成年人在线观看视频免费,国产第2页,人人狠狠综合久久亚洲婷婷,精品伊人久久

我要投稿 投訴建議

課后服務(wù)督導(dǎo)報(bào)告

時(shí)間:2024-10-18 11:28:57 其他報(bào)告 我要投稿

課后服務(wù)督導(dǎo)報(bào)告

  在學(xué)習(xí)、工作生活中,接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到非常苦惱吧,以下是小編幫大家整理的課后服務(wù)督導(dǎo)報(bào)告,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

課后服務(wù)督導(dǎo)報(bào)告

課后服務(wù)督導(dǎo)報(bào)告1

  按照各級(jí)教育主管部門(mén)的要求,xxx之后,我們逐步開(kāi)展課后服務(wù)工作,現(xiàn)將開(kāi)展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

  具體來(lái)說(shuō),我校的課后服務(wù)工作分為兩個(gè)階段。

  一、課后服務(wù)的準(zhǔn)備

  xxx收假后至xx月xx日,這階段是課后服務(wù)的準(zhǔn)備期、調(diào)試期。主要工作是做好課后服務(wù)工作的各項(xiàng)準(zhǔn)備,學(xué)生素質(zhì)拓展內(nèi)容重點(diǎn)是進(jìn)行體操訓(xùn)練,為xx月xx的廣播體操比賽做準(zhǔn)備。在此期間我們做了以下工作。

  1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校召開(kāi)專門(mén)會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了課后工作相關(guān)會(huì)服務(wù)議精神和實(shí)施意見(jiàn)的內(nèi)涵和要求,進(jìn)行廣泛動(dòng)員,讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性。

  2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組,修訂活動(dòng)方案學(xué)校根據(jù)要求組建了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他中層干部為組員的課后延時(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),教導(dǎo)處負(fù)責(zé)總方案和具體實(shí)施的項(xiàng)目時(shí)間場(chǎng)地及人員安排,政教處負(fù)責(zé)《致家長(zhǎng)的一封信》以及《課后服務(wù)安全責(zé)任書(shū)》的簽訂。

  3、全體教師參與,做好師生分組。素質(zhì)拓展項(xiàng)目教師填寫(xiě)分組學(xué)生名冊(cè),每位學(xué)生本期報(bào)兩個(gè)素質(zhì)拓展項(xiàng)目。

  4、購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)器材,做好準(zhǔn)備。后勤處根據(jù)分組和學(xué)生各組人數(shù),購(gòu)買(mǎi)了近近3000元的`各種器材,確保每位學(xué)生有器材。

  5、服務(wù)時(shí)間

  自20xx年xx月xx日開(kāi)始,校內(nèi)課后服務(wù)正式啟動(dòng),周一到周四每天增加兩節(jié)半課,共兩小時(shí)。學(xué)生每天分三個(gè)時(shí)間段開(kāi)展課后服務(wù),一是每天20分鐘的師生共讀,一年級(jí)第一節(jié)課前進(jìn)行,3到六年級(jí)寄宿生晚自習(xí)之前20分鐘;二是基本托管服務(wù),每天50分鐘,低年級(jí)下午第四節(jié)課進(jìn)行,高年級(jí)安排在午飯后第一節(jié)課;三是素質(zhì)拓展服務(wù)50分鐘,走讀生每天午飯后進(jìn)行,寄宿生下午第四節(jié)課。

  二、課后服務(wù)的正式展開(kāi)。

  1、堅(jiān)持自愿原則。經(jīng)廣泛宣傳的個(gè)別電話,全校383位學(xué)生,全部家長(zhǎng)同意參加課后服務(wù)。《課后服務(wù)報(bào)名回執(zhí)單》全部收齊裝訂成冊(cè)。

  2、確保學(xué)生安全。為了強(qiáng)化安全責(zé)任,我們與每位教師簽訂了《課后服務(wù)安全責(zé)任書(shū)》,同時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中安全教育,要求教師每次服務(wù)要點(diǎn)名,學(xué)生在素質(zhì)拓展時(shí)到規(guī)定地點(diǎn)參與活動(dòng)。同時(shí),對(duì)體育鍛煉的小組提出更加具體的安全要求。

  3、學(xué)校制定了切實(shí)可行,教師好記,次數(shù)相對(duì)均衡的課后服務(wù)安排表,每周一三、二四項(xiàng)目基本相同,每位教師參與每周最多六次,最少5次。素質(zhì)拓展項(xiàng)目分室內(nèi)室外,室內(nèi)項(xiàng)目分為舞蹈、美術(shù)、書(shū)法、合唱、戲曲、棋藝、閱讀7個(gè)小組,室外項(xiàng)目分為籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩、跳跳球、空竹、呼啦圈7個(gè)小組,根學(xué)生報(bào)名人數(shù)的實(shí)際,統(tǒng)籌安排。學(xué)校每天三次巡查,教師次次簽字,目前為止,沒(méi)有遲到和空堂情況發(fā)生。

  4、目前除了基本服務(wù)減少學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)之外,各素質(zhì)拓展項(xiàng)目開(kāi)展順利,教師到位快,組織有序,訓(xùn)練有法,學(xué)生參與積極,熱情高漲,校園更充滿生機(jī)和活力。

  在正式開(kāi)展課后服務(wù)的兩個(gè)半周時(shí)間里,我有兩個(gè)感觸,一是學(xué)生在快樂(lè)中有所得,教師們讓人敬佩。讓人印象深刻的是劉xx老師負(fù)責(zé)有低年級(jí)師生共讀,用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話為學(xué)生誦讀;周五盡管沒(méi)有安排課后服務(wù),朱xx老師主動(dòng)跟二年級(jí)學(xué)生上共讀課;鮑xx老師美術(shù)小組,次次都有新內(nèi)容,學(xué)生次次都有作業(yè);唐xx老師負(fù)責(zé)空竹,學(xué)生時(shí)間短長(zhǎng)進(jìn)快,、鐘xx老師分別負(fù)責(zé)的籃球一組籃球二組,學(xué)生運(yùn)球得到訓(xùn)練。很多學(xué)生先前愁眉苦臉,在活動(dòng)中看到了笑容。另一個(gè)感受是,學(xué)生課間運(yùn)動(dòng)更加有序,沖趕現(xiàn)象少了,安全更有保證,低年級(jí)學(xué)生閱讀習(xí)慣大為好轉(zhuǎn)。

  各位領(lǐng)導(dǎo),通過(guò)近三個(gè)星期的摸索,我覺(jué)得課后服務(wù)是一個(gè)好事情,學(xué)校更有活力了,學(xué)生快樂(lè)了,老師參與其中,身體也得到鍛煉。當(dāng)然由于課后服務(wù)對(duì)于我們還是個(gè)新鮮事物,不可避免有這樣那樣的不足,歡迎各位提出合理化的建議,學(xué)校也將在課后服務(wù)進(jìn)行過(guò)程中不斷調(diào)整,讓課后服務(wù)更細(xì)致更周到更有實(shí)效,相信隨著課后服務(wù)質(zhì)量的不斷提升,課后服務(wù)舉措會(huì)更加深入人心。

課后服務(wù)督導(dǎo)報(bào)告2

  本年度學(xué)?倓(wù)課后服務(wù)工作在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以“致遠(yuǎn)教育,多彩發(fā)展”全面落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,做好學(xué)校深化課程改革的配套工作,尤其是在爭(zhēng)創(chuàng)省一級(jí)特色示范高中和省文明單位的工作中,確保課后服務(wù)工作保障有力,服務(wù)到位,落實(shí)做好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。強(qiáng)化總務(wù)課后服務(wù)工作的規(guī)范管理,努力提高課后服務(wù)服務(wù)工作質(zhì)量,為師生創(chuàng)造一個(gè)良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高全體課后服務(wù)工作人員的思想認(rèn)識(shí)水平

  堅(jiān)持“以人為本”,加強(qiáng)總務(wù)課后服務(wù)人員的思想和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,樹(shù)立服務(wù)育人意識(shí),努力在工作中體現(xiàn)出服務(wù)育人,管理育人的功能,使得大家統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),心往一處想,勁往一處使,工作熱情倍增,并結(jié)合總務(wù)工作特點(diǎn),多對(duì)教職工做好解釋工作,加強(qiáng)部門(mén)之間的溝通理解,征求大家對(duì)總務(wù)處工作的意見(jiàn)及建議,不斷改進(jìn)工作方式方法,提高工作質(zhì)量。

  二、明確服務(wù)宗旨,強(qiáng)化服務(wù)一線,服務(wù)教學(xué)的意識(shí)

  學(xué)校總務(wù)課后服務(wù)工作頭緒多,涉及面廣,自身構(gòu)成一個(gè)復(fù)雜的'系統(tǒng)。然而學(xué)?倓(wù)課后服務(wù)工作又具有以服務(wù)為形式,以育人為目的的特殊性,為教育教學(xué)服務(wù),為師生員工的工作、生活、學(xué)習(xí)服務(wù),是其根本任務(wù),管理育人、服務(wù)育人是其根本目的,概括的說(shuō):“服務(wù)育人”是學(xué)校課后服務(wù)工作的宗旨。

  三、做好課后服務(wù)工作,為教育教學(xué)服務(wù)

  根據(jù)學(xué)校各個(gè)階段的特點(diǎn),主動(dòng)積極地做好各項(xiàng)總務(wù)課后服務(wù)工作,使總務(wù)課后服務(wù)工作與學(xué)校教學(xué)工作緊密配合,協(xié)調(diào)一致。例如,在開(kāi)學(xué)初我們首先做好教室布置,報(bào)到收費(fèi),整理分發(fā)書(shū)簿,分發(fā)保潔,辦公用品,物品采購(gòu)等工作,不因課后服務(wù)工作不到位而影響正常的教育教學(xué)秩序,平時(shí)根據(jù)教學(xué)需要和班級(jí)、宿舍管理要求,認(rèn)真及時(shí)的做好物品采購(gòu),維修等工作,安排落實(shí)倉(cāng)庫(kù)保管員配合德育處和班主任,做好公物保管和班級(jí)財(cái)產(chǎn)清理工作,學(xué)期末,根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求,及時(shí)做好代收費(fèi)結(jié)算工作,做好試場(chǎng)整理課桌椅擺放工作,使各類(lèi)考試能順利進(jìn)行。

