(熱門)五年級(jí)研究報(bào)告15篇
隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升，報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，其在寫作上具有一定的竅門。相信許多人會(huì)覺得報(bào)告很難寫吧，下面是小編整理的五年級(jí)研究報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)研究報(bào)告1
一、問題的提出
1、五（5）班的同學(xué)寫錯(cuò)別字的人數(shù)的比例是多少？
2、同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)寫錯(cuò)別字？
3、怎樣避免寫錯(cuò)別字？
二、研究方法
1、問卷調(diào)查，上網(wǎng)瀏覽，搜集可能導(dǎo)致錯(cuò)別字的原因。
三、資料整理
�。ㄒ唬┤菀讓戝e(cuò)別字的原因。
1、主觀原因
粗心大意不認(rèn)得那個(gè)字。
2、客觀原因
同音字，形近字很多，字形結(jié)構(gòu)復(fù)雜。
�。ǘ┌嗉�(jí)錯(cuò)別字調(diào)查
1、問題一：你覺得自己寫錯(cuò)別字的問題嚴(yán)重嗎？
回答：嚴(yán)重，會(huì)影響我們的成績。
2、問題二：寫錯(cuò)別字對(duì)你的學(xué)習(xí)有影響嗎？
回答：有，寫了錯(cuò)別字會(huì)減少成績。
3、問題三：你為什么會(huì)寫錯(cuò)別字？
回答：因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的.字少。
（三）少寫錯(cuò)別字的方法
1、多讀多寫。
2、多問同學(xué)。
3、多查字典。
四、研究結(jié)論
1、五（5）班的同學(xué)寫錯(cuò)別字的人數(shù)比例是2/5。
2、同學(xué)們寫錯(cuò)別字的原因是粗心大意，會(huì)寫成形近字。
3、避免寫錯(cuò)別字的方法有，多讀多寫，多問同學(xué)，多查典。
五年級(jí)研究報(bào)告2
一、問題的提出
1、劉氏姓氏的起源
2、劉氏姓氏在中國的歷史名人
3、劉氏姓氏的排名
二、研究方法
1、網(wǎng)上查閱
2、查閱資料與報(bào)刊
3、詢問他人
三、資料整理
1、起源
據(jù)史記《漢書》、《通志。氏族略》和《中國姓氏》所載，劉姓的起源主要有三支：祁姓、姬姓、外族的改姓。劉姓又是華夏最古老的姓氏之一，它的起源可以追溯到遙遠(yuǎn)的古史傳說時(shí)期。據(jù)史書記載，最早的'劉姓出自黃帝之裔、帝堯陶唐氏，他的后人受封于劉邑，建立劉國，其子孫后來以邑名為姓，遂成劉姓。
2、歷史名人
我國“劉”姓有漢武帝、西漢武帝劉徹。東漢開國君主史稱光武帝劉秀。三國時(shí)蜀漢的建立者劉備。“竹林七賢”之一劉伶。六國時(shí)漢國建立者劉淵。南朝詞人劉寸。劉禹錫唐代詩人。中華人民共和國干國元?jiǎng)讋⑸倨妗?/p>
3、姓氏排名
劉姓是中華民族的大姓之一。據(jù)中國科學(xué)院遺傳研究所研究人員根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局提供的1982年全國人口0.05%隨機(jī)抽樣資料統(tǒng)計(jì)，劉姓為全國第四大姓，人口約占漢族人口的5.4%在6000萬人以上。
四、研究結(jié)論
1、我國“劉”姓源遠(yuǎn)流長。
2、在歷“劉”姓人才輩出。三國劉備，詩人劉禹錫，開國元?jiǎng)讋⑸倨妗?/p>
3、“劉”姓是全國第四大姓。
五年級(jí)研究報(bào)告3
一、問題的提出
在第二單元，我們上了《草船借劍》，文章中有一個(gè)人給我們大家留下了深刻的印象，他就是“諸葛亮”。除了他的足智多謀外，同學(xué)們對(duì)他的姓氏也很感興趣�！爸T葛”姓為什么是兩個(gè)字？是怎么來的？歷史上姓諸葛的名人有哪些？現(xiàn)在“諸葛”姓在我國人口中占比多少？帶著這些問題，我們組對(duì)“諸葛”姓的歷史和現(xiàn)狀作了一次研究。
