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物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告

時間:2024-11-15 13:40:40 其他報(bào)告 我要投稿

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告精選15篇

  隨著個人素質(zhì)的提升,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),我們在寫報(bào)告的時候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告,歡迎大家分享。

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告精選15篇

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告1

  注重實(shí)驗(yàn)過程,提高實(shí)驗(yàn)操作效率

  大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)大多是驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),要求學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)驗(yàn)證物理定理的正確性。在這個過程中,教師往往更注重實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,而忽略了實(shí)驗(yàn)操作過程。然而,在驗(yàn)證定理的基礎(chǔ)上,實(shí)驗(yàn)過程可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。因此,有必要在注重實(shí)驗(yàn)過程的基礎(chǔ)上提高實(shí)驗(yàn)操作效率。

 。1)要深刻理解儀器原理,教師要下功夫

  大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教師不僅要掌握需要驗(yàn)證的物理定理和定律,還要深入了解所用儀器的結(jié)構(gòu)和測量原理,了解整個實(shí)驗(yàn),解決實(shí)驗(yàn)過程中可能遇到的問題或障礙。這個過程要求教師花精力學(xué)習(xí)儀器的.使用說明和原理圖紙,熟悉儀器的安裝和調(diào)試,并能簡單地維護(hù)和維護(hù)儀器。以邁克爾遜干涉儀為例,設(shè)備調(diào)節(jié)螺釘較多,操作不當(dāng)容易造成螺釘損壞。教師不僅要教學(xué)生實(shí)驗(yàn)知識,還要維護(hù)儀器設(shè)備的正常運(yùn)行。

  (二)講解多做設(shè)問,不照本宣科

  大多數(shù)高校都有實(shí)驗(yàn)崗位,大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教師一般負(fù)責(zé)幾個固定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。由于多年從事同一實(shí)驗(yàn)教學(xué),在積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時,也容易產(chǎn)生保守的教學(xué)理念,不適合現(xiàn)代大學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。就像理論教學(xué)不能按照本科宣傳一樣,實(shí)驗(yàn)教學(xué)也要抓住學(xué)生的興趣點(diǎn),采用啟發(fā)式教學(xué),在講解實(shí)驗(yàn)的過程中一步步提問,吸引人,摒棄直接向?qū)W生展示實(shí)驗(yàn)過程,然后由學(xué)生記錄數(shù)據(jù)的機(jī)械教學(xué),更不用說把學(xué)生培養(yǎng)成數(shù)據(jù)記錄者了。例如,在邁克爾遜干涉儀測量激光波長的實(shí)驗(yàn)中,在光路調(diào)整、儀器零調(diào)整、干涉圖形形成等過程中,問學(xué)生為什么比教學(xué)生如何做更重要。

 。3)結(jié)合多種手段,充分利用多媒體

  在大學(xué)課程的教學(xué)中,理論課程往往更注重教學(xué)手段。事實(shí)上,實(shí)驗(yàn)課程也存在同樣的問題。利用多媒體等教學(xué)手段,可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,節(jié)省教師板書時間。實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅是實(shí)驗(yàn)儀器的操作,還包括實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)過程的解釋。一門精彩的實(shí)驗(yàn)課應(yīng)該是理論與實(shí)驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合。但由于實(shí)驗(yàn)場所的限制,高校實(shí)驗(yàn)室很少設(shè)置多媒體等教學(xué)設(shè)備。近年來,隨著高校對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視,許多實(shí)驗(yàn)室也配備了多媒體,多媒體不再是課堂教學(xué)的專有設(shè)備。教師使用多媒體教學(xué)設(shè)備,實(shí)驗(yàn)原理、儀器使課程和教學(xué)、課件注意事項(xiàng),視覺和聽覺效果,可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在不增加實(shí)驗(yàn)時間的基礎(chǔ)上,節(jié)省更多的時間供學(xué)生實(shí)驗(yàn),在保證質(zhì)量的前提下,大大提高實(shí)驗(yàn)效率。特別是對于邁克爾遜干涉儀等光學(xué)實(shí)驗(yàn),可以在學(xué)生面前生動地展示光傳輸、干涉儀器原理等抽象的物理圖景,使學(xué)生在儀器操作中更有針對性。

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告2

  【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/strong>

  利用分光計(jì)測定玻璃三棱鏡的折射率;

  【實(shí)驗(yàn)儀器】

  分光計(jì),玻璃三棱鏡,鈉光燈。

  【實(shí)驗(yàn)原理】

  最小偏向角法是測定三棱鏡折射率的基本方法之一,如圖10所示,三角形ABC表示玻璃三棱鏡的橫截面,AB和 AC是透光的光學(xué)表面,又稱折射面,其夾角a稱為三棱鏡的頂角;BC為毛玻璃面,稱為三棱鏡的底面。假設(shè)某一波長的光線LD入射到棱鏡的AB面上,經(jīng)過兩次折射后沿ER方向射出,則入射線LD與出射線ER的夾角 稱為偏向角。

  【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與步驟】

  1.調(diào)節(jié)分光計(jì)

  按實(shí)驗(yàn)24一1中的要求與步驟調(diào)整好分光計(jì)。

  2.調(diào)整平行光管

  (1)去掉雙面反射鏡,打開鈉光燈光源。

  (2)打開狹縫,松開狹縫鎖緊螺絲3。從望遠(yuǎn)鏡中觀察,同時前后移動狹縫裝置2,直至狹縫成像清晰為止。然后調(diào)整狹縫寬度為1毫米左右(用狹縫寬度調(diào)節(jié)手輪1調(diào)節(jié))。

  (3)調(diào)節(jié)平行光管的傾斜度。將狹縫轉(zhuǎn)至水平,調(diào)節(jié)平行光管光軸仰角調(diào)節(jié)螺絲29,使狹縫像與望遠(yuǎn)鏡分劃板的中心橫線重合。然后將狹縫轉(zhuǎn)至豎直方向,使之與分劃板十字刻度線的豎線重合,并無視差。最后鎖緊狹縫裝置鎖緊螺絲3。此時平行光管出射平行光,并且平行光管光軸與望遠(yuǎn)鏡光軸重合。至此分光計(jì)調(diào)整完畢。

  3.測三棱鏡的折射率

  (1)將三棱鏡置于載物臺上,并使玻璃三棱鏡折射面的法線與平行光管軸線夾角約為60度。

  (2)觀察偏向角的變化。用光源照亮狹縫,根據(jù)折射定律判斷折射光的出射方向。先用眼睛(不在望遠(yuǎn)鏡內(nèi))在此方向觀察,可看到幾條平行的彩色譜線,然后慢慢轉(zhuǎn)動載物臺,同時注意譜線的移動情況,觀察偏向角的變化。順著偏向角減小的方向,緩慢轉(zhuǎn)動載物臺,使偏向角繼續(xù)減小,直至看到譜線移至某一位置后將反向移動。這說明偏向角存在一個最小值(逆轉(zhuǎn)點(diǎn))。譜線移動方向發(fā)生逆轉(zhuǎn)時的偏向角就是最小偏向角。

  1 用望遠(yuǎn)鏡觀察譜線。在細(xì)心轉(zhuǎn)動載物臺時,使望遠(yuǎn)鏡一直跟蹤譜線,并注意觀察某一波長譜線的移動情況(各波長譜線的逆轉(zhuǎn)點(diǎn)不同)。在該譜線逆轉(zhuǎn)移動時,擰緊游標(biāo)盤制動螺絲27,調(diào)節(jié)游標(biāo)盤微調(diào)螺絲26,準(zhǔn)確找到最小偏向角的位置。

  2 測量最小偏向角位置。轉(zhuǎn)動望遠(yuǎn)鏡支架15,使譜線位于分劃板的`中央,旋緊望遠(yuǎn)鏡支架制動螺絲21,調(diào)節(jié)望遠(yuǎn)鏡微調(diào)螺絲18,使望遠(yuǎn)鏡內(nèi)的分劃板十字刻度線的中央豎線對準(zhǔn)該譜線中央,從游標(biāo)1和游標(biāo)2讀出該譜線折射光線的角度 和 。

  3 測定入射光方向。移去三棱鏡,松開望遠(yuǎn)鏡制動螺絲21,移動望遠(yuǎn)鏡支架15,將望遠(yuǎn)鏡對準(zhǔn)平行光管,微調(diào)望遠(yuǎn)鏡,將狹縫像準(zhǔn)確地位于分劃板的中央豎直刻度線上,從兩游標(biāo)分別讀出入射光線的角度 和 。

  4 按 計(jì)算最小偏向角 (取絕對值)。

  5 重復(fù)步驟1~6,可分別測出汞燈光譜中各譜線的最小偏向角 。

  6 按式(9)計(jì)算出三棱鏡對各波長譜線的折射率。計(jì)算折射率n的數(shù)據(jù)表格3。

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告3

  一、 比較不同物質(zhì)吸熱的情況 時間:年月日

  探究預(yù)備:

  1. 不一樣, 質(zhì)量大的水時間長

  2. 不相同, 物質(zhì)種類不同

  探究目的:探究不同物質(zhì)吸熱能力的不同. 培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?