  四、做好修繕工作,改善辦學(xué)條件

  除安排落實(shí)做好日常維修外,今年上半年經(jīng)財(cái)政招標(biāo)對(duì)校園河道兩邊進(jìn)行了改造,河道邊原綠蘺帶清除,柳樹(shù)整修,鋪設(shè)了兩條綠道,河兩邊安裝了木欄桿,室外音響、景觀燈,草坪修補(bǔ),還對(duì)學(xué)生宿舍北面空地改造成開(kāi)心農(nóng)場(chǎng),高一高二年級(jí)每班一塊,這樣學(xué)生有了勞動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì),經(jīng)審計(jì)以上整個(gè)費(fèi)用約40萬(wàn)元。對(duì)致遠(yuǎn)樓二樓進(jìn)行改造,改造成插花手工、茶藝、書(shū)法、播音主持、家政、形體訓(xùn)練,駕駛模擬、健身房、中華美食、西點(diǎn)制作等選修課教室各一間。備用教室二間,教師辦公室、值班室、儲(chǔ)藏室等。為學(xué)校開(kāi)設(shè)選修課提供了必要的保障,經(jīng)驗(yàn)收審計(jì)總價(jià)為974138元,還對(duì)以上選修課教室協(xié)議采購(gòu)空調(diào)、模擬駕駛器、桌椅等設(shè)備,計(jì)589150元。對(duì)實(shí)驗(yàn)樓三樓東面空教室和原心理健康改造成自動(dòng)錄播教室,計(jì)313133元。暑假期間,經(jīng)教育局組織招投標(biāo)對(duì)實(shí)驗(yàn)樓五樓原語(yǔ)音、勞技等四間教室進(jìn)行了鋪設(shè)地板、粉刷等裝修改造,對(duì)致遠(yuǎn)樓西北面外墻安裝了校史演變廣告牌,底樓門(mén)前道路鋪貼青石花崗巖,經(jīng)改造面貌煥然一新,經(jīng)驗(yàn)收審計(jì)為186183元。對(duì)女生寢室5、6號(hào)樓衛(wèi)生間木門(mén)拆除,制作安裝37樘塑鋼平開(kāi)門(mén),費(fèi)用為106186元,還在藝術(shù)樓底樓裝修改造了教育指導(dǎo)中心、課程研發(fā)中心,高二教育樓學(xué)生書(shū)吧,以及三座橋梁兩側(cè)鋼結(jié)構(gòu)防腐木花架,以上項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)收審計(jì)為185960元。還政府協(xié)議采購(gòu)了女生寢室5號(hào)樓鐵皮衣柜130只,鐵制桌子130只,費(fèi)用為149500元,高三教室的鐵皮矮柜120只,計(jì)81000元,高二教室課桌椅650套,計(jì)117000元,校園廣播系統(tǒng)維修改造設(shè)備等計(jì)137200元。以上項(xiàng)目經(jīng)維修改造完工后,學(xué)校的老師、學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境面貌將得到了很大的提升。

  五、加強(qiáng)校產(chǎn)管理,堅(jiān)持勤儉辦學(xué)

  充分發(fā)揮學(xué),F(xiàn)有資產(chǎn)的功能作用。合理有效地使用物力,做到物盡其用,一物多用,提高校產(chǎn)和設(shè)備的利用率。建立和健全各種財(cái)產(chǎn)管理制度。實(shí)行分級(jí)管理,用管結(jié)合,責(zé)任落實(shí)到人,平時(shí)經(jīng)常對(duì)師生進(jìn)行愛(ài)護(hù)公物的教育,對(duì)故意損壞公物的學(xué)生實(shí)行加倍賠償,使大家樹(shù)立愛(ài)校如家的思想,自覺(jué)愛(ài)護(hù)公物,努力延長(zhǎng)校產(chǎn)使用壽命,強(qiáng)化維護(hù)意識(shí),對(duì)學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備定期檢查,做好保養(yǎng)維護(hù)工作,并做到維修款項(xiàng)心中有數(shù),讓有限的資金用在刀刃上。

  六、增收節(jié)支,做好學(xué)校的課后服務(wù)保障工作

  堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的方針,嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度,增收節(jié)支在學(xué)校課后服務(wù)工作中相當(dāng)重要,馬虎不得,所以我處總是處處為學(xué)校節(jié)約支出動(dòng)腦筋,想辦法,該收的錢(qián)一律收起來(lái),不該收的錢(qián)不收,購(gòu)物時(shí)盡量把價(jià)格壓到最低,做到少化錢(qián),多辦事,辦實(shí)事的原則,對(duì)辦公室空調(diào)實(shí)行拉閘控制,夏季在26度,冬季在5度開(kāi)始送電,經(jīng)常安排水、電工對(duì)學(xué)校水表、管線、電燈等進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,對(duì)班級(jí)或?qū)嬍业墓藏?cái)產(chǎn)實(shí)行賠償制度,對(duì)故意損壞的加倍賠償。

  一個(gè)年以來(lái),在全體總務(wù)人員的共同努力下,在全校師生的密切配合下,較好地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),但與兄弟學(xué)校相比還存在一定差距,我們將繼續(xù)努力,為學(xué)校再上臺(tái)階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

課后服務(wù)督導(dǎo)報(bào)告3

  繁忙而緊張的一年即將過(guò)去,回顧一年來(lái),我按照學(xué)校確定的工作思路,以師生滿意為宗旨,立足本職,在平凡的課后服務(wù)崗位上默默無(wú)聞的工作著。

  我在學(xué)校課后服務(wù)工作中能夠廉潔自律,物資采購(gòu)堅(jiān)持申請(qǐng),權(quán)限審批,規(guī)范操作行為。嚴(yán)格履行職責(zé),經(jīng)常深入食堂、學(xué)生寢室,了解和解決問(wèn)題,工作不推不拖,遇事辦事。貫徹“以人為本”的理念,遵循“安全第一,預(yù)防為主”的基本方針,切實(shí)保障廣大師生和校園財(cái)產(chǎn)的安全。深入教學(xué)一線,勇挑重?fù)?dān),承擔(dān)畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù),盡管自己是一名課后服務(wù)工作者,更沒(méi)有忘記學(xué)習(xí)和提高自身的業(yè)務(wù)能力,與教師們一道共同探討教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

  作為課后服務(wù)的一名工作人員,我始終堅(jiān)持“把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單”。工作中認(rèn)真對(duì)待每一件事,每當(dāng)遇到繁雜瑣事,總是積極、努力的去做;全身心的投入到工作中去,為了能積極貫徹學(xué)校提出的“服務(wù)周到,保障有力”服務(wù)宗旨,為了使自己更好地為師生服務(wù),我一邊向老同志虛心請(qǐng)教,努力學(xué)習(xí)和借鑒他們的工作經(jīng)驗(yàn),一邊嚴(yán)格要求自己,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,自己能解決的就積極、穩(wěn)妥的給予解決,對(duì)自己不能解決的問(wèn)題,積極向?qū)W校如實(shí)反映,爭(zhēng)取盡快的解決。

  學(xué)校的課后服務(wù)工作千頭萬(wàn)緒,我注重學(xué)校的實(shí)際,從一點(diǎn)一滴做起,樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、高效、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀。堅(jiān)持“課后服務(wù)保障,物盡其用,杜絕浪費(fèi),教學(xué)所需,文明高效”的服務(wù)原則,加強(qiáng)課后服務(wù)管理,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),堅(jiān)持做好課后服務(wù)保障。從學(xué)校大局出發(fā),千方百計(jì)增收節(jié)支,避免浪費(fèi)。

  在資金問(wèn)題上,可花可不花的錢(qián)堅(jiān)決不花,非花不可的錢(qián)盡量少花,許多事盡量帶頭親自干,經(jīng)常利用休息的時(shí)間與課后服務(wù)人員共同干一些維修工作,給學(xué)校節(jié)約開(kāi)支,像學(xué)校食堂的炊具、教室的門(mén)窗維修,能自己干的就自己干。我校樹(shù)林中有一大堆建筑垃圾,磚渣等雜物,為了改善校園環(huán)境,我們組織一班人利用近一周的業(yè)余時(shí)間,進(jìn)行了徹底清除,共消除垃圾90多車(chē),未計(jì)分文報(bào)酬。工作不怕臟不怕累,從下水道疏通到各種維修,物資搬運(yùn)到分發(fā),犧牲了大量的休息時(shí)間,隨叫隨到,沒(méi)有叫累也沒(méi)有等靠,經(jīng)常在有事的時(shí)候,丟下手中的飯碗,第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)去把事辦好。自己克服工作的復(fù)雜性和零碎性,有力的保障了學(xué)校工作的順利進(jìn)行,也改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。

  在一年的課后服務(wù)工作之中,我雖然取得了點(diǎn)滴成績(jī),但與學(xué)校的'要求和期望還有一定的距離,對(duì)存在的不足我將會(huì)在今后的工作中加以克服。

  本學(xué)期本人除了繼續(xù)做好課后服務(wù)服務(wù)工作外,還擔(dān)任了一年級(jí)組的年級(jí)組長(zhǎng)。平時(shí)與年級(jí)組的老師搞好團(tuán)結(jié),及時(shí)將學(xué)校有關(guān)通知、工作安排傳達(dá)給老師,同時(shí)也將老師對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議反映給校長(zhǎng)聽(tīng),起好橋梁作用。在教師考核方面我堅(jiān)持做到公平、公正、公開(kāi),每個(gè)月都比較全面地對(duì)本年級(jí)組的老師進(jìn)行評(píng)分。

  由于本人水平有限,對(duì)課后服務(wù)管理還不夠精通,很多事情做得還不盡人意。主要原因是思想上還存在著一些問(wèn)題,辦事能不強(qiáng),思路不寬,還存在著一些依敕心理,希望廣大教師能在今后的工作中幫助我,督促我,使我在工作中少走彎路,我也將認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理方法,適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的新形勢(shì),為了學(xué)生,我們將共同努力。