二、研究方法
1、查閱書籍和報(bào)刊；
2、上網(wǎng)查閱圖片、視頻資料；
3、詢問身邊的人。
三、資料整理
四、研究結(jié)論
1、“諸葛”姓氏出自葛姓所改。相傳，伯夷的后裔葛伯的封國滅亡后，原居于瑯琊郡諸縣之葛氏有一支遷徙至陽都，因陽都已有葛姓，遂稱后遷來的葛姓為諸葛氏。“諸葛”姓氏的起源有其深厚的歷史背景，歷史上對(duì)于諸葛姓氏起源也有很多的說法。
2、歷史上“諸葛”姓名人輩出。最著名的是諸葛亮諸葛瑾、諸葛誕、諸葛恪、諸葛爽、諸葛高、諸葛尚，他們?cè)谔囟ǖ臍v史時(shí)期扮演了重要的角色。
3、我們知道了全國目前姓諸葛的至少有16000人以上，雖然“諸葛”姓很少，但也是大中華百家姓不可或缺的一部分。
在這次的研究活動(dòng)中，我們組的8位同學(xué)共同協(xié)作，通過查閱資料、搜索信息，大家對(duì)“諸葛”姓氏的歷史及現(xiàn)狀有了更進(jìn)一步的'了解。在這一過程中我們也深深感受到了姓氏是人的根，是祖先的魂，是凝聚力，是和諧劑。中華姓氏文化在世界文明史上獨(dú)樹一幟，它涉及到歷史學(xué)、考古學(xué)、民俗學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類發(fā)展等學(xué)科。它生動(dòng)而具體地反映了我國歷史上的社會(huì)形態(tài)的演進(jìn)、文明的起源和民族的融合，凝縮了中華民族大一統(tǒng)的同祖、同源、同域、同質(zhì)文化的綜合象征。對(duì)姓氏的研究不但增長了我們的知識(shí)，更是一堂生動(dòng)愛國主義教育活動(dòng)課。
五年級(jí)研究報(bào)告4
一、調(diào)查對(duì)象和問題
假期大家都在家，正好人多。我做了一個(gè)關(guān)于“睡覺”的專題調(diào)查。首先感謝大家的配合。被調(diào)查者共有十位三男七女。年齡最高的為79歲，最小的只有五歲。(注：本研究不代表所有人，只適用于我的家庭)
我的兩個(gè)問題是：
1、你平時(shí)幾點(diǎn)睡覺啊？
2、你睡覺前都在做什么？
二、每個(gè)問題的回答與思考
關(guān)于第一個(gè)問題，“你平時(shí)幾點(diǎn)睡覺？”
調(diào)查結(jié)果是，只有幾個(gè)人睡得遲。首先七名女生中有六名是在十點(diǎn)前睡的`，而剩下的一名則是在11點(diǎn)后睡的。而三名男士中有一名男士的年齡高，所以在十點(diǎn)前就睡了，而剩下的兩名一名是學(xué)生在11點(diǎn)左右睡，另一名男士大學(xué)剛畢業(yè)，天天12點(diǎn)后睡，甚至有時(shí)玩通宵。
關(guān)于第二個(gè)問題：你自己睡覺前干什么？
在這十個(gè)人中，只有一名老人在睡前會(huì)聽會(huì)兒廣播，一名女士會(huì)看一會(huì)兒書，而剩下的所有人都是在玩手機(jī)。
三、我的研究結(jié)論與建議，
通過調(diào)查與研究得出以下幾點(diǎn)，并提出建議，
1、大多數(shù)人睡得十分晚
2、睡前幾乎都有玩手機(jī)的習(xí)慣，建議大家早點(diǎn)兒睡。
五年級(jí)研究報(bào)告5
一、問題的提出
水是人類寶貴的自然資源，但隨著社會(huì)的發(fā)展，工廠養(yǎng)殖場(chǎng)興建，小河也受到了嚴(yán)重的污染。于是我對(duì)小和的污染情況做了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1、通過看地圖，在小河周圍觀察，了解小河周圍的環(huán)境。
2、觀察小河水里的魚蝦生長情況。
三、調(diào)查情況和資料整理
信息渠道：看地圖、上網(wǎng)
調(diào)查方面：小河對(duì)附近的'居民有什么作用
具體內(nèi)容：附近貧困的居民在小河里打水、洗衣服、洗菜。
信息渠道：走訪、觀察、記錄
調(diào)查方面：小河的污染源
具體內(nèi)容：附近的工廠把小河當(dāng)作垃圾場(chǎng)，隨便排放臟東西，特別是印花廠還有染色廠、化工廠。