  提出問題:質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同溫度吸收的熱量相同嗎

  猜想與假設(shè):不同

  探究方案與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):

  1. 相同質(zhì)量的水和食用油, 使它們升高相同的溫度, 比較它們吸收熱量的多少.

  2. 設(shè)計(jì)表格, 多次實(shí)驗(yàn), 記錄數(shù)據(jù).

  3. 整理器材, 進(jìn)行數(shù)據(jù)分析.

  實(shí)驗(yàn)器材:相同規(guī)格的電加熱器、燒杯、溫度計(jì)、水、食用油

  資料或數(shù)據(jù)的收集

  分析和論證:質(zhì)量相同的不同物質(zhì), 升高相同的溫度, 吸收的熱量不同. 評估與交流:

  1. 水的比熱容較大, 降低相同的溫度, 放出較多的.熱量, 白天把水放出去, 土地吸收相同熱量, 比熱容小升高溫度較快.

  2. 新疆地區(qū)沙石比較多, 比熱容小, 吸收(放出)相同熱量, 升高(降低)的溫度較多, 溫差比較大.

  二、 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路

  時間:年月日

  探究預(yù)備:

  1. 串聯(lián):用電器順次連接在電路中的電路

  并聯(lián):用電器并列連接在電路中的電路

  2. 串聯(lián):用電器順次連接

  并聯(lián):用電器并列連接

  探究目的:學(xué)生正確連接串、并聯(lián)電路, 明確開關(guān)作用.

  提出問題:在串、并聯(lián)電路中, 開關(guān)的作用相同嗎

  猜想與假設(shè):開關(guān)的作用不同

  探究方案與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):

  1. 設(shè)計(jì)串、并聯(lián)電路圖, 按照電路圖連接實(shí)物圖

  2. 觀察開關(guān)控制兩燈泡亮暗程度

  3. 改變開關(guān)位置, 觀察控制情況.

  實(shí)驗(yàn)器材:小燈泡、電源、開關(guān)、導(dǎo)線

  資料或數(shù)據(jù)收集:

  1. 串聯(lián)電路中, 開關(guān)無論放在哪一個位置, 都能控制小燈泡

  2. 并聯(lián)電路中, 干路開關(guān)控制整個電路, 支路開關(guān)只能控制所在支路的燈泡.

  分析和論證:串聯(lián)電路開關(guān)控制整個電路. 并聯(lián)電路干路開關(guān)控制整個電路,支路開關(guān)控制所在支路.

  評估與交流:

  1. 拆除法:觀察用電器是否相互影響;判斷電流路徑

  2.圖1:串聯(lián) 圖2:并聯(lián)

  四、練習(xí)使用電流表

  時間:年月日

  探究預(yù)備:

  1. 測量流過用電器的電流大小, 符號:

  2. 不允許把電流表直接接在電源兩端, 電流表串聯(lián)在電路中, 電流從正接線柱流入、負(fù)接線柱流出.

  探究目的:會正確使用電流表,會使用電流表測量電流

  提出問題:使用電流表應(yīng)注意哪些問題

  猜想與假設(shè): 不允許把電流表直接接在電源兩端, 電流表串聯(lián)在電路中, 電流從正接線柱流入、負(fù)接線柱流出.

  探究方案與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):

  1. 畫出電路圖, 標(biāo)出電流表正、負(fù)接線柱

  2. 按圖連接實(shí)物

  3. 更換不同規(guī)格小燈泡多次測量

  4. 整理器材.

  實(shí)驗(yàn)器材:電源、開關(guān)、小燈泡、電流表、導(dǎo)線

  資料或數(shù)據(jù)的收集:

  分析和論證:

  1. 連接方法:①串聯(lián)在電路中②電流從正接線柱流入負(fù)接線柱流出

  2. 電流表讀數(shù):認(rèn)清量程、分度值.

  評估與交流

  :

  1. 明確量程,分度值

  2. 測量通過L2的電流

  3. 選擇0-3A量程, 讀數(shù)為1.6A

  五、探究串聯(lián)電路中各處電流的關(guān)系

  時間:年月日

  探究預(yù)備:

  1. 用電流表測量

  2. 分別把電流表串聯(lián)在電路中

  探究目的:探究串聯(lián)電路中各處電流的關(guān)系

  提出問題:串聯(lián)電路中各處電流有什么關(guān)系呢

  猜想與假設(shè):處處相等

  探究方案與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):

  1. 設(shè)計(jì)電路圖, 連接實(shí)物

  2. 設(shè)計(jì)表格, 記錄數(shù)據(jù)

  3. 換用不同規(guī)格小燈泡,重復(fù)以上操作

  實(shí)驗(yàn)器材:電源、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線

  資料或數(shù)據(jù)的收集

  分析和論證:在串聯(lián)電路中電流處處相等

  評估與交流:

  1. 處處相等

  2. 注意電流表量程選擇, 正確連接, 多次實(shí)驗(yàn), 得到普遍規(guī)律.

  六、探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系 時間:年月日

  探究預(yù)備:

  1. 用電流表測量

  2. 電流表分別串聯(lián)在干路、支路上

  探究目的:探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系

  提出問題:并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有何關(guān)系

  猜想與假設(shè):干路電流等于各支路電流之和

  探究方案與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

  1. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖, 連接實(shí)物

  2. 閉合開關(guān), 進(jìn)行測量

  3. 設(shè)計(jì)表格, 記錄數(shù)據(jù)

  4. 換用不同規(guī)格小燈泡,多次實(shí)驗(yàn)

  5. 整理器材, 分析數(shù)據(jù)

  實(shí)驗(yàn)器材:電源、小燈泡、導(dǎo)線、開關(guān)、電流表

  資料或數(shù)據(jù)的收集:

  分析和論證:在并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和

  評估與交流:

  1. A1測干路電流,A2測通過L2、L3的總電流,A3測通過L3電流

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告4

  一、拉伸實(shí)驗(yàn)報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)答案

  實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阂娊滩摹?shí)驗(yàn)儀器見教材。

  實(shí)驗(yàn)結(jié)果及數(shù)據(jù)處理:例:(一)低碳鋼試件

  強(qiáng)度指標(biāo):

  Ps=xx22.1xxxKN屈服應(yīng)力ζs= Ps/A xx273.8xxxMPa P b =xx33.2xxxKN強(qiáng)度極限ζb= Pb /A xx411.3xxxMPa

  塑性指標(biāo):伸長率L1—LL100%AA1A33.24 %

  面積收縮率100%

  68.40 %

  低碳鋼拉伸圖:

 。ǘ╄T鐵試件

  強(qiáng)度指標(biāo):

  最大載荷Pb =xx14.4xxx KN

  強(qiáng)度極限ζb= Pb / A = x177.7xx M Pa

  問題討論:

  1、為何在拉伸試驗(yàn)中必須采用標(biāo)準(zhǔn)試件或比例試件,材料相同而長短不同的試件延伸率是否相同?