課后服務(wù)督導(dǎo)報(bào)告4

  這學(xué)期由我和數(shù)學(xué)老師潘老師輔導(dǎo)一(2)班學(xué)生作業(yè),我們根據(jù)本班學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容的安排,以恰當(dāng)形式進(jìn)行有效輔導(dǎo),以問(wèn)題為引導(dǎo),啟發(fā)孩子們思考,針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題,給予詳實(shí)清晰的解答。從而引導(dǎo)孩子們積極動(dòng)腦、大膽表達(dá),讓學(xué)生有所思,有所悟。我們也會(huì)合理安排其他活動(dòng),有計(jì)劃地針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo),促使孩子養(yǎng)成認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題、獨(dú)立思考、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的'作業(yè)習(xí)慣;除此之外,孩子們還會(huì)參加一些運(yùn)動(dòng)輔助訓(xùn)練活動(dòng),培養(yǎng)了運(yùn)動(dòng)興趣,增強(qiáng)了體育素質(zhì)。

  課后服務(wù)工作開(kāi)展以后,取得了一些成效:

  1、學(xué)生安全,家長(zhǎng)安心。為了使工作順利實(shí)施,我們?nèi)套o(hù)導(dǎo)學(xué)生安全放學(xué),護(hù)送學(xué)生安全離校。從服務(wù)到后勤保障、從安全管理到家長(zhǎng)銜接的工作流程,環(huán)環(huán)相扣、有效實(shí)施,取得良好成效。

  2、課外活動(dòng),“藝”彩紛呈。活動(dòng)多樣有趣,孩子們收獲更通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),孩子們獲得了更多的知識(shí)和技能,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,張揚(yáng)個(gè)性特長(zhǎng),減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  3、精準(zhǔn)輔導(dǎo),激發(fā)活力。在雙減政策的指引下,各任課老師精準(zhǔn)輔導(dǎo),做好溝通協(xié)調(diào),嚴(yán)控作業(yè)總量,將集體授評(píng)與個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合,使各層次學(xué)生都能有所獲,基本做到課業(yè)日清。

  4、動(dòng)靜結(jié)合,陽(yáng)光自信。綜合素質(zhì)提升階段,各種活動(dòng)豐富多彩,學(xué)生們參與的積極性很高。各種活動(dòng)給孩子們發(fā)展提供了無(wú)限可能,這個(gè)階段,教學(xué)樓內(nèi)外動(dòng)靜結(jié)合,學(xué)生們學(xué)有所獲,充滿自信與陽(yáng)光。

  今后努力的方向:

  1、增強(qiáng)思想引領(lǐng),使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。要更經(jīng)常主動(dòng)找孩子溝通,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,關(guān)注孩子的思想,經(jīng)常觀察孩子寫(xiě)作業(yè)的狀態(tài),提高學(xué)生作業(yè)興趣。

  2、靈活運(yùn)用電子教具,增強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)實(shí)效。對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),當(dāng)遇到一些直觀講述不清楚的問(wèn)題時(shí),多利用電子教具,把內(nèi)容投影至電腦,善于把抽象的文字轉(zhuǎn)換成形象的圖畫(huà),直觀地呈現(xiàn)給孩子們,提高作業(yè)指導(dǎo)的效率。

  3、加強(qiáng)分層輔導(dǎo),關(guān)注基礎(chǔ)薄弱生。在輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,密切關(guān)注孩子們不同層次的需求,根據(jù)需求做出指導(dǎo),特別是對(duì)作業(yè)完成速度較慢、基礎(chǔ)較薄弱的的孩子,今后要加大輔導(dǎo)力度。

課后服務(wù)督導(dǎo)報(bào)告5

  開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù),是促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)、幫助學(xué)生告別厭學(xué)、不自信、不注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的重要舉措,是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)的系統(tǒng)工程。為切實(shí)做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作,根據(jù)xx文件精神,本著“課后服務(wù)人人悅師生協(xié)作共成長(zhǎng)”的原則制定了詳實(shí)的工作方案。切實(shí)地解決了中職生課后時(shí)間無(wú)所事事的實(shí)際問(wèn)題,得到了家長(zhǎng)、學(xué)生一致好評(píng)。

  根據(jù)《西湖區(qū)2021學(xué)年第二學(xué)期中小學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃》安排,3月下旬中小學(xué)責(zé)任督學(xué)對(duì)全區(qū)中小學(xué)課后服務(wù)工作進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)。督學(xué)依據(jù)督導(dǎo)科、區(qū)教育督導(dǎo)評(píng)估中心制定的專項(xiàng)督導(dǎo)指標(biāo)、督導(dǎo)重點(diǎn)內(nèi)容,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)查看、查閱資料、師生訪談等方式對(duì)中小學(xué)課后服務(wù)工作情況進(jìn)行全面了解。

  一、基本情況

  1.建立全過(guò)程管理機(jī)制,提升服務(wù)保障能力。中小學(xué)校因校制宜,調(diào)研家長(zhǎng)需求,形成“一校一案”,系統(tǒng)提供課后服務(wù)內(nèi)容,并根據(jù)實(shí)施情況動(dòng)態(tài)調(diào)整,全鏈條優(yōu)化課后服務(wù)。堅(jiān)持把學(xué)生安全放在首位,完善并落實(shí)課后服務(wù)安全管理制度,各部門(mén)協(xié)同提升服務(wù),把各項(xiàng)安全管理要求覆蓋到課后服務(wù)的全過(guò)程。積極鼓勵(lì)教師參加課后服務(wù),多舉措減輕教師參加課后服務(wù)后的負(fù)擔(dān)。為學(xué)生提供豐富的愛(ài)心晚餐,讓每一個(gè)孩子吃的安心、營(yíng)養(yǎng)和健康。

  2.基礎(chǔ)托管全覆蓋,確立作業(yè)輔導(dǎo)首要職責(zé)。課后服務(wù)遵循自愿參加原則,當(dāng)前區(qū)域基礎(chǔ)托管覆蓋面100%。明確作業(yè)輔導(dǎo)是課后服務(wù)的首要職責(zé),強(qiáng)化學(xué)科類(lèi)教師基礎(chǔ)托管中的作業(yè)管理,遵循重點(diǎn)關(guān)注、個(gè)別指導(dǎo)原則,努力做到讓學(xué)有余力的學(xué)生挖掘潛能,讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生找到自信。大部分學(xué)生能在學(xué)校完成大部分作業(yè)。對(duì)有特殊需要的學(xué)生,學(xué)校還提供延時(shí)、臨時(shí)、短時(shí)托管等菜單式服務(wù),解決家長(zhǎng)后顧之憂。

  3.X課程內(nèi)容豐富形式多樣,拓展學(xué)生素質(zhì)。各校X課程設(shè)置了一系列體育類(lèi)、科技類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、勞動(dòng)教育等綜合實(shí)踐素質(zhì)拓展活動(dòng)。豐富的活動(dòng)內(nèi)容呈現(xiàn)出多樣的學(xué)習(xí)樣態(tài),并逐步向體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的協(xié)作學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,突破學(xué)科教學(xué)邊界,實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科融合發(fā)展。多樣的活動(dòng)形式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、合作探究,提升學(xué)習(xí)品質(zhì)。同時(shí),關(guān)注學(xué)生用眼疲勞,增加眼保健操次數(shù),促進(jìn)學(xué)生健康、全面、個(gè)性發(fā)展。

  4.多元師資構(gòu)成,引入校外優(yōu)質(zhì)教育資源。中小學(xué)校以本校教師為主導(dǎo),作為課后服務(wù)的主要力量。學(xué)科類(lèi)教師主要構(gòu)成基礎(chǔ)托管師資,非學(xué)科類(lèi)教師積極參與X課程活動(dòng)。同時(shí),積極引進(jìn)大學(xué)生、退休教師、家長(zhǎng)等志愿者參與課后服務(wù),通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)與校外第三方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、俱樂(lè)部合作引進(jìn)外聘教師等方式,形成學(xué)校主導(dǎo)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、志愿者共同構(gòu)成的師資隊(duì)伍。加大對(duì)外聘教師資質(zhì)審核監(jiān)管以及課程質(zhì)量考核制度。

  二、特色亮點(diǎn)

  1.某學(xué)校上個(gè)學(xué)期有24名學(xué)生托管,本學(xué)期增加到31名。由于托管學(xué)生都有相關(guān)情緒問(wèn)題,在學(xué)校時(shí)間長(zhǎng)會(huì)出現(xiàn)自傷、哭鬧、扔?xùn)|西等行為。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,克服困難實(shí)施托管,為家長(zhǎng)排憂解難。校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師投入到托管工作中。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)制定詳細(xì)的托管方案,落實(shí)責(zé)任,確保托管學(xué)生在校安全,減輕了家長(zhǎng)負(fù)擔(dān),得到家長(zhǎng)一致好評(píng)。

  2.部分學(xué)校強(qiáng)化師資管理,提升托管質(zhì)量,針對(duì)外聘教師較多的實(shí)際情況,建立了“資質(zhì)審核—簽訂承諾書(shū)—建立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)—實(shí)施過(guò)程反饋—考核評(píng)價(jià)”系列管理制度,錢(qián)塘外語(yǔ)學(xué)校對(duì)外聘教師引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,采用雙師制來(lái)保證興趣特長(zhǎng)學(xué)習(xí)質(zhì)量。某小學(xué)對(duì)托管質(zhì)量實(shí)施等級(jí)評(píng)價(jià),來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

  3.某小學(xué)精細(xì)作業(yè)管理,提升學(xué)后作業(yè)質(zhì)量。在延遲托管中,對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行作業(yè)管理,在家校聯(lián)系冊(cè)上畫(huà)星來(lái)標(biāo)記作業(yè)是否全部完成。同時(shí),通過(guò)貼小嫩芽的方式,讓管班教師快速了解需要特別關(guān)注的孩子,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。管理情況采用“延遲托管學(xué)生作業(yè)情況日反饋”日志的形式,讓班主任了解班級(jí)學(xué)生的作業(yè)情況。

  4.某小學(xué)將學(xué)后托管課程與學(xué)校特色課程相融合,科學(xué)架構(gòu)X項(xiàng)目課程。結(jié)合雅趣少年培育,圍繞六個(gè)培養(yǎng)維度,注重學(xué)校特色校本課程的延續(xù),將“五常十八般武藝”、“西溪小花籃”、“杭州紙馬”等非遺項(xiàng)目融入到X拓展性課程。依照學(xué)生的不同層次,設(shè)置低、中、高進(jìn)階的學(xué)習(xí)梯度,使X拓展性課程不僅滿足在校學(xué)生的發(fā)展需求,也可以為學(xué)校特色品牌創(chuàng)建助力。