信息渠道：訪問、調(diào)查
調(diào)查方面：小河對(duì)居民的生活有哪些影響
具體內(nèi)容：是居民不能喝干凈的水，用干凈的水洗衣服、洗菜等。
四、結(jié)論
工廠每天排放大量的廢水、臟東西，使河里的魚類生存受到威脅，水中及水邊的植物生長受到危害。河附近的人們不敢下河洗衣服、洗菜，人們澆地澆花等也不敢再用河里的水，給人們的生活造成了危害。
五年級(jí)研究報(bào)告6
一、問題的提出
我是一個(gè)姓劉的小男孩。我曾為我的姓氏十分自豪，因?yàn)樾談⒌拿司筒簧�。雖說我姓劉，但我對(duì)劉姓的認(rèn)識(shí)并不是很深，“劉”姓是怎么來的？歷姓劉的名人有哪些？“劉”姓是不是世界上人口最多的'姓氏？借此機(jī)會(huì)，做一番調(diào)查。
二、研究方法
1、查閱書籍和報(bào)刊。
2、詢問身邊的人。
3、其他方法。
三、整理資料
四、研究結(jié)論
1、劉姓是當(dāng)今中國姓氏排行第四位的大姓，人口眾多，約占全國漢族人口的百分之五點(diǎn)三八。
2、姓劉的名人可真不少！有漢高祖劉邦，蜀漢昭烈帝劉備，唐朝文學(xué)家劉禹錫，神機(jī)妙算的劉伯溫，南宋畫家劉松年，理財(cái)家劉晏，西漢武帝劉徹，“竹林七賢”之一劉伶……我為劉姓祖先創(chuàng)造的輝煌感到驕傲。
五年級(jí)研究報(bào)告7
一、問題的提出
在生活中，有許許多多的諧音，馬路上的“諧音廣告牌”、脫口秀中的“諧音�！薄⒏小爸C音歇后語”都讓為之一笑。我發(fā)現(xiàn)漢字諧音是神奇的有趣的，但是大家對(duì)諧音的了解還是十分的匱乏。什么是諧音？諧音是怎么來的？諧音有哪些種類？諧音的用處是什么？諧音有哪些有趣的故事？為了更加了解漢字的諧音，帶著這些問題，我對(duì)漢字諧音展開了一個(gè)研究。
二、研究方法
1、網(wǎng)絡(luò)搜索關(guān)于諧音的特點(diǎn)和來歷。
2、詢問身邊的人諧音的.故事和歇后語。
3、閱讀有關(guān)諧音的書籍或有關(guān)諧音的報(bào)刊。
三、整理資料
四、研究結(jié)論
1、諧音有較強(qiáng)的趣味性、幽默性，引人發(fā)笑，常用在笑話、歇后語當(dāng)中。
2、諧音是一種修辭手法，常在一些漫畫作品中出現(xiàn)。大量的廣告通過諧音取得好效果，增強(qiáng)了人們的記憶。
3、諧音是利用漢字同音或近音的字來代替本字，容易引起聽著的誤會(huì)。
五年級(jí)研究報(bào)告8
一、問題的提出
我們學(xué)校有不少同學(xué)姓邵，我有好幾個(gè)鄰居也姓邵�！吧邸毙帐窃趺磥淼模繗v姓邵的名人有哪些？現(xiàn)在的“邵”姓是不是我國人口最多的姓氏？帶著這些問題，我對(duì)“邵”姓的歷史和現(xiàn)狀作了一次研究。
二、研究方法
1、查閱書籍和報(bào)刊。
2、詢問身邊的'人。
3、其他方法。
三、資料整理
邵姓的來源：邵姓出自于周王王姬昌的兒子召公，后來又加上的偏旁則代表“封地”，意思就是分封在召地的主人，所以，邵和召兩個(gè)姓氏原本也是一家人。
邵姓的歷史名人：邵信臣，西漢大臣，曾歷任零陵、南陽太守。在南陽任職期間，曾利用水泉興修水利工程，組織民眾開溝筑壩數(shù)十處；邵續(xù)，官至散騎侍郎。續(xù)樸素有志列，博覽經(jīng)史善，善談理義，妙解天文；邵雍，北宋理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、道士、詩人；邵興，南宋抗金義軍首領(lǐng)。
邵姓的現(xiàn)狀：當(dāng)今姓氏排行榜上名列第83位，人口約300萬，占全國人口總數(shù)的0.25%左右，邵姓分布很廣，但不均衡。
四、研究結(jié)論
1、傳說，先秦時(shí)期，邵姓活動(dòng)在河南、山東地區(qū)，到了秦漢，邵姓已擴(kuò)散到江蘇、安徽。
2、歷，“邵”姓名人輩出。西漢大臣邵信臣，妙解天文的邵續(xù)，北宋理學(xué)家邵雍。
3、20xx年，當(dāng)代邵姓人口300萬，排在全國83位，大約全國人口的0.25%。