  答:拉伸實(shí)驗(yàn)中延伸率的'大小與材料有關(guān),同時與試件的標(biāo)距長度有關(guān)。試件局部變形較大的斷口部分,在不同長度的標(biāo)距中所占比例也不同。因此拉伸試驗(yàn)中必須采用標(biāo)準(zhǔn)試件或比例試件,這樣其有關(guān)性質(zhì)才具可比性。

  材料相同而長短不同的試件通常情況下延伸率是不同的(橫截面面積與長度存在某種特殊比例關(guān)系除外)。

  2、分析比較兩種材料在拉伸時的力學(xué)性能及斷口特征。

  答:試件在拉伸時鑄鐵延伸率小表現(xiàn)為脆性,低碳鋼延伸率大表現(xiàn)為塑性;低碳鋼具有屈服現(xiàn)象,鑄鐵無。低碳鋼斷口為直徑縮小的杯錐狀,且有450的剪切唇,斷口組織為暗灰色纖維狀組織。鑄鐵斷口為橫斷面,為閃光的結(jié)晶狀組織。

  教師簽字:x xxxxxxx

  日期:xxx xxxxx

  二、壓縮實(shí)驗(yàn)報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)答案

  實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阂娊滩。?shí)驗(yàn)原理:見教材。

  實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄及處理:例:(一)試驗(yàn)記錄及計(jì)算結(jié)果

  問題討論:

  分析鑄鐵試件壓縮破壞的原因。

  答:鑄鐵試件壓縮破壞,其斷口與軸線成45°~50°夾角,在斷口位置剪應(yīng)力已達(dá)到其抵抗的最大極限值,抗剪先于抗壓達(dá)到極限,因而發(fā)生斜面剪切破壞。

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告5

  一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>

  1、掌握氫氘光譜各譜線系的規(guī)律,即計(jì)算氫氘里德伯常數(shù)RH,RD的方法。

  2、掌握獲得和測量氫氘光譜的實(shí)驗(yàn)方法。

  3、學(xué)習(xí)光柵攝譜儀的運(yùn)行機(jī)理,并學(xué)會正確使用。

  二、實(shí)驗(yàn)儀器及其使用方法

  WPS-1自動控制箱,光源:鐵電極。電弧發(fā)生器,光源:氫氘放電管。中間光闌,哈德曼光闌,攝譜窗口。

  平面光柵攝譜儀是以平面衍射光柵作為色散元件的光譜儀器。它的光學(xué)系統(tǒng)用Ebert-Fastie裝置(垂直對稱式裝置),其光學(xué)系統(tǒng)如圖2所示。由光源B(鐵電極、氫氘放電管)發(fā)射的光,經(jīng)過消色差的三透鏡照明系統(tǒng)L均勻照明狹縫S,再經(jīng)反射鏡P折向球面反射鏡M下方的準(zhǔn)光鏡O1上,經(jīng)O1反射,以平行光束射到光柵G上,經(jīng)光柵衍射后,不同方向的單色光束射到球面反射鏡的中央窗口暗箱物鏡O2處,最后按波長排列聚焦于感光板F上,旋轉(zhuǎn)光柵G,改變光柵的入射角,便可改變拍攝譜線的波段范圍和光譜級次。這種裝置的入射狹縫S和光譜感光板是垂直平面內(nèi)對稱于光柵G放置的,由于光路結(jié)構(gòu)的對稱性,彗差和像散可以矯正到理想的程度,使得在較長譜面范圍內(nèi),譜線清晰、均勻。同時由于使用球面鏡M同時作為準(zhǔn)直物鏡和攝譜物鏡,因此不產(chǎn)生色差,且譜面平直。使用攝譜儀做光譜實(shí)驗(yàn)時必須注意以下事項(xiàng):

 。1)攝譜儀為精密儀器,使用時要注意愛護(hù)。尤其是狹縫,非經(jīng)教師允許,不可以隨意調(diào)節(jié)各旋鈕,手柄均應(yīng)輕調(diào)慢調(diào),旋到頭時不能再繼續(xù)用力,不要觸及儀器的各光學(xué)表面;

 。2)燃電弧時,注意操作安全。電弧利用高頻高壓,點(diǎn)燃后不要用手觸及儀器外殼;更換電極時要切斷高壓電,用絕緣性能好的鉗子或手套來更換;電弧有強(qiáng)紫外線輻射,使用時要戴防護(hù)眼鏡;

 。3)鐵弧電極上不能有氧化物,應(yīng)經(jīng)常磨光,呈圓錐形;調(diào)節(jié)兩電極頭之間的距離,注意電極頭成像不要進(jìn)入中間光闌。

  三、實(shí)驗(yàn)原理

  巴爾末總結(jié)出來的可見光區(qū)氫光譜的規(guī)律為:

 。╪=3,4,5……)

  式中的B=364、56nm。此規(guī)律可改寫為:

  式中的為波數(shù),為氫的里德伯常數(shù)(109678cm)。

  根據(jù)玻爾理論或量子力學(xué)中的相關(guān)理論,可得出對氫及類氫離子的光譜規(guī)律為:

  其中,和為整數(shù),z為該元素的核電荷數(shù),相應(yīng)元素的里德伯常數(shù)為:

  其中,m和e為電子的質(zhì)量和電荷,c是真空中的光速,h為普朗克常數(shù),M為原子核的質(zhì)量。顯然,隨元素的不同R應(yīng)略有不同,但當(dāng)認(rèn)為M→∞時,便可得到里德伯常量為:

  這與玻爾原子理論(即電子繞不動的核運(yùn)動)所推出的'R值完全一樣,F(xiàn)在公認(rèn)的

  的值為:10973731m,這與理論值完全符合。有了這樣精密測定的里德伯常量,又可以反過來計(jì)算還沒有測定的某些元素的里德伯常數(shù)。即:比如應(yīng)用到氫和氘為:

  可見,氫和氘的里德伯常數(shù)是有差別的,其結(jié)果就是氘的譜線相對于氫的譜線會有微小的位移,叫同位素位移。和是能夠直接精確測量的量,測出它們,也就可以計(jì)算出氫和氘的里德伯常數(shù)。同時還可以計(jì)算出氫和氘的原子核質(zhì)量比。

  式中是已知量。注意:波長應(yīng)為真空中的波長,同一光波,在不同介質(zhì)中波長是不同的,唯有頻率及對應(yīng)光子的能量是不變的,我們的測量往往是在空氣中進(jìn)行的,所以為精確得到結(jié)果時應(yīng)將空氣中的波長轉(zhuǎn)換為真空中的波長。

  四、測量內(nèi)容及數(shù)據(jù)處理

  測量內(nèi)容

  1、拍攝氫氘和鐵的光譜。按實(shí)驗(yàn)要求,擬好攝譜程序表格,調(diào)好光路后,按程序用哈特曼光欄的相應(yīng)光孔,分別拍下氫氘和鐵的光譜。

  2、顯示譜片。取下底片盒,到暗室進(jìn)行顯影,定影、水洗等處理得到譜片。

  3、觀察和測量氫氘光譜線的波長。在光譜投影儀上觀察譜片上的光譜,區(qū)分鐵光譜和氫氘光譜,基于在很小的波長范圍內(nèi)可以認(rèn)為線色散是個常數(shù)。如下圖所示、用線性內(nèi)插法就可以算出待測的譜線的波長。在映譜儀上用直尺進(jìn)行粗測,在阿貝比長儀上進(jìn)行精確測量計(jì)算出氫氘譜線的波長。

  4、數(shù)據(jù)處理。計(jì)算出氫氘的里德伯常數(shù),確定其不確定度,給出實(shí)驗(yàn)結(jié)果表達(dá)式。

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告6

  (一)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>

  1.學(xué)會用打上點(diǎn)的紙帶研究物體的運(yùn)動。

  2.掌握判斷物體是否做勻變速運(yùn)動的方法。

  3.會利用紙帶測定勻變速直線運(yùn)動的加速度。

  4.練習(xí)使用打點(diǎn)計(jì)時器

  (二)實(shí)驗(yàn)原理

  1.勻變速直線運(yùn)動的特點(diǎn)

  (1)物體做勻變速直線運(yùn)動時,若加速度為a,在各個連續(xù)相等的時間T內(nèi)發(fā)生的位移依次為x1、x2、x3、?、xn,則有:x2-x1=x3-x2=?=xn-xn-1=aT2,即任意兩個連續(xù)相等的時間內(nèi)的.位移差相等?梢砸罁(jù)這個特點(diǎn),判斷一個物體是否做勻變速直線運(yùn)動。

  (2)做勻變速直線運(yùn)動的物體在某段時間內(nèi)的平均速度等于該段時間內(nèi)中間時刻的瞬時速度。

  2.由紙帶求物體加速度的方法 (1)逐差法

  設(shè)相鄰相同時間T內(nèi)的位移分別為x1、x2、?、x6,則 x2-x1=x3-x2=x4-x3=?=x6-x5=aT2 x4-x1=3a1T2 x5-x2=3a2T2 x6-x3=3a3T2

  得加速度a=(a1+a2+a3)/3

  = (2)圖象法(421?522?623)???x4?x5?x6???x1?x2?x3??2?