  5.某小學(xué)X課程大多為外聘教師,為保證質(zhì)量,期初召開(kāi)所有X課程教師專項(xiàng)會(huì)議,明確課程管理要求,簽訂課程管理協(xié)議。每天確!靶iL(zhǎng)室+行政”兩位值日老師對(duì)當(dāng)天課程進(jìn)行全程檢查,確保課程到課率,關(guān)注上課質(zhì)量。重視X課程的展示反饋,對(duì)于所有X課程,設(shè)置一課一反饋、一月一展示、一學(xué)期一匯報(bào)的三級(jí)展示,所有展示要求覆蓋全體,形式多樣。將X課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與學(xué)校的“四章一獎(jiǎng)”相結(jié)合,及時(shí)鼓勵(lì),激發(fā)更持續(xù)的課程學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  6.某小學(xué)探索課后服務(wù)“3+2”組合模式,即周一、周二、周四依據(jù)常規(guī)上1+X課程。周三、周五考慮一、二年級(jí)孩子的年齡特征,滿足孩子的多元化需求,取消基礎(chǔ)課程,全部安排藝術(shù)、體育、勞動(dòng)、科創(chuàng)、信息等二節(jié)連上的項(xiàng)目化學(xué)習(xí),深受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎。

  7.某小學(xué)的“x”課程實(shí)行雙軌制,一是星躍俱樂(lè)部提供個(gè)性化的課程,讓學(xué)生自由選擇,培養(yǎng)學(xué)生興趣,主要聘請(qǐng)校外專業(yè)老師進(jìn)行相應(yīng)的課程輔導(dǎo),采用跨班甚至跨年級(jí)的編班方式,時(shí)間1-1.5小時(shí)不等;二是按照年級(jí)編班,每個(gè)年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),設(shè)置豐富的體育、藝術(shù)、科技等體驗(yàn)式課程,采用跨班的方式進(jìn)行,主要由本校老師進(jìn)行輔導(dǎo),周一至周五的課程各不相同,采用走班的方式進(jìn)行。時(shí)間約1小時(shí)。本學(xué)期從海亮教育集團(tuán)引進(jìn)課程資源包,豐富教師備課素材,更好地為學(xué)生提供服務(wù)。在安全保障方面,學(xué)校充分考慮到學(xué)生混班后帶來(lái)的不熟悉等因素影響,采取總值日巡視考勤和小組責(zé)任制的雙保險(xiǎn),有書(shū)面考勤記錄,確保孩子安全。

  8.某小學(xué)加強(qiáng)外聘教師管理,所有外聘教師要求有上課資質(zhì),兩周一次核酸檢測(cè),確保防疫安全。專門(mén)組織行政對(duì)外聘教練進(jìn)行聽(tīng)課,全程關(guān)注外聘師資的專業(yè)能力和學(xué)生管理能力。每天有校長(zhǎng)、中層和值日教師對(duì)晚托的教師到崗、教學(xué)情況和學(xué)生參與學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行檢查,并有書(shū)面檢查記錄,確保x班的教育質(zhì)量。值崗教師采用三輪巡查法:第一輪查老師到崗和學(xué)生到課情況;第二輪對(duì)缺課學(xué)生查清缺課原因,做好登記以及教師上課情況。第三輪在結(jié)束時(shí)查設(shè)備、電燈、門(mén)窗等是否都已關(guān)好。

  9.某小學(xué)引進(jìn)專業(yè)師資,與少年宮、七院、新東方(圓桌思辨課程)合作。開(kāi)設(shè)科技類(lèi)課程、心理類(lèi)、圓桌課程、思辨課程、體藝課程,讓孩子獲得全面的發(fā)展。強(qiáng)化過(guò)程管理。一是通過(guò)雙崗全覆蓋管理,由行政和教研組長(zhǎng)組成的檢查組,通過(guò)每日常態(tài)化的過(guò)程檢查加強(qiáng)課程的全面管理,確保學(xué)生到課及安全,也對(duì)教師教學(xué)行為進(jìn)行管理。二是通過(guò)專項(xiàng)調(diào)研進(jìn)行教學(xué)診斷,組織行政人員歷時(shí)二周對(duì)全部課程進(jìn)行全覆蓋聽(tīng)課,確保X課程的品質(zhì)度。

  10.某小學(xué)基礎(chǔ)晚托“1”課程主要是語(yǔ)數(shù)老師進(jìn)班輔導(dǎo)學(xué)生回家作業(yè),盡量做到書(shū)包不離校。在管理過(guò)程中最大的亮點(diǎn)是語(yǔ)數(shù)老師會(huì)同時(shí)進(jìn)班。實(shí)行主副班管理,更好地對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)!癤”課程采取走班制,課程豐富,體現(xiàn)個(gè)性化,滿足學(xué)生的實(shí)際需求。

  11.某小學(xué)服務(wù)細(xì)致,考慮到中低年級(jí)學(xué)生大部分是長(zhǎng)輩老人接送,每天課程不同,放學(xué)時(shí)間有差異。針對(duì)問(wèn)題,學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)一起設(shè)計(jì)個(gè)性化課表和作息時(shí)間表,明晰了學(xué)后托管內(nèi)容和時(shí)間。全體學(xué)生做了小便簽,貼在書(shū)包上,大致內(nèi)容包括:班級(jí)、姓名、課程和上課時(shí)間、接送人和聯(lián)系電話等。細(xì)致的服務(wù)讓家長(zhǎng)晚來(lái)接、接不上、找不到學(xué)生等情況得到了有效規(guī)避。

  12.某學(xué)校堅(jiān)持學(xué)生和家長(zhǎng)自愿原則,推出“自助餐式托管模式”。時(shí)間上,家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的課后時(shí)間安排,自由選擇周一至周五任意一天、多天或全周參加托管;內(nèi)容上,可選擇參加藝體科等“x”的興趣類(lèi)托管活動(dòng),也可選擇參加周一至周五的基礎(chǔ)托管活動(dòng)。雖然在管理上增加了難度,但最大限度地滿足了家長(zhǎng)多樣化的需求。根據(jù)學(xué)校特色,把“x”課程與學(xué)校特色發(fā)展相結(jié)合,把興趣發(fā)展與特長(zhǎng)培養(yǎng)相整合,通過(guò)x課程合理設(shè)置,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好與能力,抓住機(jī)會(huì)帶學(xué)生參加各類(lèi)比賽,為學(xué)生提供展示平臺(tái)。

  13.某學(xué)校引進(jìn)校外優(yōu)質(zhì)課程資源,保貝成長(zhǎng)X課程周一與周五與杭州市青少年宮合作辦學(xué),引進(jìn)了市少年宮的特色課程,如無(wú)人機(jī)編程、國(guó)際少年成長(zhǎng)營(yíng)、主持口才等優(yōu)秀課程。為了解決學(xué)生在校時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的問(wèn)題,每天在基礎(chǔ)性晚托開(kāi)始的第一時(shí)間段安排了課間餐,牛奶+點(diǎn)心的套餐,保證半個(gè)月不重樣。教室門(mén)口增加了X課程一周課程牌,每位課程老師有一個(gè)課程專屬的路隊(duì)牌用于放學(xué)引導(dǎo),校門(mén)口教師用廣播播報(bào)“XX課程今日放學(xué),同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”。明確告知家長(zhǎng)和學(xué)生已經(jīng)放學(xué)的課程班級(jí)。

  14.某中學(xué)本學(xué)期晚自修管理全部為學(xué)科教師,在正式開(kāi)始前進(jìn)行學(xué)科小課,形式內(nèi)容多樣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。班級(jí)積極組織小社團(tuán),如羽毛球、棋類(lèi)、閱讀等等,受到學(xué)生歡迎。在有限的場(chǎng)地,開(kāi)設(shè)更多空間,助力學(xué)生興趣拓展,如閱覽室全部開(kāi)放、連廊進(jìn)行棋類(lèi)社團(tuán)指導(dǎo)等。

  15.某中學(xué)晚自習(xí)參與率已經(jīng)達(dá)到90%,晚餐從學(xué)校單方面制定營(yíng)養(yǎng)菜單,改為家長(zhǎng)和學(xué)生投票選擇選擇營(yíng)養(yǎng)菜品,把選擇權(quán)交給了學(xué)生,提升了滿意度。晚自習(xí)前15分鐘安排學(xué)科微測(cè),教師批改微測(cè),并在晚自習(xí)結(jié)束前10分鐘,進(jìn)行簡(jiǎn)要講評(píng)和反饋,加強(qiáng)學(xué)科輔導(dǎo)的質(zhì)量意識(shí)。對(duì)晚自習(xí)參與的學(xué)生進(jìn)行階段性專項(xiàng)評(píng)價(jià)表彰,每班評(píng)出晚自習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生15人,激勵(lì)更多的學(xué)生參與晚自習(xí),并向優(yōu)秀看齊。

  16.某學(xué)校新裝了入校、離校系統(tǒng),依托釘釘智慧眼平臺(tái),將學(xué)生入校、離校時(shí)間精準(zhǔn)推送到家長(zhǎng)的手機(jī)上,切實(shí)保障學(xué)生安全。

  17.某小學(xué)“x”課程體系科學(xué),量多質(zhì)優(yōu),學(xué)生潛能真正得以開(kāi)發(fā)。自2005年開(kāi)始開(kāi)發(fā)學(xué)校課程,已經(jīng)形成了106門(mén)較為成熟的課程提供學(xué)生選擇,對(duì)于專業(yè)性強(qiáng)的課程實(shí)施外聘專家,滿足不同學(xué)生的不同需求!叭M四建立”是育華小學(xué)實(shí)施晚托的最大亮點(diǎn),成立“三組”——晚托領(lǐng)導(dǎo)小組、晚托巡視小組和晚托服務(wù)小組(提供晚點(diǎn)心、按需晚餐),使晚托工作質(zhì)量更好;為使晚托效應(yīng)更高,落實(shí)更到位,有“四建立”——建立備忘錄制(檢查到位、輔導(dǎo)精準(zhǔn))、建立個(gè)別輔導(dǎo)制(對(duì)有需要的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別關(guān)注)、建立分層支持中心制(根據(jù)學(xué)生需求報(bào)名和學(xué)科補(bǔ)弱)、建立師生約課制(年級(jí)組合實(shí)施“一對(duì)一”補(bǔ)課),晚托工作穩(wěn)步推進(jìn),精準(zhǔn)施策。