五年級(jí)研究報(bào)告9
這次綜合性學(xué)習(xí)是學(xué)生在繼上冊(cè)《遨游漢字王國》綜合性學(xué)習(xí)之后的又一次語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)。主要是通過了解信息的傳播途徑及
其發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生探究、合作的能力。
這次活動(dòng)我們?cè)O(shè)計(jì)了前期準(zhǔn)備、過程指導(dǎo)、匯報(bào)評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)組織和學(xué)習(xí)。使學(xué)生在這次活動(dòng)中知識(shí)能力、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲。另外，我把這次活動(dòng)的最終評(píng)價(jià)權(quán)交給了學(xué)生，這也體現(xiàn)了活動(dòng)中學(xué)生全體參與的主動(dòng)地位。
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生首先制定出活動(dòng)計(jì)劃，然后將計(jì)劃張貼在教室的墻壁上，供大家一起見證其活動(dòng)實(shí)施情況。隨著學(xué)生活動(dòng)實(shí)踐能力的提高，教師組織管理能力逐漸變成引導(dǎo)和交流的合作方式。我們?cè)谒麄兓顒?dòng)中發(fā)表意見，然而對(duì)于全權(quán)參與整個(gè)研究過程的小組成員來說，他們則更有權(quán)力爭(zhēng)取他們自己的意見。在調(diào)查研究活動(dòng)中教師成為了他們的合作者，給他們出主意，提意見。通過集體匯報(bào)，提供了一個(gè)信息交流的良好環(huán)境。通過成果的展示和交流體現(xiàn)課題研究報(bào)告的價(jià)值。為學(xué)生在此提供創(chuàng)造的機(jī)會(huì)和學(xué)會(huì)欣賞別人的機(jī)會(huì)。
匯報(bào)同學(xué)從精心準(zhǔn)備到展示，大大提高了其實(shí)踐能力。
在他們自評(píng)和互評(píng)的同時(shí)，也逐漸看到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并在今后的實(shí)踐中得以保持和修正。通過調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生從調(diào)查中提高了采訪能力，信息處理能力，學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)分析方法。更重要的是經(jīng)過這次活動(dòng)，在一定程度上提高了他們的探究素質(zhì)，而這些素質(zhì)都是對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有益的。
但在學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)開展調(diào)查研究，并學(xué)些研究報(bào)告的教學(xué)中，由于學(xué)生都是第一次接觸這種活動(dòng)，也是第一次寫研究報(bào)告，老師在這之前的學(xué)情分析不夠，活動(dòng)之前的鋪墊做的'不扎實(shí)，過程指導(dǎo)不夠細(xì)致，過于放手讓學(xué)生自己完成，導(dǎo)致一部分學(xué)生的調(diào)查研究流于形式，不過踏實(shí)。比如有的研究的課題選擇沒有可研究的價(jià)值；有的信息獲得的渠道單一，只有網(wǎng)絡(luò)；還有的干脆就在網(wǎng)上搜到了一篇現(xiàn)成的研究報(bào)告。