  33T3T3T9T

  以打某計(jì)數(shù)點(diǎn)時為計(jì)時起點(diǎn),然后利用vn=(xn+xn+1)/2T測出打各點(diǎn)時的速 度,描點(diǎn)得v-t圖象,v-t圖象的斜率即為加速度,如圖所示。

  (3)由紙帶求物體速度的方法 “平均速度法”求速度,即vn=(xn+xn+1)/2T, 如圖所示。

  (三)實(shí)驗(yàn)器材

  電火花計(jì)時器或電磁打點(diǎn)計(jì)時器,一端附有滑輪的長木板、小車、紙帶、細(xì)繩、鉤碼、刻度尺、導(dǎo)線、電源、復(fù)寫紙片。

  (四)實(shí)驗(yàn)步驟

  1.把附有滑輪的長木板放在實(shí)驗(yàn)桌上,并使滑輪伸 出桌面;把打點(diǎn)計(jì)時器固定在長木板上沒有滑輪的一端; 連接好電路,再把一條細(xì)繩拴在小車上,細(xì)繩跨過滑輪, 下邊掛上合適的鉤碼;將紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時器,并把它 的一端固定在小車的后面。

  2.把小車停在靠近打點(diǎn)計(jì)時器處,接通電源后,放開小車,讓小車拖著紙帶運(yùn)動,打點(diǎn)計(jì)時器就在紙帶上打下一系列的點(diǎn)。換上新紙帶,重復(fù)三次。

  3.從三條紙帶中選擇一條比較理想的紙帶,舍掉開頭比較密集的點(diǎn),在后邊便于測量的地方找一個開始點(diǎn),在選好的開始點(diǎn)下面記作0,0后面

  動的加速度。

  同學(xué)們還可先畫出v-t圖象,再求小車做勻變速運(yùn)動的加速度。

  (五)注意事項(xiàng)

  1.要在鉤碼落地處放上軟墊或砂箱,防止撞壞鉤碼。

  2.要在小車到達(dá)滑輪前用手按住它或放置泡沫塑料擋板,防止撞壞小車。

  3.小車的加速度宜適當(dāng)大些,可以減小長度的測量誤差,加速度大小以能在約50 cm的紙帶上清楚地取出7~8個計(jì)數(shù)點(diǎn)為宜。

  4.紙帶運(yùn)動時盡量不要讓紙帶與打點(diǎn)計(jì)時器的限位孔摩擦。

  5.要先接通電源,待打點(diǎn)計(jì)時器工作穩(wěn)定后,再放開小車;放開小車時,小車要靠近打點(diǎn)計(jì)時器,以充分利用紙帶的長度。

  6.不要分段測量各段位移,應(yīng)盡可能地一次測量完畢(可先統(tǒng)一量出各計(jì)數(shù)點(diǎn)到計(jì)數(shù)起點(diǎn)0之間的距離),讀數(shù)時應(yīng)估讀到毫米的下一位。

  (六)誤差分析

  本實(shí)驗(yàn)參與計(jì)算的量有x和T,因此誤差來源于x和T。

  1.由于相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離x測量不夠精確而使a的測量結(jié)果產(chǎn)生誤差。

  2.市電的頻率不穩(wěn)定使T不穩(wěn)定而產(chǎn)生誤差。

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告7

  【實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>】:

  1、通過觀察與思考雙錐體沿斜面軌道上滾的現(xiàn)象,使學(xué)生加深了解在重力場中物體總是以降低重心,趨于穩(wěn)定的運(yùn)動規(guī)律。

  2、說明物體具有從勢能高的位置向勢能低的位置運(yùn)動的趨勢,同時說明物體勢能和動能的相互轉(zhuǎn)換。

  【實(shí)驗(yàn)儀器】:

  錐體上滾演示儀

  【注意事項(xiàng)

  1、不要將椎體搬離軌道

  2、椎體啟動時位置要正,防止?jié)L動式摔下來造成損壞報(bào)告部分

  【實(shí)驗(yàn)原理】:能量最低原理指出:物體或系統(tǒng)的能 量總是自然趨向最低狀態(tài)。本實(shí)驗(yàn)中在低端的'兩根導(dǎo) 軌間距小,錐體停在此處重心被抬高了;相反,在高 端兩根導(dǎo)軌較為分開,錐體在此處下陷,重心實(shí)際上 降低了。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象仍然符合能量最低原理。

  【實(shí)驗(yàn)步驟】:

  1、將雙錐體置于導(dǎo)軌的高端,雙錐體并不下滾;

  2、將雙錐體置于導(dǎo)軌的低端,松手后雙錐體向高端滾去;

  3、重復(fù)第2步操作,仔細(xì)觀察雙錐體上滾的情況。

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告8

  實(shí)驗(yàn)裝置:

  實(shí)驗(yàn)2 探究水沸騰時溫度變化的特點(diǎn)

  實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

  觀察沸騰現(xiàn)象,找出水沸騰時溫度的變化規(guī)律。

  實(shí)驗(yàn)器材:

  鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)、燒杯(50ml),火柴,中心有孔的紙板、水、秒表。

  實(shí)驗(yàn)裝置:

  實(shí)驗(yàn)步驟:

  1、按上圖組裝器材。在燒杯中加入30ml的水。

  2、點(diǎn)燃酒精燈給水加熱。當(dāng)水沸騰,即水溫接近90℃時,每隔0.5min在表格中記錄溫度計(jì)的示數(shù)T,記錄10次數(shù)據(jù)。

  3、熄滅酒精燈,停止加熱。

  4、冷卻后再整理器材。

  5、以溫度T為橫坐標(biāo),時間t為縱坐標(biāo),在下圖中的方格紙上描點(diǎn),再把這些點(diǎn)連接起來,從而繪制成水沸騰時溫度與時間關(guān)系的圖像;

  6、整理、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及其圖像,歸納出水沸騰時溫度變化的特點(diǎn)。

  實(shí)驗(yàn)3

  探究光反射時的規(guī)律

  實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

  觀察光的反射現(xiàn)象,找出光反射時所遵循的規(guī)律。

  實(shí)驗(yàn)器材:平面鏡、一張白硬紙板、激光筆、量角器、幾支彩筆

  實(shí)驗(yàn)裝置:

  實(shí)驗(yàn)步驟:

  1、把一個平面鏡放在水平桌面上,再把一張紙板ENF豎直地立在平面鏡上,紙板上的直線ON垂直于鏡面,如上圖所示;

  2、使一束光貼著紙板沿某一個角度射到O點(diǎn),經(jīng)平面鏡反射,沿另一個方向射出,在紙板上用筆描出入射光EO和反射光OF的徑跡;

  3、改變光束入射的角度,多做幾次,換用不同顏色的筆記錄每次光的徑跡;

  4、取下紙板,用量角器測量ON兩側(cè)的i和r,將數(shù)據(jù)記錄在下表中;

  5、把紙板NOF向前或向后折,在紙板上還能看到反射光嗎?

  實(shí)驗(yàn)4

  探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系

  實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察平面鏡成像的情況,找出成像的特點(diǎn)。

  實(shí)驗(yàn)原理:遵循光的'反射定律:三線共面、法線居中、兩角相等。

  實(shí)驗(yàn)器材:同樣大小的蠟燭一對、平板玻璃一塊、白紙一張、刻度尺一把

  實(shí)驗(yàn)裝置:

  實(shí)驗(yàn)步驟:

  1、在桌面上鋪一張大紙,紙上豎立一塊玻璃板作為平面鏡,沿著玻璃板在紙上畫一條直線,代表平面鏡的位置;

  2、把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的前面,可以看到它在玻璃板后面的像;

  3、再拿一支外形相同但不點(diǎn)燃的蠟燭,豎立著在玻璃板后面移動,直到看上去它跟前面那支蠟燭的像完全重合,這個位置就是前面那支蠟燭像的位置,在紙上記下這兩個位置;

  4、移動點(diǎn)燃的蠟燭,重做實(shí)驗(yàn);

  5、用直線把每次實(shí)驗(yàn)中蠟燭和它的像在紙上的位置連起來,并用刻度尺分別測量它們到玻璃板的距離,將數(shù)據(jù)記錄在下表中。

  實(shí)驗(yàn)5

  探究凸透鏡成像的規(guī)律

  實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄客雇哥R成像的規(guī)律。

  實(shí)驗(yàn)原理:光的折射

  實(shí)驗(yàn)器材:凸透鏡、蠟燭、光屏、火柴、光具座

  實(shí)驗(yàn)裝置:

