè)務(wù),分別設(shè)置了線(xiàn)材、銅板和三通閥的明細(xì)賬,按實(shí)際成本計(jì)價(jià)核算,發(fā)出材料成本按先進(jìn)先出法計(jì)算,分別填入數(shù)量金額式的進(jìn)銷(xiāo)存帳。

  3、行賬證核對(duì),檢查賬簿記錄是不是精確。

  4、記賬規(guī)則和結(jié)賬,根據(jù)記賬憑證將賬戶(hù)中的有關(guān)內(nèi)容登記完整,并且結(jié)出本月發(fā)生額和月末余額,以及結(jié)出本年累計(jì)發(fā)生額和年末余額。

  5、銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制,將XXX的銀行存款日記賬與銀行對(duì)賬單進(jìn)行核對(duì),找出未達(dá)賬項(xiàng),然后編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表。

  三、財(cái)務(wù)報(bào)表的編制:

  1、科目匯總表財(cái)務(wù)處理程序,根據(jù)記賬憑證編制科目匯總表,根據(jù)總分類(lèi)科目開(kāi)設(shè)賬戶(hù),用來(lái)登記XXX某一期間的全部經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),各總分類(lèi)賬戶(hù)依據(jù)科目匯總表每10天匯總登記一次,進(jìn)行總分類(lèi)核算并登記月初余額,月末結(jié)賬時(shí)進(jìn)行試算平衡,檢查總分類(lèi)賬戶(hù)登記是不是精確。

  2、財(cái)務(wù)報(bào)表的編制,本次模擬實(shí)我們主要是掌握資產(chǎn)負(fù)責(zé)表和利潤(rùn)表的編制。

  實(shí)體會(huì):

  通過(guò)本次的會(huì)計(jì)模擬實(shí),我受益匪淺,基本理解了會(huì)計(jì)的大致流程,掌握了會(huì)計(jì)核算的基本技能和提高了動(dòng)手能力。

  第一,讓我深刻懂得了親身實(shí)踐的重要性。上學(xué)期我們已經(jīng)研究了《會(huì)計(jì)學(xué)原理》,為本次模擬實(shí)奠定了一定的基礎(chǔ)。正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,之前對(duì)于書(shū)本上的知識(shí)我大多是死記硬背,雖說(shuō)能夠比較熟練地做書(shū)本上的練以及應(yīng)付考試,但是,思維基本上局限于課本的范圍之內(nèi),有些知識(shí)仍然不太理解。例如,我之前并不理解會(huì)計(jì)賬務(wù)登記的大致流程,通過(guò)本次試驗(yàn),終于該流程大概是這樣:首先根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生,取得原始憑證,并填制記賬憑證,再根據(jù)記賬憑證登記明細(xì)賬,期末填制科目匯總表以及試算平衡表,然后依據(jù)科目匯總表登記總賬,最后結(jié)轉(zhuǎn)成本,根據(jù)總賬填制財(cái)務(wù)報(bào)表,如資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表等。

第二、對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理時(shí)需要耐心、細(xì)心、靜心。一開(kāi)始時(shí),面對(duì)那一張XXX的憑證、帳頁(yè)以及那些密密層層的數(shù)字,我的心就很慌亂,就像得了麋集恐懼癥一樣,整個(gè)人都很焦躁,無(wú)從下手,不知怎么來(lái)記賬,但是義務(wù)總得完成,我也只好硬著頭皮去做了,所以形成一些數(shù)額的登記錯(cuò)誤以及漏記。后來(lái),我靜下心來(lái),一步一步來(lái)記賬,才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒(méi)有自己設(shè)想中的復(fù)雜、可怕。只需我們理清會(huì)計(jì)的基本程序,克服心理上的恐懼,不要急于求成,面臨麋集的數(shù)字應(yīng)該要有足夠的耐心和細(xì)心,如許才可做出準(zhǔn)確無(wú)誤的會(huì)計(jì)處理。

  第三、經(jīng)過(guò)本次自身的切身實(shí),溫故而知新,我進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)和基本方法。例如,之前我并不理解轉(zhuǎn)賬憑證,只是知道它是根據(jù)轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)即不涉及資金往來(lái)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)而填制的憑證,但是實(shí)際上我并不理解什么時(shí)候需要填制轉(zhuǎn)賬憑證,所以在實(shí)際試驗(yàn)中,有這樣一經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)“購(gòu)入材料,驗(yàn)收入庫(kù)”,我誤以為是填制付款憑證了。后來(lái)經(jīng)老師講解,才知道該經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是未付款的,即不涉及資金往來(lái),因此是填制轉(zhuǎn)賬憑證。

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