通過反復(fù)的思考，找原因，我覺得對(duì)于第一次接觸這種調(diào)查研究活動(dòng)的孩子，還是只能通過具體指導(dǎo)一種課題的研究過程，讓孩子初步了解該怎樣做研究，寫研究報(bào)告。首先圍繞一個(gè)大家都感興趣的，又與同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的課題，帶領(lǐng)同學(xué)們從各種不同途徑，來獲取信息，可以是問卷調(diào)查，詢問父母，上網(wǎng)查找等，然后一起將獲得的信息進(jìn)行分析，統(tǒng)計(jì)，得出結(jié)論，最后指導(dǎo)如何將其寫成研究報(bào)告。
我想，這一次的失敗不能說明什么，只有在不斷的反思中，找到更多更好的教學(xué)方法，成功就會(huì)不遠(yuǎn)了。
五年級(jí)研究報(bào)告10
一、問題的提出
漢字是中華文化的瑰寶，也是文字中的“老壽星”。它既可以用于溝通，也可以用于欣賞。在我們的生活中，漢字已經(jīng)成為必不可少的一部分。可是，同學(xué)們寫錯(cuò)別字的情況屢見不鮮，商鋪店名也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字。究竟是什么原因讓人們陷入錯(cuò)別字的魔掌之中呢？我們?cè)撊绾螠p少錯(cuò)別字呢？于是，我展開了調(diào)查與思考。
二、研究方法
1、上網(wǎng)搜索。
2、查閱資料。
3、詢問他人。
4、其它方法。
三、整理資料
1、錯(cuò)別字使用現(xiàn)狀
我們調(diào)查了15位同學(xué)的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)多多少少都會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)別字。另外，我們?cè)诼愤叺腵招牌上，也發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)別字。我們也詢問了多位小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們都習(xí)慣用電腦打字，對(duì)漢字的筆順、結(jié)構(gòu)都不是特別了解。
2、錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因
�。�1）有些同學(xué)寫作業(yè)時(shí)太過匆忙，為了完成作業(yè)，書寫漢字草草帶過，敷衍了事。
（2）有些同學(xué)寫作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)寫的字，懶得去查字典或資料，隨便用同音字代替。
�。�3）店鋪招牌有許多諧音構(gòu)成的錯(cuò)別字（如“衣衣”不舍、“布”同等），會(huì)影響我們小學(xué)生的認(rèn)字意識(shí)。
�。�4）現(xiàn)在的人都習(xí)慣用電腦打字或語音輸入，很少使用手寫，這導(dǎo)致人們對(duì)漢字產(chǎn)生了誤解或遺忘。
四、研究結(jié)論
1、生活中，每個(gè)人多多少少會(huì)寫一些錯(cuò)別字，這種現(xiàn)象非常常見。
2、寫錯(cuò)別字的原因有很多，比如不認(rèn)真對(duì)待，習(xí)慣用電腦打字，受到諧音影響等。
3、修正方法：
�。�1）寫字時(shí)要認(rèn)真專注，認(rèn)真對(duì)待一筆一畫。
�。�2）發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字后要及時(shí)改正，不要草草了事。
�。�3）盡量使用手寫，少打字，定期參加書法培訓(xùn)，提高對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)。
讓我們加強(qiáng)對(duì)漢字的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)吧！讓漢字之美綻放于中華大地之下！
五年級(jí)研究報(bào)告11
一、調(diào)查的對(duì)象和問題