  實(shí)驗(yàn)步驟:

  1、按上圖組裝實(shí)驗(yàn)裝置,將燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心調(diào)整到同一高度;

  2、將凸透鏡固定在光具座中間某刻度處,把蠟燭放在較遠(yuǎn)處,使物距u>2f,調(diào)整光屏到凸透鏡的距離,使?fàn)T焰在光屏上成清晰的實(shí)像。觀察實(shí)像的大小和正倒。記錄物距u和像距v;

  3、把蠟燭向凸透鏡移近,改變物距u,使f<u<2f,調(diào)整光屏到凸透鏡的距離,使?fàn)T焰在光屏上成清晰的實(shí)像。觀察實(shí)像的大小和正倒。記錄物距u和像距v;

  4、把蠟燭向凸透鏡移近,改變物距u,使u<f,在光屏上不能得到蠟燭的像,此時成虛像,應(yīng)從光屏這側(cè)向透鏡里觀察蠟燭的像,觀察虛像的大小和正倒。

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告9

  提出問題:

  平面鏡成的是實(shí)像還是虛像?是放大的還是縮小的像?所成的像的位置是在什么地方?

  猜想與假設(shè):

  平面鏡成的是虛像。像的大小與物的大小相等。像與物分別是在平面鏡的兩側(cè)。

  制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)方案:

  實(shí)驗(yàn)原理是光的反射規(guī)律。

  所需器材:

  蠟燭(兩只),平面鏡(能透光的),刻度尺,白紙,火柴,實(shí)驗(yàn)步驟:

  一、在桌面上平鋪一張16開的白紙,在白紙的中線上用鉛筆畫上一條直線,把平面鏡垂直立在這條直線上。

  二、在平面鏡的一側(cè)點(diǎn)燃蠟燭,從這一側(cè)可以看到平面鏡中所成的點(diǎn)燃蠟燭的像,用不透光的紙遮擋平面鏡的背面,發(fā)現(xiàn)像仍然存在,說明光線并沒有透過平面鏡,因而證明平面鏡背后所成的像并不是實(shí)際光線的會聚,是虛像。

  三、拿下遮光紙,在平面鏡的背后放上一只未點(diǎn)燃的蠟燭,當(dāng)所放蠟燭大小高度與點(diǎn)燃蠟燭的高度相等時,可以看到背后未點(diǎn)燃蠟燭也好像被點(diǎn)燃了。說明背后所成像的'大小與物體的大小相等。

  四、用鉛筆分別記下點(diǎn)燃蠟燭與未點(diǎn)燃蠟燭的位置,移開平面鏡和蠟燭,用刻度尺分別量出白紙上所作的記號,量出點(diǎn)燃蠟燭到平面鏡的距離和未點(diǎn)燃蠟燭(即像)到平面鏡的距離。比較兩個距離的大小。發(fā)現(xiàn)是相等的。

  自我評估:

  該實(shí)驗(yàn)過程是合理的,所得結(jié)論也是正確無誤。做該實(shí)驗(yàn)時最好是在暗室進(jìn)行,現(xiàn)象更加明顯。誤差方面應(yīng)該是沒有什么誤差,關(guān)鍵在于實(shí)驗(yàn)者要認(rèn)真仔細(xì)的操作,使用刻度尺時要認(rèn)真測量。

  交流與應(yīng)用:

  通過該實(shí)驗(yàn)我們已經(jīng)得到的結(jié)論是,物體在平面鏡中所成的像是虛像,像的大小與物體的大小相等,像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等。像與物體的連線被平面鏡垂直且平分。例如,我們站在穿衣鏡前時,我們看穿衣鏡中自己的像是虛像,像到鏡面的距離與人到鏡面的距離是相等的,當(dāng)我們?nèi)讼蚱矫骁R走近時,會看到鏡中的像也在向我們走近。我們還可以解釋為什么看到水中的物像是倒影。平靜的水面其實(shí)也是平面鏡。等等。

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告10

  一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>

 、賲⑴c實(shí)驗(yàn)操作過程,熟悉相關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器的使用,探究實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理中的誤差問題,領(lǐng)會實(shí)驗(yàn)中的設(shè)計(jì)思想,并對相關(guān)問題進(jìn)行深入思考。

  ②深入理解實(shí)驗(yàn)原理,與高中物理知識相聯(lián)系,探討學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法,提高師范技能。

 、墼谂c他人的交流討論中培養(yǎng)分析、解決問題的能力和交流、合作的能力。

  二、實(shí)驗(yàn)器材

  干電池的電動勢和內(nèi)阻的測定:電壓表、電流表、電阻箱、1.5V干電池、開關(guān)、導(dǎo)線若干條。

  油膜法測分子直徑:油酸—水溶液、注射器、帶方格的塑料水盆、痱子粉。

  三、實(shí)驗(yàn)原理

 。1)干電池的電動勢和內(nèi)阻的測定1.安阻法

  如圖1所示連接好電路,改變電阻箱R的阻值,測出不同阻值時對應(yīng)的電流表的示數(shù),并記錄數(shù)據(jù)。設(shè)被測電源的電動勢和內(nèi)阻分別為E、r,設(shè)電流表的內(nèi)阻RA可忽略,則由閉合電路歐姆定律可得:E=I(R+r)。處理數(shù)據(jù)時的方法有兩種:①計(jì)算法

  在實(shí)驗(yàn)過程中測得一組電流的值Ii和接入的電阻箱的阻值Ri。設(shè)其中兩組分別為R1、I1和R2、I2。由閉合電路歐姆定律可得:

  E=I1(R1+r)(1)E=I2(R2+r)(2)聯(lián)立(1)、(2)可得EI1I2(R1R2)I1R1I2R2r,I2I1I2I1將實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行兩兩比較,取平均值。

  由閉合電路歐姆定律可得:E=I(R+r),將其轉(zhuǎn)化為1REr(3)I1根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)作出R曲線,如圖2所示,此直線的斜率為電源電動勢E,I對應(yīng)縱軸截距的絕對值為電源的內(nèi)阻r。

  2.伏阻法

  如圖3所示連接好電路,改變電阻箱R的阻值,測出不同阻值時對應(yīng)的電壓表的示數(shù),并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。設(shè)被測電源的電動勢和內(nèi)阻分別為E、r,電壓表U

  的內(nèi)阻RV可忽略,則由閉合電路歐姆定律可得:E(Rr)R處理數(shù)據(jù)時的方法有兩種:①計(jì)算法在實(shí)驗(yàn)過程中測得一組電壓的值Ui和接入的電阻箱的阻值Ri。設(shè)其中兩組分別為R1、U1和R2、U2。由閉合電路歐姆定律可得:3

 。2)油膜法測分子直徑

  對于物質(zhì)分子大小的測量,利用現(xiàn)代技術(shù),像離子顯微鏡或掃描隧道顯微鏡已經(jīng)能觀察到物質(zhì)表面的分子。但是,這畢竟離中學(xué)物理太遠(yuǎn),用油膜法估測分子的大小這一學(xué)生實(shí)驗(yàn),不僅可以讓學(xué)生形成一定的微觀物質(zhì)模型,而且更重要的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)一種方法,即用宏觀手段來研究微觀問題,因此指導(dǎo)學(xué)生做好這個實(shí)驗(yàn)是十分有意義的。

  油酸分子式為C17H33COOH。是一種結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的高分子。由兩部分組成,一部分是C17H33是不飽和烴具有憎水性。另一部分是COOH對水有很強(qiáng)的親和力。被酒精稀釋過的油酸滴在水面上時,油酸溶液會在水面上很快散開,其中酒精先溶于水,并很快揮發(fā),最后在水面上形成一塊純油酸薄膜。

  要做好油膜法測分子直徑這個實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)操作的過程中,需注意以下兩個個主要問題。一、粉的厚度

  粉的厚度實(shí)驗(yàn)中痱子粉的作用是界定油膜大小的邊界,痱子粉過厚,油膜不易擴(kuò)散,使水面的痱子粉開裂,痱子粉太少,油膜邊界不清。因此如何將痱子粉均勻地撒在水面上是關(guān)鍵,在實(shí)驗(yàn)的過程中輕敲裝有痱子粉的塑料瓶,在水盆里撒上均勻的、很薄的一層痱子粉,具體撒多薄的痱子粉才能成功要經(jīng)過反復(fù)的試驗(yàn)。