  18.某小學(xué)課程開(kāi)發(fā)有特色,基于童心和童趣,學(xué)校在開(kāi)發(fā)課程上注重全面性、系統(tǒng)性和適切性,構(gòu)建了學(xué)軍小學(xué)特有的'課程體系“x+y+z”,校本“八大星球”開(kāi)發(fā)課程(x課程),35門(mén)與市青少年活動(dòng)中心合作課程(y課程),提升課程實(shí)施質(zhì)量的家長(zhǎng)課程(z課程)。晚托“1+x”實(shí)施呈現(xiàn)“三大亮點(diǎn)”:一是校本課程和合作課程交互融合,更符合周一、五落實(shí)合作課程,周二、三、四落實(shí)校本課程,學(xué)生選擇會(huì)更為適切;二是部分課程實(shí)行“雙師制”,更有利于課程的傳承,并進(jìn)一步完善;三是對(duì)“x”課程進(jìn)行學(xué)校審定,制定實(shí)施評(píng)價(jià)量表,追求課程質(zhì)量和實(shí)施效度,評(píng)選出校級(jí)精品課程。

  19.某中學(xué)非常關(guān)注教師和學(xué)生的心理建設(shè),校長(zhǎng)親自備課在教工大會(huì)上開(kāi)設(shè)心理團(tuán)輔,同時(shí)針對(duì)在晚自修之后,學(xué)生在家與家長(zhǎng)相處時(shí)間變短,親子交流時(shí)間變少的情況,學(xué)校推出了親子樂(lè)園卡,細(xì)化到每天都有與家長(zhǎng)互動(dòng)的“作業(yè)”記錄。

  三、存在問(wèn)題

  1.學(xué)?臻g局促場(chǎng)地有限,不能滿足X課程需求

  不少學(xué)校受場(chǎng)地限制,活動(dòng)空間場(chǎng)地不足,部分X專業(yè)課程的開(kāi)設(shè)有困難,不能滿足每一位學(xué)生的需求。雨天學(xué)生戶外課程以及體育運(yùn)動(dòng)類(lèi)課程開(kāi)設(shè)困難加大,不能滿足學(xué)生興趣托管課程教學(xué)需要,學(xué)生意見(jiàn)較大。

  2.師生在校時(shí)間偏長(zhǎng),容易疲倦學(xué)習(xí)效果不夠理想

  有的孩子一天在校超過(guò)十個(gè)小時(shí),導(dǎo)致X課程學(xué)習(xí)效果不夠理想,浮躁情緒會(huì)有些加大,也會(huì)造成傳染。ㄈ绺忻、咽頰炎等)交叉感染,也給近視防控工作帶來(lái)了壓力。一、二年級(jí)低段學(xué)生基礎(chǔ)托管由于沒(méi)有書(shū)面作業(yè),課程內(nèi)容上還需要完善,提高實(shí)效性。

  3.課后服務(wù)教師工作負(fù)擔(dān)加重,研修會(huì)議時(shí)間有沖突

  課后服務(wù)開(kāi)展之后學(xué)校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和周例會(huì)受到影響。各校教師人均參與晚托次數(shù)多,如何保證教師研修及專業(yè)成長(zhǎng)的時(shí)間,兩者矛盾較為突出。初中晚自修管理由中考科目教師參與管理后,每周管理次數(shù)幾乎都要達(dá)到兩次,教師的壓力普遍增加,身心疲倦感加大。

  4.家長(zhǎng)對(duì)課后服務(wù)價(jià)值功能認(rèn)識(shí)還不到位。極個(gè)別家長(zhǎng)不理解課后服務(wù)價(jià)值功能,認(rèn)為“雙減”后學(xué)生就應(yīng)該在校完成所有學(xué)習(xí)任務(wù),無(wú)論是筆頭作業(yè)還是口頭作業(yè),將家庭責(zé)任全部加在了學(xué)校教師身上,對(duì)于孩子在家的學(xué)習(xí)疏于管理。

  四、改進(jìn)建議

  1.關(guān)注過(guò)長(zhǎng)在校時(shí)間引發(fā)的師生心理問(wèn)題,豐富課后服務(wù)活動(dòng)

  目前學(xué)生在校時(shí)間過(guò)長(zhǎng),關(guān)注學(xué)生因在校時(shí)間過(guò)長(zhǎng)產(chǎn)生的煩躁和焦慮。尤其三、四月份學(xué)生的心理問(wèn)題多,需要多方關(guān)注引導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的監(jiān)管實(shí)踐研究,找到方法和對(duì)策。加大教師心理疏導(dǎo),建議學(xué)校針對(duì)教師群體開(kāi)設(shè)團(tuán)輔和個(gè)輔。豐富初中學(xué)生課余生活,讓學(xué)生在校時(shí)間更充實(shí)有意義,利用晚自修之前的時(shí)間開(kāi)設(shè)校園廣播臺(tái),利用報(bào)告廳等場(chǎng)地開(kāi)設(shè)小劇場(chǎng),播放學(xué)生喜愛(ài)小短片以及感動(dòng)中國(guó)等弘揚(yáng)正能量視頻等。

  2.創(chuàng)新課后托管模式,改變傳統(tǒng)研修方式,緩解教師壓力和困難

  創(chuàng)新托管模式,如周五縮短或取消托管時(shí)間,方便學(xué)校組織教師集體學(xué)習(xí)。建立彈性上下班制度或者零星假日,給教師準(zhǔn)備好延時(shí)下班的點(diǎn)心。上下聯(lián)動(dòng),破解區(qū)域教研活動(dòng)與課后服務(wù)實(shí)施帶來(lái)的各種困難。改變師訓(xùn)研修方式,打造線上線下雙線混融模式;诓煌黝},通過(guò)教師自學(xué)、小組沙龍、論壇分享、經(jīng)驗(yàn)交流等不同方式,雙線并行,保證教師專業(yè)成長(zhǎng)。周三周四區(qū)域主題教研活動(dòng),初中教師希望活動(dòng)結(jié)束時(shí)間在4:30前,以便趕回去參加晚自習(xí)的管理。

  3.探索校外師資多樣合作模式,優(yōu)化課程內(nèi)容,引入優(yōu)質(zhì)教育資源

  區(qū)教育局或少年宮建立興趣特長(zhǎng)師資儲(chǔ)備庫(kù),提供優(yōu)秀課程和師資方面的信息和內(nèi)容,豐富學(xué)校興趣課程開(kāi)設(shè),優(yōu)化課程內(nèi)容。引入更多符合資質(zhì)的優(yōu)秀專業(yè)機(jī)構(gòu)或者人員,借力家長(zhǎng)資源,利用好家長(zhǎng)志愿者服務(wù)體系。

  4.優(yōu)化區(qū)課后服務(wù)一點(diǎn)通平臺(tái),開(kāi)展課后服務(wù)階段性評(píng)估

  迭代升級(jí)區(qū)課后服務(wù)平臺(tái),與學(xué)校共同協(xié)商平臺(tái)角色權(quán)限功能模塊構(gòu)架,完善簡(jiǎn)化退費(fèi)流程管理和學(xué)校后臺(tái)學(xué)生調(diào)課、退課等情況。調(diào)整課后服務(wù)巡查管理中的項(xiàng)目,把課中巡查和結(jié)束后衛(wèi)生巡查分開(kāi)進(jìn)行,課中巡查按課程進(jìn)行,衛(wèi)生等巡查全校可以統(tǒng)一反饋。開(kāi)展學(xué)后托管工作的階段性診斷,針對(duì)作業(yè)過(guò)程性評(píng)價(jià),讓家長(zhǎng)了解到孩子作業(yè)完成情況和質(zhì)量;X課程通過(guò)階段性的展示和評(píng)價(jià),讓家長(zhǎng)看到孩子們的收獲和進(jìn)步。

  5.推進(jìn)課后晚托與課內(nèi)教學(xué)相關(guān)聯(lián),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提煉特色推廣。重新梳理學(xué)校的課程體系,強(qiáng)化課后服務(wù)X課程與學(xué)校拓展性課程相關(guān)聯(lián),不斷傳承與發(fā)展,形成學(xué)校的特色經(jīng)驗(yàn),要有自己的學(xué)校表達(dá)。課后管理到位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任及時(shí)介紹經(jīng)驗(yàn),初中學(xué)科小課及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),學(xué)校利用教工大會(huì)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。區(qū)域及時(shí)總結(jié)課后服務(wù)實(shí)施過(guò)程中的學(xué)校實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)過(guò)程管理,從學(xué)生視角結(jié)構(gòu)管理,切實(shí)“為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)”方面下力氣,發(fā)揮效應(yīng),讓每一個(gè)學(xué)生、家長(zhǎng)感受到“1+x”和晚自修帶來(lái)的好處。

課后服務(wù)督導(dǎo)報(bào)告6

  高郵市教育體育局發(fā)布全市義務(wù)教育學(xué)!半p減”落實(shí)和課后服務(wù)督查情況報(bào)告。今年3月,該市印發(fā)《義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理評(píng)價(jià)方案》和《義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)評(píng)價(jià)方案》,對(duì)全市15所小學(xué)、10所初中進(jìn)行隨機(jī)抽查。督查組通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、察看現(xiàn)場(chǎng)、查閱資料、訪談師生等形式,全面深入了解該市各!半p減”和課后服務(wù)工作落實(shí)情況,并面向全市36509名中小學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查。

  督查報(bào)告顯示,該市義務(wù)教育學(xué)校均成立“雙減”和課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)建學(xué)校、級(jí)部、教師三級(jí)管理模式。各校在廣泛征求教師、家長(zhǎng)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,制訂校本化“五項(xiàng)管理”要求和課后服務(wù)實(shí)施方案,重點(diǎn)強(qiáng)化作業(yè)管理,建立作業(yè)公示、反饋、月檢、課后服務(wù)檢查評(píng)比等一系列制度。各校建立“頂層設(shè)計(jì)、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進(jìn)”作業(yè)管理機(jī)制,著力優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的“基礎(chǔ)性作業(yè)+個(gè)性化作業(yè)”模式,利用課后服務(wù)時(shí)間進(jìn)行集體講評(píng)、個(gè)別輔導(dǎo),實(shí)現(xiàn)問(wèn)題日日清。調(diào)查結(jié)果顯示,該市小學(xué)低年級(jí)無(wú)書(shū)面家庭作業(yè),中、高年級(jí)85%的學(xué)生能在離校前完成當(dāng)天作業(yè),其余學(xué)生能在回家后20分鐘內(nèi)基本完成作業(yè),初中書(shū)面作業(yè)總量控制在90分鐘之內(nèi)。