星期六早上上作文班，我做了一個(gè)玩游戲之國民研究報(bào)告，被調(diào)查共有四人，二男二女，年齡最大的是12歲，最小的是11歲，感謝大家的配合與幫助，使我有了一個(gè)很大的收獲，只適合我們班的調(diào)查。
一共提出了三個(gè)問題
1、平時(shí)玩什么樣的手機(jī)游戲？
2、玩和平的人有多少？玩王者榮耀的人有多少？玩光。遇的人有多少？
3、你在手機(jī)里買過游戲皮膚嗎？
二、每個(gè)問題的回答與思考
關(guān)于第一個(gè)問題，平時(shí)玩什么樣的手機(jī)游戲？調(diào)查的結(jié)果是基本上大多數(shù)人都喜歡玩和平王者榮耀，但愛好程度各有不同，四個(gè)人中，其中兩個(gè)人的回答都是在打發(fā)時(shí)間，無聊的時(shí)候玩一玩可以放松。四個(gè)人中，其中一個(gè)人喜歡玩光遇，因?yàn)樗幌矚g打打殺殺。光遇是一個(gè)不打打殺殺的游戲，是一個(gè)遇到對(duì)方就可以手拉手的游戲。
關(guān)于第二個(gè)問題，玩和平的游戲嗯，玩和平游戲的人有多少玩王者榮耀的`人有多少玩光遇的人有多少？
通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)喜歡玩和平的人最多，喜歡玩王者榮耀的人和喜歡玩光遇的人一樣多。
關(guān)于第三個(gè)問題，你在玩手機(jī)游戲時(shí)買過游戲皮膚嗎？
這個(gè)問題四個(gè)人的回答是3/4的人都說買過。注：小朋友不要亂花錢。
三、我的研究結(jié)論和建議
通過調(diào)查和研究，我得出的結(jié)論是在未成年人中，孩子們都愛玩游戲，大家玩游戲也應(yīng)該適可而止，不能占據(jù)大量的時(shí)間。在此我建議：
1、未成年不要亂花錢買游戲裝備；
2、應(yīng)該把大量的時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)中，提高自己的學(xué)習(xí)能力。
五年級(jí)研究報(bào)告12
一、問題的提出
我沒見到過和我一樣姓付的人。在我以前的了解中，付姓是一個(gè)多民族、多源流的古老姓氏群體，在當(dāng)今中國姓氏排行榜上名列第三十六位，但在臺(tái)灣省，付氏名列第五十六位，人口總數(shù)約八百八十萬余，占全國人口總數(shù)的0.55%左右。是一個(gè)十分龐大的群族。那么，付姓是怎樣來的？是不是我們中國現(xiàn)人口極少的姓氏呢？歷史上有沒有姓付的名人？懷著這些問題，我對(duì)“付“姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次研究。
二、研究方法
1、查閱書籍和報(bào)刊。
2、詢問家里姓付的'老人。
3、網(wǎng)上查詢。
4、其他方法。
三、研究過程
1、向爺爺詢問，查閱族譜，知曉歷史：
2、用電腦查詢20xx人口普查的結(jié)果和付家族中最出名的名人。
四、資料整理
四、研究結(jié)論
1、付姓大多是從傅姓在各地的后裔演變而來，而并非由上古時(shí)期傳承下來的。
2、歷史上，“付“、”傅“姓人才輩出：有先秦時(shí)期丞相付說、領(lǐng)將付介子、將軍付彤、宰相付游藝。他們都是付家的驕傲。
3、20xx年，付姓人口極少，在姓氏人口排名中排在300名以外。除了總?cè)丝诎裆闲帐嫌忻猓溆嚓P(guān)于姓氏的榜上沒有排名。
4、中國較多地方都有付家族譜、宗祀和名人的墳?zāi)梗蠖鄶?shù)并不知名。
五、總結(jié)
1、付氏家族進(jìn)行了漫長的遷徒，在這個(gè)過程中人員逐漸的減少，最終人數(shù)才變得這樣的少。
2、付氏家族在各地皆有分布，但每個(gè)分支人數(shù)都十分的少。
五年級(jí)研究報(bào)告13
一、提出問題
在生活中，漢字已經(jīng)成為了與我們休戚相關(guān)必不可少的一部分，我們每時(shí)每刻都會(huì)接觸到漢字。可是一些同學(xué)在使用漢字時(shí)，由于各種原因，常常出現(xiàn)錯(cuò)別字。