  二、點(diǎn)的滴法

  實(shí)驗(yàn)時,拿到配好濃度的油酸溶液用注射器抽取一定的`體積,然后一滴一滴地滴回瓶子中,訓(xùn)練準(zhǔn)確、均勻地滴點(diǎn),并記下滴完這部分油酸溶液的滴數(shù)。接下來把一滴油酸溶液滴入撒好痱子粉的水面中央,因張力作用油酸立即向四面八方散開,在水中形成一個近似圓形的薄膜油膜,邊緣與痱子粉形成一個分界線。首先,在滴的過程中手的力道要與之前數(shù)滴數(shù)時相同,另外油滴下落點(diǎn)不能離液面太近也不能太遠(yuǎn),下滴點(diǎn)距水面約2至3cm左右為宜。

  四、實(shí)驗(yàn)過程

  干電池的電動勢和內(nèi)阻的測定:

  1、選用一只電阻箱、一只電流表按照安阻法原理圖連接好電路,電流表的量程選擇0.6A。閉合開關(guān),改變電阻箱的阻值,記錄下不同阻值R對應(yīng)的電流表的示數(shù)I。

  2、選用一只電阻箱、一只電壓表按照伏阻法原理圖連接好電路,電壓表的量程選擇3V。閉合開關(guān),改變電阻箱的阻值,記錄下不同阻值R對應(yīng)的電壓表的示數(shù)U。

  3、選用一只滑動變阻器、一只電壓表、一只電流表按照伏安法,分別采用內(nèi)接法和外接法連接好電路,電流表的量程選擇0.6A,電壓表的量程選擇3V。閉合開關(guān),滑動滑動變阻器改變接入電路中電阻的阻值,記錄下不同阻值對應(yīng)的電壓表的示數(shù)U和電流表的示數(shù)I。

  油膜法測分子直徑:

  1、用注射器吸取0.5ml1:1000的油酸酒精溶液,隨后一滴滴地滴回瓶中。數(shù)出0.5ml約108滴左右。每滴含油酸體積V為0.5ml/108×1/1000≈4.63×10-6ml

  2、在塑料水盆中倒入適量的水,約為容器的1/3,水面完全穩(wěn)定后均勻的撒上痱子粉。

  3、等粉完全靜止后開始滴油酸溶液。下滴點(diǎn)距水面約2至3cm左右為宜。過幾分鐘后油酸薄膜的形狀趨于穩(wěn)定。

  4、把玻璃板蓋在塑料盆上。用彩筆把油酸薄膜的形狀勾勒在玻璃板上。

  5、以超過半格算一格,沒超過半格舍去的方法,數(shù)出油酸薄膜所占的格數(shù),根據(jù)每格面積為1cm2,進(jìn)而算出油酸薄膜的面積S。

 。丁⒏鶕(jù)每一滴油酸的體積V,和薄膜的面積S即可算出油酸薄膜的厚度d=V/S,即油酸分子直徑的大小。

  五、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄及分析

  干電池的電動勢和內(nèi)阻的測定實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄:①安阻法

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告11

  一、提出問題:平面鏡成的是實(shí)像還是虛像?是放大的還是縮小的像?所成的像的位置是在什么地方?

  二、猜想與假設(shè):平面鏡成的是虛像。像的大小與物的大小相等。像與物分別是在平面鏡的兩側(cè)。

  三、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)方案:實(shí)驗(yàn)原理是光的反射規(guī)律。

  所需器材:蠟燭(兩只),平面鏡(能透光的),刻度尺,白紙,火柴,

  實(shí)驗(yàn)步驟:

  1.在桌面上平鋪一張16開的白紙,在白紙的中線上用鉛筆畫上一條直線,把平面鏡垂直立在這條直線上。

  2.在平面鏡的一側(cè)點(diǎn)燃蠟燭,從這一側(cè)可以看到平面鏡中所成的點(diǎn)燃蠟燭的像,用不透光的紙遮擋平面鏡的背面,發(fā)現(xiàn)像仍然存在,說明光線并沒有透過平面鏡,因而證明平面鏡背后所成的像并不是實(shí)際光線的會聚,是虛像。

  3.拿下遮光紙,在平面鏡的背后放上一只未點(diǎn)燃的蠟燭,當(dāng)所放蠟燭大小高度與點(diǎn)燃蠟燭的高度相等時,可以看到背后未點(diǎn)燃蠟燭也好像被點(diǎn)燃了。說明背后所成像的大小與物體的大小相等。

  4.用鉛筆分別記下點(diǎn)燃蠟燭與未點(diǎn)燃蠟燭的位置,移開平面鏡和蠟燭,用刻度尺分別量出白紙上所作的記號,量出點(diǎn)燃蠟燭到平面鏡的距離和未點(diǎn)燃蠟燭(即像)到平面鏡的距離。比較兩個距離的大小。發(fā)現(xiàn)是相等的。

  四、自我評估:該實(shí)驗(yàn)過程是合理的,所得結(jié)論也是正確無誤。做該實(shí)驗(yàn)時最好是在暗室進(jìn)行,現(xiàn)象更加明顯。誤差方面應(yīng)該是沒有什么誤差,關(guān)鍵在于實(shí)驗(yàn)者要認(rèn)真仔細(xì)的操作,使用刻度尺時要認(rèn)真測量。

  五、交流與應(yīng)用:通過該實(shí)驗(yàn)我們已經(jīng)得到的結(jié)論是,物體在平面鏡中所成的像是虛像,像的大小與物體的大小相等,像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等。像與物體的連線被平面鏡垂直且平分。例如,我們站在穿衣鏡前時,我們看穿衣鏡中自己的像是虛像,像到鏡面的距離與人到鏡面的距離是相等的,當(dāng)我們?nèi)讼蚱矫骁R走近時,會看到鏡中的像也在向我們走近。我們還可以解釋為什么看到水中的物像是倒影。平靜的水面其實(shí)也是平面鏡,等等。

  >初中物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告3

  光學(xué)中研究光的本性以及光在媒質(zhì)中傳播時各種性質(zhì)的學(xué)科。物理光學(xué)過去也稱“波動光學(xué)”,從光是一種波動出發(fā),能說明光的干涉、衍射和偏振等現(xiàn)象。而在赫茲用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了麥克斯韋關(guān)于光是電磁波的假說以后,物理光學(xué)也能在這個基礎(chǔ)上解釋光在傳播過程中與物質(zhì)發(fā)生相互作用時的部分現(xiàn)象,如吸收,散射和色散等,而且獲得一定成功。但光的電磁理論不能解釋光和物質(zhì)相互作用的另一些現(xiàn)象,如光電效應(yīng)、康普頓效應(yīng)及各種原子和分子發(fā)射的特征光譜的規(guī)律等;在這些現(xiàn)象中,光表現(xiàn)出它的粒子性。本世紀(jì)以來,這方面的研究形成了物理光學(xué)的另一部門“量子光學(xué)”。

  【楊氏干涉實(shí)驗(yàn)】楊格于1801年設(shè)法穩(wěn)定兩光源之相位差,首次做出可見光之干涉實(shí)驗(yàn),并由此求出可見光波之波長。其方法是,使太陽光通過一擋板上之小孔使成單一光源,再使此單一光源射到另一擋板上,此板上有兩相隔很近的小孔,且各與單光源等距離,則此兩同相位之兩光源在屏幕上形成干涉條紋。因?yàn)橥ㄟ^第二擋板上兩小孔之光因來自同一光源,故其波長相等,并且維持一定的相位關(guān)系(一般均維持同相),因而能在屏幕上形成固定不變的干涉條紋。若X為屏幕上某一明(或暗)條紋與中心點(diǎn)O的距離,D為雙孔所在面與屏幕之間的距離,2a為兩針孔S1,S2間之距離(通常小于1毫米),λ為S光源及副光源S1、S2所發(fā)出的光之波長。