  在課后服務(wù)工作方面,該市各校注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),統(tǒng)籌配置課后“套餐”。南海中學(xué)開(kāi)設(shè)古詩(shī)文欣賞社團(tuán),實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第一小學(xué)、城北小學(xué)等校開(kāi)設(shè)了合唱、舞蹈、圍棋、排球等幾十個(gè)形式多樣的'社團(tuán)。一些學(xué)校還將傳統(tǒng)文化傳承引入課后服務(wù),如菱塘初級(jí)中學(xué)的蹴球社團(tuán)、湯莊小學(xué)的舞龍社團(tuán)、漢留小學(xué)的布袋木偶社團(tuán)等,讓學(xué)生在快樂(lè)體驗(yàn)中將中華傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心、外化于行。

  督查過(guò)程中,該市教體局發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校還存在相關(guān)管理制度執(zhí)行不到位,未能常態(tài)化開(kāi)展團(tuán)體性、綜合性社團(tuán)活動(dòng),缺乏美術(shù)、體健、信息技術(shù)類(lèi)專業(yè)師資,以及分層作業(yè)設(shè)計(jì)流于形式等問(wèn)題。該市教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,將持續(xù)強(qiáng)化教育系統(tǒng)思想認(rèn)識(shí),加大政策落實(shí)的督查力度,全過(guò)程參與、監(jiān)管活動(dòng)流程,確保方案、制度落到實(shí)處。組織開(kāi)展校際交流研討、校本培訓(xùn)等活動(dòng),加大設(shè)備、設(shè)施投入,加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)力量的合作,完善補(bǔ)充學(xué)校教育,進(jìn)一步促進(jìn)教育高品質(zhì)發(fā)展。

課后服務(wù)督導(dǎo)報(bào)告7

  課后服務(wù)工作實(shí)施一段時(shí)間后,江北新區(qū)教育督導(dǎo)室10月份開(kāi)展了“課后服務(wù)”的專項(xiàng)督導(dǎo),組織99名督學(xué)檢查了44所小學(xué)、22所初中,通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、查閱資料、實(shí)地查看、座談訪談,把目光聚焦到課后服務(wù)實(shí)施過(guò)程中的亮點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題上,督促各中小學(xué)取長(zhǎng)補(bǔ)短,善作善成,進(jìn)一步推進(jìn)課后服務(wù)工作順利、科學(xué)、高效實(shí)施。

  一、亮點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)

  1.制定“一校一案”,確保課后服務(wù)全覆蓋

  今年秋季開(kāi)學(xué)后,江北新區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校均已根據(jù)學(xué)校學(xué)生申報(bào)情況和學(xué)校教育資源實(shí)際狀況,制訂課后服務(wù)工作方案,并組織實(shí)施。區(qū)域中小學(xué)組織實(shí)施課后服務(wù)學(xué)校覆蓋率100%。據(jù)10月末的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),江北新義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生共計(jì)76892名,參與課后服務(wù)的學(xué)生(有課后服務(wù)需求的學(xué)生)共計(jì)73731名,占比95.88%。

  2.關(guān)注“學(xué)生需求”,創(chuàng)造美好的“生本”課程

  課后服務(wù)不僅僅是看護(hù)照顧,已經(jīng)成為學(xué)校辦學(xué)特色、提高學(xué)校育人水平、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要機(jī)遇和重要途徑。江北新區(qū)中小學(xué)校關(guān)注“學(xué)生需求”,不僅讓有需要的學(xué)生能夠參與課后服務(wù),更要滿足每一位學(xué)生的不同需求。

  南京市南化實(shí)驗(yàn)小學(xué)、南京市江北新區(qū)高新實(shí)驗(yàn)小學(xué)等小學(xué)在制定課后服務(wù)工作方案之前,通過(guò)科學(xué)調(diào)查,對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)需求作詳細(xì)甄別,分類(lèi)、分層提供菜單式課程選擇,通過(guò)技術(shù)平臺(tái)、選課指導(dǎo)等方式讓學(xué)生充分選擇,并為外來(lái)務(wù)工、家庭結(jié)構(gòu)變遷、經(jīng)濟(jì)條件不利及身心特殊兒童提供適合的服務(wù)。同時(shí)學(xué)校所開(kāi)設(shè)的課程能契合兒童的發(fā)展特點(diǎn),分段、分級(jí)細(xì)化培養(yǎng)目標(biāo),選擇適切的教學(xué)方式。

  3.秉承“多元”原則,開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)服務(wù)

  內(nèi)容的安排設(shè)計(jì)體現(xiàn)課后服務(wù)質(zhì)量。在優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容方面,江北新區(qū)各校充分發(fā)揮學(xué)校場(chǎng)地條件和管理服務(wù)的優(yōu)勢(shì),結(jié)合學(xué)生年齡特征科學(xué)安排,將課后服務(wù)時(shí)間合理劃分,以提供課后托管服務(wù)為基本內(nèi)容,以豐富多彩的課外活動(dòng)為基礎(chǔ),逐漸形成百花齊放的內(nèi)容。切實(shí)站在學(xué)生發(fā)展的角度,為學(xué)生真誠(chéng)服務(wù)。

  南京市北京東路小學(xué)分校紅太陽(yáng)小學(xué)課后服務(wù)以實(shí)現(xiàn)服務(wù)時(shí)間和內(nèi)容效率最大化為核心,構(gòu)建了豐富多彩的“陽(yáng)光城3+1”課程模式。基于“德智體美勞”五育發(fā)展,學(xué)校開(kāi)發(fā)了多元化、系列化的陽(yáng)光城第二社團(tuán)課程體系,分師本課程、校本課程、精品課程三大類(lèi),共涉及藝術(shù)、體育、科技、手工、采編、表演、閱讀、思維等項(xiàng)目合計(jì)133門(mén)社團(tuán)課程。學(xué)校創(chuàng)新實(shí)施1:4社團(tuán)課程模式,即每個(gè)年級(jí)每周有一天開(kāi)設(shè)20個(gè)左右精品、校本社團(tuán),學(xué)生根據(jù)興趣愛(ài)好,采用“網(wǎng)上菜單自選——師生雙邊選擇——走班制上課”的形式參加活動(dòng);另外4天平均每天開(kāi)設(shè)近30個(gè)師本社團(tuán),各學(xué)科教師走進(jìn)班級(jí),與學(xué)生們共同分享風(fēng)格各異、趣味繽紛的多彩課程。

  南京市江北新區(qū)六一小學(xué)課后服務(wù)的課程“校內(nèi)育人+志愿服務(wù)”,深受高年級(jí)學(xué)生喜歡。學(xué)校依托南京信息工程大學(xué)組織大學(xué)生志愿者來(lái)校參與課后服務(wù),通過(guò)實(shí)地參觀、科技制作、氣象觀測(cè)等途徑提高學(xué)生素養(yǎng)。邀請(qǐng)盤(pán)城街道志愿者服務(wù)團(tuán)開(kāi)展法制教育、自護(hù)教育。

  4.變“看護(hù)兩小時(shí)”為“提質(zhì)兩小時(shí)”!皶(shū)包不回家”,樂(lè)享放學(xué)后

  南京市瑯琊路小學(xué)柳洲東路分校、南京實(shí)驗(yàn)國(guó)際學(xué)校為了做到真正“減負(fù)”,秉持“作業(yè)更科學(xué),學(xué)生更輕松”的指導(dǎo)思想,將每周一天或兩天分別設(shè)為三至六年級(jí)的“無(wú)作業(yè)日”。平日里,學(xué)生們利用課后服務(wù)時(shí)間就能完成全部作業(yè),上下學(xué)時(shí)布袋里只裝水杯、課外書(shū)等物品。以往小肩膀背著大書(shū)包、小手拉著拉桿書(shū)包的畫(huà)面不見(jiàn)了,學(xué)生輕松上下學(xué)。

  二、問(wèn)題與不足

  1.部分校園硬件設(shè)施不足

  部分學(xué)校校園面積有限,學(xué)生人數(shù)較多,校內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施都已最大化利用,現(xiàn)有的功能教室、藝體教具、活動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重不足。個(gè)別學(xué)校生均教學(xué)、輔助用房面積、生均體育場(chǎng)館面積達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn),音樂(lè)、美術(shù)等功能室配置不夠,無(wú)法滿足開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課后服務(wù)的硬件需求。

  2.學(xué)校管理難度加大,教師身心壓力增加

  課后服務(wù)延長(zhǎng)了學(xué)生在校時(shí)間,極大增加了校方安全管理壓力,特別是運(yùn)動(dòng)類(lèi)的課后服務(wù),安全隱患較多。同時(shí),開(kāi)展課后服務(wù)后,教師的工作時(shí)間相對(duì)延長(zhǎng),工作量加大,尤其是占用了教師本應(yīng)用于教研、備課、自修、批改作業(yè)的'時(shí)間和精力。長(zhǎng)期的壓力會(huì)對(duì)教師正常時(shí)段的工作質(zhì)量產(chǎn)生影響。

  3.部分家長(zhǎng)還存在功利思想

  部分學(xué)生白天在校內(nèi)參加課后服務(wù)、晚上在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加輔導(dǎo)的仍然存在。家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)歷越高,個(gè)人成長(zhǎng)的空間就越大。通過(guò)課外培訓(xùn),增加孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),也增加了提升成績(jī)或考取高中的概率,這就是許多家長(zhǎng)寧愿加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)仍普遍采取的一種措施。社會(huì)、學(xué)校要扭轉(zhuǎn)家長(zhǎng)短效、功利的觀念,不僅注重孩子“學(xué)習(xí)好好的”,更要注重孩子“品質(zhì)杠杠的”和“身體棒棒的”,才是長(zhǎng)久、科學(xué)的。