�。�1）同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)寫錯(cuò)別字？
�。�2）同學(xué)們?nèi)菀讓戝e(cuò)的字有哪些？為此，我做了一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查研究。
二、調(diào)查和研究的渠道
我對(duì)同學(xué)們的作業(yè)本、試卷作文本等進(jìn)行了收集、分類、整理，以此展開研究。
三、具體的研究報(bào)告
1、因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)用語而造成錯(cuò)別字。
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，有的同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)用語，在造句表達(dá)時(shí)，不知不覺就用上了。謝謝比如，將“喜歡”寫成“稀飯”。作文中寫不想干什么事就寫“擺爛”“躺平”這種現(xiàn)象，呈現(xiàn)越來越嚴(yán)重的趨勢(shì)。
2、因?yàn)樽x音相似而造成錯(cuò)別字。有的同學(xué)將“提綱”，寫成“題綱"；有的同學(xué)將“川流不息”寫成了“穿流不息”……漢字中的音似字很多，需要大家仔細(xì)辨別牢記。
3、因?yàn)樾谓侄斐慑e(cuò)別字。
有些同學(xué)把“酒”寫成了“灑”，將“淋浴”寫成了“沐浴”。在我們班中，出錯(cuò)率的是將“虛心”寫成“慮心”。這個(gè)現(xiàn)象值得大家重視。
四、研究結(jié)論
錯(cuò)別字現(xiàn)象不容小覷，一旦染上這個(gè)壞習(xí)慣就很難改掉。我們要保持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，不寫錯(cuò)別字。遇到一個(gè)消滅一個(gè)。
漢字，是我們中華民族的瑰寶，是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)。我們每個(gè)人都應(yīng)該像愛自己一樣去愛每一個(gè)漢字，正確書寫，讓漢字發(fā)揮更大的魅力！
五年級(jí)研究報(bào)告14
一、 問題的提出
據(jù)調(diào)查我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視患者近千萬人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78％，中學(xué)生為55.22％，高中生為70.34％。更令人震驚的是，有份調(diào)查報(bào)告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長及社會(huì)所關(guān)注。我們班有多少名近視的同學(xué)？那些近視的同學(xué)們又為什么近視了？近視該如何預(yù)防？僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎？為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我們小組對(duì)本班近視情況做出了調(diào)查，并對(duì)其作出了分析。
二．調(diào)查方法：
1．自己觀察、記錄。
2．調(diào)查、訪問。
3．從書籍報(bào)刊中摘錄。
4． 利用網(wǎng)絡(luò)搜索。
三、調(diào)查情況和資料整理：
1.我們班目前已有2人近視，約占全班人數(shù)的4.2%，其根本原因就是平時(shí)不注意愛護(hù)眼睛，沒有對(duì)預(yù)防近視引起重視。
2.近視成因較多，其因素主要有：遺傳因素，環(huán)境因素，個(gè)體因素，營養(yǎng)體質(zhì)因素和睡眠因素。導(dǎo)致小學(xué)生近視的主要原因是不注意保護(hù)眼睛，讀、寫姿勢(shì)不正確，光線不適宜，睡眠不足，過度地看電視、玩電腦，攝入大量的蛋白質(zhì)。