  兩光源發(fā)出的`兩列光源必然在空間相迭加,在傳播中兩波各有各的波峰和波谷。當(dāng)兩列波的波峰和波峰或波谷和波谷相重疊之點(diǎn)必為亮點(diǎn)。這些亮點(diǎn)至S1與S2的光程差必為波長λ的整數(shù)倍。在兩列波的波峰與波谷相重疊之點(diǎn)必為暗點(diǎn),這些暗點(diǎn)至S1與S2的光程差必為波長λ/2的整數(shù)倍。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干涉條紋,它是以P0點(diǎn)為對稱點(diǎn)而明暗相間的條紋。P0點(diǎn)處的中央條紋是明條紋。當(dāng)用不同的單色光源作實(shí)驗(yàn)時,各明暗條紋的間距并不相同。波長較短的單色光如紫光,條紋較密;波長較長的單色光如紅光,條紋較稀。另外,如果用白光作實(shí)驗(yàn),在屏幕上只有中央條紋是白色的。在中央白色條紋的兩側(cè),由于各單色光的明暗條紋的位置不同,形成由紫而紅的彩色條紋。

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告12

  拉伸實(shí)驗(yàn)是測定材料在常溫靜載下機(jī)械性能的最基本和重要的實(shí)驗(yàn)之一。這不僅因?yàn)槔鞂?shí)驗(yàn)簡便易行,便于分析,且測試技術(shù)較為成熟。更重要的是,工程設(shè)計(jì)中所選用的材料的強(qiáng)度、塑形和彈性模量等機(jī)械指標(biāo),大多數(shù)是以拉伸實(shí)驗(yàn)為主要依據(jù)。

  實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>(二級標(biāo)題左起空兩格,四號黑體,題后為句號)

  1、驗(yàn)證胡可定律,測定低碳鋼的E。

  2、測定低碳鋼拉伸時的強(qiáng)度性能指標(biāo):屈服應(yīng)力Rel和抗拉強(qiáng)度Rm。

  3、測定低碳鋼拉伸時的塑性性能指標(biāo):伸長率A和斷面收縮率Z

  4、測定灰鑄鐵拉伸時的強(qiáng)度性能指標(biāo):抗拉強(qiáng)度Rm

  5、繪制低碳鋼和灰鑄鐵拉伸圖,比較低碳鋼與灰鑄鐵在拉伸樹的力學(xué)性能和破壞形式。

  實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器

  萬能試驗(yàn)機(jī)、游標(biāo)卡尺,引伸儀

  實(shí)驗(yàn)試樣

  實(shí)驗(yàn)原理

  按我國目前執(zhí)行的國家GB/T 228—20xx標(biāo)準(zhǔn)——《金屬材料室溫拉伸試驗(yàn)方法》的規(guī)定,在室溫10℃~35℃的范圍內(nèi)進(jìn)行試驗(yàn)。

  將試樣安裝在試驗(yàn)機(jī)的夾頭中,固定引伸儀,然后開動試驗(yàn)機(jī),使試樣受到緩慢增加的拉力(應(yīng)根據(jù)材料性能和試驗(yàn)?zāi)康拇_定拉伸速度),直到拉斷為止,并利用試驗(yàn)機(jī)的自動繪圖裝置繪出材料的拉伸圖(圖2-2所示)。

  應(yīng)當(dāng)指出,試驗(yàn)機(jī)自動繪圖裝置繪出的拉伸變形ΔL主要是整個試樣(不只是標(biāo)距部分)的伸長,還包括機(jī)器的彈性變形和試樣在夾頭中的滑動等因素。由于試樣開始受力時,頭部在夾頭內(nèi)的滑動較大,故繪出的拉伸圖最初一段是曲線。

  1.低碳鋼(典型的塑性材料)

  當(dāng)拉力較小時,試樣伸長量與力成正比增加,保持直線關(guān)系,拉力超過FP

  后拉伸曲線將由直變曲。保持直線關(guān)系的最大拉力就是材料比例極限的力值FP。

  在FP的上方附近有一點(diǎn)是Fc,若拉力小于Fc而卸載時,卸載后試樣立刻恢復(fù)原狀,若拉力大于Fc后再卸載,則試件只能部分恢復(fù),保留的殘余變形即為塑性變形,因而Fc是代表材料彈性極限的力值。

  當(dāng)拉力增加到一定程度時,試驗(yàn)機(jī)的示力指針(主動針)開始擺動或停止不動,拉伸圖上出現(xiàn)鋸齒狀或平臺,這說明此時試樣所受的拉力幾乎不變但變形卻在繼續(xù),這種現(xiàn)象稱為材料的屈服。低碳鋼的屈服階段常呈鋸齒狀,其上屈服點(diǎn)B′受變形速度及試樣形式等因素的影響較大,而下屈服點(diǎn)B則比較穩(wěn)定(因此工程上常以其下屈服點(diǎn)B所對應(yīng)的力值FeL作為材料屈服時的力值)。確定屈服力值時,必須注意觀察讀數(shù)表盤上測力指針的'轉(zhuǎn)動情況,讀取測力度盤指針首次回轉(zhuǎn)前指示的最大力FeH(上屈服荷載)和不計(jì)初瞬時效應(yīng)時屈服階段中的最小力FeL(下屈服荷載)或首次停止轉(zhuǎn)動指示的恒定力FeL(下屈服荷載),將其分別除以試樣的原始橫截面積(S0)便可得到上屈服強(qiáng)度ReH和下屈服強(qiáng)度ReL。

  即ReH=FeH/S0 ReL=FeL/S0屈服階段過后,雖然變形仍繼續(xù)增大,但力值也隨之增加,拉伸曲線又繼續(xù)上升,這說明材料又恢復(fù)了抵抗變形的能力,這種現(xiàn)象稱為材料的強(qiáng)化。在強(qiáng)化階段內(nèi),試樣的變形主要是塑性變形,比彈性階段內(nèi)試樣的變形大得多,在達(dá)到最大力Fm之前,試樣標(biāo)距范圍內(nèi)的變形是均勻的,拉伸曲線是一段平緩上升的曲線,這時可明顯地看到整個試樣的橫向尺寸在縮小。此最大力Fm為材料的抗拉強(qiáng)度力值,由公式Rm=Fm/S0即可得到材料的抗拉強(qiáng)度Rm。

  如果在材料的強(qiáng)化階段內(nèi)卸載后再加載,直到試樣拉斷,則所得到的曲線如圖2-3所示。卸載時曲線并不沿原拉伸曲線卸回,而是沿近乎平行于彈性階段的直線卸回,這說明卸載前試樣中除了有塑性變形外,還有一部分彈性變形;卸載后再繼續(xù)加載,曲線幾乎沿卸載路徑變化,然后繼續(xù)強(qiáng)化變形,就像沒有卸載一樣,這種現(xiàn)象稱為材料的冷作硬化。顯然,冷作硬化提高了材料的比例極限和屈服極限,但材料的塑性卻相應(yīng)降低。

  當(dāng)荷載達(dá)到最大力Fm后,示力指針由最大力Fm緩慢回轉(zhuǎn)時,試樣上某一部位開始產(chǎn)生局部伸長和頸縮,在頸縮發(fā)生部位,橫截面面積急劇縮小,繼續(xù)拉伸所需的力也迅速減小,拉伸曲線開始下降,直至試樣斷裂。此時通過測量試樣斷裂后的標(biāo)距長度Lu和斷口處最小直徑du,計(jì)算斷后最小截面積(Su),由計(jì)算公式ALuL0SSu100%Z0100%L0S0、即可得到試樣的斷后伸長率A和斷面收縮率Z。

  2 鑄鐵(典型的脆性材料)

  脆性材料是指斷后伸長率A<5%的材料,其從開始承受拉力直至試樣被拉斷,變形都很小。而且,大多數(shù)脆性材料在拉伸時的應(yīng)力-應(yīng)變曲線上都沒有明顯的直線段,幾乎沒有塑性變形,也不會出現(xiàn)屈服和頸縮等現(xiàn)象(如圖2-2b所示),只有斷裂時的應(yīng)力值——強(qiáng)度極限。

  鑄鐵試樣在承受拉力、變形極小時,就達(dá)到最大力Fm而突然發(fā)生斷裂,其抗拉強(qiáng)度也遠(yuǎn)小于低碳鋼的抗拉強(qiáng)度。同樣,由公式Rm=Fm/S0即可得到其抗拉強(qiáng)度Rm,而由公式ALuL0 L0100%則可求得其斷后伸長率A。

  實(shí)驗(yàn)結(jié)果與截圖

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告13

  一、提出問題:

  平面鏡成的是實(shí)像還是虛像?是放大的還是縮小的像?所成的像的位置是在什么地方?