  三、督導(dǎo)建議

  1.完善激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)教師隊(duì)伍活力

  學(xué)校建立“多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,增加教師收入,并把現(xiàn)職教師在課后服務(wù)中的綜合表現(xiàn)納入年度考核、職稱申報(bào)、先進(jìn)評(píng)選等有關(guān)事項(xiàng)中,全面調(diào)動(dòng)廣大教師參與課后服務(wù)的積極性。

  要關(guān)心教師生活,進(jìn)一步改善工作環(huán)境,全面落實(shí)減負(fù)清單,為教師靜心教學(xué)、安心育人創(chuàng)造良好條件。有效減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),落實(shí)課后服務(wù),客觀上延長(zhǎng)了教師在校時(shí)間,對(duì)教師的教學(xué)水平、教育方法要求更高。各校結(jié)合本校實(shí)際,開(kāi)展“暖心”活動(dòng),如給教師增加營(yíng)養(yǎng)餐、午間休息室、走訪教師等活動(dòng),讓教師安心、靜心、熱心從事教育工作。

  2.強(qiáng)化安全管理,制定專項(xiàng)安全管理制度

  學(xué)校建立課后服務(wù)的專項(xiàng)安全管理制度,各班級(jí)均應(yīng)建立課后服務(wù)學(xué)生管理臺(tái)賬,健全請(qǐng)假制度,做到家校無(wú)縫對(duì)接,確保學(xué)生人身安全;對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生教育指導(dǎo)有方,家校配合,有序安排課程和活動(dòng),確保學(xué)生安全;課后服務(wù)結(jié)束后需組織教師、民警、保安、社區(qū)人員以及家長(zhǎng)志愿者,做好學(xué)校路口交通引導(dǎo),確保學(xué)生有序離校;對(duì)第三方課程和外聘教師進(jìn)行嚴(yán)格審核與把關(guān),嚴(yán)格審核外聘教師的背景、資質(zhì)、能力、身心健康狀況,學(xué)校建檔備案。

  3.課后服務(wù)質(zhì)量提升實(shí)施“課程化”

  中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》,標(biāo)志著中小學(xué)課后服務(wù)課程體系的正式形成。把課后服務(wù)放在作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)優(yōu)化、課程評(píng)價(jià)等框架內(nèi)討論,對(duì)方案制訂、服務(wù)內(nèi)容、教學(xué)方式做出了更加明確的規(guī)定和要求。課后服務(wù)的功能、主體、內(nèi)容、形式、資源進(jìn)一步明確。所以,各校要把課后服務(wù)納入學(xué)校整體的課程教學(xué)規(guī)劃來(lái)提升課后服務(wù)質(zhì)量。

課后服務(wù)督導(dǎo)報(bào)告8

  20xx年度,我校課后服務(wù)部的同志在教育局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,積極做好本職工作,在校園綠化、基礎(chǔ)設(shè)施維修、改善學(xué)校辦學(xué)條件等方面做了很多工作,有利地保障了學(xué)校教育、教學(xué)工作的正常開(kāi)展,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)

  課后服務(wù)部的同志,熱愛(ài)教育事業(yè),積極參加區(qū)教育局開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),明確自己的工作使命。學(xué)校課后服務(wù)工作是學(xué)校工作的重要組成部分,與教學(xué)一樣,是學(xué)校的兩大支柱之一,同時(shí)具有鮮明的`服務(wù)保障性、經(jīng)濟(jì)性和教育性相統(tǒng)一的特征,在貫徹黨的教育方針,落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)方面起著舉足輕重的作用,同時(shí)增強(qiáng)了做好本職工作的自豪感和責(zé)任感。多年的課后服務(wù)工作實(shí)踐告訴我們:有了教學(xué)工作,總務(wù)課后服務(wù)工作才有服務(wù)對(duì)象,沒(méi)有總務(wù)課后服務(wù)工作,教學(xué)工作也難以開(kāi)展,兩者的關(guān)系是一個(gè)統(tǒng)一機(jī)體的兩個(gè)部分,相互依存,相互促進(jìn),缺一不可。

  因此,我們充分認(rèn)識(shí)到:總務(wù)工作雖不直接參與教學(xué),但我們所做的一切細(xì)瑣、繁雜的工作都是學(xué)校教育中必不可少的,而且是十分重要的部門(mén),在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的'重要作用,我們樹(shù)立了為教學(xué)一線服務(wù)的思想,堅(jiān)持“課后服務(wù)工作必須服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則,處處嚴(yán)格要求自己,吃苦在前,享受在后,盡心盡力做好課后服務(wù)服務(wù)工作。

  二、強(qiáng)化安全管理,確保師生安全

  安全無(wú)小事,事關(guān)學(xué)校的大局。學(xué)校課后服務(wù)部作為具體負(fù)責(zé)部門(mén),深入貫徹各級(jí)各部門(mén)關(guān)于學(xué)校安全問(wèn)題的一系列重要指示和要求,扎扎實(shí)實(shí)抓好本校師生的安全教育。對(duì)校園內(nèi)存在的不安全隱患,發(fā)現(xiàn)一處,處理一處。

  1、本年度我校先后更換了近xx個(gè)滅火器,為確保我校消防隱患奠定了良好的基礎(chǔ)。

  2、x月x樓微機(jī)室和x樓語(yǔ)音室先后出現(xiàn)電線老化,空開(kāi)經(jīng);洮F(xiàn)象,經(jīng)過(guò)維修更換已解決此安全隱患。

  3、x月為學(xué)校及幼兒園安裝了棉門(mén)簾遮擋幾十年都未經(jīng)歷過(guò)的寒冬。

  4、學(xué)校大廳白剛門(mén)門(mén)軸在開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)生響動(dòng),經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)門(mén)軸斷裂,因此找來(lái)了廠家進(jìn)行維修。幼兒園的氟炭門(mén)由于天冷,冷縮后與門(mén)框脫離,造成此門(mén)無(wú)法正常開(kāi)關(guān),經(jīng)過(guò)及時(shí)處理更換配件已經(jīng)正常使用。

  5、為創(chuàng)建“平安校園、安全學(xué)!蔽倚@^續(xù)按照區(qū)教育局要求,嚴(yán)把學(xué)校大門(mén)關(guān)。禁止外來(lái)人員入內(nèi),辦事人員一律登記入訪,上下學(xué)大門(mén)口一律由專職人員看守,確保學(xué)生安全出入校門(mén)。

  三、加強(qiáng)食堂管理,確保師生飲食安全

  食堂管理是我校課后服務(wù)的一項(xiàng)重要工作,直接關(guān)系到全體師生的飲食安全與質(zhì)量,是學(xué)校公共衛(wèi)生的重要一塊。因此做為食堂管理員每天我都深入食堂檢查、督促工作人員嚴(yán)格按照規(guī)范操作的要求去執(zhí)行。連續(xù)四年來(lái)無(wú)中毒及食品安全事故的發(fā)生。

  1、本年度食堂接受了市一級(jí)園的驗(yàn)收,在檢查中受到檢查領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,并給予了很高的評(píng)價(jià)。

  2、本學(xué)年我省舉辦了食品安全衛(wèi)生操作規(guī)范的培訓(xùn),做為食堂管理人員我有幸參加了此次培訓(xùn),在培訓(xùn)中增長(zhǎng)很多有關(guān)食品安全方面的知識(shí),在今后的操作實(shí)踐中我將結(jié)合衛(wèi)生監(jiān)督所實(shí)施的學(xué)校食堂衛(wèi)生的有關(guān)要求,本著以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想,逐一對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),精心落實(shí),使食堂更整潔,服務(wù)更到位,使飯菜色、香、味、溫俱全。同時(shí)認(rèn)真執(zhí)行食品安全法,按照學(xué)校食品的相關(guān)制度具體操作,進(jìn)一步完善落實(shí)內(nèi)部管理制度,建立專人定期檢查制度,使我校食堂的管理逐步走向規(guī)范。

  四、財(cái)務(wù)工作、關(guān)系學(xué)校的整體發(fā)展

  加強(qiáng)學(xué)校的財(cái)務(wù)和財(cái)產(chǎn)管理。這是關(guān)系到學(xué)校工作任務(wù)的順利完成和整個(gè)教育事業(yè)的健康發(fā)展的大事。堅(jiān)持艱苦奮斗,勤儉節(jié)約的方針,加強(qiáng)水電管理,繼續(xù)做好校產(chǎn)校具的管理工作,實(shí)行建帳建檔,做到新添物資有登記,消耗物資有記載,借領(lǐng)物資有手續(xù)。

  本學(xué)年我校有幸被區(qū)審計(jì)局抽檢,在財(cái)務(wù)方面無(wú)違規(guī)現(xiàn)象,但也不免存在一些小問(wèn)題,今后在此方面我們要加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)制度方面上的認(rèn)識(shí)。

  歷史記載著我們的輝煌,時(shí)代賦予我們重任。今后,我們課后服務(wù)人員力爭(zhēng)更加勤奮工作,努力再創(chuàng)課后服務(wù)工作的新輝煌,不辱時(shí)代賦予我們課后服務(wù)人員的使命。

課后服務(wù)督導(dǎo)報(bào)告9

  我校認(rèn)真落實(shí)xx縣教育和體育局20xx年xx月xx日關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)xx市教育局《關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的通知》的通知要求,根據(jù)本校學(xué)生家長(zhǎng)接送實(shí)際,措施得力,落實(shí)到位。

  現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  1、制定方案、宣傳部署

  開(kāi)學(xué)前,我校按照市、縣教體局通知要求,將開(kāi)展“課后服務(wù)”工作召開(kāi)了班主任會(huì),學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神,并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際,擬定了《xx街道中心小學(xué)20xx年落實(shí)“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。

  各班主任通過(guò)家長(zhǎng)微信群,將“課后服務(wù)”申請(qǐng)辦法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內(nèi)容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長(zhǎng)。發(fā)放紙質(zhì)告知書(shū)、申請(qǐng)表和委托協(xié)議書(shū),與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議,進(jìn)一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生三方之責(zé)任,確保家長(zhǎng)、學(xué)生知曉率百分之百,不漏一人。

  2、周密考慮、按時(shí)啟動(dòng)

  按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求,根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況,課后服務(wù)時(shí)間分為兩段,一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間,二是下午結(jié)束時(shí)間,下午結(jié)束時(shí)間按學(xué)生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整,與家長(zhǎng)接送時(shí)間“無(wú)縫”對(duì)接。