3. 近視眼也稱短視眼，因?yàn)檫@種眼只能看近不能看遠(yuǎn)。這種眼在休息時(shí)，從無限遠(yuǎn)處來的平行光，經(jīng)過眼的屈光系折光之后，在視網(wǎng)膜之集合成焦點(diǎn)，在視網(wǎng)膜上則結(jié)成不清楚的象。遠(yuǎn)視力明顯降低，但近視力尚正常。
四、結(jié)論
�。�1）近視的主要原因：
1 看電視、電腦距離太近，時(shí)間太長；
2 所看電視的畫面濃度太深；
3 讀寫姿勢(shì)不正確 ；
5 在光線太強(qiáng)或太弱的陽光下讀書學(xué)習(xí) ；
6 長時(shí)間的坐在電腦、電視前；
7不合理飲食；
8 在車廂等動(dòng)蕩的.場(chǎng)所里看書；
9不認(rèn)真做眼保健操，沒有保護(hù)眼睛的意識(shí)；
10遺傳因素。
�。�2）預(yù)防近視的方法有：
1看書時(shí)坐姿要端正，光線要充足。讀寫要做到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
2每天堅(jiān)持做兩次眼保健操。
3盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
4合理飲食，注意營養(yǎng)。
5改善學(xué)習(xí)環(huán)境：定期要檢查學(xué)習(xí)環(huán)境的采光、照明是否充足，并采取相應(yīng)的措施。
6定期檢查視力。
7看電視半到一小時(shí)以后至少休息5-10分鐘，不要躺著看電視等。
大家無論在哪里，都一定要謹(jǐn)記保護(hù)視力，愛護(hù)眼睛，因?yàn)椤把劬κ切撵`之窗”，失去了眼睛，就無法看到多姿多彩的世界了。讓美麗的眼睛陪伴我們一生！
五年級(jí)研究報(bào)告15
一、調(diào)查的對(duì)象和問題
我一共調(diào)查了三個(gè)人，他們的身份分別是電工、老人和技師，年齡分別是38歲，66歲和39歲，性別是二女一男，我的問題有三個(gè)分別是：
（一）你會(huì)亂丟垃圾嗎？
（二）你覺得亂丟垃圾，體現(xiàn)了一個(gè)人怎樣的素質(zhì)？
�。ㄈ┤绾沃浦箒y丟垃圾的現(xiàn)象？
二、每個(gè)問題的回答和思考
我的三個(gè)問題是和爸爸一起商量后決定的，我們主要想調(diào)查一下關(guān)于“亂扔垃圾”的一些情況和其它存在在社會(huì)上的一些不文明現(xiàn)象。
因?yàn)闇?zhǔn)備了三個(gè)問題，并且我的回答對(duì)象都是我的家人和朋友，所以調(diào)查的時(shí)間很短暫，在這里要感謝他們給了我很好的幫助。
我調(diào)查的三個(gè)人基本素養(yǎng)都很高，一般在小區(qū)里會(huì)看見一些小孩會(huì)亂丟垃圾。這時(shí)候他們就會(huì)去制止他，讓孩子們明白他的錯(cuò)誤。除了亂丟垃圾之外，還有很多人會(huì)闖紅燈，隨地吐痰和說臟話，那在公共場(chǎng)所這些其實(shí)都是不文明的現(xiàn)象。
三、我的研究結(jié)論和建議
研究結(jié)論一：亂丟垃圾與人的.教育素質(zhì)有關(guān)。
研究結(jié)論二：不亂丟垃圾并不代表素質(zhì)好。
研究結(jié)論三：垃圾太多，垃圾箱太少，這也是造成這種現(xiàn)象的原因。
建議一：增加垃圾箱的數(shù)量。
建議二：安排專門的文明宣傳者。
建議三：讓亂丟垃圾的人來打掃衛(wèi)生，讓他們也體驗(yàn)一下打掃垃圾時(shí)的辛苦。
【五年級(jí)研究報(bào)告】相關(guān)文章：
五年級(jí)研究報(bào)告11-04
五年級(jí)研究報(bào)告07-19
五年級(jí)研究報(bào)告【精】03-29
五年級(jí)研究報(bào)告【熱門】03-28
（合集）五年級(jí)研究報(bào)告08-17
研究報(bào)告作文五年級(jí)05-04
[精品]五年級(jí)研究報(bào)告07-17
五年級(jí)姓氏研究報(bào)告12-05