  二、猜想與假設(shè):

  平面鏡成的是虛像。像的大小與物的大小相等。像與物分別是在平面鏡的兩側(cè)。

  三、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)方案:

  實(shí)驗(yàn)原理是光的反射規(guī)律。

  所需器材:蠟燭(兩只),平面鏡(能透光的),刻度尺,白紙,火柴,

  實(shí)驗(yàn)步驟:

  1.在桌面上平鋪一張16開的白紙,在白紙的中線上用鉛筆畫上一條直線,把平面鏡垂直立在這條直線上。

  2.在平面鏡的一側(cè)點(diǎn)燃蠟燭,從這一側(cè)可以看到平面鏡中所成的點(diǎn)燃蠟燭的像,用不透光的紙遮擋平面鏡的背面,發(fā)現(xiàn)像仍然存在,說明光線并沒有透過平面鏡,因而證明平面鏡背后所成的像并不是實(shí)際光線的`會聚,是虛像。

  3.拿下遮光紙,在平面鏡的背后放上一只未點(diǎn)燃的蠟燭,當(dāng)所放蠟燭大小高度與點(diǎn)燃蠟燭的高度相等時,可以看到背后未點(diǎn)燃蠟燭也好像被點(diǎn)燃了。說明背后所成像的大小與物體的大小相等。

  4.用鉛筆分別記下點(diǎn)燃蠟燭與未點(diǎn)燃蠟燭的位置,移開平面鏡和蠟燭,用刻度尺分別量出白紙上所作的記號,量出點(diǎn)燃蠟燭到平面鏡的距離和未點(diǎn)燃蠟燭(即像)到平面鏡的距離。比較兩個距離的大小。發(fā)現(xiàn)是相等的。

  四、自我評估:

  該實(shí)驗(yàn)過程是合理的,所得結(jié)論也是正確無誤。做該實(shí)驗(yàn)時最好是在暗室進(jìn)行,現(xiàn)象更加明顯。誤差方面應(yīng)該是沒有什么誤差,關(guān)鍵在于實(shí)驗(yàn)者要認(rèn)真仔細(xì)的操作,使用刻度尺時要認(rèn)真測量。

  五、交流與應(yīng)用:

  通過該實(shí)驗(yàn)我們已經(jīng)得到的結(jié)論是,物體在平面鏡中所成的像是虛像,像的大小與物體的大小相等,像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等。像與物體的連線被平面鏡垂直且平分。例如,我們站在穿衣鏡前時,我們看穿衣鏡中自己的像是虛像,像到鏡面的距離與人到鏡面的距離是相等的,當(dāng)我們?nèi)讼蚱矫骁R走近時,會看到鏡中的像也在向我們走近。我們還可以解釋為什么看到水中的物像是倒影。平靜的水面其實(shí)也是平面鏡,等等。

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告14

  探究課題:探究平面鏡成像的特點(diǎn).

  一、提出問題:

  平面鏡成的是實(shí)像還是虛像?是放大的還是縮小的像?所成的像的位置是在什么地方?

  二、猜想與假設(shè):

  平面鏡成的是虛像.像的大小與物的大小相等.像與物分別是在平面鏡的兩側(cè).

  三、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)方案:

  實(shí)驗(yàn)原理是光的反射規(guī)律.

  所需器材:蠟燭(兩只),平面鏡(能透光的),刻度尺,白紙,火柴,

  實(shí)驗(yàn)步驟:

  1.在桌面上平鋪一張16開的白紙,在白紙的中線上用鉛筆畫上一條直線,把平面鏡垂直立在這條直線上.

  2.在平面鏡的一側(cè)點(diǎn)燃蠟燭,從這一側(cè)可以看到平面鏡中所成的點(diǎn)燃蠟燭的像,用不透光的紙遮擋平面鏡的背面,發(fā)現(xiàn)像仍然存在,說明光線并沒有透過平面鏡,因而證明平面鏡背后所成的`像并不是實(shí)際光線的會聚,是虛像.

  3.拿下遮光紙,在平面鏡的背后放上一只未點(diǎn)燃的蠟燭,當(dāng)所放蠟燭大小高度與點(diǎn)燃蠟燭的高度相等時,可以看到背后未點(diǎn)燃蠟燭也好像被點(diǎn)燃了.說明背后所成像的大小與物體的大小相等.

  4.用鉛筆分別記下點(diǎn)燃蠟燭與未點(diǎn)燃蠟燭的位置,移開平面鏡和蠟燭,用刻度尺分別量出白紙上所作的記號,量出點(diǎn)燃蠟燭到平面鏡的距離和未點(diǎn)燃蠟燭(即像)到平面鏡的距離.比較兩個距離的大。l(fā)現(xiàn)是相等的.

  四、自我評估:

  該實(shí)驗(yàn)過程是合理的,所得結(jié)論也是正確無誤.做該實(shí)驗(yàn)時最好是在暗室進(jìn)行,現(xiàn)象更加明顯.誤差方面應(yīng)該是沒有什么誤差,關(guān)鍵在于實(shí)驗(yàn)者要認(rèn)真仔細(xì)的操作,使用刻度尺時要認(rèn)真測量.

  五、交流與應(yīng)用:

  通過該實(shí)驗(yàn)我們已經(jīng)得到的結(jié)論是,物體在平面鏡中所成的像是虛像,像的大小與物體的大小相等,像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等.像與物體的連線被平面鏡垂直且平分.例如,我們站在穿衣鏡前時,我們看穿衣鏡中自己的像是虛像,像到鏡面的距離與人到鏡面的距離是相等的,當(dāng)我們?nèi)讼蚱矫骁R走近時,會看到鏡中的像也在向我們走近.我們還可以解釋為什么看到水中的物像是倒影.平靜的水面其實(shí)也是平面鏡.等等.

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告15

  一、將一飲料瓶底部扎幾個細(xì)孔,再往飲料瓶中到入適量的水,此時會發(fā)現(xiàn)瓶底處有水流出,可以印證液體對容器底部有壓強(qiáng)。繼續(xù)迅速把飲料瓶中灌滿水,然后擰緊瓶蓋,這時可觀察到飲料瓶底部并沒有水流出。如果再擰松瓶蓋,又發(fā)現(xiàn)水流了出來。這說明是大氣壓作用形成的這一現(xiàn)象。

  二、另取一空飲料瓶灌滿水后擰緊平蓋,然后用酒精燈加熱一鋼針。輕輕的在飲料瓶下部側(cè)壁燙一細(xì)孔(注意燙孔時不要用力擠按飲料瓶)。當(dāng)扎完小孔后會發(fā)現(xiàn)并沒有水流出,在第一個孔的相同高度處,任意位置再燙一個細(xì)孔后發(fā)現(xiàn)依然沒有水流出來。這是由于大氣壓的作用的結(jié)果,并且證明了大氣壓是各個方向都存在的,與液體壓強(qiáng)特點(diǎn)形成對比。之后在前兩個細(xì)孔的上方再燙一細(xì)孔后,發(fā)現(xiàn)下面的細(xì)孔向外流水,而上面的細(xì)孔不向外流水,并且有空氣從此處進(jìn)入飲料瓶內(nèi)上方。如果擰開飲料瓶的瓶蓋會發(fā)現(xiàn)三孔都會流水。且小孔位置越靠近瓶底,水柱噴的越遠(yuǎn)。

  三、再取一飲料瓶灌滿水并擰緊瓶蓋后,把它倒置在盛有足夠多水的玻璃水槽中,在水中把瓶蓋擰下來,抓住瓶子向上提,但不露出水面發(fā)現(xiàn)瓶里的水并不落回水槽中。(可以換更高的飲料瓶做“對比實(shí)驗(yàn)”,為托里拆利實(shí)驗(yàn)的引入打好基礎(chǔ)。)還可以在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在瓶底打孔,立刻發(fā)現(xiàn)瓶里的.水流回水槽中。原因是瓶子內(nèi)、外均有大氣壓相互抵消,水柱在本身重力的作用下流回水槽。

  四、還可以選用易拉罐,拉蓋不要全部拉開,開口盡量小一些。倒凈飲料后用電吹風(fēng)對罐體高溫加熱一段時間后,把拉口處用橡皮泥封好,確保不漏氣。再用冷水澆在易拉罐上,一會聽到易拉罐被壓變形的聲音,同時看到易拉罐上有的地方被壓癟。說明氣體熱脹冷縮、也證明了大氣壓的存在。

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