  堅(jiān)持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一,遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時(shí)間分為兩段,第一段指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字、閱讀、做題等;第二段讓學(xué)生午休,午休時(shí)間不少于30分鐘。下午放學(xué)后時(shí)間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng),以及娛樂(lè)游戲、拓展訓(xùn)練、開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、觀看中小學(xué)生適宜的.影片等,對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。

  我校開(kāi)學(xué)第一天,即全面啟動(dòng)“課后服務(wù)”活動(dòng)。目前我鎮(zhèn)5處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數(shù)為100%,全部學(xué)生均參加課后服務(wù)。

  3、完善梳理、提高質(zhì)量

  學(xué)校對(duì)課后服務(wù)各環(huán)節(jié)進(jìn)行了認(rèn)真梳理分析,制定了完善的組織管理、責(zé)任分工、績(jī)效考核、安全管理等各項(xiàng)管理制度。挖掘了學(xué)校潛力,整合各種資源,提高服務(wù)質(zhì)量,努力辦好人民滿意的教育。

課后服務(wù)督導(dǎo)報(bào)告10

  為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),建設(shè)高質(zhì)量教育體系,切實(shí)解決中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重及短視化、功利性問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展,教育部和中共中央國(guó)務(wù)院辦公廳先后印發(fā)了“五項(xiàng)管理”及“雙減”政策相關(guān)通知,對(duì)中小學(xué)生手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)管理做出了明確規(guī)定,為落實(shí)以上文件精神,切實(shí)發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,xxxxxxxx結(jié)合學(xué)校實(shí)際多措并舉,努力推動(dòng)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),現(xiàn)將相關(guān)工作匯報(bào)如下:

  一、作業(yè)管理

  (一)從源頭行動(dòng),做到課堂教學(xué)提質(zhì)增效。

  以備課組為單位,認(rèn)真鉆研教材,落實(shí)集體備課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。然后,各班教師結(jié)合班級(jí)學(xué)情進(jìn)行二次備課,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。確保課堂知識(shí)堂堂清,減少作業(yè)中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的機(jī)械性重復(fù),充分發(fā)揮作業(yè)對(duì)日常教學(xué)效果的診斷功能和學(xué)情分析功能。

 。ǘ﹪(yán)格執(zhí)行一年級(jí)不布置書(shū)面作業(yè)。

  目前只有一年級(jí),我校嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè),課后服務(wù)完成后無(wú)書(shū)面作業(yè)。每學(xué)期不定時(shí)對(duì)教師布置的作業(yè)進(jìn)行隨機(jī)抽查,關(guān)注作業(yè)量、批改、訂正情況,并進(jìn)行及時(shí)的反饋和提出改進(jìn)意見(jiàn)。

 。ㄈ┙柚畔⒓夹g(shù)創(chuàng)新作業(yè)類(lèi)型。

  一是借助信息技術(shù),使作業(yè)布置個(gè)性化。借助大數(shù)據(jù)平臺(tái)采集學(xué)生各學(xué)科、各學(xué)段、各知識(shí)點(diǎn)的學(xué)情數(shù)據(jù),精準(zhǔn)分析、精準(zhǔn)指導(dǎo),為學(xué)生打造獨(dú)有的個(gè)性化作業(yè),如課前預(yù)習(xí)作業(yè),課后分層式作業(yè),錯(cuò)題式作業(yè),一題多變式作業(yè)等,杜絕機(jī)械刷題。

  二是合理布置科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類(lèi)型作業(yè)。

 。ㄋ模┏浞职l(fā)揮延時(shí)服務(wù)作用,加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)

  除充分滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求外,在延時(shí)服務(wù)中設(shè)置作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間。指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè),同時(shí)強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶,重視面批面改和二次批改,有針對(duì)性地及時(shí)反饋,使作業(yè)反饋與輔導(dǎo)落到實(shí)處。

  二、考試管理

  學(xué)校以考試的目的主要是“發(fā)揮診斷學(xué)情教情、改進(jìn)加強(qiáng)教學(xué)、評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量等方面功能”為總方針,大幅壓減考試次數(shù),小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試,其他年級(jí)每學(xué)期由學(xué)校組織一次期末考試。同時(shí)規(guī)范考試命題管理,嚴(yán)格規(guī)范考試內(nèi)容,合理控制考試難度,合理運(yùn)用考試結(jié)果。

  三、手機(jī)管理

  作為走讀制學(xué)校,我校中小學(xué)生原則上均不允許帶手機(jī)到校。個(gè)別家長(zhǎng)為方便聯(lián)系準(zhǔn)備的.電話手表,由家長(zhǎng)設(shè)置保管裝置并作為責(zé)任人在學(xué)生上課期間禁用。若因特殊原因,確實(shí)需要攜帶手機(jī)到校的,實(shí)行“提前申請(qǐng),統(tǒng)一管理”制度,家長(zhǎng)、學(xué)生與班主任簽訂手機(jī)管理協(xié)議,每天到校學(xué)生必須將手機(jī)主動(dòng)交由班主任保管,放學(xué)時(shí)交還給學(xué)生。

  必須將手機(jī)主動(dòng)交由班主任保管,放學(xué)時(shí)交還給學(xué)生。

  四、睡眠管理

  學(xué)校把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系、教師培訓(xùn)內(nèi)容和家校協(xié)同育人機(jī)制,廣泛宣傳充足睡眠對(duì)于中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要性,以引起學(xué)生、教師、家長(zhǎng)重視

  在作息時(shí)間安排上,學(xué)校充分考慮學(xué)生發(fā)展需求,提供時(shí)間保障,我校小學(xué)生8:30上第一節(jié)課,中午設(shè)置50分鐘午休時(shí)間,同時(shí)與家長(zhǎng)約定學(xué)生睡眠時(shí)間為小學(xué)21:00,確保小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)。

  五、讀物管理

  學(xué)校堅(jiān)持育人為本,嚴(yán)把政治關(guān),嚴(yán)格按照教育部讀物管理規(guī)定和十二條負(fù)面清單篩選和管理圖書(shū)館書(shū)籍。嚴(yán)禁教師強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物。

  六、體質(zhì)管理

  我校嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定,開(kāi)足開(kāi)齊體育課。一二年級(jí)每周4課時(shí)。

  嚴(yán)格落實(shí)陽(yáng)光體育大課間活動(dòng),優(yōu)化每天鍛煉一小時(shí)管理。每天大課間活動(dòng)共30分鐘,以自編韻律操為主結(jié)合身體素質(zhì)鍛煉與游戲活動(dòng),豐富大課間活動(dòng)。午餐后,學(xué)生有20分鐘的體育活動(dòng)時(shí)間。每節(jié)課間要求教師必須讓學(xué)生出教室放松、適量活動(dòng),并將此項(xiàng)列為值周組檢查重點(diǎn)。

  每學(xué)期定期安排學(xué)生體檢,并完成2次視力篩查,每天上午、下午各一次眼操,學(xué)期末進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試,建立體質(zhì)健康檔案。

  七、課后服務(wù)

  學(xué)校遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,以有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、強(qiáng)健學(xué)生體魄、發(fā)展學(xué)生興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),充分征求家長(zhǎng)和教師意見(jiàn),有效利用學(xué)校現(xiàn)有教育資源和活動(dòng)場(chǎng)地來(lái)安排服務(wù)內(nèi)容。具體設(shè)置為:下午放學(xué)后至18:00,設(shè)置三個(gè)時(shí)段輔導(dǎo)作業(yè)。一年級(jí)語(yǔ)文3次,數(shù)學(xué)3次,英語(yǔ)1次,社團(tuán)活動(dòng)2次。

  課后服務(wù)是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、幫助家長(zhǎng)解決實(shí)際困難的重要舉措,是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。各部門(mén)和負(fù)責(zé)人務(wù)必要規(guī)范組織、嚴(yán)格管理。

  ①不得將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或“補(bǔ)課”,不得在課后服務(wù)期間上新課。

 、 實(shí)踐活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)重在突出興趣培養(yǎng)、技能培訓(xùn)、能力提升等特點(diǎn),旨在發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

 、奂訌(qiáng)安全督查,落實(shí)專項(xiàng)管理、時(shí)段管理、專人管理。認(rèn)真組織路隊(duì)護(hù)送,按照后半時(shí)段學(xué)生所在班級(jí)或社團(tuán)由輔導(dǎo)(指導(dǎo))教師按照學(xué)校統(tǒng)一要求有序送出校門(mén),確保學(xué)生回家安全。

  學(xué)校嚴(yán)格按相關(guān)規(guī)定收支費(fèi)用,分崗位制定課后服務(wù)工作計(jì)劃和考核評(píng)價(jià)辦法,由學(xué)校組織相關(guān)人員考核評(píng)估,確保課后服務(wù)質(zhì)量。所有費(fèi)用,除發(fā)放教師、相關(guān)人員補(bǔ)助外和支付水電費(fèi)外,不得有管理費(fèi)、運(yùn)營(yíng)費(fèi)。

  八、家校共育

  我校以告家長(zhǎng)書(shū)、微信公眾號(hào)宣傳等方式,做好宣傳引導(dǎo),及時(shí)將“雙減”“六項(xiàng)管理”和課后服務(wù)相關(guān)政策規(guī)定要求告知學(xué)生及家長(zhǎng),爭(zhēng)取學(xué)生和家長(zhǎng)的理解和支持。

  今后將持續(xù)探索優(yōu)化“雙減”、五項(xiàng)管理和課后服務(wù)的有效方法,做到科學(xué)合理,落實(shí)減負(fù)增效實(shí)效,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)!

【課后服務(wù)督導(dǎo)報(bào)告】相關(guān)文章:

課后服務(wù)督導(dǎo)報(bào)告01-14

課后服務(wù)督導(dǎo)報(bào)告(15篇)01-14

學(xué)校課后服務(wù)督導(dǎo)自查報(bào)告03-22

課后服務(wù)督導(dǎo)報(bào)告(通用20篇)01-29

課后服務(wù)督導(dǎo)報(bào)告(通用15篇)07-29

課后服務(wù)督導(dǎo)報(bào)告匯編15篇01-17

課后服務(wù)自查報(bào)告12-14

學(xué)校課后服務(wù)自查報(bào)告05-24

小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)總結(jié)報(bào)告04-03

課后服務(wù)工作自查報(bào)告03-27